內容簡介

本書是在麥可思人力資源信息管理谘詢公司“中國2015屆大學畢業生求職與工作能力調查”數據的基礎上，由麥可思公司與西南財經大學共同完成的2016年度大學畢業生就業暨重點産業人纔分析報告。書中除總報告外包括“應屆就業”、“中期發展”和“培養質量”這三部分，用數據迴答：剛畢業半年的高職高專生就業質量如何？畢業三年後在職場發展後勁如何？畢業生在校期間的培養效果如何？

作者簡介

王伯慶，男，1954年生於四川成都。麥可思公司創始人、總裁，中國高等教育供需跟蹤評估係統(CHEFS)創始人，麥可思《中國大學生就業報告》(就業藍皮書)作者，西南財經大學特聘教授。在中國獲材料工程學士和工業經濟管理文科碩士、在美國獲統計學理科碩士和經濟學博士。曾當過工人，助理工程師，講師，資深經濟學傢。1990年赴美國留學，1994年獲經濟學博士學位。2006年迴國創辦麥可思公司。主要著作：《看就業選專業——報好高考誌願》和《決戰大學生就業》等。

周淩波，男，科技哲學碩士，研究員，麥可思數據有限公司副總裁、麥剋思研究院副院長。

目錄

Ⅰ　總報告
1　技術報告／001
一　調查背景介紹／001
二　研究概況／004
2　主要結論／013

Ⅱ　分報告一　應屆就業報告
3　第一章　就業結果／039
一　畢業去嚮／039
二　就業數量／044
三　就業質量／061
4　第二章　自主創業／091
一　自主創業比例／091
二　自主創業分布／092
三　自主創業月收入／097
四　自主創業動機／097
五　自主創業資金來源／099
六　自主創業風險／100
七　創新能力／100
八　創業教育／101
5　第三章　專升本／104
一　讀本科的比例／104
二　讀本科的原因／105
6　第四章　未就業分析／106
一　失業率／106
二　未就業人群分布／108
三　未就業人群打算／108
7　第五章　求職與招聘分析／110
一　期望薪酬／110
二　企業下載簡曆數量／111

Ⅲ　分報告二　中期職業發展報告
8　第一章　職位晉升／113
一　職位晉升比例／113
二　職位晉升次數／116
三　職位晉升的類型／121
四　對職位晉升有幫助的大學活動／121
9　第二章　薪資增長／123
一　總體月收入與漲幅／123
二　主要專業的月收入與漲幅／125
三　主要職業的月收入與漲幅／128
四　主要行業的月收入與漲幅／130
五　各用人單位的月收入與漲幅／131
六　各經濟區域的月收入與漲幅／132
10　第三章　職業變遷／134
一　去嚮分布／134
二　職業轉換／136
三　行業轉換／139
四　工作與專業相關度／142
五　雇主數／145
11　第四章　就業滿意度／148
一　總體就業滿意度／148
二　主要專業的就業滿意度／149
三　主要職業的就業滿意度／150
四　主要行業的就業滿意度／150
五　各用人單位類型的就業滿意度／153

Ⅳ　分報告三　培養質量報告
12　第一章　總體滿意度／154
一　對母校總體滿意度／154
二　對母校的推薦度／159
13　第二章　教學滿意度／160
一　教學滿意度／160
二　教學需改進的方麵／160
三　核心課程評價／162
四　師生交流頻度／164
14　第三章　教與學行為分析／166
一　到課率／166
二　課堂互動／168
三　學習行為預警／170
15　第四章　能力、知識及素養提升／172
一　基本工作能力評價／172
二　核心知識評價／176
三　社團活動評價／181
四　在校素養提升／183
五　職業能力評價／187
六　職業素養評價／189

Ⅴ　專題分析
16　專題一　工科畢業生需求變化趨勢分析／192
17　專題二　大學生素養分析／200

18　附錄　名詞解釋／211
19　主要參考文獻／222

前言/序言

前　　言

《2017年中國高職高專生就業報告》除總報告外包括“應屆就業報告”、“中期職業發展報告”、“培養質量報告”和“專題分析”這四部分，報告將用數據迴答：應屆高職高專畢業生就業質量如何？畢業三年後在職場發展後勁如何？高職高專生的社會需求和培養質量如何？
“應屆就業報告”主要是基於麥可思對2016屆大學生畢業半年後的跟蹤評價，並與2015屆和2014屆高職高專畢業生進行三年對比；此外，本年度首次采用中華英纔網的招聘大數據，首次分析瞭招聘行為。該子報告反映應屆高職高專畢業生畢業半年後的就業情況，包括就業結果、自主創業、專升本、未就業分析、求職與招聘分析等方麵。
“中期職業發展報告”基於麥可思對2013屆畢業生的畢業半年後和三年後的兩次跟蹤評價，對畢業生進行跨期對比。該子報告反映高職高專畢業生在職場的發展，包括職位晉升、薪資增長、職業變遷、就業滿意度等方麵。
“培養質量報告”主要反映高職高專畢業生在校期間的培養情況，本年度在該子報告中首次采用麥可思智能助教係統（Mita）的教與學行為痕跡數據，將在校生的行為數據與畢業生的主觀評價相結閤，為高校管理者提升人纔培養質量找到新視點。該子報告分析畢業生對母校的總體滿意度、教學滿意度、教與學行為分析、能力知識評價、在校素養提升等方麵。
本年度的專題分析是“工科畢業生需求變化趨勢分析”、“大學生素養分析”，分析瞭工科畢業生的需求變化和培養質量問題、素養對畢業生就業質量的影響和促進素養提升的在校活動。
本年度報告的特點仍然是以數據和圖錶來呈現分析結果，而不是錶達個人觀點。讀者可以從自己的專業角度對某一數據或圖錶背後的因果關係進行深度解讀。
特彆感謝幫助完善本年度報告的高等教育管理者和研究者，在此不一一具名。報告中所有的錯誤由作者唯一負責。
感謝讀者閱讀前言與本報告。限於篇幅，報告僅提供部分數據，如需瞭解更詳細的內容，請聯係作者（research@mycos.com）。

麥可思研究院
2017年4月

周姐說打幾個字，她要拿京豆。

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本書除總報告外包括“應屆就業報告”“中期職業發展報告”“培養質量報告”和“專題分析”這四部分。報告將用數據迴答：應屆高職高專畢業生就業質量如何？畢業三年後在職場發展後勁如何？高職高專生的社會需求和培養質量如何等問題。

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本書除總報告外包括“應屆就業報告”“中期職業發展報告”“培養質量報告”和“專題分析”這四部分。報告將用數據迴答：應屆高職高專畢業生就業質量如何？畢業三年後在職場發展後勁如何？高職高專生的社會需求和培養質量如何等問題。

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