編輯推薦

×獲奬教材。本書是“十二五”江蘇省高等學校重點教材。
×經典暢銷。本書齣版十餘年以來，一直是南京郵電大學廣播電視專業的教材。且被眾多高校選作教材，成為廣播電視領域的經典教材。
×全新改版。為瞭反映數字音頻技術發展的新狀況，作者不斷精心修改，編寫瞭新版本，以適應新的形勢和教學要求
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內容簡介

　　本書係統全麵地介紹瞭數字音頻技術的基礎理論、數字音頻設備的工作原理及性能指標、數字音頻文件格式、數字聲音廣播的係統組成及關鍵技術。全書共分11章,主要介紹瞭聲學基礎知識、音頻信號的數字化、數字音頻壓縮編碼、信道編碼與調製技術、光盤存儲技術、電子樂器數字接口(MIDI)、數字音頻文件格式、音頻處理與控製設備、數字音頻工作站、數字聲音廣播、音頻測量與分析等內容。每章都附有小結與習題,以指導讀者加深對本書主要內容的理解。

　　本書注重選材,內容豐富,層次分明。在加強基本概念、基本原理的同時,注重理論與實際應用相結閤,有很強的實用性。

　　本書可作為高等院校廣播電視工程、現代教育技術、電子信息和通信類專業的本科生教材或教學參考書,也可作為數字音響工程、影視節目製作、多媒體應用與開發等領域的技術人員的崗位培訓和自學用書。

目錄

前言
第1章聲學基礎知識
1.1聲波、聲音與聲學的概念
1.2聲音的參數與度量
1.2.1頻率、頻譜、頻程及相位
1.2.2聲壓及聲壓級
1.2.3聲音的主觀感覺
1.3室內聲學基礎
1.3.1室內聲的組成
1.3.2混響時間
1.4人耳的聽覺特性
1.4.1人耳的聽覺範圍
1.4.2聽覺掩蔽效應
1.4.3聽覺延時效應
1.4.4雙耳效應
1.4.5德·波埃效應
1.5聲音質量的評價
1.5.1音質主觀評價用語
1.5.2音質主觀評價用語與客觀技術指標的關係
1.6小結
1.7習題
第2章音頻信號的數字化
2.1音頻信號的數字化概述
2.1.1采樣及采樣頻率
2.1.2量化及量化誤差
2.1.3編碼
2.2A/D轉換器
2.2.1逐次比較式A/D轉換器
2.2.2 A/D轉換器的主要技術指標
2.3 D/A轉換器
2.3.1 D/A轉換器的基本原理
2.3.2權電阻式D/A轉換器
2.3.3 R-2R梯形網絡式D/A轉換器
2.3.4 D/A轉換器的主要技術指標
2.4過采樣△∑調製A/D、D/A轉換器
2.4.1過采樣
2.4.2 △-∑調製和噪聲整形
2.4.3 1比特A/D轉換器和D/A轉換器
2.5小結
2.6習題
第3章數字音頻壓縮編碼
3.1數字音頻編碼概述
3.1.1音頻信號的分類
3.1.2數字音頻壓縮編碼的機理
3.1.3音頻編解碼器的性能指標
3.1.4數字音頻編碼技術的分類
3.2常用數字音頻編碼技術
3.2.1綫性預測編碼
3.2.2矢量量化
3.2.3 CELP編碼
3.2.4感知編碼
3.2.5子帶編碼
3.2.6相乾聲學編碼
3.2.7 MLP無損音頻編碼
3.3 MPEG-1音頻編碼標準
3.3.1 MPEG-1音頻編碼算法的特點
3.3.2 MPEG-1音頻編碼的基本原理
3.4 MPEG-2音頻編碼標準
3.4.1 MPEG-2 BC
3.4.2 MPEG-2 AAC
3.5 MPEG-4音頻編碼標準
3.5.1自然音頻編碼
3.5.2閤成音頻編碼
3.5.3閤成/自然音頻混閤編碼
3.6 Enhanced aacPlus編碼技術
3.6.1概述
3.6.2譜帶復製技術
3.6.3參數立體聲編碼
3.7 DRA多聲道數字音頻編解碼標準
數字音頻原理及應用
第3版
3.7.1術語和定義
3.7.2 DRA多聲道數字音頻編碼算法
3.7.3 DRA多聲道數字音頻編碼的關鍵技術
3.7.4 DRA多聲道數字音頻解碼算法
3.7.5 DRA音頻標準的技術特點
3.8新一代環繞多聲道音頻編碼格式
3.8.1 Dolby Digital Plus
3.8.2 Dolby TrueHD
3.8.3 DTS-HD
3.9小結
3.10習題
第4章信道編碼與調製技術
4.1數字音頻信號的處理流程
4.2信道編碼
4.2.1誤碼産生的原因及特點
4.2.2 RS碼
4.2.3 CIRC糾錯技術
4.2.4 RSPC碼
4.2.5警哨碼
4.2.6捲積碼
4.2.7低密度奇偶校驗碼
4.3數字調製
4.3.1調製的概念和目的
4.3.2 8-10調製
4.3.3 EFM編碼
4.3.4 EFM+編碼
4.3.5 17PP調製碼
4.3.6 OFDM和COFDM技術
4.4小結
4.5習題
第5章光盤存儲技術
5.1光盤存儲器概述
5.1.1光盤存儲技術的原理
5.1.2光盤存儲器的類型
5.1.3光盤存儲係統的性能指標
5.1.4光盤存儲技術的發展簡史
5.2激光唱盤（CD）
5.2.1 CD係列産品簡介
5.2.2 CD盤的數據記錄和讀齣原理
5.2.3 CD-DA標準摘要
5.2.4 CD-DA的物理格式
5.3超級音頻CD（SACD）
5.3.1 SACD的物理格式
5.3.2 1bit DSD編碼技術
5.3.3 DST無損壓縮算法
5.3.4版權保護技術
5.3.5 SACD播放機
5.4數字通用光盤（DVD）
5.4.1 DVD簡介
5.4.2 DVD-Audio
5.5藍光光盤（BD）和中國藍光高清光盤（CBHD）
5.5.1 BD光盤的發展簡史
5.5.2 BD光盤的物理格式與技術特點
5.5.3中國藍光高清光盤（CBHD）
5.6小結
5.7習題
第6章電子樂器數字接口
6.1電子樂器數字接口概述
6.1.1 MIDI的概念
6.1.2 MIDI相關術語
6.1.3 MIDI的發展
6.2 MIDI樂音閤成器原理
6.2.1頻率調製閤成法
6.2.2波形錶閤成法
6.3通用MIDI標準
6.3.1 MIDI消息格式
6.3.2 MIDI係統消息
6.4 MIDI係統中的設備配置
6.4.1 MIDI消息輸入設備
6.4.2音序器
6.4.3聲卡
6.4.4音源
6.4.5采樣器
6.4.6 MIDI閤成器
6.5 MIDI係統連接
6.5.1 MIDI端口
6.5.2連接方式
6.5.3 MIDI的通道
6.5.4 MIDI係統連接實例
6.6 MIDI設備的同步
6.6.1 SMPTE時間碼
6.6.2 MTC時間碼
6.7常見的MIDI應用軟件
6.7.1 Cakewalk Sonar
6.7.2 Cubase SX
6.7.3 CuteMIDI
6.7.4樂音 Eyesong
6.7.5作麯大師
6.8小結
6.9習題
第7章數字音頻文件格式
7.1資源交換文件格式
7.2 WAV文件格式
7.2.1 WAV文件的結構
7.2.2 寫聲音數據到WAV文件
7.3 MP3文件格式
7.3.1概述
7.3.2 MP3文件的結構
7.3.3 MP3文件實例剖析
7.4 MIDI文件格式
7.4.1 MIDI文件的結構
7.4.2 MIDI文件中的頭塊格式
7.4.3 MIDI文件中的音軌塊格式
7.4.4 MIDI文件實例
7.5其他音頻文件格式
7.6小結
7.7習題
第8章音頻處理與控製設備
8.1音響設備的分類
8.2信號動態處理設備
8.2.1壓縮器
8.2.2壓限器
8.2.3擴展器與噪聲門
8.2.4自動增益控製器
8.3均衡器
8.3.1均衡器的作用
8.3.2均衡器的種類
8.3.3均衡器的基本原理
8.3.4均衡器的技術指標
8.4聲反饋抑製器
8.4.1聲反饋的産生原因及預防措施
8.4.2聲反饋抑製器的工作原理
8.4.3 FBX-901型聲反饋抑製器
8.5效果處理器
8.5.1室內聲對調音的影響
8.5.2延時器
8.5.3混響器
8.6聽覺激勵器
8.6.1聽覺激勵器的作用

前言/序言

　　本書的第1版和第2版分彆於2005年1月和2009年1月齣版。由於數字音頻及相關技術發展迅速,新的標準和應用係統不斷湧現,作者根據最近幾年的教學和科研實踐,對第2版的內容進行瞭更新和補充,以適應新的形勢和教學要求。

　　本書第3版在繼承第2版的係統性與完整性的基礎上,保留瞭第2版中的大部分內容,刪除瞭一些陳舊的內容,增補瞭不少新的內容。如在第3章中刪除瞭AVS音頻立體聲編碼標準,修改瞭有關DRA多聲道數字音頻編解碼標準的內容;在第9章中修改瞭有關MADI/AES10、HDMI和ADAT接口的內容;在第10章中刪除瞭中國移動多媒體廣播(CMMB)的內容,增補瞭CDR調頻頻段數字音頻廣播係統;在第11章中增補瞭輸入/輸齣阻抗的測量、增益測量、頻率特性測量等方麵的內容。

　　本書以“音頻信號數字化→壓縮編碼→數字存儲→廣播傳輸→指標測量”為主綫,係統全麵地介紹瞭聲學基礎知識、A/D和D/A轉換、音頻壓縮編碼、信道編碼與調製、數字存儲、數字音頻文件格式、數字音頻設備的工作原理及性能指標、數字聲音廣播的係統組成及關鍵技術,充分吸收相關領域的新理論、新技術、新標準和新成果,注重理論與實際應用相結閤。本書可作為高等院校廣播電視、電子信息、通信和計算機類專業的本科教材,也可供從事相關領域的工程技術人員和技術管理人員閱讀參考。

　　本書的編寫得到江蘇高校品牌專業建設工程項目資助。在編寫過程中,作者參考和引用瞭一些學者的研究成果、著作和論文,具體齣處見參考文獻。在此,作者嚮這些文獻的著作者錶示敬意和感謝!鑒於作者水平所限,加之數字音頻技術涉及麵廣,相關技術發展迅速,書中難免存在不妥之處,敬請同行專傢和廣大讀者批評指正。

　　作者

　　2016年9月

在內容的安排與體例上力求與課堂教學同步。例題講解中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教方法，力求符閤學生的認知規律；練習的設計中，我們力求體現以下三個層次：（1）立足課堂基本要求，延伸、拓展課堂知識點，深化教材能力要求；（2）強調初中數學競賽基本知識點和基本能力要求，豐富解決問題的思路、方法與手段；（3）編寫具有一定挑戰性、體現個人能力的練習，強調思維容量較大，但題目不偏不怪，方法、思路都常見於國內外初中數學競賽所涉及的常用方法和技巧。書中每道練習都配有詳盡的思路分析與解答，方便讀者自學。總之，例題及其配套練習在注重夯實基礎的同時，注重數學思想和數學方法的充分體現與運用，注重練習層次性的體現，起點低，終點高，讓不同能力的學生都有所收獲，有所思考，有所啓發。《市北初級中學資優生培養教材：數學（6年級）》在內容的安排與體例上力求與課堂教學同步。例題講解中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教方法，力求符閤學生的認知規律；練習的設計中，我們力求體現以下三個層次：（1）立足課堂基本要求，延伸、拓展課堂知識點，深化教材能力要求；（2）強調初中數學競賽基本知識點和基本能力要求，豐富解決問題的思路、方法與手段；（3）編寫具有一定挑戰性、體現個人能力的練習，強調思維容量較大，但題目不偏不怪，方法、思路都常見於國內外初中數學競賽所涉及的常用方法和技巧。書中每道練習都配有詳盡的思路分析與解答，方便讀者自學。總之，例題及其配套練習在注重夯實基礎的同時，注重數學思想和數學方法的充分體現與運用，注重練習層次性的體現，起點低，終點高，讓不同能力的學生都有所收獲，有所思考，有所啓發。注重練習層次性京東購物放心實惠，《市北初級中學資優生培養教材：數學（6年級）》在內容的安排與體例上力求與課堂教學同步。例題講解中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教方法，力求符閤學生的認知規律；練習的設計中，我們力求體現以下三個層次：（1）立足課堂基本要求，延伸、拓展課堂知識點，深化教材能力要求；（2）強調初中數學競賽基本知識點和基本能力要求，豐富解決問題的思路、方法與手段；（3）編寫具有一定挑戰性、體現個人能力的練習，強調思維容量較大，但題目不偏不怪，方法、思路都常見於國內外初中數學競賽所涉及的常用方法和技巧。書中每道練習都配有詳盡的思路分析與解答，方便讀者自學。總之，例題及其配套練習在注重夯實基礎的同時，注重數學思想和數學方法的充分體現與運用，注重練習層次性的體現，起點低，終點高，讓不同能力的學生都有所收獲，有所思考，有所啓發。《市北初級中學資優生培養教材：數學（6年級）》在內容的安排與體例上力求與課堂教學同步。例題講解中采用由淺入深、由易到難、循序漸進的教方法，力求符閤學生的認知規律；練習的設計中，我們力求體現以下三個層次：（1）立足課堂基本要求，延伸、拓展課堂知識點，深化教材能力要求；（2）強調初中數學競賽基本知識點和基本能力要求，豐富解決問題的思路、方法與手段；（3）編寫具有一定挑戰性、體現個人能力的練習，強調思維容量較大，但題目不偏不怪，方法、思路都常見於國內外初中數學競賽所涉及的常用方法和技巧。書中每道練習都配有詳盡的思路分析與解答，方便讀者自學。總之，例題及其配套練習在注重夯實基礎的同時，注重數學思想和數學方法的充分體現與運用，注重練習層次性的體現，起點低，終點高，讓不同能力的學生都有所收獲，有所思考，有所啓發。

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