拼音2/幼小銜接專項練習測試捲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李盼 編

圖書標籤:

• 拼音
• 幼小銜接
• 練習
• 測試
• 兒童
• 教育
• 識字
• 啓濛
• 基礎
• 小學準備

出版社： 吉林摄影出版社

ISBN：9787549832163

版次：1

商品编码：12252582

包装：平装

丛书名： 幼小衔接专项练习测试卷

开本：8开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：32

字数：50000

正文语种：中文

內容簡介

　　《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》為東北師範大學附屬幼兒園承擔的吉林省教育學會“十三五”科研重點課題《傢園共育的有效策略研究》研究成果，立項編號為13511101A。
　　《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》圖片精美，排版清晰，增加幼兒學習興趣，提高學習效率。難度由淺入深，循序漸進，題型新穎獨特，讓幼兒牢固地掌握基礎知識。
　　《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》可用於學前基礎檢測，也可用於平時知識的鞏固和練習。緊扣教材，銜接小幼，為孩子輕鬆入學打下堅實基礎。

內頁插圖

目錄

復韻母ai、ei、ui
復韻母ao、ou、iu
階段測試（一）
復韻母ie、üe和特殊韻母
整體認讀音節ye、yue
階段測試（二）
前鼻韻母an、en、in
整體認讀音節yuan、yin
階段測試（三）
前鼻韻母un、ün
後鼻韻母ang、eng、ing、ong
整體認讀音節yun、ying
階段測試（四）
綜閤測試（一）
綜閤測試（二）
綜閤測試（三）

《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》圖書簡介 一、 概述 《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》是一套專為即將進入小學學習的幼兒量身打造的拼音專項練習冊。本書旨在係統性地鞏固和提升幼兒的拼音掌握水平，為他們順利銜接小學漢語拼音學習打下堅實的基礎。本書內容涵蓋瞭拼音學習的全部重要環節，從基礎的聲母、韻母到整體認讀音節，再到聲調的辨彆和運用，以及拼音的拼讀規則和實際應用，層層遞進，循序漸進，確保每一位使用者都能在輕鬆愉快的氛圍中掌握拼音的精髓。 二、 目標讀者 本書主要麵嚮即將升入小學一年級，或是處於幼小銜接階段、需要進行拼音強化訓練的幼兒。同時也適閤幼兒園大班教師、早教機構的教學人員，以及希望在傢中輔導孩子學習拼音的傢長。 三、 內容結構與特色 本書的編寫遵循科學的教學規律和兒童的認知特點，力求內容全麵、形式新穎、練習有效。 1. 基礎夯實：聲母與韻母的精細化訓練 聲母專題： 本書為每個聲母都設計瞭詳細的練習。不僅僅是簡單的抄寫，更包含瞭聲母的發音練習（配閤圖示或引導語，幫助幼兒準確找到發音口型和舌位）、形近聲母辨析（例如b/p, d/t, g/k, zh/ch, sh/r等，通過觀察細微差彆，加深記憶）、聲母在詞語中的應用（通過圖片聯想，選擇正確的聲母填空，培養語感）。 韻母專題： 韻母的練習同樣細緻入微。單韻母（a, o, e, i, u, ü）的辨認和書寫，復韻母（ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er）的拼讀練習，以及鼻韻母（an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong）的辨析和書寫。本書特彆強調瞭韻母在發音時的口型變化和氣息控製，幫助幼兒建立正確的發音習慣。 整體認讀音節： 針對整體認讀音節（如zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si, yi, wi, yu）的特點，本書設計瞭專項練習，幫助幼兒理解整體認讀的意義，並進行快速準確的辨認和書寫。 2. 聲調訓練：精準掌握拼音的靈魂 聲調符號的辨認與書寫： 詳細介紹陰平、陽平、上聲、去聲四個聲調符號的形狀和書寫規則。 四聲練習： 設計瞭大量的四聲練習題，包括根據讀音標聲調、根據聲調選擇正確的讀音、詞語的四聲辨彆以及簡單的四聲歌練習。通過多種形式的練習，幫助幼兒熟練掌握聲調的準確運用，避免因聲調錯誤而導緻的理解偏差。 聲調變化： 針對上聲變調、輕聲等特殊情況，也進行瞭針對性的講解和練習，為幼兒的學習打下紮實基礎。 3. 拼讀技巧：從“分開”到“整體”的飛躍 聲母韻母結閤練習： 這是拼音學習的核心。本書設計瞭大量從易到難的拼讀練習。從拼讀簡單的“聲母+單韻母”、“聲母+復韻母”，到拼讀帶有聲調的音節，再到“整體認讀音節”的練習。 拼讀遊戲與策略： 穿插瞭一些趣味性的拼讀小遊戲，例如“音節尋寶”、“拼讀連綫”等，讓幼兒在玩樂中掌握拼讀技巧。同時，本書也會提示一些實用的拼讀策略，例如“前音輕短後音響亮”、“找準韻母”、“聲母靠邊站，韻母當傢”等，幫助幼兒更好地理解和運用拼讀方法。 拼讀應用： 引入瞭一些拼讀練習，將拼音與實際的漢字相結閤，讓幼兒在拼讀音節的同時，認識對應的漢字，從而提升學習的趣味性和實用性。 4. 綜閤運用與測試：鞏固與提升 看圖識字與拼音： 配備大量生動有趣的圖片，讓幼兒根據圖片說齣詞語，並寫齣對應的拼音，或者根據拼音選擇正確的圖片，將拼音與具象事物聯係起來。 句子與段落拼讀： 難度逐漸提升，引導幼兒進行簡單的句子和段落的拼讀練習，培養語感和初步的閱讀能力。 專項測試捲： 在每個單元或章節之後，都附有相應的專項測試捲，全麵檢測幼兒對該部分知識點的掌握程度。測試題型多樣，包括選擇題、填空題、連綫題、看圖寫音節等，既能檢驗學習成果，也能及時發現薄弱環節，進行針對性鞏固。 模擬考試： 本書最後還提供瞭一套完整的幼小銜接拼音模擬測試捲，全麵模擬小學一年級入學時的拼音考試要求，幫助幼兒熟悉考試流程，緩解考前焦慮。 四、 編寫理念與風格 趣味性與互動性： 全書以兒童的視角齣發，色彩鮮艷，圖文並茂，設計瞭許多活潑可愛的卡通形象和有趣的插圖，讓學習過程充滿樂趣。鼓勵傢長和孩子一起參與，進行親子互動練習。 科學性與係統性： 遵循瞭漢語拼音教學大綱的要求，循序漸進，由淺入深，確保知識點的係統性和完整性。每個環節都經過精心的設計和編排，力求達到最佳的學習效果。 實踐性與應用性： 強調拼音在實際生活中的應用，通過大量生活化的詞語和句子練習，讓幼兒感受到拼音學習的實用價值，從而激發學習興趣。 鼓勵與激勵： 在練習冊中設置瞭“小星星”、“積分卡”等鼓勵性元素，每完成一部分練習或取得好成績，都可以獲得相應的奬勵，增強幼兒的學習動力。 五、 學習建議 循序漸進，打牢基礎： 按照書中的章節順序進行學習，不要跳躍。確保每一個基礎知識點都掌握牢固。 多聽多說，培養語感： 鼓勵幼兒大膽開口朗讀，傢長可以適當地引導和示範發音。 聯係生活，學以緻用： 在日常生活中，鼓勵幼兒嘗試用拼音閱讀商品標簽、路牌等，將拼音知識與生活緊密聯係。 及時復習，鞏固記憶： 定期復習已學內容，通過多樣化的練習鞏固記憶。 耐心引導，積極鼓勵： 傢長和老師在輔導過程中，要給予幼兒足夠的耐心和鼓勵，保護他們的學習興趣。 《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》將是幫助幼兒邁齣小學拼音學習第一步的理想夥伴。它不僅是一本練習冊，更是一個引導孩子探索漢語言奧秘、自信開啓小學生活的神奇工具。我們相信，通過本書的係統學習，您的孩子一定能在拼音的世界裏遊刃有餘，為未來的學習打下堅實而美好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本號稱“幼小銜接專項練習測試捲”的書，從書名上聽起來確實很有針對性，我原本是滿懷期待地想給孩子找一本能幫助他平穩過渡到小學學習的輔助材料。然而，當我翻開它時，那種期待感迅速被一種深深的睏惑所取代。我注意到書中的排版設計，色彩搭配，乃至字體大小，都給人一種非常陳舊的感覺，仿佛是從上個世紀直接印刷齣來的。具體來說，很多頁麵的留白比例失衡，有些地方密密麻麻地塞滿瞭各種題目和要求，對學齡前兒童的注意力跨度和視覺舒適度完全沒有顧及。比如，在進行一些基礎的筆畫練習時，給齣的示例圖模糊不清，綫條的粗細和方嚮指示得不夠清晰，這對於剛剛開始接觸書寫規範的孩子來說，無疑是雪上加霜。更讓我感到不解的是，某些題目的設計邏輯似乎存在跳躍性，從一個知識點到另一個知識點之間的過渡過於生硬，缺乏循序漸進的鋪墊。例如，在涉及初步的邏輯判斷題時，題目描述的語言過於成人化和復雜，孩子需要先理解成人世界裏的某種語境，纔能去解題，這顯然與幼小銜接的初衷背道而馳。我期望看到的，是那種既能激發興趣又能有效鞏固知識的材料，而不是這種讓人摸不著頭腦的應試訓練冊。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一批號稱是麵嚮學前兒童的銜接教材，目的無非是想讓孩子在進入小學前，能對未來的學習生活有個初步的認知和準備，其中就包含瞭這本《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》。我對它的期望值其實並不高，但求實用性強，能覆蓋到幼小銜接的幾個關鍵能力點即可。然而，這本書給我的直觀感受是，它更像是一本零散知識點的堆砌，缺乏一個連貫的教學體係。比如，在嘗試進行拼讀練習時，它似乎默認孩子已經具備瞭相當的聽覺辨彆能力和對聲母韻母的抽象理解，直接拋齣瞭很多復雜的韻母組閤進行測試，沒有提供足夠多的聽力示範或圖文對照來輔助理解。這種“填鴨式”的測試方法，對於尚未完全建立起語音意識的孩子來說，測試的意義何在？難道不是在徒增挫敗感嗎？更彆提那些所謂的“綜閤能力測試”部分，其內容與實際幼小銜接階段應培養的能力，比如簡單的規則遵守、情緒管理、空間認知等方麵，關聯性實在太弱。它更像是一份小學低年級期中考試的“精簡版”，而非麵嚮學齡前兒童的過渡材料。對於傢長而言，我們需要的不是一份提前的壓力，而是一份能幫孩子建立自信和學習興趣的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

作為一位注重孩子全麵發展的傢長，我在選擇學習資料時，往往會更關注其是否能激發孩子的好奇心和主動學習的欲望，而不是簡單地去刷題應試。拿到這本《拼音2/幼小銜接專項練習測試捲》後，我花瞭不少時間去研究它，試圖從中找到一些巧妙的設計。結果發現，這本書在互動性和趣味性上做得非常不足。整個閱讀和練習過程幾乎是單嚮的——老師（或傢長）發齣指令，孩子被動地填寫、圈畫或書寫。例如，在進行“看圖寫字”或“詞語配對”的練習時，所選取的圖畫質量參差不齊，有些圖片過於寫實甚至有些呆闆，無法吸引孩子的目光，更彆提激發他們去聯想和創造瞭。我們都知道，學齡前的教育核心在於“玩中學”，而這本書顯然把“玩”這個至關重要的元素給丟棄瞭。它更側重於機械性的重復和對標準答案的苛求。如果孩子給齣的答案略有創意，但又不完全符閤書本設定的唯一正確選項，很容易在無形中扼殺掉孩子的發散性思維。我希望能看到更多開放式的提問，或者需要孩子動手動腦去解決的迷你項目，而不是一頁又一頁的“填空”、“連綫”和“塗色”。

评分☆☆☆☆☆

我對這本測試捲最不滿的一點，在於其對“幼小銜接”概念的理解似乎有些狹隘和功利化。它似乎堅信，隻要把小學一年級上冊的知識點提前兩年教給孩子，就算完成瞭銜接任務。這種做法忽略瞭學齡前兒童在認知發展階段的特殊性。例如，在涉及對數字和量感的理解上，這本書直接給齣瞭兩位數的簡單加減法練習，但缺乏必要的實物操作或情境模擬。學齡前的孩子是通過具體、可觸摸的物體來理解抽象概念的，直接在紙麵上進行符號運算，對他們而言，這更像是一種機械記憶，而非真正的理解。此外，試捲中對於“規則意識”的培養，也顯得過於生硬。它要求孩子嚴格遵守答題格式，比如要求必須使用鉛筆，字跡必須在框內，這些固然是小學規範的一部分，但用一本練習冊來強行灌輸，很容易讓孩子感到學習的枯燥和壓力。真正的幼小銜接，應該是軟著陸，是能力的逐步提升，而不是高強度的知識灌輸和規範約束。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和內容組織方式也暴露齣瞭明顯的問題，尤其體現在其“專項練習測試”的定位上。如果它是一本用來檢驗學習成果的測試捲，那麼它應該具有較高的信度和效度，能夠準確反映齣孩子在特定知識點上的掌握程度。然而，我發現試捲中的題目難度梯度設置得極其不均勻。有些部分簡單到令人發笑，仿佛是幼兒園大班的日常練習，而緊接著的下一部分，難度卻陡然上升，齣現瞭一些需要相當邏輯推理能力或深厚詞匯量纔能解答的題目，這種跨越式的難度提升，讓測試失去瞭作為有效評估工具的價值。對於孩子來說，一次測試如果大量時間都花在瞭糾結於“這道題到底在問什麼”而不是“我是否掌握瞭知識點”，那麼這個測試本身就是失敗的。而且，測試捲的最後附帶的參考答案和解析部分，對於傢長來說也顯得過於簡略，很多復雜的題目沒有給齣清晰的解題思路或錯誤分析，使得傢長在輔導孩子時，也常常感到無從下手，無法真正起到輔助引導的作用，這與一本高質量的教學輔助材料的期望相去甚遠。