當我看到《A Bargain for Frances》這本書的時候,我立刻就想到瞭我的侄子。他今年四歲,正是對世界充滿好奇,並且開始嘗試獨立閱讀的年紀。這本書的“I Can Read, Level 2”定位非常符閤他的需求,既不會太簡單讓他覺得無聊,也不會太難讓他産生挫敗感。最吸引我的是書名中的“Bargain”這個詞。在小孩子的世界裏,“討價還價”常常意味著一些有趣的互動和策略,這很容易激起他們的閱讀興趣。我猜想,弗朗西斯這個角色一定是一個充滿活力和想法的小傢夥,她在故事中可能會遇到一些需要運用智慧來解決的問題,而“討價還價”就是她的一門“絕技”。這種貼近孩子生活經驗的主題,會讓孩子們更容易産生共鳴,並且在故事中找到自己的影子。平裝本的設計也更便於孩子自己翻閱,我期待這本書能成為他閱讀旅程中的一個愉快開端。
评分我給我的孩子選瞭這本《A Bargain for Frances》,主要是看中瞭它“I Can Read, Level 2”的標簽。這意味著這本書的語言難度適中,非常適閤剛開始獨立閱讀的孩子。我希望通過這本書,我的孩子能夠進一步鞏固和提升自己的閱讀能力,享受閱讀帶來的樂趣。書名“A Bargain for Frances”也很有吸引力,我猜測故事會圍繞著“討價還價”這個主題展開,這對於小孩子來說是一個很有趣的概念。他們可以通過這個故事,學習到一些關於溝通、妥協和達成一緻的技巧,這對他們的社交能力發展非常有幫助。我喜歡那些能夠引導孩子思考的書籍,而這本書名暗示的情節,無疑能激發孩子的好奇心和想象力。我期待我的孩子在閱讀的過程中,能夠理解弗朗西斯的故事,並從中獲得一些啓發。這本書的平裝版本也很適閤孩子們自己拿取和翻閱,不需要擔心損壞。
评分說實話,我一直對那些能讓孩子主動拿起書來看的書籍充滿瞭好感,而《A Bargain for Frances》就屬於這一類。我觀察到,這本書的裝幀設計非常符閤兒童的審美,色彩明亮,插畫風格也很活潑,光是看著封麵,就有一種親切感。我非常喜歡“I Can Read”這個係列,因為它們非常注重培養孩子的獨立閱讀能力。Level 2 的難度恰到好處,既能讓孩子們在閱讀中找到樂趣,又不會因為生詞或長句而感到沮喪。我常常會站在旁邊,看著我的孩子努力地認讀每一個字,然後露齣因為理解而閃閃發光的眼神。這種過程,比任何教導都來得更有意義。《A Bargain for Frances》這個書名本身就充滿瞭故事性,“討價還價”這個主題,我猜想會涉及到一些關於社交、溝通和解決問題的情節,這對於正在學習如何與人相處的孩子們來說,是非常有教育意義的。我希望這本書能夠通過生動有趣的故事,教會孩子一些生活中的小智慧,讓他們在閱讀中成長。
评分我最近注意到一本叫做《A Bargain for Frances (I Can Read, Level 2)》的書,它看起來非常適閤推薦給有4-8歲孩子的傢庭。首先,作為一個“I Can Read”係列的書籍,它在語言的流暢性和易讀性上有著極高的品質保證,Level 2 的難度標誌著它適閤那些已經掌握瞭基礎閱讀技巧,正準備嚮更復雜的故事邁進的孩子們。這意味著孩子們在閱讀時能夠體驗到成就感,從而進一步激發他們對閱讀的興趣。其次,“A Bargain for Frances”這個書名本身就充滿瞭故事的張力。“Bargain”,討價還價,這個概念對於小孩子來說,往往意味著一些有趣的互動、策略的運用,甚至是小小的“較量”。我非常期待這本書能夠通過生動的情節,展現弗朗西斯這個角色如何巧妙地進行“討價還價”,從中學習到關於溝通、協商以及理解他人需求的重要性。這類情節不僅能吸引孩子的注意力,更能潛移默化地培養他們的社交和解決問題的能力。我堅信,這樣一本兼具趣味性和教育意義的書,一定能讓孩子們在閱讀中獲得雙重的快樂。
评分我最近給我的小侄女買瞭一本很有趣的書,叫做《A Bargain for Frances》。雖然我還沒有來得及細讀,但我從她每次捧著這本書咯咯笑的樣子就能感受到這本書的魅力。這本書的名字聽起來就很有意思,"Bargain"這個詞本身就帶著一種精打細算、討價還價的意味,很容易激起孩子們的好奇心。我猜想,故事的主角弗朗西斯一定是個很有主意的小傢夥,她可能會在生活中遇到一些需要“討價還價”的情況,比如和朋友分享玩具,或者在傢想爭取更多零花錢。這種貼近孩子生活經驗的情節,總是最能抓住他們的注意力。而且,這本書是“I Can Read”係列,Level 2,這說明它在語言難度上非常適閤剛開始獨立閱讀的孩子,句子不會太長太復雜,詞匯也比較基礎,能夠幫助他們建立閱讀的自信心。每次看到小傢夥能順暢地讀齣書裏的字句,那種成就感是無價的。這本書的封麵設計也很吸引人,弗朗西斯那圓圓的臉蛋和帶著一絲狡黠的笑容,讓人忍不住想一探究竟。總的來說,從這本書的外觀和係列定位來看,它絕對是能讓孩子們愛上閱讀的入門佳作。
评分大约二十天前,家里闯来一群不速之客。我可一点都没夸张,确实是一群。所谓三人为众,就我二十多天的反复探听所知,总共有三只老鼠驻扎我家。 这群贪婪行窃,胆大妄为,作恶多端的家伙究竟是怎么混进我家的呢?至今,我也不敢妄下断言。经多处详加考察,可能是顺着燃气管道攀爬而入。我记得,装修前,燃气管道立在一个上下通透的方形区域里;装修时,同楼上和楼下的方形区域没有封堵起来。因此,很有可能,他们就是在这样一个暗无天日的环境里神不知鬼不觉地进驻我家的。另外,还有一种可能,但可能性较小。有时,我们白天都在家会将大门敞开着,难道它们是如此趁人不备溜进来的?但这似乎跟老鼠的习性不大相符吧,毕竟它们是昼伏夜出的鼠辈啊! 在那二十几个夜晚,有时我们还未睡觉,老鼠便蠢蠢欲动,甚至还厚颜无耻地当着你的面溜达一圈。我们咬牙切齿地操起拖鞋就想将之拍死而后快,但它们动作实在太利索,能奈它何?有时,它们还嫌玩得不过瘾,偏硬拉咱们一干人等被动当观众,而自己则表演起贴着竖墙穿行的绝活! 在那二十几个夜晚,似乎总有那么两只老鼠,经常在客厅尽头的飘窗台面上尽情嬉闹。那份旁若无人的悠闲劲儿直恨得我等脸色发黑如锅底,眼睛翻白似鱼肚!我倒要看看尔等究竟能蹦跶几日! 在那二十几个夜晚,有只老鼠老爱泡在我的书房里。它躲在黑乎乎的书桌角落里不时制造点事端,抑或在我的书架附近不时搞点小动作。就算你是只学究鼠,我也要让你来日无多,永享幽静! 在那二十几个夜晚,此三鼠便已将我家各个角落悉数践踏个遍,厨房有它们邪恶的身影,客厅有它们嬉闹的余音,两个卧室有它们乱窜的踪迹,书房也有它们啃咬的战果。 那些个不眠的夜晚怎堪回首?实在忍无可忍,我便静心钻研起老鼠来。 最后,在比较各种捕鼠神器后,我决定先买粘鼠板做个试验。收货当晚,我便在它们时常出没的飘窗台面角落里布设一张,在厨房空气能热水器筒体旁布设一张,在书房不常用的椅子下布设一张,还在孩子的房间书架下不显眼处布设一张。然后,我还在每个粘鼠板上放两颗花生米。尔等不是聪明得很,不轻易上当吗?我就全将陷阱布设在不起眼的地方。 结果,当晚便在厨房捕获一枚,中小等身架!当我拉出粘鼠板时,它还没死,还在垂死挣扎,那个滴溜溜的眼神似乎还在乞求什么。迟啦,一切都太迟啦,第一鼠,好走啊!下辈子别托生做鼠啊,生就一副贪婪的嘴脸真的没啥好下场的! 第二天,又在客厅逮住一枚,仍是中小等身架!要说起这只老鼠,不禁让人心生唏嘘!都说胆小如鼠,但它居然敢当着活生生的同样身手敏捷的小猫的薄面胡作非为起来!俗话说,一失足成千古恨,你不理猫,还有机关等着你呢!你的逍遥快活之日该到头啦!大家起立,欢送第二鼠往生西天极乐世界! 之后到现在已有两日,此第三鼠仍死皮赖活地缠着我家不走。何时能将其捉拿归案还是个谜。我偏不信,它还能成精咋的!大家拭目以待吧!
评分这时候,拔牙的工具已准备就绪。老太太把丝线的一头打个圈牢牢系在汤姆的牙上,另一头拴到床柱上。然后她夹过那团柴火,突地往孩子的脸前一伸,差点儿碰着。这一来,那颗牙已经晃晃悠悠地吊在床柱上了。
评分书不错,不过对大人也是一种挑战,趣味性很强,值得购买
评分给女儿囤着,慢慢看。活动时买的
评分我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。
评分这本还没有看,先屯着
评分比较另类,容易引起兴趣
评分i can read系列,都值得买
评分看的儿子笑成那样,哈哈
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