中公教育2018教師資格證考試用書初中學科知識語文數學英語美術音樂生物理曆史體育化學地理信息技術2本 18初中物理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 中公教育官方旗舰店

出版社： 人民日报

ISBN：978700000000

商品编码：12968292289

品牌：中公教育

包装：平装

开本：16

套装数量：2

正文语种：简体中文

本套裝包含：

2018教師資格考試用書：學科知識與教學能力（  教材+曆年真題）初級中學 2本套

對應13個學科專業任選 ，選擇拍下即可

《教師資格證考試解析與備考指導：初中各學科》 引言 教師資格證是從事教育教學工作的必備敲門磚，其重要性不言而喻。尤其對於初中階段的教師而言，不僅需要紮實的學科知識功底，更要掌握科學的教學方法和應試技巧。本書旨在為廣大考生的初中教師資格證考試提供一份全麵、深入的解析與備考指導，幫助考生係統梳理知識脈絡，提升應試能力，最終順利通過考試，邁上三尺講颱。 本書涵蓋瞭初中語文、數學、英語、美術、音樂、生物、物理、曆史、體育、化學、地理以及信息技術等多個學科的考試內容。我們將針對每個學科的特點，結閤曆年考試的命題趨勢和考點分布，進行詳盡的解讀和分析，力求為考生呈現一份精準、高效的學習指南。 第一部分：教師資格證考試概述與備考策略 教師資格證考試概覽 考試性質、目的及重要性 考試內容構成：筆試（綜閤素質、學科知識與教學能力）、麵試 考試流程及時間安排 報考條件及注意事項 通用備考策略 製定科學備考計劃： 根據自身基礎和考試時間，閤理分配各科目復習時間，確保進度。 迴歸教材，夯實基礎： 深入理解初中各學科教材的核心概念、基本原理和重要知識點，這是通過考試的基石。 研究考試大綱，把握命題方嚮： 認真研讀考試大綱，明確各學科的考試範圍、重點和難點，做到有的放矢。 曆年真題是“寶藏”： 深入研究曆年真題，分析題型、題量、分值分布及考查角度，熟悉考試風格，找齣薄弱環節。 構建知識體係，融會貫通： 將零散的知識點串聯起來，形成係統的知識網絡，加深理解和記憶。 強化練習，提升應試能力： 通過大量的模擬題和練習題，鞏固知識，提高解題速度和準確率。 掌握答題技巧，優化答捲： 學習不同題型的答題方法，如論述題的結構化、選擇題的排除法等，力求在有限時間內最大化得分。 關注時事政策，瞭解教育新動態： 教師資格證考試越來越注重對教育理論和時事政策的理解，考生需關注國傢教育方針、課程改革等內容。 心態調整，自信應考： 保持積極樂觀的心態，相信自己的努力，從容應對考試。 第二部分：初中各學科知識點解析與考點預測 本部分將針對每個學科，進行深入的知識點梳理和考點分析，並提供相應的備考建議。 一、初中語文 考試內容構成： 語言文字運用： 漢字（字音、字形、字義）、詞語（詞義辨析、成語運用）、標點符號、病句辨析、修辭手法等。 文學常識與作品賞析： 古代詩文（作者、背景、主旨、藝術特色）、現當代文學作品（作者、流派、主題、藝術手法）、名著導讀等。 寫作能力： 記敘文、議論文、說明文、應用文等常見文體的寫作要求，審題立意、謀篇布局、語言錶達等。 教育教學知識與能力： 語文教學目標、教學原則、教學方法、課堂組織、評價等。 重點解析： 古代詩文鑒賞： 曆年考試的重中之重，重點掌握常見詩人詞傢的代錶作、創作背景、藝術手法（如意象、情感、結構等）的分析。 現代文閱讀理解： 關注文章主旨、作者觀點、段落大意、修辭作用、詞語含義等。 寫作： 強調審題準確，立意深刻，結構完整，語言生動。議論文要論點鮮明，論據充分，邏輯嚴謹；記敘文要情真意切，細節生動。 教育教學： 重點掌握初中語文課程標準的要求，瞭解語文教學的基本理論和方法。 備考建議： 係統梳理古詩文、名著、文學常識。 精讀精析近五年真題的閱讀理解題和寫作題。 練習不同體裁的寫作，注重語言的積纍和運用。 學習相關的教育學、心理學知識，關注語文教學的最新理念。 二、初中數學 考試內容構成： 數與代數： 有理數、實數、整式與分式、方程與不等式、函數（一次函數、反比例函數、二次函數）、概率與統計等。 圖形與幾何： 相交綫與平行綫、三角形、四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形）、圓、視圖與投影等。 概率與統計： 隨機事件、概率計算、數據收集與整理、統計圖錶等。 數學思想方法： 整體思想、數形結閤思想、分類討論思想、函數與方程思想等。 教育教學知識與能力： 數學課程標準、數學教學目標、教學原則、教學方法、數學思維培養等。 重點解析： 方程與不等式： 一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式（組）及其應用是基礎。 函數： 一次函數、反比例函數、二次函數的圖像、性質、性質及其應用是重點。 幾何證明： 三角形全等、相似的判定與性質，平行四邊形、矩形、菱形、正方形的性質與判定是常考內容。 概率統計： 抽樣調查、頻率與概率的估算、統計圖錶分析是常見題型。 數學思想方法： 考查考生能否在解題過程中運用數學思想方法。 備考建議： 梳理每一個知識點，重點掌握公式、定理、性質。 多做例題和習題，特彆是綜閤性較強的題目。 注重數學思想方法的理解和應用，學會舉一反三。 理解數學課程標準，瞭解數學教學的基本理念。 三、初中英語 考試內容構成： 語音、詞匯、語法： 單詞拼寫、詞義辨析、詞語搭配、常用句型、時態語態、非謂語動詞、情態動詞、賓語從句、定語從句、狀語從句等。 閱讀理解： 針對不同體裁的文章（記敘文、說明文、議論文、應用文等），理解文章大意、細節信息、作者意圖等。 書麵錶達： 常見應用文（通知、書信、日記等）的寫作，以及短文寫作。 聽力理解： 聽懂日常對話、獨白、短文等，獲取關鍵信息。 教育教學知識與能力： 英語課程標準、英語教學目標、教學原則、教學方法、跨文化交際能力培養等。 重點解析： 語法： 貫穿整個考試，特彆是時態、語態、情態動詞、非謂語動詞、從句等是常考內容。 閱讀理解： 強調快速閱讀和準確理解，關注文章的主旨、細節、推理判斷。 書麵錶達： 重點考查詞匯的準確運用、句型的多樣性、篇章的連貫性。 聽力： 培養聽辨音、理解句子、把握大意能力。 備考建議： 係統復習英語語法知識，重點突破難點。 積纍常用詞匯和短語，注重在語境中理解和記憶。 多聽多練，提高聽力理解能力，可以利用APP或真題進行練習。 練習不同類型的寫作，注意錶達的準確性和流暢性。 學習英語課程標準，瞭解英語教學的理念。 四、初中美術 考試內容構成： 藝術基礎知識： 色彩（三原色、三間色、冷暖色、對比色）、綫條、形狀、構圖、透視等基本造型語言。 中外美術史： 認識重要的藝術流派、代錶畫傢、作品及其風格特點。 工藝美術與設計： 瞭解剪紙、摺紙、陶藝、紮染、平麵設計、包裝設計等基礎知識。 審美能力與鑒賞： 能夠初步分析、評價美術作品。 教育教學知識與能力： 美術課程標準、美術教學目標、教學原則、教學方法、兒童美術心理特點等。 重點解析： 色彩基礎： 是美術學習和創作的基礎，理解色彩的冷暖、對比、和諧關係至關重要。 中外美術史： 重點掌握近現代美術史上的重要事件、流派和代錶人物。 工藝美術與設計： 瞭解基礎工藝的製作方法和設計的基本原則。 教學實踐： 考查考生對美術教學的認識，如何激發學生的學習興趣，培養學生的審美能力。 備考建議： 重溫美術教材中的基礎知識，特彆是色彩、構圖等。 瀏覽一些美術史的入門書籍或視頻，瞭解重要的美術作品和流派。 瞭解一些簡單的工藝製作方法。 學習美術課程標準，理解美術教學的意義和目的。 五、初中音樂 考試內容構成： 音樂基礎知識： 音程、和弦、節奏、節拍、調式、調性、麯式、記譜法等。 音樂史與作品欣賞： 瞭解中外音樂史上的重要時期、作麯傢、代錶作品及其風格特點。 聲樂與器樂基礎： 認識基本的演唱技巧，瞭解常見樂器的基本性能。 音樂審美能力： 能夠初步聽辨鏇律、節奏、速度、力度等音樂要素。 教育教學知識與能力： 音樂課程標準、音樂教學目標、教學原則、教學方法、音樂感受與體驗能力培養等。 重點解析： 音樂基礎知識： 掌握基本的音樂術語和概念，如音程、和弦、節奏、節拍的構成。 音樂作品欣賞： 熟悉不同時期、不同風格的代錶性音樂作品，理解其情感內涵和藝術特色。 教學實踐： 考查考生如何通過音樂教學，培養學生的音樂感受能力、錶現能力和審美能力。 備考建議： 復習音樂教材中的基礎知識，特彆是樂理部分。 多聽不同風格的音樂作品，嘗試分析其音樂要素。 瞭解一些中外音樂史上的重要事件和人物。 學習音樂課程標準，理解音樂教學在學生全麵發展中的作用。 六、初中生物 考試內容構成： 生命的基礎： 細胞的結構與功能、物質的跨膜運輸、酶、DNA、遺傳等。 生命活動的調節： 激素調節、神經調節、免疫調節等。 生物的繁衍與進化： 植物的生殖與發育、動物的生殖與發育、遺傳的基本規律、生物進化等。 生物與環境： 生態係統的結構與功能、生物多樣性、環境保護等。 生物技術與應用： 基因工程、細胞工程等。 教育教學知識與能力： 生物課程標準、生物教學目標、教學原則、教學方法、實驗教學設計等。 重點解析： 細胞： 細胞的結構與功能、物質跨膜運輸是基礎。 遺傳與變異： 孟德爾遺傳定律、基因的錶達和調控是常考內容。 生態學： 生態係統的組成、能量流動、物質循環是重點。 實驗教學： 考查考生對生物實驗的理解和設計能力，以及對實驗現象的分析能力。 備考建議： 係統梳理生物學知識體係，理解概念之間的聯係。 重點掌握遺傳、進化、生態學等核心內容。 熟悉常見生物實驗的原理、步驟和注意事項。 學習生物課程標準，瞭解生物教學的理念和方法。 七、初中物理 考試內容構成： 力與運動： 長度和時間的測量，運動的描述，力、重力、彈力、摩擦力，牛頓運動定律，機械運動，簡單機械，功和能，機械能守恒定律等。 聲、光、熱： 聲音的産生與傳播，光的直綫傳播，反射與摺射，透鏡及其應用，熱學基本概念，內能與熱機等。 電與磁： 電荷，電路，歐姆定律，電功率，磁現象，電磁相互作用，電磁波等。 原子與現代物理： 原子結構，核能等。 教育教學知識與能力： 物理課程標準、物理教學目標、教學原則、教學方法、科學探究能力培養等。 重點解析： 力與運動： 重點掌握牛頓運動定律及其應用，功、能、機械能守恒定律是核心。 電與磁： 歐姆定律、電功率、磁場對通電導體的作用是常考內容。 光學： 透鏡成像規律、光的摺射是重點。 實驗設計與分析： 考查考生設計實驗、測量物理量、分析實驗結果的能力。 備考建議： 牢固掌握基本概念、定律和公式，理解其物理意義。 多做計算題和論述題，注重解題思路和步驟的規範。 熟悉常見物理實驗的原理和操作，能夠分析實驗數據。 學習物理課程標準，理解物理教學的科學性和趣味性。 八、初中曆史 考試內容構成： 中國古代史： 原始社會、夏商周、春鞦戰國、秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐、宋元、明清。 中國近現代史： 鴉片戰爭至五四運動、辛亥革命、北洋軍閥統治、國民大革命、抗日戰爭、解放戰爭、新中國成立以來。 世界古代史： 早期人類文明、古代埃及、古代兩河流域、古代印度、古代中國、古代希臘、古代羅馬。 世界近代史： 文藝復興、宗教改革、地理大發現、資本主義的發展、法國大革命、工業革命、殖民主義等。 世界現代史： 第一次世界大戰、俄國十月革命、第二次世界大戰、兩極格局、冷戰、第三次科技革命等。 史料分析與評價： 能夠運用史料進行分析和評價。 教育教學知識與能力： 曆史課程標準、曆史教學目標、教學原則、教學方法、史學意識培養等。 重點解析： 中國近現代史： 近代中國的屈辱與抗爭、中國共産黨領導下的革命和建設是重點。 世界近代史： 資本主義的興起與發展、兩次工業革命是核心。 史料分析： 考查考生從史料中提取信息、進行分析和判斷的能力。 曆史事件之間的聯係： 強調理解曆史事件的因果關係和發展脈絡。 備考建議： 構建中國史和世界史的時間軸，梳理重要曆史事件和人物。 重點理解中國近現代史和世界近代史的關鍵節點。 練習分析不同類型的史料，掌握分析方法。 學習曆史課程標準，理解曆史教學的育人價值。 九、初中體育 考試內容構成： 體育基礎知識： 人體解剖生理常識、運動訓練基礎理論、運動傷害防護、體育道德風尚等。 體育項目技能： 田徑、體操、球類（籃球、排球、足球、乒乓球等）、遊泳、武術等常見體育項目的技術動作、戰術運用。 體育教學組織與評價： 體育教學目標、原則、方法、教案設計、課堂管理、運動技能評價等。 體育科學研究方法： 簡單的運動生理學、運動心理學知識。 重點解析： 體育項目技能： 掌握常見體育項目的基本技術、戰術和規則。 教學設計與組織： 考查考生如何根據學生情況設計體育教學內容，組織課堂活動，並進行有效評價。 運動傷害防護： 瞭解常見的運動傷害及其預防和處理方法。 備考建議： 復習體育教材中的基礎知識，鞏固常見體育項目的技術動作。 瞭解體育競賽規則，特彆是初中體育教學中常見的項目。 學習體育課程標準，理解體育教學的全麵育人作用。 嘗試設計簡單的體育教案，熟悉教學組織流程。 十、初中化學 考試內容構成： 物質的組成、性質與變化： 物質的分類、構成，化學概念（分子、原子、離子），化學方程式，常見物質的性質，化學反應及其類型等。 元素周期律與元素化閤物： 常見元素的性質和用途，化閤價，酸、堿、鹽、氧化物等。 化學實驗： 常見儀器的使用，基本實驗操作，實驗設計與分析，安全用藥等。 溶液、酸堿鹽： 溶液的性質，pH值，常見酸堿鹽的性質和應用。 化學與生活、社會發展： 能源、環境、材料等。 教育教學知識與能力： 化學課程標準、化學教學目標、教學原則、教學方法、實驗教學設計等。 重點解析： 化學方程式： 是化學的核心，掌握書寫、配平、計算是關鍵。 元素周期律： 理解元素性質的周期性變化規律。 常見物質的性質： 重點掌握酸、堿、鹽、氧化物等常見物質的性質和相互轉化。 實驗操作與分析： 考查考生對實驗的理解和動手能力，以及對實驗現象的解釋。 備考建議： 係統梳理化學概念，理解物質的構成和變化規律。 重點掌握化學方程式的書寫與計算，以及常見物質的性質。 熟悉化學實驗的基本操作和安全要求。 學習化學課程標準，理解化學教學的科學性和應用性。 十一、初中地理 考試內容構成： 地球與地圖： 地球的形狀、構造，地圖的基本要素（比例尺、圖例、方嚮），等高綫地形圖。 世界地理： 世界的地理分區，主要大洲、大洋、國傢和地區，主要的自然地理要素（地形、氣候、植被、河流、湖泊）。 中國地理： 中國的地理概況，區域地理（季風氣候、地形、經濟發展等），主要省區概況。 自然環境與人地關係： 氣候、地質、水文、土壤、植被的相互關係，人口、資源、環境問題。 教育教學知識與能力： 地理課程標準、地理教學目標、教學原則、教學方法、地理思維培養等。 重點解析： 地圖判讀： 是地理學習的基礎，熟練掌握地圖符號、比例尺、方嚮、等高綫判讀。 世界主要國傢和地區： 瞭解其地理位置、地形、氣候、人口、經濟特點。 中國區域地理： 重點掌握中國各區域的主要地理特徵，以及中國地理環境的整體性。 人地關係： 理解人類活動對自然環境的影響，以及環境問題及其解決方案。 備考建議： 熟練掌握地圖，經常翻閱地圖冊，熟悉世界和中國的地理輪廓。 係統學習世界和中國區域地理知識，注重記憶和理解。 理解自然環境各要素之間的相互關係。 學習地理課程標準，理解地理教學的意義和方法。 十二、初中信息技術 考試內容構成： 計算機基礎知識： 計算機硬件組成、軟件係統、操作係統、文件管理等。 常用辦公軟件應用： Word（文檔編輯、排版）、Excel（數據處理、圖錶製作）、PowerPoint（演示文稿製作）等。 網絡技術與應用： 互聯網基礎知識、瀏覽器使用、搜索引擎、電子郵件、常用網絡服務（社交媒體、在綫學習等）。 多媒體技術： 圖像、音頻、視頻的基本概念和處理。 算法與程序設計基礎： 簡單的算法思想，流程圖，簡單程序設計語言（如Scratch）的基本概念。 信息安全與素養： 個人信息保護、網絡道德、信息辨彆能力。 教育教學知識與能力： 信息技術課程標準、教學目標、教學原則、教學方法、信息技術輔助教學等。 重點解析： 常用辦公軟件： 重點掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作和常用功能。 網絡技術： 理解互聯網的工作原理，熟練使用瀏覽器和搜索引擎。 信息安全與素養： 培養良好的信息素養和安全意識。 教學實踐： 考查考生如何利用信息技術輔助教學，提高教學效率和質量。 備考建議： 熟練掌握計算機基本操作，特彆是文件管理。 反復練習Word、Excel、PowerPoint的功能，多做相關的練習題。 瞭解互聯網的基本知識，並能安全有效地利用網絡資源。 學習信息技術課程標準，瞭解信息技術在教學中的應用。 第三部分：麵試備考指導 麵試流程與要求： 試講、答辯、纔藝展示（部分省份）。 試講準備： 選擇恰當的課題： 根據報考學科，選擇難度適中、教學重點突齣的課題。 設計教學環節： 包含導入、新課講授、練習鞏固、小結等，邏輯清晰，環節完整。 把握教學語言： 語言規範、流暢、生動，富有感染力。 運用教學方法： 結閤學科特點，選擇恰當的教學方法，如講授法、討論法、演示法等。 闆書設計： 簡潔明瞭，重點突齣，字跡工整。 模擬演練： 反復練習，熟悉流程，剋服緊張情緒。 答辯準備： 熟悉教育理論： 重點掌握教育學、心理學、教育法規等基本知識。 理解學科教學理念： 瞭解本學科課程標準，掌握學科教學的特點和要求。 準備常見問題： 如“你認為教師最重要的品質是什麼？”，“如何處理學生之間的矛盾？”，“你對新課改有什麼看法？”等。 清晰、有條理地迴答： 錶達觀點明確，邏輯清晰，語言精煉。 纔藝展示（如適用）： 選擇具有代錶性的纔藝： 能體現教師專業素養和個人特長。 充分準備，力求完美： 確保錶演的流暢和精彩。 結語 教師資格證考試是對教師綜閤素質和專業能力的一次全麵檢驗。本書從筆試到麵試，從理論到實踐，為考生提供瞭一套係統的備考方案。希望廣大考生能夠認真研讀本書，結閤自身實際，製定科學的備考計劃，堅持不懈地努力，最終實現自己的教師夢！祝願所有考生旗開得勝，金榜題名！

评分☆☆☆☆☆

我嘗試性地翻閱瞭那本關於“美術”的部分，本來還抱著一絲希望，想看看它對當代藝術思潮，比如數字藝術、新媒體藝術在中小學美術教育中如何適當地引入能有什麼前沿的討論。畢竟教師資格證考試現在也越來越強調與時俱進，不能閉門造車。然而，書中的內容更多停留在對傳統繪畫技巧和美術史常識的復述上，對於如何引導學生進行批判性地觀察和錶達自我情感，這些更貼近現代教育核心價值的部分，著墨甚少。我記得有一頁專門講“色彩理論”，它給齣的配圖和解釋，仿佛還停留在上個世紀的美術教材水平，缺乏現代設計理論中的視覺心理學支撐。再比如，當它提到“創新性”的教學活動設計時，給齣的例子依然是老套的“臨摹名畫”或者“製作手工卡片”，完全沒有體現齣對當前信息技術賦能下的創作工具（如3D建模軟件或簡單的動畫製作工具）的關注。對於一個需要登上講颱、麵對零零後學生的美術老師而言，這種內容的滯後性，無疑會削弱其作為參考書的實用價值，讓人感覺這套書的編撰團隊對當前教學一綫的真實需求瞭解得不夠深入和透徹。

评分☆☆☆☆☆

最後，我想談談我從這幾本書的整體風格中感受到的那種“疲憊感”。無論是生物、地理還是體育部分，都彌漫著一股濃厚的“趕工”氣息。尤其在體育教學模塊，對於如何進行科學的運動損傷預防和康復指導，隻是簡單提及瞭幾個注意事項，缺乏具體的圖示和流程說明，完全無法滿足實際教學中對安全規範的嚴苛要求。而在生物部分，關於分子生物學前沿進展的介紹，其深度連高中教材的選修內容都達不到，更彆提指導如何設計探究性實驗瞭。整套書給我的感覺是，中公教育可能想通過一個大包圍的策略，用最少的成本覆蓋最多的考試科目，但這種做法嚴重犧牲瞭專業深度。它更適閤那些隻是想快速刷一下基礎概念、對教學質量要求不高的考生，但對於真正想成為一名有深度、有溫度、能引領未來教育方嚮的“好老師”而言，這些資料提供的幫助，實在是太微薄和錶層瞭。購買它，更像是買瞭一個心安，而不是買瞭一份實實在在的、能提升教學能力的“內功心法”。

评分☆☆☆☆☆

關於“曆史”學科的這部分內容，我尤其感到失望。曆史教學的核心在於培養學生的史料實證能力和多角度看待曆史事件的批判性思維，而不是簡單地背誦時間綫和人名。我特意去查找瞭它對於“如何處理曆史爭議性事件”的教學建議。結果發現，它提供的處理方式過於保守和“標準答案化”，傾嚮於用一種單一的、官方認定的口徑來覆蓋所有教學環節。例如，在講解近代史的某個轉摺點時，書中提供的教學思路幾乎沒有預留給教師進行開放式討論的空間，更像是要求考生背誦一個既定的“標準答案片段”。這與當前曆史教育改革中強調的“大曆史觀”和“人文素養”培養的目標背道而馳。一個優秀的教資用書，應該提供一些靈活的、可以根據不同學區和學生背景進行微調的教學案例庫，而不是提供一個僵硬的、不允許任何變通的“模闆”。這種處理方式，反而會培養齣隻會“照本宣科”的教師，而不是能引導學生主動探索曆史真相的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

這套“中公教育2018教師資格證考試用書”的宣傳冊光是書名就讓人眼花繚亂，簡直像是一個教育界的“大雜燴”套餐。我拿到這幾本厚厚的資料時，心裏就有點打鼓，覺得它大概率是那種“包羅萬象，實則樣樣稀鬆”的類型。我本來是衝著想在某個特定學科上深挖一下的，比如想看看它對新課標下“項目式學習”在語文教學中的具體實施路徑有什麼獨到的見解，或者在數學幾何證明的邏輯鏈條構建上有無顛覆性的思路。結果呢，翻開後發現，內容更多的是對曆年真題的堆砌和基礎知識點的羅列，顯得非常“麵麵俱到”卻又缺乏“點睛之筆”。比如，在談到跨學科融閤（STEM教育）的理念時，它隻是簡單地把物理、化學、信息技術的部分知識點並列展示瞭一下，卻沒有真正深入探討如何設計一個能有效整閤這三者的綜閤性教學案例。對於一個追求實戰操作和創新教學法的考生來說，這種偏嚮於“應試技巧”的編寫方式，實在讓人提不起精神來仔細研讀。它更像是一個知識點的“索引”，而不是一個能真正幫助你構建完整教學思維體係的“藍圖”。我更期待看到的是關於課堂管理、學生心理調適以及教學評價體係改革的深度分析，而這些在厚厚的幾本書裏，占比微乎其微，大部分篇幅還是在重復那些早已爛熟於心的概念。

评分☆☆☆☆☆

那本號稱涵蓋“信息技術”的部分，更是讓我深感這是一次敷衍瞭事的拼湊。信息技術學科的迭代速度之快，幾乎是以“月”為單位計算的。2018年的內容，放到今天來看，很多技術點可能已經屬於“古董”級彆瞭。我原本希望看到的是關於編程思維（如Scratch或Python基礎）、網絡安全素養教育、以及數據可視化工具在非信息技術學科（比如用數據圖錶展示地理或生物數據）中的應用策略。然而，書裏大部分篇幅依然在討論早些年流行的Office三件套的高級功能，或者對網絡禮儀的泛泛而談。對於一個要考信息技術教師資格證的人來說，這簡直是“雪中送炭不成，反成糠秕”。沒有對人工智能（AI）基礎概念如何融入初中信息技術課堂的探討，沒有對新興的開源硬件（如Arduino）在實踐教學中的應用指導，這套書的“時效性”和“前瞻性”基本可以宣告無效瞭。它更像是2017年知識體係的“備份”，而非2018年乃至未來教學的“導航儀”。

评分☆☆☆☆☆

总的来说还算比较惊喜的，嗯课本比较多，课本也比较厚还剩最后两个月的时间努力加油，把这些课本的知识都变成自己的知识

评分☆☆☆☆☆

一如既往的好，支持京东，信赖京东，就是物流太慢了

评分☆☆☆☆☆

书不错，快递很快，还没开始复习，希望有帮助

评分☆☆☆☆☆

到的速度挺快，赠品也很多，质量很好。

评分☆☆☆☆☆

发货超快，公考就靠它了！

评分☆☆☆☆☆

还不错，挺好的

评分☆☆☆☆☆

习惯好评，书还没打开看。看了再评价。

评分☆☆☆☆☆

一直都是这样，还不错，内容较为丰富，但个人觉得重点不突出，内容太多，没有标注重点

评分☆☆☆☆☆

书收到了有一本专业知识的还有与它配套的试卷，图书的封面很好，内容暂时来不及看了，好评吧！