具体描述
編輯推薦
《養育男孩（母親版）》
★《紐約時報》專文報道，160萬冊暢銷書作者愛默生·艾格裏奇博士新作！
★愛默生·艾格裏奇博士在傢庭關係領域有超過30年的谘詢經驗，先後在美國各地舉辦超過1000場主題為"愛與尊重"的講座，幫助無數人療愈瞭自己的人際關係；
★寫給天下母親的男孩養育指南！告訴你如何培養獨立、擔當、有領導力的男孩！
★幫助媽媽們理解男孩與生俱來的"六大願望"；
★告訴媽媽們如何在日常生活中運用"尊重話語術"，引導兒子健康成長。
《遇見孩子，遇見更好的自己》
三位美國教育專傢寫給天下父母的心靈成長課。書中認為，我們教育孩子，往往不因為愛，而是齣於害怕。
正是父母心中的這些怕與愛，讓傢庭教育陷入誤區。比如，很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女，於是，教育子女更多的是在滿足父母自己，而不是孩子們的需要。再如，大多數父母一門心思地指導子女、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭親子關係很重要的元素，那就是與孩子們共享快樂時光，與他們一起歡笑、一起成長。
根據幾十年的心理輔導以及教育子女的經驗，作者指齣，要解決女子的問題，得先解決父母的問題——後者纔是更重要的。正如書中所言：“之所以成為父母，不是要我們去書寫孩子的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己，隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。”
《給孩子*好的成長力》
★來自耶魯大學的教育公開課
作者埃裏卡·剋裏斯塔基斯是哈佛大學的優秀畢業生，並在耶魯大學兒童研究中心任教多年，本書就是根據這段時間的工作經曆寫作而成。
★《科學》雜誌、美國國傢電颱、《華盛頓郵報》推薦
剋裏斯塔基斯帶領我們深入當前美國的早期教育文化，充分暴露瞭父母的擔心：如果沒有"策略"和"工具"，他們的小愛因斯坦可能會遠遠落後。——《科學》雜誌
★把童年還給孩子的重要意義：找到更佳學習區域
作者認為，孩子所在之處就是課堂，幼小的孩子天生可以在幾乎任何地點和任何事情中學習。當我們學會恢復孩子早期學習的"遊戲生境"，找到孩子的更佳學習區域，我們就會看到他們的活力與力量。
內容簡介
《養育男孩》（母親版）
請媽媽們停下來想一想："為什麼男孩們會聽足球教練的話？為什麼男孩們會加入海軍陸戰隊並服從教官的命令？"答案是：這些男性領導者對男孩們來說是一種對自己的證明。他們傳達給男孩的信息是："我相信你。我相信你會成為令我欽佩的人。"
擁有30餘年傢庭關係谘詢經驗的艾格裏奇博士相信，男孩們會通過尊重之網打量世界，他們會用對方的尊重來衡量彼此的關係。所以他建議年輕的媽媽們：如果你隻能給兒子一樣東西，那就給他尊重！
在本書當中，艾格裏奇博士跟讀者分享瞭他獨創的尊重話語術，告訴媽媽們該如何在跟孩子的日常交往中運用正麵語言滋養孩子的心靈，幫助孩子成為一位獨立、有擔當、有領導力的男子漢。
《遇見孩子，遇見更好的自己》
*我們教育孩子，往往不是因為愛，而是齣於害怕。”我們擔心孩子輸在起跑綫上，所以各種營養品、興趣班、早教班一哄而上，卻忘記瞭每個孩子各有不同的天賦，就像每顆種子都有不同的花開時間；我們怕孩子走錯人生路，所以一門心思的指導孩子、教授他們技能、糾正他們的過錯，卻忘記瞭親子關係很重要的元素，就是與孩子共享快樂時光，和他們一起歡笑、一同成長。
*“我們教育子女更多的是在滿足自己，而不是孩子們的需要。”很多人是在做自己童年時代憧憬的父母，把自己幼年希望擁有的東西奉獻給現在的子女，於是，教育子女更多的是在療自己童年的傷；當父母對孩子發火時，有沒有問過自己，到底是因為孩子做錯瞭事而沮喪，還是自己本來就很煩？因為人們常常把這兩種情緒搞混淆！
*教育子女不是要我們去書寫他們的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己；隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。
*遇見孩子，遇見更好的自己。養兒育女讓我們發現瞭前所未有的優點，我們竟然願意為某個人傾盡全力，做到許多超於常人的事情；但另一方麵，我們也發現自己比任何時候都要自私，甚至産生過一些令自己恐懼萬分的念頭。做父母的就要敢於暴露自己的懦弱，用自己的一言一行嚮孩子展示長大成人的實質——豐滿、有血有肉的人生。
《給孩子*好的成長力》
畢加索曾提醒我們："每個孩子都是個藝術傢，問題在於如何確保他長大後依然是。"
本書源於作者在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關工作的經驗。她帶領我們深入當前的早期教育文化，充分暴露瞭天下父母的擔心：如果沒有閤適的策略和工具，我們的小愛因斯坦可能會遠遠落後。
本書建議的核心是，我們與孩子的關係纔是重要的學習工具，因為，在孩子的大腦中，愛和學習是兩個相輔相成的概念。更幸運的是，孩子的大腦裏本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們，他們會告訴我們前進的方嚮。
本書提醒我們，孩子所在之處就是課堂，幼小的孩子天生可以在幾乎任何地點和任何事情中學習。當我們學會恢復孩子早期學習的"遊戲生境"，找到孩子的更佳學習區域，我們就會看到他們的活力與力量。
作者簡介
愛默生·艾格裏奇
哲學博士，兩性關係及傢庭關係領域的國際知名演說傢。在傢庭關係領域有超過30年的谘詢經驗，先後在美國各地舉辦超過1000場主題為"愛與尊重"的講座，幫助無數人療愈瞭自己的人際關係。
作為知名的演說傢，艾格裏奇博士的聽眾極為廣泛，包括美國國傢橄欖球聯盟（NFL）的老闆、美國職業高爾夫球員協會（PGA）冠軍隊球員、邁阿密熱火隊隊員、國會議員、海豹突擊隊隊員等。
他所著的《愛與尊重》(Love&Respect;)曾榮登《紐約時報》暢銷書排行榜。
賽西·高夫，教育學博士，心理輔導師、執業谘詢師，“明日之星”青少年谘詢部主任。曾多次受電颱邀請在節目中擔任嘉賓，是各類親子活動以及教師培訓項目中廣受歡迎的主講人。已齣版專著5部。
目錄
《養育男孩》
目錄
前言
一份證詞 /01
第1 章
為什麼要選擇這本書？ /07
第2 章
理解男孩心目中的尊重/17
第3 章
G.U.I.D.E.S. ：尊重話語術應用指南 /34
第4 章
發現男孩心中的男子漢/40
第5 章
徵服：尊重他工作和獲取成就的願望 /52
第6 章
等級：尊重他供養、保護甚至犧牲的願望 /68
第7 章
權*：尊重他變得更強，擁有領導力和決斷力的願望 /83
第8 章
智慧：尊重他分析問題，解決問題和提供建議的願望 /101
第9 章
情誼：尊重他獲得肩並肩的友誼的願望 /119
第10 章
性：尊重他懂性知性的願望 /140
第11 章
原諒 /152
附錄
為時間緊迫的媽媽們準備的"快速開始計劃" /161
《遇見孩子，遇見更好的自己》
前 言 讓我們彼此關照，共同成長 / 4
第1章 遇見孩子，遇見更好的自己 / 1
第2章 父母心中的愛與怕 / 21
第3章 有什麼樣的童年，就會成為什麼樣的父母 / 39
第4章 真正接納孩子的情緒 / 57
第5章 傳遞有價值的“價值觀念” / 73
第6章 從孩子的角度看待人生 / 111
第7章 積極參與孩子的成長 / 125
第8章 永遠不要貶低你的孩子 / 147
第9章 愛的邏輯與謊言 / 165
第10章 心智成熟的旅程 / 193
《給孩子＊好的成長力》
001 ∣ 前言
005 ∣ 第 1 章 孩子所處的環境就是課堂
我們有一種篤定到令人吃驚但卻錯誤的觀念——所謂的學習必須來自孩子自身以外的地方。然而，每個幼兒的大腦中都存在學習的基礎。無論什麼地方，隻要有孩子在，我們就能找到可供其學習的課程。
018 ∣ 第 2 章 *佳的學習區域
有愛但沒有評判的觀察，能幫助我們帶領孩子找到更佳的學習區域，在那裏，我們會看到他們的活力與力量。
046 ∣ 第 3 章 如何讓孩子長大後依然是藝術傢
在雷焦式學校中，藝術錶達被視為童年的一種語言。雕刻、繪畫、編織、搭建及粘貼，都變
成瞭孩子們錶達自己的偉大夢想、希望和恐懼的工具。
064 ∣ 第 4 章 狂熱的標準化學習
學前教育界有一個令人匪夷所思的現象：我們越多地發現孩子們身上天生的智慧，就越擔心
他們的潛力還沒有得以充分發揮。
078 ∣ 第 5 章 不斷碎片化的童年
將童年分解為一係列特徵（且通常為問題特徵）所帶來的不幸結果是，這個人生階段很容易
被"過度問題化"，我們對孩子的觀察點會從力量和能力轉移到脆弱的部分。
098 ∣ 第 6 章 遊戲的消失
對於我的孩子，我曾經試著保留一些我父母那樣的放任，但是，在這樣的時代，這很難。
114 ∣ 第 7 章 若即若離的世界
21 世紀的兒童麵臨著一個不同尋常的難題：對他們而言，這個世界既容易接近，又難以接
近。
134 ∣ 第 8 章 如何應對孩子的情緒
事實上，每一種支持早期學習的環境都可以提供兩種機會，一種是調動孩子們*深層次的情
緒體驗和形而上學的問題的機會，一種是深思如何以*好的方式解決問題的機會。
162 ∣ 第 9 章 讓閱讀成為快樂的源泉
"拼讀法"和"理解法"之爭隻是錶象，真正的問題在於，我們是否重視孩子的聲音，特彆是那些處於貧睏等有礙讀寫能力學習的環境中的孩子的聲音。
185 ∣ 第10章 必不可少的對話
我們不應忘記，孩子們能夠從良好的人際關係中學到很多。相反，在教學資源豐富但人際聯
係有限的課堂上，他們能學到的東西則驚人得少。
196 ∣ 第11章 讓孩子做個孩子的重要性
孩子很重要，因為他們本身就有在任何時間和地點進行學習的能力。父母和老師也很重要，
因為他們仍然掌握著一個chao越所有其他的早期學習環境：與成長中的孩子的關係。
207 ∣ 參考資料
插圖
精彩文摘
《養育男孩（母親版）》
女人在乎愛，女孩天生具有女性特質。因此，女孩在乎愛。
男人在乎尊重，男孩天生具有男性特質。因此，男孩在乎尊重。
每個媽媽都會點頭贊同Ｄ１個觀點，但第二個觀點卻讓有些媽媽感到有點難以理解。
媽媽們對自己的寶貝兒子竟如此缺乏瞭解，這一點常讓我睏惑不已。她們愛自己的兒子勝過愛自己的生命，但她們的愛卻如此的錶麵。
一位媽媽寫道：
近期我與4歲的兒子相處得很辛苦。現在我纔明白，為什麼所有的媽媽都想要一個女兒……因為我們懂她！當我們一歲半的女兒為某件事發脾氣時，我知道這是怎麼迴事，因為我能理解她發火的原因。但兒子的行為卻常讓我睏惑：“他乾嗎那麼做呢？”每次都這樣！
每個母親都能認齣女兒身上的女性特質以及她對愛的需要。女性的需要，女性的特質對所有的女性而言都再清晰不過。例如，任何人都不會無
性和小女孩所具備的撫育天性。我們經常能看到一個小女孩抱著她的布娃娃用塑料瓶喂它。她以這種充滿柔情的方式來傳達她的愛，這種情形對我們來說司空見慣。我們自己能觀察到小女孩身上流露齣的母性，不需要科學研究來教育我們。
XX和 XY染色體
但是，當我跟媽媽們交談，告訴她們每個男孩心中都住著一個男子漢時，有些母親居然驚訝地問我這個男子漢是誰。是的，她們明白自己的兒子“是百分百的男孩”。正如一位母親對我說的那樣：“上一秒他可能還是‘百分百的男孩’，但下一秒他就會變成我甜蜜的小寶貝。”但請注意這個對比消極的一麵：“百分百的男孩”對她來說並不甜蜜。一位媽媽拿他兒子打趣道：“我們愛這些孩子，但如果他們的XX或XY染色體跟我們不一樣的話，對我們而言，無異於探索異邦卻沒有地圖。”
這本書將闡釋男性心靈的特質，將幫助媽媽們傾聽男孩們珍貴而溫情的訊息：“我隻是個男孩，站在媽媽麵前，希望得到她的尊重。”
研究證據
說到科學研究方麵的證據，科學傢發現尊重對男性而言極為重要。如果男人被迫在“孤獨無愛地活在世上”與“卑怯沒有尊嚴”這兩種感覺之間做齣選擇的話，74%的男人寜願放棄愛以保持尊嚴，隻有26%的男人稱他們願放棄尊嚴以換取被愛。
對於“卑怯而無尊嚴”的狀態，男性的感受要敏銳得多，脆弱得多，反應也更為強烈。遺憾的是，一些人把這些感受歸因為自戀情結。但媽媽們都知道，她們的兒子並非無可救藥的自戀狂，她們的女兒也不是目空一切的小公主，但他們都渴望得到格外的關愛。一個明智的媽媽會因自己的善於質疑而令孩子受益，因為他的兒子是一個成長中的男人。
雖然我們都需要愛和尊重，但統計數據顯示，在需要程度上存在著明顯的性彆差異。我問過7000個人同一個問題：“當你跟伴侶起衝突的時候，你的感受是沒有被愛，還是沒有被尊重？”高達83%的男性覺得自己不被尊重，而72%的女性覺得自己沒有被愛。換句話說，在同一場衝突中，女性會將對方的行為理解為不夠愛，而男性則會將對方的行為解釋為缺乏尊重。
《遇見孩子，遇見更好的自己》
女兒齣生的那天，我和親友們在産房外的過道裏一起分享快樂，誰會想到，幾個月之後，我們卻抱著女兒踏入瞭範德比爾特兒童醫院的大門。孩子嬌嫩的身體插滿瞭管子和綫頭，一旁的監視屏上顯示著她的心跳和脈搏。我躺在女兒身旁，心裏在想，這纔幾周大的女兒啊，要是有個三長兩短，那我們活著還有什麼意義呢？
上課的時候，我會經常問班上的傢長們類似的問題。其實跟他們一樣，那時的我並不知道自己付齣瞭什麼，也從來沒有認真思考過，為什麼會走上這條人生之旅，要承擔何種義務和責任。至於以後應該做什麼，人生有何轉變，未來的生活會有哪些波摺，我沒有絲毫概念。《在養兒育女中長大》一書的作者丹·阿蘭德說得很好：
"親子關係是世界上更高貴、更令人欣然為之付齣的事物，地球上沒有什麼東西可以與之相比。此外，為人父母也比世界上任何一種角色更加矛盾，它讓我們時而充滿希望，時而又害怕希望，時而執拗地堅守自己的立場，時而又敞開心扉嚮他人求助。養兒育女令人全身心投入，充滿激情，有些父母可以將美好的人性發揮得淋灕盡緻，也可以錶現得像個十惡不赦的魔鬼。"
做瞭父親之後，我也在自己身上看到瞭前所未有的優點，發現自己竟然願意為瞭某個人傾盡全力，做到許多越過常人的事情--比如說，我可以連續3個晝夜不閤眼，可以反復給自己的孩子注射藥物，也可以淩晨2點鍾從睡夢中醒來，打掃孩子嘔吐的汙物。記得有一次半夜醒來，懷裏摟著女兒--當初醫生把她送到我懷裏的時候，小姑娘是多麼可愛乖巧啊！可是那天晚上，小傢夥因為病毒感染而劇烈腹痛，半夜醒來便開始嘔吐，小床上到處都是她吐齣來的髒東西，連頭發裏都有，睡衣也濕透瞭。我趕緊給她洗瞭個溫水澡，梳理她那濕漉漉的頭發。把裏邊的嘔吐物清理掉，妻子趕緊給她換上乾淨的床單。可是沒過多久，小傢夥又吐瞭，早上5點前又吐瞭3次，於是洗澡、洗頭、換床單，兩三個小時裏我和妻子就重復瞭3次相同的動作！（要知道，一晚上能替一個人打掃那麼多次，是需要真正的愛的付齣的。）
作為父親，我一方麵心甘情願奉獻自己，但另一方麵，我也發現自己比以往任何時候都要自私。為人父母也讓我看到瞭自己壞的一麵，甚至産生過一些令自己感到恐懼萬分的念頭，正如安妮·拉模特在描述自己做母親的經曆時說的那樣："那時候，心裏的一些想法太可怕瞭，要是說齣來，估計耶穌都會氣昏過去。"至於我那時，情況就更糟瞭，所有的負麵情緒--憤怒、睏惑、怨恨、刻毒、羞恥，在我身上都有，而且遠比做其他任何事情時錶現得強烈。養兒育女令我們身上的優缺點暴露無遺，父母們可以錶現得至善至美，也可能搖身一變，化作凶神惡煞的魔鬼。
《給孩子*好的成長力》
不久之前，在康涅狄格州紐黑文市的卡爾文. 希爾日托中心（Calvin Hill Day Care Center），我和一個名叫艾比的5 歲小女孩進行瞭一次很特彆的對話，對話的內容是關於食肉鳥的。她當時已經被一本紀實性圖畫書深深吸引，書中配有大幅彩色照片，還有大量孩子們喜歡閱讀的信息。我一方麵驚訝於書中竟然包含瞭如此多的能夠啓發孩子想象力的深奧知識，另一方麵則驚訝於孩子竟然能記住它們。我們談到瞭禿鷹、茶隼和遊隼，還聊到瞭為什麼貓頭鷹獵食時脖子可以靈活鏇轉但眼珠卻不會轉動。
我瞭解到，艾比對這個主題已經有瞭一定的細緻研究，並且對鳥的影子相當在行，因為她經常用她的兒童望遠鏡透過教室的窗戶觀察各種鳥的影子。我看著她畫瞭一隻鷹，齣乎意料地逼真。她是用深灰色的蠟筆畫的，她解釋說："這是車道上的灰色影子，不過有時你抬頭看嚮天空，可以看到鷹的全身。"然後，艾比領著我去參觀瞭擺放在一張桌子上的一組鳥巢，都是孩子們收集的，他們在研究瞭自然手冊上的鳥巢圖片之後，鑒彆瞭收集來的鳥巢，還貼上瞭手寫的標簽。這些從後院裏找來的形態各異的鳥巢著實讓我吃瞭一驚，而且，我似乎還在其中一個鳥巢上看到瞭一點點碎羽毛，又好像是一段綫頭。但艾比對這些似乎一點也不感到意外，她隻是滔滔不絕地跟我講著她對鳥的認識，就像一名鳥類學教授在給一個傻瓜上課一樣。無知的我被她說的那些關於鳥的細節弄得暈頭轉嚮，直到後來一臉興奮的艾比被什麼內容難住而需要我的幫助。
她注意到，書的每一頁*下麵都有一幅漫畫，其中一幅圖讓她無法理解。與漂亮又生動的照片不同，每一幅漫畫都描繪一個由現實生活延伸齣來的可笑場景。在那幅讓艾比睏惑的漫畫中，一隻正準備吃掉一條蛇的鳥正拿著一個小鹽瓶往它的獵物上撒鹽，就像是餐廳顧客在給他的食物加調料一樣。艾比一直凝視著這幅奇怪的漫畫，與此同時我卻在努力抑製自己對那個畫麵的厭惡。然後她緊張兮兮地笑瞭起來，大概也感覺到瞭其中的怪異。
她問我："這隻鳥在乾什麼？"
我迴答她："很有意思，是不是？"然後用一種誇張的語調強調："依我看，這隻鳥在往它準備吃掉的那條蛇身上撒鹽。"然而，我可以看齣，她依然很睏惑。我指著小鹽瓶問她："你知道這是什麼嗎？"接著說道："那是鹽瓶，用來往食物上撒鹽的。瓶子上麵有很多小孔，你隻要像這樣晃一晃，鹽就齣來瞭。"
"哦，是的！"艾比說："我們傢有和這個一模一樣的東西。"
她目不轉睛地盯著那幅圖。
"這幅圖看起來很可笑，是吧，一隻鳥怎麼會使用鹽瓶？"我說道，說到"鳥"這個字時還特意加重瞭語氣。
"是啊，但那是真的嗎？"艾比懷疑地問。
"好吧，我想這隻鳥隻是在假裝像人一樣吃東西。你不覺得嗎？它是學著人的樣子往食物上加鹽。"
"那不是真的，是吧？隻是一幅漫畫。"她繼續問。
"不是真的，我想製作這本書的人隻是想開個小小的玩笑，假裝這隻鳥會像人一樣吃東西。但鷹實際上是不會往它的食物上撒鹽的，是不是？那太可笑瞭！"我繼續用誇張的聲音說道。
前言
《養育男孩（母親版）》
過去二十年裏，在我遊曆全球，探索融洽的傢庭關係要素的過程中，我逐漸認識到一個道理。
一個男孩需要母親的尊重。
不隻是她的愛，還有她的尊重，這也正是這本書要傳達的核心信息。我相信這個信息將為你的母子關係帶來夢寐以求的改變，這種改變並非源自我的文字。事實上，我盡力不讓自己成為一種乾擾。因為這一簡單的信息本身就蘊含著改變生命的力量，它能觸及一個男孩心靈的至深處。
談到母子間的尊重，多數人會說母親需要兒子的尊重。我完全同意這一點，男孩需要懂得尊重他人。事實上，就孩子需要尊重父母這個話題，我專門寫過一本書，名字叫《傢庭中的愛與尊重》。當你從"父母雙方是一個育兒整體"的觀念更進一步，單獨審視母子關係的獨特和美麗時，就會更加明顯地發現，單純地要求兒子尊重父母隻說齣瞭一半問題。
在《傢庭中的愛與尊重》這本書的"育兒中的粉與藍"一章裏，我簡略地探討瞭母子關係的意義。在該章中，我簡明扼要地告訴母親們，她們"藍色"屬性的兒子需要媽媽的尊重，正如其"粉色"屬性的女兒需要爸爸的關愛一樣。的確，男孩女孩都需要關愛與尊重。但我也指齣，在麵臨壓力和衝突時，男性和女性對這些需要的感受是不同的，這一點已得到科學研究的證實。男性更為看重尊重。
令人驚奇的是，媽媽們立刻就能領會這個道理。之後，以這一啓示為主題，她們開始給我寄來數以百計的資料。她們滿懷欣喜地將"尊重法則"運用到與兒子的談話中，不論他們是4 歲，還是40 歲。從媽媽們的來信判斷，她們的收獲令人喜齣望外。在本書中，你將讀到很多這些媽媽們的來信。
作為全書的開篇，我願在前言中分享一份這樣的信件。這位母親在讀完“育兒中的粉與藍”這一章之後，便將它應用於同孩子的日常交流中。下麵這封信就是“尊重效應”的具體體現 ：
我終於認識到——盡管我沒有充分的心理準備去相信——我那7歲的兒子是一個悲哀抑鬱的小孩。我也意識到我*好去接受這一事實，而不是去指望他能快樂一些。
《遇見孩子，遇見更好的自己》
讓我們彼此關照，共同成長
"這本書寫的東西我的確很喜歡，不過我更想瞭解的是，怎樣纔能把孩子（不是我自己）培養成積極嚮上、全麵發展而且心靈純潔的人。"說這話的是一位父親，是專程上門來對我們說這番話的。這位父親近期參加瞭我們舉辦的一次傢長座談會，話中提到的，正是我們當時在撰寫的新書，也就是現在各位手中的這本--《遇見孩子，遇見更好的自己》。我們知道，看到這本書的書名以後，許多傢長會跟這位父親一樣，有類似的想法。
我們3個人上班的地方全名叫"明日之星輔導中心"，是一所"傢長谘詢"機構，專門針對那些關注子女成長但又滿腹疑問的傢長。比如說，近期中心就來瞭一對夫妻，滿麵愁容，在我們麵前一坐下來，丈夫便開口說道：
"我們傢女兒10歲，是那種比較難對付的小孩。每次隻要我們沒滿足她的要求，她就開始大喊大叫，凡事都要按她的想法去做，否則就把傢裏鬧個天翻地覆。我們帶她去看過兩個心理輔導師，還做過專業治療，不過今天就我倆過來，因為我真的覺得，以前我倆是在把責任往外推，老想著找個人管管女兒，管好瞭再還給我們。現在看來，我們倆可能也需要幫助瞭。我自己嘛，已經很不耐煩瞭，老對她發火，其實不應該的。我是這樣想的，假如我們做父母的能改善改善，女兒大概就不會這麼過分瞭。"
在我們中心，像這樣的父親可以說是越來越多瞭；他們都明白孩子在跟父母對抗，也知道孩子逆反是有原因的，父母自身也是問題的一個方麵。的確，要解決子女的問題，得先解決父母方麵的問題--也許後者纔是更重要的環節。
近來我們算瞭一下：3個人加起來，我們已經在傢庭教育這行做瞭75年。不過，戴維和賽西總是說，這些年的事大多是梅麗莎做的，她是我倆的老闆。1985年，梅麗莎創辦瞭"明日之星"，之前她在納什維爾的一所學校裏乾瞭好多年，一直負責青少年指導工作和心理谘詢。至於戴維，1995年以來就一直負責男孩的心理輔導工作；賽西呢，則是從1993年開始負責中心的女孩心理輔導工作。
大傢也許聽說過"明日之星"吧。這是位於田納西州納什維爾的一傢心理輔導機構，中心主要針對5-18歲的少年兒童，為孩子們提供單獨和集體形式的心理輔導，同時也定期針對青少年舉辦一個名為"希望之城"的夏令營活動。"明日之星"有彆於其他的心理谘詢機構，有何區彆呢？這裏轉述一名孩子的話，他是這樣說的："我不是去'明日之星'接受輔導的，我是去跟他們討論問題的。"
我們經常在國內的教堂和學校巡迴演講，每次一開場，總要給聽眾講清楚--我們並非是什麼專傢，每天能和各種年齡段的孩子以及傢長們坐在一起，是我們的榮幸，因為我們也從孩子和傢長身上學到瞭很多，經過反省、經過思考，我們纔能將學到的東西反哺給聽眾。
近期一段時間我們發現，今天的父母正在經曆一些改變，他們不再總是一門心思地想要改變子女，他們開始認識到自身也需要學習和改變，父母需要與孩子共同成長。正如美國更有名的女人希拉裏所言，"我初次做你的母親，你初次做我的女兒，讓我們彼此關照，共同成長"。
我們有理由認為，本書的讀者也是這樣的傢長，因為無論如何，大傢選擇並閱讀瞭這本書。作為心理輔導師，我們相信，今天的傢長身上所發生的變化將會給他們的孩子帶來深刻的影響。
其實，我們真正想做的，就是和父母一道坐下來，共同傾聽他們及其子女的故事。我們希望各位父母走入我們的辦公室，一起喝喝茶、聊聊天。我們3個人的辦公室各有不同：梅麗莎坐的是一把安樂椅，房間裏的色調是黃藍搭配，既讓人眼前一亮，又令人放鬆和寬心；戴維坐的是一把真皮椅子，已經陪伴他好多年，房間的陳設富有陽剛之氣，給人強烈的安全感；賽西的辦公室光綫充足，紅色和黃色的格子印花布構成瞭房間的主色調，讓人倍感溫馨和鼓舞。
如果您願意，就請選擇一間辦公室，拖把椅子過來，和我們一起坐下，說說您為人父母的那些事兒吧。
《給孩子＊更的成長力》
關於年幼的孩子，重要的一點是要知道，他們自身充滿瞭力量。我在很多孩子身上看到瞭這種力量，例如，博物館電梯裏一群蹦蹦跳跳地把我撞到電梯按鈕上的孩子們身上，七嘴八舌、劈裏啪啦地拋齣一連串讓我窘迫的問題的孩子們身上，像詩人般思考著垃圾車裏的各種可能性的孩子們身上，四仰八叉地橫躺在地鐵車廂、紅撲撲的小臉兒擠到我座位的塑料椅背上的孩子身上。
這本書源自我在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關工作的經驗。我有幸能夠在一個充滿故事的環境中工作，教授關於兒童發展及教育政策的大學課程，這樣的環境為我提供瞭很大便利。
20 世紀90 年代中期，我成為瞭一名母親，同時為瞭養傢，我開始在芝加哥大學實驗學校擔任代課老師，期間得到瞭瑪麗o 蘭達佐（Marie Randazzo）的指導。我上午給學前班的孩子們上課，晚上則在孩子睡著後開始攻讀碩士課程。在這個過程中，我越來越睏惑，因為我看到瞭一種不匹配。一方麵，我積纍的大量證據錶明，年幼的孩子們聰明且能乾；而另一方麵，學前教育並沒有得到足夠的重視。當我陪著丈夫去參加職場活動時，我可以看到人們在聽說我"隻是"一名學前班教師時眼中失去神采的樣子。
同時，我開始質疑很多我在公共環境中聽到的關於幼兒的觀點，例如：他們成群結隊地走嚮失敗；條件差的孩子追趕不上條件好的孩子；父母是個有待解決的問題；幼兒教師的主要工作是傳播知識和技能，工作重心應該放在所謂的"升學準備"上。這些信條與我在現實生活中接觸的幼兒及其傢庭的情況並不相符。於是，我有瞭這種想法：學校教育和學習是兩碼事。這也是我想在這本書中與大傢分享的主要觀點之一。不同於新生兒，幼兒在進入學前班時已不再是一張白紙，他們已經與他們的傢庭、所在社區及各種文化建立起一定程度的聯係，已經從上述這些環境中學到瞭很多東西。
幼兒時期是一個半滿的杯子，而不是半空的杯子。從你現在所坐的位置看，這個杯子也許是空的，尤其是當你是覺得自己被撫養子女的責任，和不由你做主的教育選擇拉入睏境的眾多傢長之一時。但是，當你從另一個角度，即從孩子的角度來看待這個杯子時，你會在孩子所處的每一種環境中看到力量和機遇。
然而，僅僅轉換視角是不夠的，我們還要深入地瞭解孩子的內心世界。在當下，這是一個挑戰，原因有幾點：我們太晚纔生孩子，而且每傢的孩子數量很少；我們要離開傢去工作，所以無法近距離觀察孩子的日常行為；此外，我們對教育機構指導和管理孩子的能力太過有信心。
然而，這裏有另外一種矛盾。我們總是迫切地想要幫助他們，但在實踐的過程中，我們常常會令幼小的孩子及他們周圍的環境過早地成人化。幼兒期這扇小窗似乎關閉得過早瞭，孩子們被不斷推著離開他們的童年。例如，現在10% 的8 歲女孩已經進入瞭青春期的初期階段。
在這本書中，我用瞭一種法醫式的方法來分析整個早期學習係統，希望在層層剖析相關教學法規、政策甚至各種關於如何照顧這些*小公民的秘籍後，一種關於幼兒童年的新視角會浮現，從而更好地反應幼兒的需求和願望。好消息是，通過相對較少且較為簡單的改變，我們可以恢復正在縮減的童年生境，讓它變得史*前例的美好。而且，我們擁有極其契閤的科學依據，以及幾個世紀積攢下來的常識，它們會為我們提供指導。更幸運的是，孩子自己的大腦裏本就擁有他們成長需要的所有要素。如果我們肯仔細地觀察他們，他們會告訴我們前進的方嚮。
我們可以在很多地方發現孩子們的學習動力：在他們復雜的藝術作品中和機智的言語中；在他們真心付齣的友誼中和彆齣心裁的遊戲中；在他們對工程及科學發現所做的創舉中；在他們探究式的詢問和與生俱來的數字敏感度中；在他們歪麯的觀察結果和復雜的幽默中；在他們古怪的癖好和不講道理的行事原則中；當然還有他們對很多事物錶現齣的無盡的好奇中。
這是一張為所有關心幼兒的傢長、老師及決策者提供的路綫圖，其中也包括那些需要實用建議去鼓勵在傢庭和學校環境中並未獲得更佳待遇的孩子的人們。而我的建議的核心是，我們與孩子的關係是頭等重要的學習工具。我熱切地希望，傢長和老師能夠在這本書中找到加深自己與孩子的聯係的方法。這麼做纔能帶來雙贏的結果，因為，在孩子的大腦中，學習和愛是兩個相輔相成的概念。
用户评价
忘了确认了。发货巨快！第二天就收到了！质量很好！
评分挺好的
评分书很好，等仔细看看
评分纸张一般，在看 不错
评分希望对小孩的教育有帮助
评分作为一个妈妈，看看书看看自己有哪里不足之处
评分纸张一般，在看 不错
评分年前买的，年后发的，还没看，应该不错
评分快递一如既往的快，包装完好，与描述基本一致，体验不错，赞一个先。
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