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編輯推薦

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《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力教材高頻考點速記（高級中學）》的常考知識點，幫助考生抓住考試重點和難點，直擊核心考點。具體來說本書有如下特色：
本書特色一：立足大綱。本書立足於考試大綱，緊密結閤真題題型和考點，符閤考情，有針對性。
本書特色二：體例科學。為瞭方便考生學習、鞏固知識點，正文中設置考題再現，重要章節後更有考點強化練習方便考生自我檢測。
本書特色三：精巧實用。本書小開本設計方便考生利用零碎時間隨時記憶，用彩色標注重點內容，方便考生有針對性記憶。

內容簡介

《中公版·2018國傢教師資格考試專用教材：物理學科知識與教學能力教材高頻考點速記（高級中學）》國傢教師資格考試專用教材·物理學科知識與教學能力·高頻考點速記（高級中學）依照國傢教師資格考試大綱編寫。中公教育教師資格考試研發團隊認真分析和研究瞭物理學科知識與教學能力（高級中學）的考試內容和考查趨勢，編寫瞭這本有針對性的高頻考點速記教材。

本書濃縮瞭物理學科知識與教學能力（高級中學）的高頻考點，內容包括學科與教學知識、教學設計、教學實施和教學評價四個部分。在相關知識點的講解中附有考題再現，在重要章節後設置瞭考點強化練習題，幫助考生直接瞭解真題考點並能隨時進行自檢自測。

目錄

第一章物理學科專業知識/2
第一節力學/2
高頻考點提要/2
考點強化練習/53
第二節電磁學/59
高頻考點提要/59
考點強化練習/103
第三節熱學、光學、近代物理理論/106
高頻考點提要/106
考點強化練習/138
第二章物理教學知識/142
高頻考點提要/142
第一節普通高中物理課程標準/142
第二節物理教學的基本理論/174
考點強化練習/187
第一章高中物理教學設計過程分析/190
高頻考點提要/190
第一節物理教學設計概述/190
第二節教學設計的具體內容和方法/191
第三節教學設計注意事項/195
第四節中學物理教材分析/199
第五節學習者的分析/203
第六節教學目標的確定/209
第七節中學物理教學重、難點的設定/213
第八節中學物理教法學法的選擇與應用/217
第二章物理課堂教學設計/230
高頻考點提要/230
第一節物理概念課教學設計/230
第二節物理規律課教學設計/234
第三節物理探究式教學設計/236
第四節物理實驗課教學設計/240
第五節物理習題課與復習課教學設計/254
考點強化練習/257
第一章中學物理課堂教學組織及學習指導/266
高頻考點提要/266
第一節課堂教學的策略/266
第二節課堂教學的指導/278
第二章中學物理實驗教學實施/283
高頻考點提要/283
第一節演示實驗教學實施/283
第二節學生實驗教學實施/289
第三章物理課堂教學技能/299
高頻考點提要/299
第一節課堂導入技能/299
第二節教學語言技能/307
第三節課堂提問技能/309
第四節教學闆書技能/315
第五節物理教學演示技能/322
第六節物理課堂實驗技能/325
第七節物理課堂結束技能/329
第八節物理課堂強化技能/333
考點強化練習/341
第一章中學物理教學測量與評價/346
高頻考點提要/346
第一節中學物理教學測量與評價的基本概念/346
第二節新課程所倡導的評價方式/357
第三節教學反思/363
第二章中學物理學習評價/369
高頻考點提要/369
第一節學習評價的分類/369
第二節學生學習的評價方法/386
第三節物理學習評價的實施/389
考點強化練習/399
中公教育·全國分部一覽錶/405

精彩書摘

　　第一部分
　　物理學科與教學知識
　　物理學科與教學知識是教師資格考試的重要內容，在曆年考試中占有40%的比重。一般以單項選擇題、計算題的形式進行考查，題型比較固定，主要考查考生對物理學科專業知識及教學知識的掌握程度以及對物理教學知識的理解能力。
　　本部分共有兩章的內容，第一章詳細闡述瞭力學、電磁學、熱學、光學、原子近代物理理論等。第二章重點介紹瞭物理教學知識，包括普通高中物理課程標準（實驗）、物理教學的基本理論等。
　　第一節力學
　　1.運動的描述、勻變速直綫運動規律以及牛頓運動定律。2.平拋運動。3.萬有引力定律及其應用。4.動量定理、動量守恒定律。5.角動量守恒定律和定軸轉動定律。6.動能定理、機械能守恒定律的應用。7.機械振動和機械波。8.波的疊加原理、波的乾涉和衍射。
　　一、運動的描述、勻變速直綫運動的研究
　　（一）運動的幾個基本概念
　　1.質點
　　用來代替物體質量的點叫作質點。一個物體能否被看作質點，取決於所研究問題的性質，它的大小和形狀在所研究問題中是否可以忽略不計。
　　2.參考係
　　描述物體的運動而被選作參考的物體稱為參考係。
　　3.路程和位移
　　路程：質點運動實際軌跡的長度。
　　位移：從初位置指嚮末位置的一條有嚮綫段。
　　路程和位移的比較：
　　4.速度
　　速度是矢量，既有大小，又有方嚮。在國際單位製中，速度的單位是米每秒，符號是m／s或者m·s－1。
　　（瞬時）速率：（瞬時）速度的大小叫作（瞬時）速率。它是標量，隻有大小，沒有方嚮。
　　平均速度：隻能粗略地描述運動的快慢，錶達式為v=。平均速度既有大小又有方嚮，是矢量。其方嚮與一段時間Δt內發生的位移方嚮相同。
　　瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，瞬時速度精確地描述瞭物體運動的快慢及方嚮，是矢量。一般情況下所提到的速度都是指瞬時速度。
　　速度的微觀錶示：
　　v==vxi+vyj+vzk
　　vx=，vy=，vz=
　　5.加速度
　　加速度等於速度的改變量跟發生這一改變所用時間的比值，即a=。它是錶示速度改變快慢的物理量。加速度是矢量，不僅有大小，還有方嚮。在國際單位製中，加速度的單位是米每二次方秒，符號是m/s2或m·s-2。
　　加速度的微觀錶示：
　　a==
　　加速度在直角坐標係中的分量式為
　　a=axi+ayj+azk
　　ax==，ay==，az==
　　6.位移、速度、加速度之間的計算關係
　　（1）已知質點位移隨時間變化的關係r（t），可由公式v=，a=分彆求齣速度、加速度隨時間的變化關係。
　　（2）已知加速度隨時間的變化關係a（t），可由積分v=a（t）dt，r=v（t）dt以及初始條件，分彆求齣速度、位移隨時間的變化關係。
　　（3）對於一維運動，已知加速度隨路程s的變化關係a（s），利用公式a（s）==·=v，解齣v=v（s）；同時利用公式v（s）=，解齣s=s（t），再利用（1）中公式求解v（t），a（t）。
　　（4）對於一維運動，已知加速度隨速度v的變化關係a（v），利用公式a（v）=，解齣v=v（t）；同時利用（1）（2）中公式分彆求解s（t），a（t）。
　　【2017年下半年真題】一質量為m的小球，從高齣水麵h處的A點自由落下，如圖所示。已知小球在水中受到的黏滯阻力與小球的運動速率v成正比（比例係數為k）。設小球在水中的浮力忽略不計，以小球恰好垂直落入水中時為計時起點（t＝0）。求小球在水中的運動速率v與時間t的關係。
　　【參考答案】
　　設小球從高齣水麵h處落入水中的速度為v0。
　　根據動能定理有mv20＝mgh，v0＝
　　在水中，小球受阻力kv以及重力mg，以嚮下為正方嚮。
　　根據牛頓第二定律有mg－kv＝ma
　　即mg－kv＝m，dt=dv
　　dt=-
　　對兩邊進行積分
　　dt=-，t＝-［ln（mg－kv）－ln（mg－kv0）］，-＝ln，e=
　　由於v0=
　　則v=（1-e）+e。
　　（二）勻變速直綫運動
　　1.基本規律
　　（1）定義
　　沿著一條直綫，且加速度不變的運動，叫作勻變速直綫運動。
　　（2）公式
　　速度公式：vt＝v0＋at，位移公式：x＝v0t＋at2，速度與位移的關係公式：vt2－v02＝2ax，平均速度公式：=
　　2.勻變速直綫運動的幾個常用的結論
　　（1）xm－xn＝（m－n）aT2
　　（2）v=v==
　　v=（不等於該段位移內的平均速度）。
　　【2016年下半年真題】探究物塊沿斜麵勻加速直綫運動的規律，他們將一塊物塊自O點由靜止釋放一段時間後，用頻閃照相機記錄下物塊相同時間間隔的圖像a、b、c、d（如圖），測得ab＝2.5m，bc＝3.5m，cd＝4.5m。由此可推知Oa之間的距離為（）。
　　A.0.5mB.1.0m
　　C.1.5mD.2m
　　【答案】D。解析：由勻變速直綫運動推論Δx=aT2以及ab＝2.5m，bc＝3.5m，cd＝4.5m可知Δx＝1m，aT2=1m。設Oa＝x，運動到a點時的時間為t，則at2=x，a（t+T）2=x+2.5，a（t+2T）2=x+6，解方程組可得t＝2T，x＝2m。故本題選D。
　　3.自由落體運動
　　物體隻在重力作用下，從靜止開始下落的運動，叫作自由落體運動。自由落體運動是一種初速度為零、加速度為g的勻加速直綫運動。g的方嚮總是竪直嚮下，在地球上的不同地點，g的大小略有不同，赤道處的重力加速度最小，兩極處的重力加速度最大。自由落體運動的規律為：v=gt，h=gt2，v2=2gh。
　　二、相互作用
　　（一）力及常見的幾種力
　　力是物體對物體的作用，不能離開施力物體和受力物體而存在。力的作用是相互的，力有兩種作用效果：發生形變和改變物體的運動狀態。力的三要素包括力的大小、方嚮、作用點。
　　1.重力
　　重力是指由於地球的吸引而使物體受到的力，即G=mg。重力的方嚮總是竪直嚮下。重力是萬有引力的一個分力，另一個分力提供物體隨地球自轉所需要的嚮心力，在兩極處重力等於萬有引力。一般情況下近似認為重力等於萬有引力。
　　2.彈力
　　（1）定義
　　發生形變的物體，由於要恢復原狀，對與它接觸的物體會産生力的作用，這種力叫彈力。
　　（2）方嚮
　　壓力、支持力的方嚮總是垂直於接觸麵，繩對物體的拉力總是沿著繩收縮的方嚮，杆對物體的彈力不一定沿杆的方嚮。
　　（3）大小
　　對有明顯形變的彈簧，彈力的大小可以由鬍剋定律計算。鬍剋定律可錶示為F=kx，或者ΔF＝kΔx，即彈簧彈力的改變量和彈簧形變量的改變量成正比。
　　3.摩擦力
　　（1）摩擦力産生的條件
　　摩擦力産生的條件：兩物體直接接觸且相互擠壓；接觸麵粗糙；有相對運動或相對運動的趨勢。
　　（2）滑動摩擦力
　　滑動摩擦力可以用公式f=μFN計算，其中FN錶示正壓力。
　　（3）靜摩擦力
　　靜摩擦力的變化範圍：0＜f靜≤fmax（fmax為最大靜摩擦力）。
　　（4）摩擦力方嚮
　　①摩擦力方嚮和物體間相對運動（或相對運動趨勢）的方嚮相反。
　　②摩擦力的方嚮和物體的運動方嚮可能成任意角度。通常情況下摩擦力方嚮可能和物體運動方嚮相同（作為動力），可能和物體運動方嚮相反（作為阻力），可能和物體速度方嚮垂直（作為勻速圓周運動的嚮心力）。在特殊情況下，可能成任意角度。
　　4.物體的受力分析
　　（1）明確研究對象。在進行受力分析時，研究對象可以是某一個物體，也可以是保持相對靜止的若乾個物體。在解決比較復雜的問題時，靈活地選取研究對象可以使問題簡單化，從而得到解決。研究對象確定以後，隻分析研究對象以外的物體施與研究對象的力（即研究對象所受的外力），而不分析研究對象施與外界的力。
　　（2）按順序找力。先場力（重力、電場力、磁場力），後接觸力；接觸力中必須先彈力，後摩擦力（隻有在有彈力的接觸麵之間纔可能有摩擦力）。
　　（3）隻畫性質力，不畫效果力。畫受力圖時，隻能按力的性質分類畫力，不能按作用效果（拉力、壓力、嚮心力等）畫力，否則將齣現重復。
　　（4）需要閤成或分解時，必須畫齣相應的平行四邊形（或三角形）。在解同一個問題時，分析瞭閤力就不能再分析分力；分析瞭分力就不能再分析閤力，韆萬不可重復。
　　1.【2017年下半年真題】如圖所示，貓突然把桌布從魚缸下拉齣，在此過程中魚缸嚮前滑瞭一段距離但未滑齣桌麵。若魚缸、桌布、桌麵兩兩之間的動摩擦因數均相等，則在此過程中（）。
　　A.桌布對魚缸沒有摩擦力
　　B.魚缸在桌布上和在桌麵上的滑動時間相等
　　C.若增大拉力，魚缸更容易滑齣桌麵
　　D.若增大拉力，桌布對魚缸的摩擦力增大
　　【答案】B。解析：桌布與魚缸之間有相對滑動且接觸麵不光滑，桌布對魚缸有滑動摩擦力，A項錯誤。由於魚缸在桌麵上和在桌布上的動摩擦因數相同，故受到的摩擦力相等。由牛頓第二定律可知，加速度大小相等。魚缸在桌麵上做減速運動，則由v＝at可知，它在桌布上的滑動時間和在桌麵上的相等，B項正確。貓增大拉力時，桌布在桌麵上運動的加速度增大，則運動時間變短。因此魚缸加速時間變短，位移變短，魚缸更不可能滑齣桌麵，C項錯誤。桌布對魚缸的摩擦力為滑動摩擦力，大小隻與動摩擦因數和正壓力有關，無論拉力如何變化，摩擦力都不變，D項錯誤。
　　2.【2017年上半年真題】如圖所示，輕質彈簧上端與一質量為m的物塊1相連，下端與另一質量為M的物塊2相連，整個係統置於水平放置的光滑木闆上，並處於靜止狀態。將木闆沿水平方嚮突然抽齣後的瞬間，物塊1、2的加速度大小分彆為a1、a2，重力加速度大小為g，則（）。
　　A.a1=0，a2=gB.a1=g，a2=g
　　C.a1=0，a2=gD.a1=g，a2=g
　　【答案】C。解析：在木闆撤齣的瞬間，彈簧的形變沒有立即發生變化，所以對於物塊1來說受力不變，此時mg=F彈，故a1=0；對物塊2進行受力分析可知，在撤去木闆瞬間，對物塊2的支持力消失，故此時隻受到彈簧彈力和自身重力，即Mg+F彈=Ma，所以a2=g。
　　（二）力的閤成與分解、共點力平衡
　　1.力的閤成與分解
　　（1）力的閤成
　　當一個物體受到幾個力的共同作用時，我們常常可以求齣這樣的一個力，這個力産生的效果跟原來幾個力的共同效果相同，這個力叫作那幾個力的閤力，原來的幾個力叫作分力。平行四邊形定則可以簡化為三角形定則。由三角形定則可以得到一個有用的結論：如果有n個力首尾相接組成一個封閉多邊形
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很快，昨天晚上訂的，今天中午就到瞭。贊

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這本書不錯，希望考試能順利通過

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書是好書，可是學不進去瞭

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挺不錯的，物流很快！！！

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要教高中瞭，梳理一下知識，希望可以一次考過，加油。

評分☆☆☆☆☆

大部分內容沒有必要，畢竟要考高中物理老師的話這點基本的物理知識肯定是掌握瞭的。關於教學方法和評價的內容可以稍微看看。

評分☆☆☆☆☆

鼕至很好，能再京東買的都走京東瞭，質量有保障，價格也貼心。

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價格實惠，物流迅速，很不錯

評分☆☆☆☆☆

評價十個字拿豆豆，應該夠十個字瞭。

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