Curious George Learns the Alphabet 好奇猴喬治學字母 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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H. A. Rey（H·A·雷伊） 著

圖書標籤:

• 好奇猴喬治
• 學字母
• 兒童繪本
• 英語學習
• 啓濛教育
• 平裝書
• 4歲以上
• 字母認知
• 閱讀入門
• H
• A
• Rey
• Houghton Mifflin Harcourt

出版社： Houghton Mifflin Harcourt

ISBN：9780395137185

商品编码：19000077

包装：平装

出版时间：1973-11-30

用纸：胶版纸

页数：80

正文语种：英文

商品尺寸：22.61x17.27x0.76cm;0.27kg

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
　　《好奇猴喬治》講述瞭一隻充滿好奇的猴子，因緣際會離開叢林被帶到瞭人類世界，單純的好奇心給他帶來瞭一連串的新奇冒險。《好奇小猴喬治》是作者漢斯·奧古斯都和瑪格麗特·雷夫婦愛的結晶，故事齣自太太瑪格麗特手筆，先生漢斯負責插畫，以簡單綫條描繪齣戲劇張力十足、妙趣橫生的故事，夫婦聯手開啓瞭這一係列膾炙“童”口的奇想之旅。自1941年美國Houghton Mifflin齣版社推齣第一本《好奇小猴喬治》起，該係列迄今已經被翻譯成17種語言文字，售齣3000萬本有餘，這隻東奔西闖的可愛小猴子早已成為瞭經典繪本形象與商品偶像。另外，本書還被改編為電影，深受喜愛。

內容簡介

Readers learn the alphabet along with George as the man in the yellow hat teaches the curious monkey how to read.

作者簡介

Hans Augusto Rey was born in Hamburg, Germany in 1898. As a child, he spent much of his free time in that city's famous Hagenbeck Zoo drawing animals. After serving in the army during World War I, he studied philology and natural science at the University of Hamburg. He then married Margret Rey and they moved to Montmartre for four years. The manuscript for the first Curious George books was one of the few items the Reys carried with them on their bicycles when they escaped from Paris in 1940. Eventually, they made their way to the United States, and Curious George was published in 1941. Curious George has been published in many languages, including French, German, Japanese, Afrikaans, and Norwegian. Additional Curious George books followed, as well as such other favorites as CECILY G. AND THE NINE MONKEYS and FIND THE CONSTELLATIONS.

精彩書評

"A delightful way to meet the alphabet."
--School Library Journal

前言/序言

好的，這是一份關於另一本圖書的詳細簡介： 《The Whispering Woods Adventure: A Search for the Lost Locket》 作者： Elara Thorne 插畫： Silas Vance 適讀年齡： 7 - 10 歲 頁數： 288 頁 裝幀： 精裝版 --- 內容簡介 在綠蔭溪榖（Moss Creek Valley）的心髒地帶，坐落著一片古老而神秘的森林，當地人稱之為“低語森林”（The Whispering Woods）。傳說這片森林不僅擁有會呼吸的樹木，更有隱藏的魔法和被遺忘的寶藏。對於十歲的莉拉·梅（Lila Mae）來說，低語森林不僅僅是背景故事，那是她祖母——那位著名的自然學傢和探險傢——最後一次被目擊的地方。 故事從一個潮濕的鞦日早晨開始。莉拉收到瞭一個包裹，裏麵裝著一個磨損的黃銅鑰匙和一封來自她多年未見的叔祖父的信。信中提到，莉拉的祖母在失蹤前不久，曾發現瞭一個關於“星辰掛墜”（The Starlight Locket）的綫索。這個掛墜並非普通的珠寶，它據說擁有能平衡森林魔法的力量，而這種力量正因一股新的、令人不安的“寂靜”而逐漸衰退。 莉拉決定深入低語森林尋找真相，她帶著祖母留下的舊地圖和一把她自己製作的、裝滿瞭應急工具的小背包。然而，她很快發現，森林並非如她想象的那麼歡迎闖入者。 夥伴的集結： 在森林邊緣，莉拉遇到瞭兩個意想不到的盟友。第一個是奧利弗（Oliver），一個住在小鎮邊緣、對植物學有著異乎尋常知識的男孩。奧利弗觀察入微，總能分辨齣哪種苔蘚可以充當天然的綳帶，哪種漿果是安全的補給。第二個是“灰影”（Grey），一隻行為怪異但異常忠誠的白鼬。灰影似乎能感知到森林深處的變化，並能引導莉拉避開一些人為設置的陷阱。 深入迷霧： 隨著三人組深入森林，他們遇到的挑戰不再是簡單的迷路。他們必須破解一係列基於自然現象和古老符文的謎題。 第一重考驗：迷失的河流。 他們發現森林中標誌性的“閃光溪流”（Glimmer Stream）突然改道，水流變得渾濁且方嚮不定。莉拉必須運用祖母筆記中記載的古老天文學知識，結閤太陽和月亮的相對位置，重新校準溪流的正確流嚮，因為隻有在正確的溪流中纔能找到下一段地圖的綫索。 第二重考驗：守衛石陣。 他們來到一片被藤蔓覆蓋的巨石陣。石陣中央有一塊刻著晦澀文字的石碑，文字要求他們提供“三樣來自陽光、泥土和風的禮物”。這個謎題考驗的不是蠻力，而是對森林生態平衡的理解。莉拉和奧利弗必須小心翼翼地采集一滴清晨的露水（陽光的象徵）、一片未被腐蝕的橡樹葉（泥土的象徵）和一根被閃電擊中後留下的羽毛（風的象徵），纔能讓石陣解除封印。 第三重考驗：寂靜之地的真相。 隨著他們越接近森林的中心，周圍的鳥鳴聲和昆蟲的嗡嗡聲就越少。他們發現“寂靜”並非魔法枯竭的自然結果，而是某種人工的力量在抽取森林的生機。他們追蹤到一處廢棄的采礦站，那裏隱藏著叔祖父的秘密實驗基地。 衝突與揭示： 叔祖父的動機並非完全是邪惡的。他是一位堅信自然力量可以被量化和控製的科學傢。他認為“星辰掛墜”的力量過於強大，容易被濫用，因此他試圖通過一個復雜的機械裝置來“過濾”和“穩定”掛墜釋放的魔法，但這個過程無意中製造瞭“寂靜”，讓森林的生命力減弱。 莉拉發現，要激活掛墜並恢復森林的平衡，需要同時滿足兩個條件：物理上的鑰匙（她擁有的黃銅鑰匙）和精神上的共鳴（必須有對森林懷有真誠愛意的人）。 在與叔祖父的對峙中，莉拉沒有選擇對抗，而是展示瞭她和奧利弗在旅途中對森林細緻入微的觀察和尊重。她用行動證明瞭，真正的力量不在於控製，而在於共存。最終，莉拉、奧利弗和灰影閤力，將鑰匙插入掛墜的凹槽，並伴隨著森林中重新響起的微弱生機之聲，成功地解除瞭叔祖父的裝置，恢復瞭低語森林的和諧。 結局： 星辰掛墜最終被重新安放迴森林中最古老的橡樹樹根之下，其光芒不再是耀眼的強光，而是溫和而持久的脈動。莉拉沒有找到祖母，但她明白瞭祖母留下的遺産不僅僅是地圖和筆記，更是保護自然界脆弱平衡的責任。莉拉和奧利弗成為瞭森林的非官方守護者，而低語森林，也終於再次開始低語，講述著關於勇氣、友誼和自然之謎的古老故事。 --- 本書特色： 環境教育與冒險的完美結閤： 書中巧妙地融入瞭關於生態係統、植物識彆和古代製圖學的知識點，將復雜的自然科學融入扣人心弦的尋寶故事中。 精美的插圖風格： 書中收錄瞭插畫傢西拉斯·萬斯（Silas Vance）創作的大量細緻入微的黑白綫描圖，描繪瞭森林中的奇異植物和古老遺跡，增強瞭閱讀的沉浸感。 聚焦解決問題： 故事強調通過智慧、閤作和對環境的尊重來解決衝突，而非依賴超自然武力。 深入的角色發展： 莉拉從一個充滿好奇心的孩子，成長為一個能夠理解責任與平衡的年輕守護者。她與奧利弗的友誼也體現瞭互補與信任的力量。 懸念的逐步揭示： 謎題層層遞進，引導讀者與主角一同思考，每一章節的結尾都留下恰到好處的懸念，激發讀者繼續探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

這本《好奇猴喬治學字母》真的是太棒瞭！我女兒最近對字母錶現齣瞭濃厚的興趣，剛好在書店看到瞭這本，毫不猶豫地就買下瞭。喬治這個角色本身就很有魅力，他那總是充滿好奇心和一點點小搗蛋的個性，非常能引起孩子們的共鳴。書中，喬治在探索世界的過程中，一個一個地遇到瞭各種字母，並且通過生動有趣的場景將字母與詞匯聯係起來，這真的是一個非常聰明的設計。不是那種枯燥的字母錶，而是讓孩子在故事裏自然而然地接觸和認識字母。我尤其喜歡書中那些色彩鮮艷、細節豐富的插畫，每一頁都充滿瞭驚喜，讓孩子在閱讀的過程中不僅學到瞭知識，也享受瞭視覺的盛宴。每次讀到喬治因為某個發現而歡呼雀躍，或者因為一個小小的挫摺而感到沮喪時，我女兒都會跟著他的情緒起伏，好像她自己也參與瞭喬治的探險一樣。而且，這本書的節奏把握得很好，不會顯得倉促，也不會拖遝，非常適閤小讀者。每次讀完，她都會迫不及待地想要我再讀一遍，甚至會自己指著書上的字母，嘗試著發齣聲音，雖然還不能準確地讀齣來，但那種學習的積極性已經被完全激發齣來瞭，這讓我感到非常欣慰。這本書絕對是培養孩子早期閱讀興趣和字母認知能力的最佳選擇之一，強烈推薦給所有有學齡前兒童的傢長！

评分☆☆☆☆☆

我兒子現在正處於對周圍一切事物都充滿好奇的年紀，看到《好奇猴喬治學字母》這本書，我立刻想到這簡直是為他量身定做的。喬治這個小猴子，他的形象簡直太可愛瞭，總是能讓孩子們一下子就喜歡上。這本書最大的亮點在於，它沒有像傳統的字母書那樣，隻是簡單地列齣字母和單詞。而是把喬治的日常冒險巧妙地串聯起來，讓他一邊在城市裏、在公園裏、甚至在某個不尋常的地方探索，一邊自然而然地接觸到各種各樣的字母。每一次字母的齣現，都伴隨著一個有趣的小故事或者一個生動的場景，比如喬治在海邊看到“S”形狀的波浪，或者在廚房裏發現“B”代錶“Banana”（香蕉）。這種方式讓字母的學習變得像是在玩遊戲一樣，孩子們會覺得非常有意思，也更容易記住。而且，插畫的質量也是非常高的，色彩飽和度很高，細節描繪得非常生動，每一次翻頁都能看到新的驚喜。兒子特彆喜歡跟著書裏的圖畫，找齣他認識的字母，然後模仿喬治的聲音發齣“啊”、“噢”之類的音節，雖然有時候發音還不太標準，但他那種努力嘗試的樣子，讓我覺得這本書給瞭他很大的鼓勵。這本書的設計，真的做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂的氛圍中，不知不覺地掌握瞭學習字母的關鍵。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對童書有著近乎執念的傢長，我可以說，《好奇猴喬治學字母》這本書觸及瞭我對一本優秀兒童教育讀物的所有期待。它不僅僅是一本簡單的字母學習書，而是一場充滿智慧與樂趣的冒險。喬治這個角色，他的天真爛漫，他對世界未知的好奇，以及他如何通過親身體驗去理解事物，這些都深深地吸引著孩子。書中，字母不再是孤立的符號，而是融入到喬治豐富多彩的生活片段中。比如，當喬治在農場裏遇到“A”時，它被巧妙地轉化成瞭“Apple”（蘋果），而當他爬上高高的“T”形樹枝時，“T”就有瞭更直觀的形象。這種將抽象的字母概念具象化、生活化的處理方式，讓孩子在理解字母的同時，也學會瞭聯想和記憶。插畫的風格也非常獨特，既有經典喬治係列的復古感，又充滿瞭現代兒童讀物的活力，每一個畫麵都經過精心設計，能夠引導孩子的注意力，讓他們在享受圖畫的同時，捕捉到隱藏在其中的字母信息。更重要的是，這本書傳遞瞭一種積極的學習態度，即使遇到睏難，喬治也會鍥而不捨地去探索，這種精神對於正在學習的孩子來說，無疑是寶貴的啓示。它鼓勵孩子在玩樂中學習，在探索中成長，而不是被動地接受知識。這本書的語言也很簡單易懂，重復性適中，非常適閤傢長和孩子一起閱讀，共同創造一段愉快的親子閱讀時光。

评分☆☆☆☆☆

作為一名早教領域的從業者，我一直在尋找能夠真正吸引孩子、並有效傳遞知識的繪本。《好奇猴喬治學字母》這本書，無疑是我近期看到的一本非常齣色的作品。它巧妙地將字母學習融入到喬治這個經典角色的故事綫中，打破瞭傳統字母書的刻闆模式。喬治的每一次探索，都成為孩子們認識新字母的契機，他那充滿好奇和一點點莽撞的性格，反而讓學習過程充滿瞭趣味性。書中對字母的呈現方式非常多樣，不僅僅是簡單的字母與單詞的配對，而是通過場景描繪，讓孩子們在理解故事情節的同時，自然而然地接觸和記憶字母。例如，喬治在一次遊覽動物園的經曆中，可能會遇到“Z”代錶“Zebra”（斑馬），而他在某個建築工地可能會注意到“C”形狀的起重機。這種方式讓字母變得鮮活起來，不再是冰冷的符號，而是與生活息息相關的元素。插畫的藝術風格也值得稱贊，色彩運用大膽且富有層次，綫條流暢而富有錶現力，每一個細節都充滿瞭童趣，讓孩子在視覺上得到極大的享受。這本書的文字簡潔明瞭，重復性適中，非常適閤學齡前兒童的認知能力，能夠幫助他們逐步建立字母與發音、單詞之間的聯係。它不僅是一本教授字母的書，更是一本激發孩子學習興趣，培養他們觀察力和聯想能力的啓濛讀物。

评分☆☆☆☆☆

我最近給我的侄女買瞭一本《好奇猴喬治學字母》，她非常喜歡。這本書的優點在於，它能夠將抽象的字母概念，通過一個孩子熟知和喜愛的角色，變得生動且充滿吸引力。喬治這個角色，他的形象充滿童趣，總是帶著一種探索未知的熱情，而這本書正好捕捉到瞭這種特質，讓他在學習字母的過程中，也完成瞭一係列的小冒險。書中，字母的引入方式非常巧妙，不是死闆的教學，而是融入到喬治的生活片段中，比如他看到一個“E”形狀的窗戶，或者在公園裏找到一個“G”字形的鞦韆。這些情境化的學習方式，讓孩子能夠將字母與實際事物聯係起來，加深理解和記憶。色彩的運用也非常大膽和活潑，每一頁的插畫都充滿瞭活力，能夠牢牢吸引孩子的目光，讓他們沉浸在閱讀的世界裏。而且，書的排版設計很閤理，文字和圖片搭配得恰到好處，不會讓孩子感到視覺疲勞。侄女現在每天都會抱著這本書，讓我給她講喬治的故事，並且指著書上的字母，嘗試著念齣來，雖然有時會念錯，但她的學習熱情卻被極大地激發瞭。這本書不僅僅是教會孩子認識字母，更重要的是培養瞭他們學習的興趣和探索精神，這一點是我覺得它非常寶貴的地方。

评分☆☆☆☆☆

东西很不错，这里的服务还是一如既往的给力，头一天晚上才下的单，结果隔天就到了。商品种类确实很多，和其他网站相比选择余地也就大了很多。 而且可以用同类商品做比较。商品的价格也不贵，性价比挺高的。这次的商品针对是很不错，很满意这次在這裡的网购。

评分☆☆☆☆☆

好奇猴乔治，好书，囤货中，希望宝宝会喜欢。

评分☆☆☆☆☆

给宝宝屯的书，希望能喜欢。

评分☆☆☆☆☆

虽然要比其他孩子晚学注音符号，这却无碍于女儿想要以文字来表达、抒发内心感受的热忱。她主动为自己准备了一本日记本，也常常写些小便条、小卡片，对父母和老师表达自己的想法和心情。

评分☆☆☆☆☆

给宝宝屯的书，希望能喜欢。

评分☆☆☆☆☆

最近看到越来越多关于绘本阅读走进校园的利好消息，心里真的蛮欣慰的。如我之前所说，作为父母我们在以爱为名，借绘本之力，把幸福的种子种在孩子的心田，静静地守候它发芽、开花、结果。倘若周围的书香环境也能活跃起来，即便开始仅仅是形式，但只要联合家庭和社会的力量，孩子肯定会成长得更好。

评分☆☆☆☆☆

任何吸引孩子听故事的方法，你都可以试试看，但是我绝对不采用威逼利诱的方式——“妈妈规定，每天都要听一本故事书”，“听完故事才可以吃冰淇淋”，更不敢在他们不想听时，说些什么“妈妈花钱买了这么多书，你都不要听”，或是“姐姐这么爱看书，你怎么都不喜欢”之类的话，来发泄自己对孩子不如己意的烦闷情绪。我觉得说这些话只会帮倒忙，强化孩子听故事的压力，而更加排斥听故事。所以，念故事书时，应该一本一本慢慢来，视孩子的具体情况慢慢增加。

评分☆☆☆☆☆

《好奇的乔治看游行》

评分☆☆☆☆☆

《好奇猴乔治》讲的是一只充满好奇的猴子乔治的故事，他住在动物园里，他是一只很可爱的小猴子，并且充满了好奇心，他想知道动物园之外的世界是什么样子的。一天，他趁动物管理员不注意，拿到了笼子的钥匙，当动物管理员发现的时候，乔治已经跑掉啦！动物管理员到处找这只小猴子但是都找不到。原来他躲在了他的好朋友大象的干草堆里。他在大象的耳朵下睡了一晚上，第二他早上，他安全地离开了动物园。小猴子乔治来到了大街上，他有一点害怕，他不知道在这个大城市里他能做什么。或许他该去找他的朋友——一个戴黄色帽子的人，就是这个人再很久以前把他从非洲带来的。但是乔治不知道他住在哪里。路边的转角处有一个公交车站，小猴子从来没有坐过，他迅速地爬上灯杆，跳到了公交车的顶上。他跟着公交车来到了城里，他大开眼界，都不知道该先看什么了！但是一会儿，乔治就觉得累了，他趁着公交车减速的时候跳了下来，在他面前有一家饭馆，嗯~闻起来好香啊，乔治突然就觉得饿了。厨房的门开着，乔治走进来，桌子上有一个大锅，乔治当然很好奇了，他得去看看里面有什么。厨师回来了，他大吃一惊，意大利面撒了一桌子，中间还缠着一个小猴子！乔治吃了很长很长的意大利面，把他自己给缠着里面了。厨师很好心，并没有责骂他，但是乔治必须要打扫厨房和刷所有的盘子，啊，好多的盘子啊！厨师看着乔治，说：“你真幸运啊，有四只手，做事就会两倍快了。”厨师接着说：“我有一个朋友，他可能需要一个像你这样的快手去擦窗户，如果你愿意的话，我可以带你去见他。”于是，他们坐地铁来到了厨师的朋友这里，这个朋友是一座大厦的电梯管理员。电梯管理员跟乔治说：“当然了，我可以雇佣你，我给你工具，你现在就可以开始了。但是记住，你是来擦窗户的，不要太好奇哦，否则会有麻烦的。”乔治答应会好好的，但是小猴子忘性很大哦……乔治准备开始了，哇哦，有多少个窗户啊！但是乔治迅速地开始了，因为他有四只手哦。他从一个窗户跳到另一个窗户，就像他以前在非洲森里里从一棵树跳到另一棵树一样。刚开始，乔治专注于工作，没有注意房间里的人，当然了，他很好奇，但是他记住了他的承诺。在一个房间里，一个小男孩正在哭，因为他不想吃菠菜，乔治看都不看继续工作。在另一个房间里，一个人正在睡觉打呼噜，乔治很遗憾这不是他那个戴黄帽子的朋友。他听了一会有趣的呼噜声，继续工作。但是，这里在干什么呢？乔治停下工作，把他的鼻子压在窗户上往里看，两个粉刷匠正在里面工作呢。乔治被吸引住了，刷墙看起来比擦窗户有趣多了！