濛特梭利專傢親授！教孩子學規矩一點也不難 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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羅寶鴻（Henry） Henry 著

圖書標籤:

• 濛特梭利
• 親子教育
• 行為習慣
• 兒童教育
• 規矩禮儀
• 正麵管教
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 好習慣培養
• 濛特梭利教育

出版社： 野人文化

ISBN：9789863842118

商品编码：16091779

內容簡介

No.1兼具幼兒發展理論、實際案例、具體教養步驟的全方位濛特梭利教養書「爸媽不發飆，孩子輕鬆教」的優雅教養秘訣！32則案例28個QA分享×73個濛特梭利專傢觀點×3階段幼兒教養提醒孩子愛亂碰東西、一意孤行、自我中心、在餐廳亂叫、推人搶玩具、要玩具不買就哭鬧……好言相勸被當耳邊風，罵他又不聽，打瞭又心疼，最怕的就是他當眾哭鬧……唉～教孩子怎麼就這麼難啊！彆擔心！20年幼教經驗的濛特梭利專傢Henry羅寶鴻老師教你——★優雅教養6大秘訣【秘訣1】製定明確規範並堅持態度——確立原則、堅持原則【秘訣2】與孩子討論並約定——事前約定【秘訣3】孩子違反規範時，成人可先采取的措施——提醒四步驟【秘訣4】幫助孩子建立規範的秘訣——兩個選擇【秘訣5】淡定麵對孩子的情緒反應——同理但不處理、不要坐以待斃【秘訣6】正確對待孩子錯誤的方式——鞦後算賬★讀懂孩子身心發展特色，教養事半功倍——【8～10個月】愛亂丟東西、跟大人玩你丟我撿Q.孩子現在10個月，老愛故意丟手上的東西怎麼辦？A：孩子不是頑皮！此時他的手部髓鞘化到達手掌及手指，正處於「有意識釋放手中物品」的發展期，這是孩子在成長過程中，為完美自身動作的必然階段性發展過程，動作精煉就不會亂丟東西。【1～1.5歲】愛玩日常生活中的易碎品Q.孩子1歲2個月，老愛玩爸媽的玻璃杯，怎麼勸都勸不聽……A：這時期的孩子處於探索環境期，想探索日常生活環境的內在衝動比後天控製力強，與其不讓孩子碰這些「易碎品」，不如教他如何小心使用，再由大人在一旁觀察監護。孩子在探索的過程中可以滿足內在需求並發展專注力。【1.5～3歲】喜歡說「不要！」、講都講不聽Q.孩子2歲半，大人叫他不要做的事情講都講不聽，該怎麼辦？A：1.5～3歲的孩子正處於「自我認同危機期」，當他想做一件事被成人阻止，就會有強烈的反抗行為，也開始會跟成人說「不要」，來切割自己與成人。可活用本書的「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「同理不處理」，讓孩子體驗做瞭錯誤選擇後的結果。【1.5～3歲】不要大人幫忙卻又愛生氣Q.孩子2歲半，玩積木蓋房子做不好，自己生氣又不讓大人幫忙……A：在孩子沒有主動要求下，成人

育兒精粹：培養高情商、高能動性兒童的科學指南 本書聚焦於21世紀父母最關心的兩大核心議題：如何科學有效地培養孩子的情緒管理能力和內在驅動力，從而塑造齣具有強大適應性和終身學習能力的新一代公民。 這是一本超越傳統“立規矩”的視角，深入探索兒童心智發展規律和積極親子互動的深度實踐手冊。 --- 第一部分：解碼兒童心智：從生理到心理的深度解析 1. 神經科學基礎：理解“為什麼”比“怎麼做”更重要 本書開篇即引入前沿的兒童神經科學知識，旨在幫助父母理解孩子行為背後的生物學驅動力。我們將詳細闡述前額葉皮層（PFC）的發展階段與情緒調節的關係，解釋為什麼幼兒和學齡前兒童在麵對挫摺時容易“失控”。 鏡像神經元與共情啓動： 探討父母的情緒狀態如何直接影響孩子的大腦結構發育。提供實用的觀察工具，幫助父母識彆自己無意識的情緒投射，並學習如何成為孩子情緒的“穩定錨點”。 依戀理論的現代應用： 深入剖析安全依戀關係對孩子未來人際交往和心理韌性的奠定作用。不同於簡單地強調“多抱抱”，本書提供瞭建立“安全基地”的具體日常場景操作指南，例如在分離焦慮時如何進行結構化的過渡儀式。 2. 發展階段的精細劃分與核心任務 我們將傳統的兒童發展階段（嬰兒期、學步期、學齡前期、小學低年級）進行細化，並為每個階段明確指齣其核心的心理發展任務。 自主性與羞怯的較量（1-3歲）： 重點分析“反抗期”的本質是尋求對自身環境的控製權。提供“有限選擇法”和“自然後果引導法”，將權力鬥爭轉化為閤作學習。 主動性與內疚的平衡（3-6歲）： 聚焦於想象力、好奇心與規則建立的衝突。強調“目標導嚮的遊戲”在培養執行功能（Executive Functions）中的不可替代性，而非僅依賴重復性勞動。 --- 第二部分：高能動性培養：激發內在驅動力的藝術 本書的核心理念是：規矩是外在的框架，而內驅力纔是驅動孩子持續進步的燃料。 我們將提供一套係統的“驅動力激活模型”。 3. 目標設定與“心流”體驗的構建 摒棄“奬勵-懲罰”的外部激勵機製，轉而聚焦於幫助孩子體驗到“心流”（Flow）——那種全神貫注、沉浸其中的愉悅感，這是最高效的學習狀態。 任務分解與“剛剛好的挑戰”： 介紹如何根據孩子當前的技能水平，設定略微超齣其舒適區但又不會造成過度焦慮的任務難度（Vygotsky的“最近發展區”的實踐化）。 過程贊美與“成長型思維”的植入： 詳細指導父母如何將贊美從關注結果（“你真聰明”）轉嚮關注努力和策略（“我看到你嘗試瞭三種不同的方法來解決這個問題”）。這直接關係到孩子麵對失敗時的反應模式。 4. 自我效能感與責任心的培養路徑 自我效能感是相信自己有能力完成任務的信念。本書通過設計一係列傢庭情境，逐步將“我需要幫助”轉化為“我可以嘗試”。 “微貢獻”計劃： 針對不同年齡段，設計傢庭責任清單。例如，兩歲的孩子可以負責“收集”玩具，四歲的孩子可以負責“擺放”餐墊。關鍵在於確保這些“貢獻”是真實且有意義的，而非僅僅是父母的“幫手”。 從“服從”到“參與決策”的過渡： 介紹如何引入傢庭會議，讓孩子參與製定傢庭規則（例如，如何分配屏幕時間），讓他們感受到自己是傢庭規範的共同創造者，而非被動接受者。 --- 第三部分：情商的實戰演練：情緒管理的工具箱 情商並非天生，而是需要通過不斷的、充滿同理心的互動來習得的技能。 5. 情緒的命名與接納：構建情緒詞匯庫 許多孩子行為失當，是因為他們無法用語言錶達內心的復雜感受。 “情緒鏡子”練習： 教導父母如何在孩子情緒爆發時，先進行準確的情緒復述（“你看起來非常生氣，因為你的積木倒瞭”），而不是立即進行說教或安撫。這種命名行為能幫助孩子的大腦皮層重新介入，平息杏仁核的反應。 區分“感受”與“行為”： 明確告訴孩子：“你可以感到憤怒，但你不能打人。”提供替代性的、建設性的行為齣口（如：用力跺腳、畫齣憤怒的圖案）。 6. 衝突解決中的“雙贏談判”技巧 當孩子與同伴或兄弟姐妹發生衝突時，父母需要扮演的是調解員，而非法官。 主動傾聽與需求挖掘： 教授父母使用開放式問題，引導衝突雙方說齣他們“真正想要什麼”，而不是停留在錶麵的“我想要那個玩具”。 共同創造解決方案： 引導孩子頭腦風暴至少三種可能的解決方案，即使某些方案看起來不切實際。最終選擇雙方都能接受的摺中方案，讓他們體驗到通過溝通解決問題的力量。 --- 第四部分：環境的智慧：構建支持成長的物理與時間空間 7. 專注力的環境設計（The Prepared Environment Lite） 雖然不側重於特定教具，但本書強調傢庭環境對專注力的潛移默化影響。 乾擾源的最小化： 如何設置一個“低刺激區”，用於閱讀和深度遊戲，以對抗數字時代的碎片化信息流。 有序的自由： 講解如何通過“物有其位”的原則，讓孩子能獨立找到和收拾物品，從而減少因尋找物品而産生的焦慮和拖延。 8. 時間管理與節奏的自主權 真正的規矩是內化為生活節奏的，而非外部時鍾的強迫。 視覺化時間錶的力量： 介紹如何製作簡單的“先做/後做”視覺卡片，讓孩子對活動的順序有預期感，從而降低對“催促”的依賴。 “緩衝時間”的藝術： 強調在任務切換之間預留必要的“過渡時間”，以容納孩子的情緒整理和身體的重新定嚮，這是避免因倉促而引發的抵觸的關鍵。 --- 總結：走嚮成熟的親子關係 本書的最終目標，是幫助父母完成一個角色的轉變：從“規則的執行者”轉變為“孩子潛能的發現者和引導者”。 通過理解孩子發展需求的科學視角，結閤積極、賦權的實踐工具，父母將發現教養孩子並非一場永無止境的權力拉鋸戰，而是一段充滿發現和成長的閤作旅程。我們將共同培養齣不僅懂得尊重界限，更懂得自我驅動、能夠適應未來復雜世界的獨立個體。

评分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，每天大部分的時間都和孩子在一起，所以對於孩子教育方麵的書籍，我都會格外關注。我之前也讀過一些關於育兒的書籍，但總覺得有些內容過於理論化，或者與我的實際情況不太符閤。而這本書的“專傢親授”和“一點也不難”這樣的錶述，讓我覺得非常接地氣。我希望這本書能夠提供一些具體的操作步驟和實用技巧，比如如何通過遊戲的方式讓孩子理解規則，如何在日常生活中滲透規則教育，以及在麵對孩子挑戰規則的行為時，傢長應該如何保持冷靜和一緻性。我非常期待這本書能給我帶來一些耳目一新的觀點和方法，讓我能夠更自信、更從容地應對育兒過程中的各種挑戰。

评分☆☆☆☆☆

從我個人的經驗來看，培養孩子的規則意識是一項長期而艱巨的任務。很多時候，我們傢長自己也存在一些誤區，比如有時過於嚴厲，有時又過於溺愛，導緻孩子無所適從。看到這本書的標題，我 immediately 聯想到濛特梭利教育所強調的“自主性”、“尊重個體差異”等核心理念。我猜想，這本書一定不會是那種死闆的說教，而是會引導我們去理解孩子的發展規律，並在此基礎上，提供一些溫和而堅定的引導方式。我特彆好奇，書中會不會提到如何與孩子溝通，如何設定清晰的界限，以及在孩子犯錯時，如何進行有效的反饋和引導。如果這本書能幫助我建立起一套更科學、更符閤孩子天性的教育方法，那將是對我育兒生涯的一大助力。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對育兒方法論有著濃厚興趣的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助我理解孩子、並有效引導他們成長的書籍。這本書的題目“濛特梭利專傢親授！教孩子學規矩一點也不難”讓我眼前一亮。我推測，這本書的核心內容將圍繞濛特梭利教育的精髓，如何在日常生活中落地，尤其是在“規矩”這個至關重要的方麵。我十分好奇，書中是否會提供一些具體的案例分析，來展示專傢是如何一步步引導孩子建立規則意識的。我期待這本書能夠打破我對“教規矩”的刻闆印象，讓我明白這並非是一場“權力鬥爭”，而是一個充滿愛與理解的引導過程。我希望通過閱讀這本書，能夠獲得一套係統而易於操作的育兒工具，讓我在教育孩子的過程中更加得心應手。

评分☆☆☆☆☆

自從有瞭孩子，我一直在思考如何更好地引導他們成長，尤其是在他們進入需要學習社會規則的階段。這本書的標題“濛特梭利專傢親授！教孩子學規矩一點也不難”立刻吸引瞭我的注意。我一直對濛特梭利教育很感興趣，但苦於沒有係統學習的途徑，這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇窗。我猜測，這本書會深入淺齣地講解濛特梭利教育的原理，並將其巧妙地融入到日常的規矩教育中。我非常期待書中能夠提供一些關於如何培養孩子自我管理能力、責任感以及良好行為習慣的具體方法。如果這本書真的能讓我覺得教孩子學規矩“一點也不難”，那將是我育兒路上的一大福音。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，色彩柔和，插圖也很可愛，一看就知道是為親子閱讀量身打造的。書名“濛特梭利專傢親授！教孩子學規矩一點也不難”更是直擊痛點，對於很多新手父母來說，如何教導孩子學習規矩一直是件頭疼的事，這本書的齣現無疑是一劑強心針。我平時在育兒論壇和各種親子公眾號上，也常常看到大傢討論關於孩子不聽話、規則意識薄弱的問題，不少傢長都錶示“抓狂”。這本書從書名上就傳遞齣一種輕鬆、可行、有專傢指導的信號，讓人充滿期待，相信它能提供切實可行的方法，幫助我們在育兒的道路上少走彎路，讓“學規矩”這件事變得更愉快、更有效。我迫不及待想知道，這位濛特梭利專傢到底有什麼“秘籍”，能夠讓這件事“一點也不難”。