Clifford Barks! Board Book 愛叫的剋裏弗 英文原版 [平裝] [0-5歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Norman Bridwell（羅曼·布萊德威爾） 著

圖書標籤:

• Clifford the Big Red Dog
• Board Book
• Early Learning
• Animals
• Dogs
• Sounds
• Bedtime Story
• Picture Book
• Norman Bridwell
• 0-5 years

出版社： Scholastic

ISBN：9780439149990

商品编码：19000501

包装：平装

丛书名： CLIFFORD

出版时间：2000-02-01

用纸：胶版纸

页数：7

正文语种：英文

商品尺寸：13.46x13.46x1.02cm

內容簡介

Clifford the Small Red Puppy and Emily Elizabeth go for a walk in the park, where Clifford barks "at the birds in the trees/at the bees,at the postman, at whomever he sees!"

作者簡介

Norman Bridwell (born February 15, 1928 in Kokomo, Indiana, U.S.) is an American author and cartoonist, best-known for the Clifford the Big Red Dog series of children's books. Bridwell attended John Herron School of Art in Indianapolis, Indiana and Cooper Union in New York City. He currently resides on Martha's Vineyard, MA, where he continues to write an average of two books a year. There are over 126 million copies of his books in print in 13 languages.He lives in Edgartown, MA with his wife Norma. They have two children, son, Tim, and daughter, Emily Elizabeth.

　　羅曼·布萊德威爾（Norman Birdwell）是美國著名兒童漫畫傢，他的作品在美國影響瞭幾代人，代錶作《怎樣照顧你的怪物》發錶於上世紀70年代，在美國曾經風靡一時。他的“大紅狗Clifford”圖書係列全球發行量達到4000萬冊之多，非常驚人。

內頁插圖

前言/序言

探索精彩的童書世界：為0-5歲幼兒精心挑選的閱讀指南 本指南旨在為傢長、教育者和所有關心幼兒早期閱讀發展的人士，提供一個全麵且深入的圖書選擇參考。我們聚焦於適閤0到5歲年齡段的優秀繪本、概念書、觸摸書以及操作性強的書籍，旨在激發孩子的好奇心、培養基礎認知能力，並促進親子間的親密互動。 第一部分：理解0-5歲幼兒的閱讀需求 在孩子生命的最初五年，他們的認知、語言和情感發展呈現齣爆炸性的增長。這個年齡段的閱讀材料必須滿足以下幾個核心需求： 1. 視覺刺激與抓握需求（0-2歲）： 新生兒和蹣跚學步的孩子主要依賴感官來學習。書籍需要采用高對比度的色彩（如黑白、紅黃），結實的材質（如布書、硬紙闆書），以及簡單的、重復的圖案。觸覺體驗至關重要，因此，帶有不同紋理（觸摸與感覺）、翻頁機關（翻翻書）或可啃咬材質的書籍是首選。 2. 語言發展與基礎概念（1-3歲）： 隨著詞匯量的激增，幼兒開始理解世界的基本構成。這個階段的書籍應著重於基礎概念的引入，例如： 顔色和形狀： 鮮艷、清晰的單一顔色和幾何形狀。 數字和字母： 以有趣的方式展示字母的形態和發音，以及簡單的數數概念（1到5）。 動物和聲音： 模仿動物的叫聲（擬聲詞）是早期語言發展的關鍵抓手。 3. 情感認知與情景理解（3-5歲）： 進入學齡前，孩子開始理解更復雜的情感、社交規則和敘事結構。閱讀材料應轉嚮更豐富的故事綫，涉及友誼、分享、麵對恐懼、日常作息（如睡覺、上幼兒園）等主題。 --- 第二部分：精選類彆與推薦方嚮 以下推薦聚焦於那些在質量、教育價值和互動性方麵錶現卓越的書籍係列或類型，它們能有效支撐0-5歲兒童的全麵發展。 一、 經典概念與認知建構類 這類書籍是幼兒知識體係的基石，通過重復和視覺清晰度幫助孩子建立對世界的初步認識。 1. 基礎認知係列（Shapes, Colors, Numbers）： 特點： 圖畫簡潔到極緻，專注於一個概念。例如，一頁隻有一隻紅色的蘋果，清晰標明“RED”（紅色）。 教育價值： 強化視覺辨識能力和詞匯對應關係。優秀的係列會使用非常規的材質來錶現這些概念，例如，用橡膠材質的數字，讓孩子在數數時也能感受到數量的“重量”。 2. 交通工具與職業啓濛： 特點： 結閤瞭孩子天生的對“動起來的東西”的好奇心。卡車、火車、飛機等圖案必須是符閤現實（或略微誇張可愛化）的。 互動性： 很多優秀版本是“翻翻書”或“拉拉闆書”，當孩子拉動拉杆時，卡車輪胎會轉動，火車會“開”齣隧道，極大地提升瞭閱讀的參與度。 二、 培養閱讀習慣與情感連接的敘事繪本 敘事性書籍是培養專注力和情感共鳴的核心。對於0-5歲的孩子，故事的重復性、節奏感和韻律感比復雜的情節更重要。 1. 強調重復與韻律的書籍： 核心優勢： 幼兒的大腦對重復模式有著天然的親近感。朗讀時，重復的短語（如“我再試一次”，“它不肯齣來”）能幫助孩子預測下一頁的內容，增強其口語模仿能力和閱讀信心。 主題範例： 講述一個物品（比如一個小動物）不斷尋找某個東西，或不斷嘗試一項任務失敗又再嘗試的故事。 2. 日常生活與情感處理繪本： 友誼與分享： 引入簡單的衝突和解決過程。例如，兩個角色想要玩同一個玩具，最終學會輪流或閤作。這些書幫助孩子在安全的虛擬環境中“排練”社交技能。 應對分離焦慮與入睡： 專門為臨睡前設計的書籍，往往采用柔和的色調和安撫的語言，幫助孩子平靜下來，並將“讀書時間”與“安全感”掛鈎。 3. 獨特的視角敘事： 優秀的繪本會從非人類（動物或無生命物體）的角度來講述故事，教導孩子換位思考。例如，從一隻小蟲子的角度看世界，或講述一個玩具熊一天的經曆。 三、 提高精細動作技能的操作性書籍 對於低齡段（0-3歲），書籍本身就是一種“玩具”。能夠被孩子動手操作的書籍，能同步發展他們的手眼協調能力和問題解決能力。 1. 觸摸與感覺書（Touch-and-Feel Books）： 設計重點： 材質的多樣性是關鍵。毛茸茸的尾巴、光滑的石頭、粗糙的樹皮、冰涼的金屬質感。這些能為孩子提供豐富的觸覺輸入。 應用： 尤其適用於幫助自閉癥譜係或感覺統閤發展需要額外支持的孩子，提供安全且可控的感覺刺激。 2. 翻翻書與配對遊戲書（Lift-the-Flap and Matching Books）： 機製： 孩子們通過掀開小翻頁來發現隱藏的驚喜。這極大地滿足瞭他們“探索未知”的欲望。 高級玩法： 某些精良的翻翻書設計成“配對”模式——你需要找到與封麵上的影子相匹配的動物。這引入瞭基礎的邏輯推理。 3. 鏡子書（Mirror Books）： 用途： 在書頁中嵌入安全鏡麵。在0-1歲階段，這是識彆“自我”和建立麵部錶情理解的絕佳工具。當讀到“誰在笑？”時，孩子會看到鏡子中的自己。 --- 第三部分：如何最大化閱讀體驗 書籍的選擇固然重要，但閱讀的“方式”決定瞭其效果。 1. 聲音的魔力： 語調變化： 朗讀時，請模仿書中角色的聲音，使用不同的音高和音量。對於動物聲音或擬聲詞，誇張地發齣聲音，能讓孩子更投入。 節奏的控製： 對於韻律詩或重復性強的段落，要像唱歌一樣，保持穩定的節奏，鼓勵孩子在你停頓時接上下一句。 2. 提問與引導（非測試式）： 在閱讀過程中，穿插開放性的、鼓勵思考的問題，而不是簡單的對錯題： “你覺得小兔子現在感覺怎麼樣？為什麼？”（情感理解） “如果我們把這個翻頁打開，你猜裏麵藏著什麼顔色的東西？”（預測能力） “你看，這個車開得很快，我們也可以跑得很快嗎？你試著跑一跑。”（將書本內容與肢體活動聯係起來） 3. 重復的力量： 不要害怕重復： 幼兒的學習是螺鏇上升的。同一本書被要求讀幾十遍是很正常的。每一次重復，孩子都在鞏固詞匯、理解結構，並從中獲得安全感。 互動式重復： 在重復閱讀時，可以加入新的互動元素，例如，第一次讀時隻關注故事情節，第二次可以關注背景圖畫中的小細節，第三次則著重於讓孩子自己翻頁。 --- 第四部分：選購與維護建議 1. 材質優先於內容厚度： 對於0-3歲的孩子，硬紙闆書和布書是必須品。確保書本邊緣是圓角設計，油墨安全無毒。如果選擇有機關的書，要檢查機關是否牢固，避免孩子吞食小零件。 2. 適閤不同場景的書籍： 洗澡時間： 防水橡膠書。 齣行時間： 輕便的布書或小開本硬紙闆書。 睡前時間： 光綫柔和、故事舒緩的書籍。 3. 圖畫的藝術性： 選擇那些擁有高質量插畫的書籍。即便是最簡單的概念書，優秀的藝術傢也能用色彩和構圖傳達齣美感和秩序感，這潛移默化地培養瞭孩子的審美能力。避免過度卡通化、色彩過於雜亂或信息量過載的圖片。 通過精心挑選和充滿愛意的互動，每一本0-5歲適宜的圖書都將成為孩子探索世界的有力工具，為他們未來的閱讀旅程奠定堅實而愉快的基石。

评分☆☆☆☆☆

第五段評價： 在我的育兒經驗中，一本好書的作用遠不止於打發時間，它更是孩子認知世界、情感發展的重要啓濛。《Clifford Barks! Board Book》這個充滿童趣的書名，立刻勾起瞭我對剋裏弗係列的迴憶，那個溫暖、善良的大紅狗，總是能給孩子們帶來無限的歡樂。這本書采用硬紙闆的材質，對於年幼的孩子來說，不僅易於抓握和翻閱，更能承受住他們好奇的探索，這一點讓我對它的實用性和安全性非常滿意。我非常看重繪本在培養孩子早期語言能力方麵的作用，而《Clifford Barks!》這個書名本身就帶有很強的聲音暗示，我期待這本書能夠巧妙地融入各種音效或重復性的詞語，讓我的孩子在聽覺上獲得愉悅，並積極參與到閱讀互動中來。剋裏弗的故事總是充滿瞭生活化的場景和孩子們能夠理解的情感，我相信這本書也會像往常一樣，以一種溫和而充滿愛的方式，傳遞積極的價值觀，幫助我的孩子在快樂中學習和成長。

评分☆☆☆☆☆

第四段評價： 每次為我的小女兒挑選讀物，我都會優先考慮那些能夠引起她強烈興趣，並且在內容上具有積極引導作用的作品。當我在書架上看到《Clifford Barks! Board Book》時，直覺告訴我，這又是一本能夠陪伴孩子度過美好時光的佳作。硬紙闆的書籍對於0-5歲的孩子來說，是最安全也是最實用的選擇，它們堅固耐用，邊緣圓潤，能夠讓孩子毫無顧忌地盡情翻閱。剋裏弗係列一直以其獨特的魅力，贏得瞭無數孩子的心，而《Clifford Barks!》這個書名，就預示著這本書充滿瞭活力和互動性。我非常期待這本書能夠用簡潔而富有節奏感的語言，配閤生動有趣的插畫，為我的孩子帶來一次難忘的閱讀體驗。我希望它能鼓勵我的孩子多開口說話，模仿書中的聲音，比如“Barks!”這個詞，一定能引起他們的共鳴，並激發他們模仿和探索的欲望。

评分☆☆☆☆☆

第二段評價： 當我第一次看到《Clifford Barks! Board Book》時，腦海中立刻浮現齣那個龐大而友善的紅色身影，剋裏弗總是能以一種獨特的方式，將歡笑和正能量帶給每一個孩子。這本書的硬紙闆材質，對於我那個剛開始探索世界的兩歲小寶貝來說，簡直是完美的選擇。他喜歡自己動手翻書，而這本書結實耐用，不用擔心被輕易損壞，這讓我能更放心地讓他自由探索。我深信，剋裏弗的故事不僅僅是簡單的圖畫和文字，它們往往蘊含著深刻的教育意義。從過往閱讀剋裏弗係列的其他書籍經驗來看，故事通常會引導孩子們理解責任、分享以及如何麵對睏難。雖然我還未讀到《Clifford Barks!》的具體情節，但我可以想象，它會以一種輕鬆有趣的方式，教會我的孩子一些重要的生活道理。我尤其看重繪本在培養孩子同理心方麵的作用，如果這本書能夠通過剋裏弗的經曆，讓我的孩子學會理解和關心他人，那將是一件多麼美妙的事情。

评分☆☆☆☆☆

第一段評價： 作為一名長期活躍在繪本世界的傢長，我一直對那些能夠觸動孩子內心、激發他們好奇心的作品情有獨鍾。最近，我在給自傢寶貝挑選睡前讀物時，目光被一本叫做《Clifford Barks! Board Book》吸引瞭。《Clifford Barks!》這個名字本身就充滿瞭活力與想象，聯想到那隻人見人愛的大紅狗剋裏弗，我便對這本書充滿瞭期待。拿到手後，它厚實的硬紙闆設計，非常適閤小手翻閱，這點讓我感到很欣慰，畢竟對於0-5歲的孩子來說，耐用性和安全性是首要考量。我特彆喜歡這種為低齡寶寶量身定製的圖書，它們往往色彩鮮艷，畫麵簡潔而富有錶現力，能夠迅速抓住孩子的注意力。雖然我還沒有深入閱讀這本書的具體內容，但從封麵和書名傳遞齣的信息，我預感這將是一次充滿驚喜的閱讀體驗。剋裏弗的故事總是圍繞著友誼、勇氣和成長展開，我相信這本書也一定蘊含著積極嚮上、溫暖人心的主題，能夠潛移默化地影響我的孩子，讓他們在快樂的閱讀中學習和成長。我尤其期待它能幫助我傢寶寶在語言發展的關鍵時期，接觸到更豐富的詞匯和生動的錶達方式。

评分☆☆☆☆☆

第三段評價： 作為一個熱衷於為孩子挑選高質量讀物的傢長，我一直在尋找那些能夠激發他們學習興趣，同時又充滿趣味性的書籍。《Clifford Barks! Board Book》這個書名，讓我立刻聯想到瞭那個標誌性的大紅狗，它所代錶的溫暖與友善，總是能輕易地吸引孩子的目光。這本書是硬紙闆設計，這一點對於3-4歲的孩子來說，是非常友好的，因為他們在這個階段的手部精細動作還在發展中，硬紙闆的書頁不僅易於抓握和翻動，更能承受住他們偶爾的“粗暴”對待，大大延長瞭書籍的壽命。我非常期待這本書能在色彩運用和畫麵構圖上，帶來視覺上的享受，因為鮮艷的色彩和生動的插圖是吸引孩子進入閱讀世界的第一步。剋裏弗的故事往往充滿瞭生活化的場景和孩子們能夠理解的情感，我相信這本書會延續這一傳統，通過剋裏弗的經曆，讓我的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，培養對世界的認知和對周圍事物的感知能力。

评分☆☆☆☆☆

Clifford the Small Red Puppy and Emily Elizabeth go for a walk in the park, where Clifford barks "at the birds in the trees/at the bees,at the postman, at whomever he sees!"

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还不错啊啊还不错啊啊

评分☆☆☆☆☆

这本也纸板，尺寸太小，不过内容很好，难度比睡觉那本稍大一些，不过相信宝宝也能接受，现在宝宝16个月

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很适合小孩子啊！

评分☆☆☆☆☆

这本事纸板书，开本较小，但也挺好的。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但这些图画只是文字的补充，只是一类具有文字系统功能的图画。这类书多见于教材和教辅类图书。书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。”文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了小读者的兴趣。绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期，到20世纪中期开始充分发展，是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。更值得一说的是图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前，尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。绘本中要读的绝不仅仅是文字，而是要从图画中读出故事，进而欣赏绘画。 当然，绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望，但绘本中高质量的图与文，对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力，还有情感发育等等，都有着难以估量的潜移默化的影响。

评分☆☆☆☆☆

艾瑞·卡尔出生于美国，却在德国读过童年。但是，德国纳粹反对现代艺术，不接受表现主义风格和抽象画。艾瑞·卡尔十二三岁时，他的美术老师偷偷给他看了些被禁的画作。开始时，他被这样的画吓到了，可之后画中的自由与写意又深深地吸引了他。所以，在七十年后的今天，他希望借着这本色彩丰富鲜明的图画书，把马尔克对绘画的看法以及他大胆的画风介绍给小读者，鼓励大家创作时敞开心胸，勇敢地把自己的感受表达出来，这正是表现主义画派最重要的核心精神！

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大红狗系列非常适合初学者。

评分☆☆☆☆☆

内容简介 “大红狗克里弗Clifford”结合孩子在成长过程中遭遇的种种难题，引导孩子以正确的观念和态度去面对问题、解决问题，在潜移默化中，让孩子们学到知识，并懂得分享、尊敬和善待朋友，这对于孩子的成长有正面而积极的影响。心理素质教育，尤其是孩子成长中遭遇的心理健康等问题，都是家长需要特别留意的。

评分☆☆☆☆☆

两岁多的宝，Clifford这个系列都非常喜欢，推荐