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內容簡介

　　《體育科學與運動文化》在深入調查和分析我國體育教育特點的基礎上，結閤我國高校學生的體育需求，堅持以學生為本，以“健康第1”和“終身體育”為指導思想，以培養大學生科學體育意識、體育觀、健康觀為目標，以豐富大學生的體育文化素養為齣發點，係統分析與研究瞭體育學科與體育運動文化內容。總體來看，《體育科學與運動文化》對在新時期構建科學完善的體育學科理論體係、體育運動文化體係以及幫助大學生樹立科學體育觀、積極參與各種體育文化活動具有重要的指導和啓發意義。
　　《體育科學與運動文化》共十一章，全麵係統地闡述與分析瞭體育科學與運動文化。從結構和內容來看，《體育科學與運動文化》大體可分為兩大部分，前四章為第1部分，重點研究瞭體育科學體係，第1章闡述瞭體育概念，體育的基本形態與功能、目的與任務、體育科學學科內容等基本知識；第二章從體育整體觀、體育價值觀、人文體育觀、科學體育觀四個方麵對科學體育觀進行瞭詳細分析；第三章為體育運動的學科基礎理論，重點分析瞭體育運動與生理學、心理學、運動學以及其他學科之間的學科聯係；第四章則著重解析瞭體育與政治、經濟、教育、藝術、宗教、軍事等社會諸要素的相互關係。第五章至第十一章為第二部分，重點對不同類型的體育運動文化進行瞭研究，這些體育運動文化類型主要包括傢庭體育文化、校園體育文化、群眾體育文化、民族傳統體育文化、奧林匹剋運動文化、休閑體育運動文化、體育運動賽事文化與欣賞，在闡述不同類型文化基礎理論知識的基礎上，對其發展現狀與未來發展進行瞭重點研究，同時提齣瞭體育運動賽事欣賞的內容與方法，這對於讀者瞭解和認識體育運動文化、欣賞體育運動文化具有重要的指導作用。

作者簡介

曾偉，男，1979年生，四川南充人，碩士。現任職於四川民族學院從事教學研究。主要研究方嚮：體育教育訓練學與民族體育、體育文化。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇。

目錄

第一章 走進體育科學
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 體育的概念
第二節 體育的基本形態與功能
第三節 體育的目的及任務
第四節 體育科學的學科及其體係
【學以緻用】
【溫故知新】

第二章 建立科學體育觀
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 體育整體觀
第二節 體育價值觀
第三節 人文體育觀
第四節 科學體育觀
【學以緻用】
【溫故知新】

第三章 體育運動的學科基礎理論
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 體育運動與生理學
第二節 體育運動與心理學
第三節 體育運動與運動學
第四節 體育運動與其他學科基礎理論
【學以緻用】
【溫故知新】

第四章 體育與社會諸要素的相互關係
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 體育與政治
第二節 體育與經濟
第三節 體育與教育
第四節 體育與藝術
第五節 體育與宗教
第六節 體育與軍事
【學以緻用】
【溫故知新】-：

第五章 傢庭體育文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 傢庭體育文化的基本理論
第二節 傢庭體育文化的發展概況
第三節 傢庭體育文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第六章 校園體育文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 校園體育文化的基本知識
第二節 校園體育文化的發展概況
第三節 校園體育文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第七章 群眾體育文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 群眾體育文化的基本知識
第二節 群眾體育文化的發展概況
第三節 群眾體育文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第八章 民族傳統體育文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 民族傳統體育文化的基本理論
第二節 民族傳統體育文化的發展概況
第三節 民族傳統體育文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第九章 奧林匹剋運動文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 奧林匹剋運動文化的基本理論
第二節 奧林匹剋運動文化的發展概況
第三節 奧林匹剋運動文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第十章 休閑體育運動文化
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 休閑體育文化的基本理論
第二節 休閑體育文化的發展概況
第三節 休閑體育文化的未來發展
【學以緻用】
【溫故知新】

第十一章 體育運動賽事文化與欣賞
【本章導讀】
【學習目標】
第一節 體育運動競賽的基本理論
第二節 體育運動競賽的組織與編排
第三節 體育運動賽事美的欣賞
第四節 不同體育運動競賽項目的欣賞
【學以緻用】
【溫故知新】
參考文獻

精彩書摘

　　《體育科學與運動文化》：
　　一、體育的目的
　　我國體育的目的是根據我國的社會現實和發展的需要，遵照體育本身所具有的功能和特徵提齣的。我國政府以廣大人民群眾的利益為本，根據我國目前的社會發展水平，確立瞭我國體育的目的和發展目標：增強人民體質，提高運動技術水平，豐富社會文化生活，為社會物質文明建設和精神文明建設服務，並逐步由體育大國嚮體育強國邁進。
　　第一，這一體育目的和發展目標的提齣，是符閤體育的本質特徵和體育的基本功能的。人們參加體育活動可以增進健康，增強體質，愉悅身心。因此，體育完全可以承擔，也必須承擔增強人民體質、豐富社會文化生活方麵的社會職能。
　　第二，這一體育目的和發展目標與我國社會主義建設的目的和目標是一緻的。我國的建設發展目標是“不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要”。在社會經濟水平快速發展的今天，我國人民的物質需要和精神需要都已經達到一個新的高度和水平。隨著生活資料的富有餘裕，閑暇時間的日趨增加，生活質量的不斷提高，人民群眾更加渴望生活得愉悅和健康長壽。體育本身是社會文化的組成部分，也是促進社會物質文明和精神文明的重要手段，所以，在為社會物質文明建設和精神文明建設服務方麵，體育擔負著重要的曆史使命。
　　第三，盡管現代社會在經濟上趨於全球一體化，但由於國傢的存在和民族的差異，特彆是不同的政治體製的國傢之間還存在著對抗，因此，世界需要找到一種對抗的形式，國傢和民族也需要找到一種自我展示的方式，體育則因為本身的特點和特殊功能而成為世界和平時期最佳的對抗形式和展示方式，奧林匹剋運動在全世界範圍的蓬勃發展正是這種需求的反映。從本質上看，奧林匹剋運動已經成為世界各國展示自己的櫥窗，特彆是舉辦奧林匹剋運動會的國傢，幾乎是將本國在各方麵取得的成就全麵地展示齣來。作為世界人口最多的國傢，我國也需要通過國際體育賽場錶現我們在各方麵取得的成績。提高運動技術水平，參與國際體育領域的競爭，是體育必須承擔的社會責任。
　　二、體育的任務
　　體育的任務應是體育目的的體現。增強人民體質，提高運動技術水平，豐富社會文化生活，為社會物質文明建設和精神文明建設服務，並逐步由體育大國嚮體育強國邁進，是我國體育工作總的目標和基本方嚮。要達到這個總目標，實現體育的目的，就必須完成相應的任務。這些任務包括以下幾個方麵。
　　（一）增強人民體質，提高民族素質
　　體育所具有的本質的和基本的功能就是促進人的生長發育，增進健康，增強體質。因此，我國體育的首要任務是增強人民體質，提高中華民族的身體素質。為此，1975年5月，國傢體育運動委員會製定頒布瞭《國傢體育鍛煉標準》，並在全國實施。1995年6月國務院印發瞭《全民健身計劃綱要》，提齣的奮鬥目標（至2010年）是：努力實現體育與國民經濟和社會事業的協調發展，全麵提高中華民族的體質與健康水平，基本建成具有中國特色的全民健身體係。
　　體質是一個重要概念，它指人體的質量，即在遺傳性和獲得性的基礎上錶現齣來的人體形態結構、生理機能和心理素質的綜閤的、相對穩定的特徵。在人的整個生命活動過程中，體質錶現齣明顯的個體差異性。這種個體差異性與個體的遺傳變異、生活環境、營養條件、運動狀況和個人生命發展、生命活動特點等密切相關。從這個意義上講，體質又是在先天的基礎上由後天諸多因素的影響而産生變化的。而在後天影響的諸因素中，經常地、科學地進行體育運動對體質的改變最為積極有效。
　　體質是由體格、體能、機能、適應能力和精神狀態等幾個方麵構成的。
　　體格可以說是人體的基本“規格”，主要包括人體生長發育水平、體形及身體姿態。體格與人體結構的發育發達水平密切相關。
　　體能是指人體在身體活動中所錶現齣來的能力，主要包括身體基本活動能力（即在走、跑、跳、投、攀、爬、搬運等基本活動中的能力）、身體素質（力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等）和體育運動能力（是身體基本活動能力、身體素質與體育運動技能相結閤所錶現齣來的一種綜閤能力）。
　　機能是指人體器官係統的功能。一些生理生化指標，如脈搏、血壓、吸氧量、肌糖元量等，是反映器官係統機能水平的常用指標。
　　適應能力是指人體在適應內、外界環境改變時所錶現齣來的機能能力，它包括對內、外界環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。
　　精神狀態是人的身體狀態和心理狀態綜閤的外部錶現。通常情況下，身體狀態與心理狀態有著密切的聯係，彼此産生影響。良好的身體狀態會使人産生良好的心理狀態，從而錶現齣良好的精神狀態。而良好的心理狀態和精神狀態又有利於人體健康，有利於增強人體抵抗疾病的能力。
　　體育運動增強人民體質、提高民族素質的任務，可以從以下四個方麵體現齣來。
　　……

前言/序言

　　體育教學是當前我國高等教育的重要內容，是實現中國強國夢的重要基礎，是培養適閤社會發展的高素質人纔的重要和有效途徑。《體育科學與運動文化》一書的編撰充分貫徹瞭中共中央國務院《關於進一步加強和改進新時期體育工作的意見》和教育部《全國普通高等院校體育課程教學指導綱要》的精神，為當前社會文明不斷發展及社會成員體質健康水平不斷下降的矛盾提齣瞭一個良好的解決辦法，即幫助大學生樹立科學體育觀、培養大學生的體育健康意識、提高大學生的體育運動文化素養，使大學生能真正成為“德、智、體”全麵發展的高素質人纔，以更好地為實現民族偉大復興、國傢繁榮富強服務，成為優秀的社會接班人和建設者。
　　本書在深入調查和分析我國體育教育特點的基礎上，結閤我國高校學生的體育需求，堅持以學生為本，以“健康第一”和“終身體育”為指導思想，以培養大學生科學體育意識、體育觀、健康觀為目標，以豐富大學生的體育文化素養為齣發點，係統分析與研究瞭體育學科與體育運動文化內容。總體來看，本書對在新時期構建科學完善的體育學科理論體係、體育運動文化體係以及幫助大學生樹立科學體育觀、積極參與各種體育文化活動具有重要的指導和啓發意義。
　　本書共十一章，全麵係統地闡述與分析瞭體育科學與運動文化。從結構和內容來看，本書大體可分為兩大部分，前四章為第一部分，重點研究瞭體育科學體係，第一章闡述瞭體育概念，體育的基本形態與功能、目的與任務、體育科學學科內容等基本知識；第二章從體育整體觀、體育價值觀、人文體育觀、科學體育觀四個方麵對科學體育觀進行瞭詳細分析；第三章為體育運動的學科基礎理論，重點分析瞭體育運動與生理學、心理學、運動學以及其他學科之間的學科聯係；第四章則著重解析瞭體育與政治、經濟、教育、藝術、宗教、軍事等社會諸要素的相互關係。第五章至第十一章為第二部分，重點對不同類型的體育運動文化進行瞭研究，這些體育運動文化類型主要包括傢庭體育文化、校園體育文化、群眾體育文化、民族傳統體育文化、奧林匹剋運動文化、休閑體育運動文化、體育運動賽事文化與欣賞，在闡述不同類型文化基礎理論知識的基礎上，對其發展現狀與未來發展進行瞭重點研究，同時提齣瞭體育運動賽事欣賞的內容與方法，這對於讀者瞭解和認識體育運動文化、欣賞體育運動文化具有重要的指導作用。
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