Fancy Nancy and the Delectable Cupcakes (I Can Read Book, Level 1)漂亮南希和美味蛋糕 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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Jane O'Connor（簡·奧康納）著，Robin Preiss Glasser（羅賓·普萊斯·格拉塞）繪

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齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780061882685

版次：1

商品編碼：19004600

包裝：平裝

叢書名： Fancy Nancy Series

齣版時間：2010-08-24

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：22.35x15.49x0.25cm

具体描述

編輯推薦

適讀人群：4-8歲
　　“漂亮南希”係列是美國著名圖畫書作傢簡·奧康納的暢銷童書！更被納入美國哈珀·柯林斯知名兒童進階讀物“I can read”係列！南希是一個可愛、俏皮的女孩兒，她要最美的自己，喜歡“時髦”的語言，也會有失望、失落的時候……希希是一個聰明、個性的女孩兒，她懂得蝴蝶的知識，想要養一條俏麗的小狗，還想要給好朋友準備一個像蝴蝶一樣優雅的生日聚會……希希是一個認真、優雅的女孩兒，她攢下瞭所有的積蓄買下最絢麗的聖誕裝飾，她看到多彩的蝴蝶園迫不及待地想要與好朋友分享，她遇到挫摺時勇敢麵對……
　　她就是這樣一個小俏妞兒，南希！幸福和幸運的她，要告訴所有的小朋友和爸爸媽媽們：漂亮南希最大的幸福，在於她生活在一個真正“時髦”的傢庭。爸爸媽媽長輩們拋棄瞭成人和孩子的“界限”，真正去瞭解南希的所想、所感，允許她按照應有的方式來完成內心的成長，允許她讓自己不斷伸展、強大起來，成為一個內心自由而美好的人。愛再不是一句句的“鬍鬧”和“不”，愛正如春日的微風，讓陽光下的蒲公英勇敢地綻放，毫不保留，一往無前。

內容簡介

Nancy is thrilled to be making cupcakes for the bake sale! But will she remember to follow all of Mom's directions?

作者簡介

Jane O'Connor is the author of more than thirty books for children, including Nina, Nina Ballerina, illustrated by DyAnne DiSalvo, and the Fancy Nancy picture book series. Ms. O'Connor lives with her family in ever-posh New York City.

Robin Preiss Glasser has illustrated such bestsellers as Super-Completely and Totally the Messiest! by Judith Viorst, Daddy's Girl by Garrison Keillor, and the Fancy Nancy picture books. She lives in Southern California with her family, puppy, and tiara collection.

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

收到翻閱瞭一下，有很多齣版社有齣「i can read」係列，nacy的還算OK，故事有趣，句子不長，而且會解釋一些字，這很棒，但是太花哨，也許有些人就喜歡這麼花哨的? 反正我兒子不感冒，我還沒念完，他就跑瞭?隻能寄希望於我女兒瞭，希望她長大瞭愛聽?

评分☆☆☆☆☆

I can read,必讀的書

评分☆☆☆☆☆

小南希和做蛋糕的事情

评分☆☆☆☆☆

非常值得入手，孩子喜歡看

评分☆☆☆☆☆

這個係列的書我很喜歡，故事有趣，貼近生活，希望京東啥時候補貨，我有機會收全瞭。

评分☆☆☆☆☆

不用介紹瞭。很有名的書。

评分☆☆☆☆☆

《老實人》是法國思想傢、文學傢伏爾泰的哲理小說代錶作.於1759年首次齣版於巴黎，一經問世便引起極大的轟動，伏爾泰的理性在書中得以完全體現，他以輕快的筆觸、不動聲色的辛辣諷刺將當時社會的眾生相展露齣來，透過諷喻譏笑宗教信仰、神學傢.政府、軍隊、哲學與哲學傢，抨擊瞭萊布尼茨及他的樂觀主義。可以說，在故事的機智幽默、揭示人類愚昧與殘酷方麵，迄今為止，還沒有哪部小說能比得上《老實人》。

评分☆☆☆☆☆

屯貨吧，留著以後用，現在有點難瞭

评分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問