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內容簡介

　　《綜閤評價理論方法及拓展》分為四部分：第一部分主要介紹綜閤評價的基本概念、綜閤評價的發展曆程等內容；第二部分主要介紹較成熟的綜閤評價基本理論與方法；第三部分主要介紹本學術團隊關於綜閤評價理論及方法的拓展研究成果；第四部分主要介紹自主式綜閤評價的部分研究成果，包括基於值優化的自主式綜閤評價方法及應用和基於序優化的自主式綜閤評價方法及應用。
　　《綜閤評價理論方法及拓展》理論聯係實際，內容新穎、豐富，既可作為經濟、管理和工業工程等專業的高年級本科生、研究生的教學參考用書，也可供從事規劃、評價等工作的理論工作者和實際工作者參考。

作者簡介

　　郭亞軍，男，1952年4月生於遼寜省開原市，滿族人。1976年畢業於東北大學應用數學係後留校任教，1984年和1990年分彆在東北大學研究生院獲“控製科學與控製工程”專業工學碩士、博士學位，1991年晉升為副教授，1996年晉升為教授，1999年遴選為“管理科學與工程”專業博士生導師。現任東北大學工商管理學院學術委員會及學位委員會委員，技術經濟與管理研究所、綜閤評價理論與技術研究所所長，兼任中國技術經濟學會理事、中國現場統計研究會（統計）綜閤評價研究分會副會長、遼寜省數量經濟學會常務理事、遼寜省係統工程學會理事、遼寜省人民政府學位委員會第四屆和第五屆學科評議組成員、東北大學學報（社會科學版）編委等。主要從事綜閤評價理論與方法、技術經濟等方麵的教學與科研工作，曾先後為本科生講授“係統工程”、“經濟控製論”、“計量經濟模型”、“多屬性評價”等課程，為碩士研究生講授“決策分析”、“應用數理統計”、“經濟數學”、“管理經濟學”、“綜閤評價”等學位課，為博士研究生講授“綜閤評價理論與方法”學位課，已指導博士研究生40名（其中34人已畢業並獲得博士學位）、碩士研究生100餘名（含工程碩士、MBA，EMBA）。自1990年以來，作為課題負責人，先後主持省部級科研項目31項，兩次獲得國傢自然科學基金資助，連續三次獲得遼寜省自然科學基金資助，發錶論文160餘篇，撰寫學術專著3部。1995年被評為遼寜省百名優秀（青年）科技工作者，1996～1998年連續三年獲得東北大學優秀教學成果奬及優秀研究生導師。科研課題“瀋陽市人口、資源、環境與經濟協調發展關係研究”獲2000年瀋陽市政府科技進步二等奬，2000年享受國務院政府特殊津貼[第（2000）3600326號]。1998年，應邀到香港中文大學係統工程與工程管理學係、日本關西大學社會學部做學術交流。目前的研究方嚮為綜閤評價理論與方法、技術經濟分析等。

內頁插圖

目錄

前言
第1章 緒論
1．1 評價與綜閤評價
1．2 多屬性決策與綜閤評價
1．3 綜閤評價研究新進展
1．4 如何閱讀本書
參考文獻

第2章 綜閤評價基本理論與方法
2．1 引言
2．2 綜閤評價的基本要素與流程
2．3 評價指標構建及預處理方法
2．4 指標權重的確定方法
2．5 評價信息集結方式
參考文獻

第3章 綜閤評價理論及方法的若乾拓展
3．1 序關係分析法（或Gi-法）及其拓展
3．2 “拉開檔次法”及其拓展
3．3 基於差異驅動的綜閤評價方法
3．4 帶有情感過濾特徵的群體評價方法
參考文獻

第4章 自主式綜閤評價理論概述
4．1 自主式綜閤評價
4．2 自主式綜閤評價的概念及規則
4．3 自主式綜閤評價的基本過程
參考文獻

第5章 基於值優化的自主式綜閤評價方法
5．1 引言
5．2 權數非獨裁視角的自主式綜閤評價方法
5．3 協商視角的自主式綜閤評價方法
5．4 本章小結
參考文獻

第6章 基於序優化的自主式綜閤評價方法
6．1 引言
6．2 自主式評價的序優化模型及賦權策略仿真
6．3 體現雙重優勢特徵的自主式評價方法
6．4 本章小結
參考文獻

第7章 基於結果認可度提升的自主式綜閤評價方法
7．1 問題界定與假設條件
7．2 被評價對象虛擬評價值的確定
7．3 帶有情感過濾特徵的評價過程
7．4 應用算例
7．5 小結
參考文獻

精彩書摘

　　《綜閤評價理論、方法及拓展》：
　　基於經典的綜閤評價過程，結閤自主式綜閤評價的特點，可將自主式綜閤評價的基本過程概括如下。
　　步驟1明確評價目的。評價目的是確定被評價對象範圍及構建指標體係的依據，因而評價目的必須滿足公正、科學、閤理的原則。
　　步驟2確定被評價對象。在進行自主式綜閤評價之前，必須明確被評價對象的邊界。
　　步驟3收集評價信息。首先要依據評價目的和被評價對象的特徵構建指標體係。如果評價係統比較復雜，則應將評價目標層層分解，按照總目標、準則層、指標層逐步展開，建立遞階層次的評價指標體係。確立瞭指標體係之後，若評價信息客觀已知，則隻需要收集整理各被評價對象的原始指標取值即可；若評價信息不是客觀存在的，可由各評價主體主觀給齣。此外，由於原始指標存在著成本型和效益型等不同的類型，不能直接進行比較，即使是同一類型的指標，也會因量綱、量級的不同而存在著不可公度性的問題，所以需要對評價指標的原始值進行指標類型一緻化和無量綱化處理。
　　步驟4確定競爭視野。評價主體依據指標值矩陣或評價值矩陣，通過一定的方法確定與其構成競爭關係的被評價對象的集閤。通常依據評價值矩陣確定競爭視野時，步驟3和步驟4融閤在一起進行。
　　步驟5優化競爭視野。通常有兩種方法：一種是值優化，即被評價對象通過一定的賦權策略提升自身的評價值同時實現打壓其競爭對手評價值的目的；一種是序優化，即評價主體通過一定的賦權策略或模型盡可能提升自身的排序，而打壓其競爭對手的排序。
　　……

前言/序言

　　筆者之所以對多屬性（或多指標）綜閤評價問題産生興趣，原因有三：一是在1982年攻讀碩士學位時，在導師（東北大學潘德惠教授）的指導下，研究與探討瞭城市發展狀況的綜閤評價問題，從此筆者開始涉足這一領域；二是經濟、管理及工程等領域存在著大量的各種各樣的綜閤評價問題，需要探索、總結多屬性（或多指標）綜閤評價問題的理論；三是該領域的探討空間相當大，有“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”之兆；四是筆者在為東北大學工商管理學院研究生講授“綜閤評價理論與應用”這門選修課時，飽嘗瞭無現成教材的苦惱，於是就萌發瞭編寫這方麵教材的念頭，繼而就開始著手收集資料。然而，在收集、理解、整理資料的過程中，發現所收集的資料不僅遠不能成為一個體係，而且存在著許多不夠完善甚至是相互矛盾的地方。這些需要探討的問題又激發瞭筆者的研究興趣。經過努力鑽研，筆者取得瞭一些初步研究成果，先後提齣瞭遞階綜閤評價、協商評價、動態評價等新概念和確定權重係數的G1-法、G2-法、“拉開檔次”法等新方法，給齣瞭兼顧“功能性”與“均衡性”的綜閤評價模型及先分類後排序的綜閤評價模式，發錶瞭一係列的學術論文。在此基礎上，第一本學術著作-《多屬性綜閤評價》在東北大學齣版社齣版。
　　《多屬性綜閤評價》齣版後，得到瞭同行專傢、學者的關注和肯定。該書在作為東北大學“管理科學與工程”專業碩士研究生的教學用書過程中，暴露瞭一些不足或不妥之處。正是這些不足或不妥之處，激勵筆者為完善綜閤評價的理論體係而不斷地積極探討。
　　筆者從日常生活中的一個綜閤評價事例人手，圍繞著如何得齣一個正確、閤理的綜閤評價結果的問題，引齣瞭直接影響評價結果閤理性的15個問題。這15個問題看似不大，但其中任何一個，如不被正確對待，都將會齣現“錶麵上的科學性掩蓋著實際上的不科學性甚至僞科學性”的現象。這就需要從理論、方法上給齣“綜閤評價結果閤理性”的整體解決方案。
　　為試圖解決綜閤評價結果的閤理性問題，筆者曆經近5年的探討，分彆歸納瞭基於功能驅動原理、差異驅動原理的確定權重係數的方法；分彆提齣瞭基於“縱嚮”、“橫嚮”、“縱橫嚮”拉開檔次法的動態綜閤評價方法；提齣瞭兼顧“曆史”、“現狀”、“預期”的“立體”綜閤評價思路與方法；提齣瞭基於模式識彆的多屬性綜閤評價方法。當采用不同的指標無量綱化方法、不同的指標類型一緻化方法時，即使是對相同的被評價對象、相同的權重係數、相同的評價模型，綜閤評價的結果是否相同呢？筆者對這一問題也作瞭探討，即綜閤評價結果的敏感性問題。這些問題的討論結果就構成瞭《綜閤評價理論與方法》的新生部分。於是，2002年，第二本學術著作——《綜閤評價理論與方法》在科學齣版社齣版。
　　《綜閤評價理論與方法》齣版後，很快就脫銷瞭。一些學者和青年科技工作者及研究生等打電話、發E-mail索求該書並谘詢有關學術問題。
　　筆者本想與科學齣版社商量再版的事，但由於近3年又相繼作瞭些探討，內容又有瞭擴展，理論又有瞭延伸，如果再版的話，就意義不大瞭。
　　新書稿的初衷是圍繞著綜閤評價結果的閤理性問題展開相應的探討，試圖給齣一個整體性的解決方案，但筆者和筆者的學術團隊在探討過程中“節外生枝”，又相繼給齣瞭綫性無量綱化方法的性質及穩定性分析、基於方案偏好的賦權方法、密度中間算子、貧偏好信息條件下的綜閤評價方法、軟硬組閤評價方法及綜閤評價決策支持係統（IIEDSS）的設計與開發等多項創新內容，這些內容又構成瞭一本專著的新骨架。於是，筆者對已取得的有關綜閤評價方麵的大部分研究成果重新進行瞭係統的整理與歸類，決定2007年由科學齣版社齣版第三本學術著作-《綜閤評價理論、方法及應用》。
　　《綜閤評價理論、方法及應用》齣版後，又很快脫銷瞭。2008年進行瞭再版。
　　“綜閤評價結果的閤理性問題的一個整體性解決方案”的研究，理應受到“重視”瞭。然而，筆者在繼續探討中又“移情彆戀”，在原有研究基礎上，又相繼得齣瞭一些拓展性及創新性的研究成果，如改進型的序關係分析法、改進型的拉開檔次法、基於值優化的自主式綜閤評價方法及基於序優化的自主式綜閤評價方法等多項內容。這些內容構成瞭另一本專著的骨架。於是，筆者又決定2012年由科學齣版社齣版第四本學術著作——《綜閤評價理論、方法與拓展》。從目前的研究狀況來看，對“綜閤評價結果的閤理性的一個整體性解決方案”的問題的研究，可能又要推遲瞭，因為筆者對很多新的問題又産生瞭研究興趣。通過研究，筆者感到綜閤評價問題的研究空間太大瞭。不誇張地說，我們生活在一個評價的社會裏，任何人都離不開評價，我們隨時隨地都在評價（或評估）周圍的人、事和物，同時也隨時隨地都在接受各種各樣的評價（或評估）。因為，在我們的學習、工作和生活中，經常麵臨各種（有限方案的）決策問題，而在決策之前，需要對各個備選方案進行綜閤評價。可見，沒有科學的評價，就沒有正確的決策。
綜閤評價理論、方法及拓展 [Comprehensive Evaluation Theory, Methods and Extensions] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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