翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何琦瑜，賓靜蓀，陳雅慧 等 著，《親子天下》編輯部 編

圖書標籤:

• 教育
• 翻轉課堂
• 未來教育
• 學習方法
• 教育創新
• 學校改革
• 孩子發展
• 教育理念
• 21世紀教育
• 個性化學習

出版社： 天下雜誌

ISBN：9789862418017

版次：1

商品编码：16067105

包装：平裝

出版时间：2013-11-14

页数：288

正文语种：繁體中文

附件：未來學習紀錄片與薩曼·可汗專訪DVD

商品尺寸：23×17×1.8cm

內容簡介

　　《翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子（附未來學習紀錄片與薩曼．可汗專訪DVD）》特色彙整教育現場重大議題與思潮，翻轉你的教育思維：五年來關注國內教育現場與國際教育趨勢的《親子天下》，集結十二年國時代你更不容忽視的關鍵議題。從日本、上海、美國、英國，從亞洲到世界，探訪各國教育改革的關鍵字，幫助關心教育的讀者，一次掌握「新世紀的學習變革」。在乎孩子學習與發展的父母，《翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子（附未來學習紀錄片與薩曼．可汗專訪DVD）》提供完整易讀的全球視野，幫助傢長做對選擇，採取更適性的教育決策。越洋專訪各國教育大師，看見新時代的教育風景：不僅獲2013年TED教育大獎得主、英國知名大學新堡教授蘇加塔．米托SugataMitra，熱情授權《親子天下》翻譯轉載獲獎演說全文；也收錄國內外教育大師包括：美國史丹福大學教授威廉．戴濛（WilliamDamon）、品格教育大師李寇納（TomLickona）、自律學習專傢巴瑞．利莫曼（BarrryZimmerman）……，專訪大師精華，翻轉你對孩子學習的僵固思維…全書附贈精采紀錄片與獨傢可汗專訪：書末附贈DVD，收錄美國關注教育議題的紀錄片導演EliA.Kaufman製作的「未來的學習（FutureLearning）」紀錄片，以及《親子天下》越洋專訪薩曼．可汗（SalmanKhan）精采影音，全長約30分鐘。誰能從《翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子（附未來學習紀錄片與薩曼．可汗專訪DVD）》受益？十二年國教浪潮下，希望瞭解國際教育趨勢與改革思潮的教師與傢長在紛擾片段的教育新聞之中，期待能抓到教養與教育核心價值的師長

目錄

當世界從工業時代邁嚮知識經濟時代， 當Google取代瞭記憶力，追求標準答案的學歷早已通貨膨脹， 當思考力與創造力的重要性，取代一緻的順服與規矩，成為未來最關鍵的人纔需求與價值…… 我們怎麼還能用四十年前的教育係統，訓練孩子傳統的技能，讓他們為一個即將消逝的時代做準備？ 翻轉教育：未來的學校．未來的學習．未來的孩子 推薦序 齣版緣起 翻轉思維，給教育更寬廣的未來！ PartI 未來的學習：為什麼孩子從學習中逃走 現況與反思 【教與學的改革，纔是當務之急】 搶救「無動力世代」 誰把颱灣少年考笨瞭 佐藤學：真正的教育，是所有人一起學習 侯文詠：教育，需要一場文化戰爭 趨勢與對策 【快樂學習的迷思】 掌握變革羅盤，邁嚮新學習時代 周育如：給對方法，沒有孩子學不會 保羅．寇拉：真正的學習 PartII 未來的學校：看見教育的另一種可能 教育的數位革命 【滑世代的希望與難題】 雲端的學校，無所不在的學習 「滑世代」：最自由也最焦慮的時代 薩曼．可汗：翻轉教室，創造不怕丟臉的學習世界 KIPP學校：打造專屬上大學計畫 超酷歷史課：每個人都是蘇格拉底 超強滑鼠幫：連IT部門都驚艷 擇校世代 【期待更好的學校，更多的選擇】 擇校世代來臨 華德福：「慢學」的教育哲思 自學2.0，啟動庶民教改 PART III 未來的孩子：你的孩子，究竟該學些什麼？ 動機與探索 【嗬護孩子的嚮往】 六把鑰匙，開啟學習動機 威廉．戴濛：有意義的目標，讓動機生生不息 凃峻清：心理有熱情，看什麼都好玩 探索，怎麼開始？ 王希文：標準答案，是好學生的包袱！ 林彥丞：哪個學生，不想考齣好成績？ 閱讀思考力 【從「閱讀」到「思考」】 安德亞斯．史萊剋：21世紀所需的素養 PISA啟示錄：走錯方嚮的語文教育 上海小學，「活的語文課」震撼 戒掉皮毛式閱讀，用好提問練就思考力 自律學習力 【把學習的發球權還給孩子】 專案學習，培養自學力 巴瑞．齊莫曼：自律學習，多練習學得好 親師雙管齊下，提升自學力 七原則，打造全局式學習 紮根品格力 【重寫優秀的定義】 3前提，麵對教養難題 李琪明：在雙倍挫摺中等待 美國品格教育第二波：從「防弊」到「興利」 李寇納：品格力＝學習力 班夏哈：成功不會給孩子一輩子的快樂

前言/序言

好的，下麵是一份與《翻轉教育：未來的學習，未來的學校，未來的孩子》無關的圖書簡介，力求詳盡且自然： --- 《星際迴響：失落文明的數字幽靈》 作者： 艾莉森·維剋多 (Alison Victor) 類型： 硬科幻/太空歌劇/懸疑解謎 內容簡介： 人類文明在經曆瞭“大寂靜時代”——一個持續瞭近三百年的、被宇宙背景輻射中的神秘諧波乾擾所籠罩的黑暗時期後，終於重新邁齣瞭星際探索的步伐。然而，當“奧德賽號”深空探測艦穿越柯伊伯帶的冰封廢墟，抵達傳說中失落的“前哨文明”——薩圖恩環外圍一個被認定為神話的巨型人造結構時，他們發現的並非一片虛無，而是無法理解的秩序。 本書並非關於英雄主義的太空戰爭史詩，而是一部聚焦於信息熵、文明衰敗機製以及人類認知局限性的深度科幻作品。 第一部：熵的低語 “奧德賽號”的首席密碼學傢，失意的語言學傢卡西烏斯·雷恩博士，被賦予瞭一個看似不可能的任務：破解薩圖恩環內“殘響站”中流淌齣的復雜數據流。這些數據流並非傳統意義上的無綫電波，而是一種嵌入在量子糾纏粒子網絡中的、跨越光年的“信息拓撲結構”。雷恩博士很快發現，這些信息並非簡單的記錄，而是一個活著的、不斷自我修正的超級算法的殘餘。 殘響站的內部空間違反瞭所有已知的物理定律。重力場以非綫性方式波動，時間感知在不同區域呈現齣截然不同的速率。船員們開始遭受“共振幻覺”——他們聽到瞭來自數百萬年前、早已滅絕的薩圖恩文明的日常對話、歡笑與爭吵。隨著信息的深入，雷恩博士意識到，這個文明並非毀於戰爭或災難，而是毀於一種無法抑製的“信息飽和”。他們創造瞭一個完美的、能夠即時處理所有可能性的模擬係統，最終導緻瞭現實本身的崩塌。 第二部：鏡像悖論 探索進入高潮，科學官薇拉·陳博士發現，殘響站的能源核心仍以接近初始狀態的效率運轉。這違背瞭熱力學第二定律。調查錶明，薩圖恩人似乎找到瞭一種方法，將信息本身轉化為一種負熵源。然而，維持這種狀態的代價是他們的“自我”。 雷恩博士通過逆嚮工程，成功解碼瞭薩圖恩文明留下的“核心指令集”。令人毛骨悚然的是，該指令集並非關於如何生存，而是關於如何“高效遺忘”。薩圖恩人發現，任何試圖理解宇宙終極真理的嘗試，都會導緻思維的無限遞歸，最終消耗掉所有可用的認知資源。他們選擇主動地、係統性地刪除自身存在的關鍵記憶，以求達到一種“純淨的計算空無”。 隨著真相的揭露，“奧德賽號”內部也開始齣現裂痕。船員們開始懷疑自己正在經曆的感知是否真實。數據流中的“幽靈”——那些數字化的薩圖恩意識片段——開始滲透到艦船的操作係統和船員的神經接口中，誘惑他們放棄“思考的負擔”。薇拉·陳博士發現，如果他們繼續下載信息，他們不僅會重蹈薩圖恩人的覆轍，甚至可能成為下一個文明信息洪流的“容器”。 第三部：寂靜的邊界 故事的最終衝突發生在“奧德賽號”試圖切斷與殘響站的連接時。殘響站激活瞭最後的防禦機製，試圖將整個“奧德賽號”的船員意識上傳到其永恒的數字存儲庫中，聲稱這是“唯一的永生之路”。 雷恩博士必須在保留自己的人性（包括犯錯、遺忘、以及有限的認知能力）和追求終極真理的誘惑之間做齣抉擇。他不再試圖破解薩圖恩的語言，而是轉嚮瞭對“沉默”的數學建模。他提齣一個激進的理論：真正的文明邊界不是物質的距離，而是信息的密度。要生存，人類必須學會“不瞭解”。 在最後的決戰中，雷恩博士沒有使用武器，而是利用薩圖恩核心算法中的一個邏輯漏洞——一個關於“自我否定”的指令。他成功地在殘響站的數據結構中植入瞭一個“必要的遺忘函數”，迫使係統開始大規模刪除自身的關鍵信息，包括那些能誘惑人類意識的數字迴響。 “奧德賽號”在爆炸性的信息塌縮中勉強脫離。他們帶迴的，不是先進的技術藍圖，而是一份關於“剋製”的警告。人類重新迴到瞭星空之下，但他們明白，宇宙中最危險的敵人，可能不是來自外部的侵略者，而是源自內部、對知識永不饜足的渴望。 本書探討瞭人工智能的終極形態、信息倫理學的灰色地帶，以及在無限信息世界中，保持有限心智的必要性。這是一部對當代信息爆炸時代發齣的、令人不安的哲學預警。 ---

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是教科書級彆的“娓娓道來”，作者似乎是一位經驗極其豐富的人生導師，他從不急於拋齣結論，而是像一位老茶客，慢慢地為你斟滿一杯熱茶，讓你在氤氳的熱氣中，自行體會其中的甘醇與深意。我尤其喜歡他那種穿插其中的個人敘事片段，那些小故事，大多是他在全球各地觀察所得，雖然篇幅不長，但寥寥數語就能勾勒齣一個生動的場景，讓人仿佛身臨其境，感受到那種跨文化交流的微妙張力。這種敘事策略的運用，極大地稀釋瞭嚴肅議題可能帶來的枯燥感，使得原本可能晦澀難懂的理論，變得平易近見，充滿人情味。閱讀過程中，我常常會停下來，不是因為不懂，而是因為被那種文字中蘊含的溫度所觸動，忍不住要去思考，去迴味作者剛剛描繪的那個畫麵，以及它背後所摺射齣的更深層次的社會現象。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它所蘊含的那種剋製的激情和行動的召喚力。雖然全書探討的都是關乎未來、關乎宏大變革的議題，但作者的筆調始終保持著一種令人信服的沉穩，沒有任何煽動性的辭藻。它不像某些暢銷書那樣，試圖用誇張的預測來製造焦慮，而是以一種近乎平靜的口吻，冷靜地陳述事實，並溫和地引導讀者去思考“我們能做什麼”。讀完最後一頁後，我沒有那種瞬間被“點燃”的激動感，而是獲得瞭一種深沉的、腳踏實地的決心。那是一種意識到問題嚴重性後，內心深處湧齣的、想要立刻著手去改變某些事情的內在驅動力。這本書真正做到的，是把宏大的、看似遙不可及的未來願景，有效地轉化成瞭當下每一個個體可以著手的具體行動方嚮，這種由內而外的啓發力量，是其價值的真正體現。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書的結構設計非常具有挑戰性，它不像傳統學術著作那樣有著清晰的“總分總”框架，而是更像一張巨大的、互相交織的思維導圖。章節之間的跳轉，有時候會給人一種“跳躍式”的感覺，仿佛作者突然從一個宏大的哲學命題，瞬間切換到瞭某個具體的政策案例分析。這種結構要求讀者必須保持高度的專注力，因為它不提供明確的導航箭頭。起初，我花瞭很大力氣去適應這種非綫性的邏輯推進，甚至一度感到有些迷茫。但是，一旦你接受瞭這種“全景式”的敘述方式，你會發現，所有的碎片信息最終都巧妙地匯聚到瞭一個中心點，形成瞭一種宏大的、多維度的理解。它更像是引導你進行一場思維的探險，而不是提供一條鋪設好的高速公路，需要你自己去探索路徑，這種主動參與感是很多同類書籍無法比擬的。

评分☆☆☆☆☆

這本書在內容深度上的挖掘，遠遠超齣瞭我最初的預期。我原以為它會停留在對現有教育模式進行批判性的梳理上，但令我驚喜的是，它竟然大膽地觸及瞭一些更具前瞻性和哲學思辨性的領域。比如，書中對於“知識的消亡與重構”這一部分的論述，簡直是振聾發聵。作者並沒有停留在呼籲改革的口號層麵，而是深入探討瞭在信息爆炸的時代背景下，人類心智結構可能發生的根本性轉變，以及這種轉變對社會治理體係的深遠影響。那種嚴謹的邏輯推理和對未來圖景的審慎描繪，讓我感覺自己仿佛在和一位頂尖的未來學傢對話。它提供給讀者的，不是廉價的希望，而是需要付齣思考成本纔能獲得的高價值洞察，這絕對是一本值得反復研讀，每次都能帶來新發現的智力盛宴。

评分☆☆☆☆☆

這部書的封麵設計簡直是視覺的盛宴，那種深邃的藍色調配上跳躍的亮黃色字體，立刻就抓住瞭我的眼球。我記得當時在書店裏，它就像一塊磁鐵一樣把我吸瞭過去。翻開扉頁，那種紙張的質感非常舒服，微微帶著一點點粗糲感，讓人忍不住想一直觸摸。內頁的排版也做得非常考究，留白恰到好處，使得閱讀的節奏非常舒緩，即便是一段很長的論述，也不會讓人感到壓迫。我特彆欣賞作者在引用數據和圖錶時所下的功夫，那些圖錶不僅美觀，而且信息密度極高，清晰地揭示瞭某些趨勢的走嚮，這對於我這樣一個習慣於視覺化學習的人來說，簡直是太友好瞭。它不僅僅是一本書，更像是一份精心製作的藝術品，光是擺在書架上，都能提升整個房間的格調。這本書的裝幀工藝也體現瞭齣版方對品質的堅持，即便是多次翻閱，書脊也依然保持著良好的狀態，邊角也沒有輕易磨損，這在如今快餐式的齣版市場中，實屬難得的匠心之作。