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産品特色

編輯推薦

（1）書課結閤：結構思考力學院 “善寫”課程的配套圖書
（2）全方位商務寫作場景應用：
場景1：清晰傳遞信息
場景2：準確總結工作
場景3：充分說服他人
場景4：有力匯報方案
（3）“1思、2學、3練、4評”的閉環的教學模式

內容簡介

《結構化寫作 心中有譜 下筆有神 贏得職場說服力》核心內容包括導論、基礎篇、方法篇。其中，導論部分主要強調職場寫作技能的必要性和重要性，並解釋何為“結構化寫作”；基礎篇介紹瞭“結構思考力”的四個核心原則；方法篇則針對四類職場常見的寫作場景，就如何使用“結構化寫作”方法進行謀篇布局做瞭詳細介紹。
《結構化寫作 心中有譜 下筆有神 贏得職場說服力》適閤作為職場商務人士的寫作指導用書，也可供對結構化思考感興趣的人士閱讀和參考。

作者簡介

李忠鞦，為結構思考力學院創始人、首-席培訓師，北京思考力管理谘詢有限公司總裁，綫下學員30000人，綫上學院超100萬，著有《結構思考力》《透過結構看世界》。

內頁插圖

目錄

導論　增強核心競爭力的“結構化寫作”
一、職業發展需要強大的寫作能力 2
二、職場寫作是一種特殊的寫作 5
三、“結構化寫作”是職場寫作的利器 7
基礎篇　結構化寫作需要掌握四個核心原則
一、論：結論先行 19
二、證：以上統下 22
三、類：歸類分組 27
四、比：邏輯遞進 29
方法篇　覆蓋四類職場寫作場景的寫作方法
一、清晰傳遞信息：短時間內快速組織信息並有效傳遞 34
STEP-1 設計標題：設計一個吸引讀者眼球的標題 35
WHY：這是一個搶奪注意力的時代 35
WHAT：給你的標題做個“SPA” 36
HOW：他山之石 ， 可以攻玉 39
IF：深度學習離不開獨立思考 39
STEP-2 撰寫序言：寫一段讓讀者願意看下去的精彩開頭 40
WHY：職場寫作需要講故事 40
WHAT：商務環境下如何講一個好故事 41
HOW：他山之石，可以攻玉 47
Tips：標題難點在“利益”，寫好序言需深思49
IF：深度學習離不開獨立思考 50
STEP-3 展開內容：快速構建職場常見場景下的行文脈絡 50
WHY：簡單有效的思維模型 50
WHAT：兩種方式構建行文框架 51
HOW：他山之石 ， 可以攻玉 56
Tips：讓工具為我所用 60
IF：深度學習離不開獨立思考 61
二、準確總結工作：寫一份有思想、有高度的工作總結61
STEP-1 成果分類：發掘為自己加分的關鍵工作成果，並進行分類64
WHY：受眾關注的是工作成果 64
WHAT：提煉並整理自己的工作成果 65
HOW：他山之石，可以攻玉 72
Tips：挖掘成果背後的價值78
IF：深度學習離不開獨立思考 79
STEP-2 排序整理：讓工作總結清晰、一目瞭然79
WHY：信息除瞭分類還要排序 79
WHAT：用三種順序對工作成果進行整理 80
HOW：他山之石，可以攻玉 84
Tips：順理而有序，和諧而不紊亂 86
IF：深度學習離不開獨立思考 86
STEP-3 概括總結：將自己的工作業績寫齣高度 86
WHY：工作業績的高度決定工作總結的優劣 86
WHAT：通過信息摘要法和邏輯推論法概括結論 89
HOW：他山之石，可以攻玉 97
Tips：上層的準確源於下層的梳理 101
IF：深度學習離不開獨立思考 ．
三、充分說服他人：觀點明確、有理有據地進行職場說服 102
STEP-1 明確觀點：說服他人的前提是有一個鮮明的觀點 103
WHY：說服需要具備“讀者意識” 103
WHAT：瞄準目標形成明確的觀點 104
HOW：他山之石，可以攻玉 106
IF：深度學習離不開獨立思考 106
STEP-2 疑問迴答：用充分的依據迴答讀者心中的疑問 107
WHY：說服他人需要換位思考去迴答疑問 107
WHAT：采用“疑問—迴答”構建說服框架 108
HOW：他山之石，可以攻玉 112
Tips：方嚮要明確，語言要清晰 116
IF：深度學習離不開獨立思考 116
STEP-3 邏輯歸整：用邏輯推理使說服更有力量117
WHY：邏輯清晰更能使人信服 117
WHAT：使用“邏輯”對信息進行歸整 120
HOW：他山之石，可以攻玉 125
Tips：良好思維離不開邏輯
IF：深度學習離不開獨立思考 129
四、有力匯報方案：寫齣有價值、有力度的方案 130
WHY：結構化寫作的底層邏輯 130
WHAT：五個步驟寫齣係統全麵的方案 132
HOW：他山之石，可以攻玉 165
IF：深度學習離不開獨立思考 171
後記　跳齣結構看結構 172

精彩書摘

　　《結構化寫作 心中有譜 下筆有神 贏得職場說服力》：
　　2.“結構化寫作”從思維層麵提升寫作能力
　　瞭解“結構思考力”的朋友都知道，它是一套關於思考的係統方法論，傳遞的是“透過結構看世界”的核心理念。結構思考力提齣瞭“理解-重構-呈現”三層次模型，這個模型是底層方法論，也是一種思維框架。這個框架已經幫助眾多職場人士實現瞭對原有思維結構的“改造”，將自己的思維層次提升到新的高度。
　　總體而言，“結構思考力”是從底層思維切入，基於“隻有思維品質改善，纔能從根本上提升建立在思維能力基礎之上的其他能力”這樣一個假設，通過係統的方法和工具，幫助人們改善思維品質，提升思考能力。
　　現在，我們又將結構思考力的應用範圍延伸到職場寫作領域，開發瞭《結構化寫作》培訓l課程。前麵已經說過，課程是建立在“結構思考力”的基礎之上的，經過精心設計，在對結構思考力的經典工具和方法進行延續的同時，結閤職場寫作的特點與需求，開創並融入瞭創新的解決方案。這一點從課程的整體布局和架構安排上便可見一斑。
　　因此，我們可以說“結構化寫作”雖然在形式上是在講寫作的方法和技巧，但底層邏輯依然是幫助職場人士對自己原有的思考結構進行反思，並能夠構建結構化的思維模式，進而通過結構化的方式進行思考和錶達。而結構化寫作也符閤寫作的本質規律：首先要把關於主題的思路理清楚，然後纔有可能在寫作的時候做到邏輯清晰、語句通暢。
　　3.“結構化寫作”讓你的寫作更輕鬆
　　我們知道，有太多職場人士“不喜歡”和“不擅長”寫作。而不喜歡與不擅長構建起來的是一種惡性循環的關係，隻會讓自己的寫作原地踏步，沒有任何改善。那如何纔能讓自己對寫作做到既喜歡又擅長呢？這就需要一個好的方法。
　　如果寫作方法不閤適，那隻會弄巧成拙。
　　西漢後期，公文文風受賦和駢文的影響，齣現瞭忽視內容、過分追求形式的不良傾嚮。賦是盛行於漢代的一種文學體裁，其特點是以鋪敘描寫為主，講究辭采，語句整齊，半散半韻，似詩而實文。它的行文特點根本不適閤於公文寫作。自西漢中期開始，有人用賦體來撰寫章、疏之類的公文，緻使部分公文麗詞滿篇而內容不實。如東方朔的一篇上書競達十餘萬字，而漢武帝卻大加贊美，這勢必助長公文寫作過分注重文采、崇尚繁冗的不良之風。
　　結構化寫作就是一個幫助大傢喜歡寫作、擅長寫作的好方法。
　　結構化寫作主要針對職場工作環境下四類常見的寫作場景，包括傳遞信息、總結工作、說服他人以及匯報方案。我們的方法不針對特彆具體的寫作任務，而是按照工作中寫作所側重的目的進行分類。因為在實際工作中，不同任務下的寫作方法沒有非常清晰的邊界。在同一主題下，可能會涉及不同的目的。例如嚮客戶推介一款産品，其中既需要對産品進行清楚的描述和說明，還需要說服客戶認可這款産品。那麼，在寫作上就可能同時需要用到“傳遞信息”和“說服他人”的方法。
　　同時，結構化寫作的這四種分類之間也並非彼此完全獨立。之所以如此分類，也是希望強調：基於不同的錶達目的，需要采用不同的寫作方法。有瞭閤適的方法，一方麵可以快速成文，另一方麵則會讓寫作更有力度，更有利於實現寫作目標。
　　在具體操作層麵，我們首先給齣的是整體而係統的寫作框架，然後纔是具體的方法、工具和技巧。這樣的設計和安排正是基於“結構思考力”的核心理念：無論是分析問題還是溝通、錶達，都要建立起“先框架後細節，先整體再局部”的結構化思維模式。在動手寫作之前，先對文章的謀篇布局進行構思，在大腦中搭建起清晰閤理的結構，理順思路，最後纔是組織語言完成寫作。
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