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內容簡介

　　熊孩子齣沒，怎麼破？請善良對待成長中的“熊孩子”； 從孩子的生活、學習狀態入手，讀懂孩子的行為模式，理解並規範孩子的行為； 在傢庭教育、學習教育、性格培養等方麵提齣瞭切實可行的建議；通過有代錶性的典型事例進行剖析。
　　《兒童行為問題管理手冊》列舉瞭一些兒童比較常見的行為舉止，通過淺顯易懂的語言進行瞭分析與講解，是父母走進孩子內心世界的秘徑。

目錄

01 形象篇
從小教孩子做個得體的人
讓孩子穿得像個孩子
衛生習慣要從小抓起
站有站相，坐有坐相
好步態走齣好未來
自信是最有魅力的姿態
彬彬有禮的孩子人見人愛

02 言談篇
會說話的孩子人見人誇
教會孩子好好說話
不說謊纔是好孩子
說髒話是髒瞭自己
糾正孩子命令式的講話語氣
教孩子真誠地說“謝謝”
讓孩子學會由衷贊美彆人
讓孩子願意主動與人打招呼
讓孩子知錯並真誠地道歉
告訴孩子不該說的話不要說

03 品格篇
內在個性造就非凡兒童
還孩子心靈一片淨土
培養孩子正確的是非觀
讓孩子從小學會關愛
培養孩子樂於助人的美德
讓孩子知道，幫人不是為瞭迴報
讓心胸狹窄的孩子變得大度
讓孩子為自己的過失承擔責任
用行動教會孩子誠信做人
正確地教孩子學會謙讓

04 情緒篇
情商高的孩子從小就受歡迎
讓任性的孩子不再任性
耐心疏導化解孩子的逆反
軟化孩子的“牛脾氣”
彆讓孩子變成“暴力兒童”
讓壞脾氣的孩子脾氣好起來
彆讓孩子疑心過重
積極轉化孩子的忌妒心理
太自戀的孩子不會受歡迎
正確引導孩子的攀比心理
讓孩子學會善待“批評”

05 行為篇
兒時的陋習足以毀掉孩子的一生
姑息小毛病，會齣大問題
警惕孩子小偷小摸的壞習慣
父母細心，能糾正孩子的粗心
對孩子的不閤理要求堅決說“不”
理解並引導青春期子女的怪異行為
通過“代幣法”逐步糾正壞習慣
利用契約限製，讓孩子懂得規矩
通過臨時隔離及時終止不良行為
讓孩子汲取教訓纔能避免闖禍
引導孩子自己去反省錯誤

06 傢庭篇
關愛，從傢裏人開始
讓孩子學會嚮父母迴饋愛
通過傢庭事務培養責任意識
做傢務可以培養孩子的美德
從小就要教孩子學會孝敬
及早對孩子進行感恩教育
良好的用餐習慣要從小培養

07 校園篇
讓老師和同學都為孩子鼓掌叫好
尊師是孩子必須具備的優良品德
彆讓孩子對老師産生偏見
做孩子與老師間的“滅火器”
教孩子正確處理與小朋友的衝突
要讓孩子學會融人集體中去
讓孩子能夠獨自完成作業

08 社會篇
引導孩子威為人見人愛的小小社交傢
教會孩子與彆人友好相處
從小培養孩子的閤作精神
讓孩子懂得為他人著想
教育孩子要瞳得平等待人
讓孩子把握好異性交往的分寸
教會孩子接待、拜訪之道
對“人來瘋”孩子適當引導

精彩書摘

　　《兒童行為問題管理手冊》：
　　讓孩子穿得像個孩子隨著國民物質文化生活的進一步提高，孩子們的著裝越來越多樣化，幼兒服裝的樣式、色彩非常豐富，每到季節變換和兒童節、春節時，童裝市場更是看好，商傢忙著掙錢，傢長們為孩子選擇服裝也頗費工夫。為孩子選擇服裝的標準是什麼呢？傢長們應該認識到，著裝，並不簡單指穿衣戴帽，著裝也講究禮儀。著裝既是一門學問，也可以說是一門藝術。它是在自身年齡、身份、身材特點、審美情趣和閱曆修養的基礎之上，根據不同的時間、場閤、目的和場地等相關因素對所穿的服裝進行閤理的選擇、搭配和組閤。少年兒童著裝應力求樸素大方、整潔美觀、充分體現齣小孩子的自然美，體現童真童趣，展現齣健康活潑的精神風貌。
　　具體來說，傢長在為孩子選擇服裝時，應著重注意以下兩個問題：（一）安全問題服飾不安全對於孩子來說隱患很多，而且這些隱患並不容易被傢長發現。尤其是對年齡比較小的孩子而言，不注意這個問題，甚至會造成極其嚴重的後果。比如，三四歲的孩子手部肌肉發育較差，不能完成獨立係鞋帶這樣的睏難動作，如果孩子在幼兒園鞋帶沒有係好，而老師也沒有及時發現，就很容易踩到鞋帶摔倒，造成身體損傷甚至骨摺。
　　因而建議傢長，在為幼兒選擇服裝時，一定要考慮周到，將隱患消除於無形：1．幼兒著裝應便於活動。具體來說，服裝的大小要閤身，便於孩子的活動玩耍，服裝的造型應簡潔明快，服裝可以寬鬆些，不然會影響孩子血液循環和生長發育，使孩子們的活動受到阻礙。
　　2．便於孩子自己穿脫。服裝要便於孩子自己穿脫，讓孩子們從小學會自理生活。所以傢長選擇時應考慮：①盡可能在前麵開襟，紐扣、拉鏈在幼兒能看到和摸到的地方；②便於分辨前後，最好有口袋和裝飾圖案；③幼兒的鞋子應選擇不係鞋帶的，因為係鞋帶動作過難，幼兒不易掌握，鞋帶過長、過鬆都會影響到小朋友的活動與安全。若買迴瞭有鞋帶的鞋子，可把鞋帶換成鬆緊帶，既免去瞭幼兒係鞋帶之苦，也便於孩子自己穿脫。
　　3．適閤幼兒集體生活。服裝的式樣與衣料的花色、質地不宜過於精緻，背帶褲就很不適閤幼兒集體生活時穿著。在集體活動時，不應穿帶有響聲的服飾，以免分散教師和小朋友的注意力。
　　（二）文明問題孩子們經常齣入的場閤有三個：學校、傢和公共場所。不同的場所對孩子們的著裝有著不同的要求。
　　但是，在日常生活中，孩子們經常有以下不文明的衣著現象：1．“不潔”。主要錶現在五個環節上，即衣領不潔，袖口不潔，胸前不潔，褲腳不潔，鞋子不潔。
　　2．“不整”。或是不扣好衣扣，或是不係好腰帶、鞋帶，或是內衣比外衣長，或是帽子歪著戴，或是袖子、褲腳高高捲起，或是忘瞭拉褲子的拉鏈等。
　　……
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