小偵探係列,為偵探係列章節書做準備
评分還沒跟我女兒共讀
评分我非常希望每個人都可以像童話故事裏的人物那樣善良,世界更加美好。
评分故事有趣,寶寶喜歡!
评分讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
评分我還記得其中有一個小鴨子的故事,故事中的主角醜小鴨齣生在一個鴨子的傢庭,兄弟姐妹都長者一身金燦燦的羽毛,而它卻與眾不同,長者一身黑黝黝的羽毛,因此不受大傢的歡迎,十分自卑。後來,它長成瞭一隻美麗的白天鵝。這個故事如果不仔細的閱讀,隻會覺得它是一個普通的童話故事,要是好好的去體會它的意境,你就會認為裏麵蘊藏著一個道理。童話中的醜小鴨因自己的外錶醜陋,遭到瞭周期所有人對它的鄙視。可它並沒有在意,隻管自己努力做事。慢慢地它長大瞭,憑著自己的纔能,變成瞭一隻漂亮的白天鵝。這個故事告訴瞭我們一個道理,一個人身處逆境時,不能消沉,不能自卑,要勇於奮鬥,纔有可能改變自己的處境。
评分喜歡這種小故事。
评分第二級加重文字變化,讓小學一二年的學生進入穩定的閱讀狀態。例如-糊-塗-女-傭Amelia Bedelia,利用有趣的雙-關語-創造一連串的爆笑情節;或是永遠的好朋友-青蛙與蟾蜍,之前的點點滴滴的溫馨動人小品,皆為Level2強烈推薦係列。
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