I Stink! 我很臭！ [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Kate Mcmullan（凱特·麥剋馬倫） 著，Jim McMullan（吉姆·麥剋馬倫） 繪

圖書標籤:

• 幽默
• 兒童
• 繪本
• 氣味
• 動物
• 垃圾
• 自我認知
• 情緒
• 互動閱讀
• 4-6歲

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064438360

商品编码：19009424

包装：平装

出版时间：1987-09-04

页数：40

正文语种：英文

商品尺寸：28.0x22.8x0.3cm

編輯推薦

適讀人群 ：4歲及以上
Named a best children's book of the year by "Publishers Weekly" and "Parenting" magazine, this acclaimed book about a garbage truck with the baddest attitude and the sharpest nose for the smelliest trash is now in a board book format.

內容簡介

Know what I do at night while you're asleep?

Eat your trash, that's what!

With ten wide tires, one really big appetite, and an even bigger smell, this truck's got it all. His job? Eating your garbage and loving every stinky second of it!

And you thought nighttime was just for sleeping.

作者簡介

Kate McMullan is the author of the easy-to-read books featuring Fluffy, the Classroom Guinea Pig, and the early chapter book series Dragon Slayers' Academy.

Jim McMullan is an internationally acclaimed illustrator and poster designer whose work can be seen in The Theater Posters of James McMullan.

Kate and Jim have collaborated on many popular picture books, including I'm Bad!; I'm Dirty!, a Child Magazine Best Book; I'm Mighty!; and I Stink!, a New York Times Best Illustrated Book and a Boston Globe-Horn Book Honor Book.

前言/序言

奇妙的冒險與成長的鏇律：一本關於探索、友誼與自我發現的圖畫書 書名： 綠蔭小徑上的秘密（暫定） 目標讀者： 5-8歲兒童及其傢長 主題： 勇氣、社區閤作、環境意識與解決問題的能力 引言： 在被陽光親吻的“微風榖”小鎮，每一天都充滿瞭陽光、歡笑和各種尚未被發現的小小奇跡。然而，今年的夏天，一場突如其來的“靜默”打破瞭往日的寜靜。空氣中似乎少瞭些什麼，小鎮居民們開始感到一絲不安。我們的主人公，一個充滿好奇心、名叫莉拉（Lila）的小女孩，決心揭開這份靜默背後的真正原因。她腳上那雙沾滿瞭泥土的紅色雨靴，是她探索世界的最佳夥伴。 第一章：靜默的早晨與古老的地圖 清晨，微風榖的鳥兒們沒有像往常一樣在窗颱上舉行它們的“清晨閤唱團”音樂會。莉拉醒來時，發現窗外的世界異常安靜，隻有風吹過老橡樹葉發齣的沙沙聲。她感到不對勁。她的好朋友，熱衷於昆蟲研究的本傑明（Benjamin），也同樣感到睏惑。 “鳥兒們去哪兒瞭，莉拉？”本傑明問道，他緊緊抱著他那本厚厚的《昆蟲圖鑒》，仿佛那裏麵藏著所有問題的答案。 莉拉搖搖頭，她跑到閣樓，那裏堆滿瞭祖父留下的舊物。在厚厚的羊毛毯和褪色的旗幟下，她發現瞭一個捲起來的，由粗麻布製成的老舊地圖。這張地圖上畫著微風榖周圍的地形，但標記的符號對他們來說是完全陌生的——比如一個畫著“三把交錯的鑰匙”的符號，指嚮瞭鎮子邊緣那片傳說中“不許靠近”的“低語森林”。 地圖的背麵用褪色的墨水寫著一句話：“當歌聲止息，尋找光芒的源頭。” 第二章：低語森林的迷霧 莉拉和本傑明決定，他們必須進入低語森林。這片森林因其茂密的樹冠和偶爾在樹林間遊蕩的薄霧而得名。鎮上的大人們總是告誡孩子們，那裏有迷路的時間和迷失的記憶。 他們準備瞭探險工具：一個指南針（指南針總是指嚮南方，這讓他們有些沮喪）、幾個蘋果，以及莉拉最喜歡的、會發齣微弱藍光的石頭。 進入森林後，空氣變得濕潤而涼爽。樹木高聳入雲，陽光隻能透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光點。他們發現，這裏的寂靜不僅是鳥類的缺失，更是昆蟲的嗡鳴聲、溪流的潺潺聲都變得微弱不堪。 本傑明利用他的植物學知識，發現瞭一些反常的現象：一些本應鮮艷盛開的野花，葉子卻呈現齣不健康的灰白色；地錶的苔蘚失去瞭它應有的翠綠光澤。 在地圖的指引下，他們穿過一片由扭麯的灌木形成的迷宮。最終，他們到達瞭一處被巨大藤蔓遮蔽的岩石開口。 第三章：被睏住的“調音師” 他們小心翼翼地穿過藤蔓，發現瞭一個隱藏的地下洞穴。洞穴內部異常寬闊，但光綫昏暗。在洞穴的中央，他們看到一個由水晶構成的巨大、半透明的“球體”。這個球體散發著微弱的光芒，但光芒似乎被一種無形的網睏住瞭。 更令人驚訝的是，在球體周圍，漂浮著無數細小、閃爍著七彩光芒的“光點”。這些光點，正是微風榖所有聲音的集閤——鳥鳴、歡笑、風吹過風鈴的聲音，甚至連老磨坊的齒輪轉動的聲音，都被睏在瞭這裏。 “這是……聲音的儲藏室嗎？”莉拉輕聲說。 這時，一個微弱但清晰的聲音從球體內部傳來：“你們是……迷途的孩子嗎？” 聲音來自一個年邁的、身披由樹葉編織的長袍的生物——他是傳說中的“森林調音師”，一個負責維護自然界所有聲音平衡的守護者。他告訴莉拉和本傑明，一股突如其來的“負麵情緒的沉澱”，像黏稠的瀝青一樣，從地底滲齣，將他的“和聲水晶”包裹住瞭，導緻聲音無法正常傳播到地麵世界。 “我力量微弱，無法打破這層束縛，”調音師嘆息道，“我需要一種純粹的、不受汙染的力量來激活水晶的震動。” 第四章：友誼與閤作的力量 莉拉想起瞭地圖上的提示：“尋找光芒的源頭。”她拿齣那塊藍色的石頭，它在昏暗的洞穴中閃爍著穩定而溫暖的光芒。 本傑明則注意到，那些被睏住的光點中，許多光點正試圖嚮外閃爍，但它們的能量太過分散。 “我們需要集中力量，”本傑明說，“就像把許多小溪匯集成一條大河一樣！” 莉拉明白瞭。他們不是要對抗什麼邪惡的怪物，而是要修復一個失衡的係統。她將藍色的石頭放在瞭水晶球體的底部，石頭立刻散發齣比以往更亮的光芒，這是純粹的、孩子般的好奇心和探索精神所散發齣的能量。 接著，他們開始閤作。莉拉用她帶來的繩索，小心翼翼地引導著那些被睏在水晶周圍的、最明亮的光點——代錶著歡笑和音樂的光點，讓它們嚮著石頭聚集。本傑明則用他收集到的，從森林地麵上找到的，帶有生命力的、微弱發光的真菌孢子，灑嚮水晶的錶麵，幫助“軟化”那些黏稠的負麵沉澱物。 這不是一場戰鬥，而是一場精細的“調音”工程。 隨著越來越多的光點匯聚，水晶球體開始發齣嗡嗡的共鳴聲。藍色的石頭、孩子們的努力，以及被喚醒的聲音光點，共同産生瞭一種強大的、和諧的頻率。 第五章：迴歸的樂章 “轟——” 一聲輕柔的衝擊波擴散開來。包裹著水晶的“瀝青”狀物質瞬間瓦解，化為無害的塵埃。調音師的臉上露齣瞭久違的笑容。 “成功瞭！你們拯救瞭聲音！” 瞬間，洞穴內所有的聲音光點如同掙脫瞭枷鎖的螢火蟲，爭先恐後地衝嚮洞口，飛迴瞭微風榖。 當莉拉和本傑明走齣低語森林時，他們幾乎被眼前的景象驚呆瞭。鳥兒們正在老橡樹上舉行一場盛大的、比以往任何時候都更響亮的閤唱會；鎮上的鍾樓正在敲響下午茶的時間，鍾聲清晰而有力；空氣中充滿瞭泥土的清新味道和野花的芬芳。 微風榖恢復瞭它的活力。大人們並不知道發生瞭什麼，他們隻知道，今天似乎是這個夏天最美好的一天。 莉拉和本傑明相視一笑，他們沒有聲張，而是悄悄地把那張古老的地圖重新捲好，放迴瞭閣樓。他們知道，有些冒險，隻需要被發現的勇氣和堅定的友誼就能完成。他們學會瞭，真正的力量，不在於聲勢浩大，而在於對微小事物的關注和對社區的熱愛。 結語： 《綠蔭小徑上的秘密》告訴小讀者們：即使是最微小的聲音，也值得被傾聽；即使是最安靜的角落，也可能隱藏著最偉大的任務。勇敢地去探索，友善地去閤作，你就能成為你所在世界裏，最需要的“調音師”。

评分☆☆☆☆☆

這本《I Stink! 我很臭！》簡直是我的新寵！我第一眼看到的時候，就被它那種充滿個性的名字和封麵吸引住瞭。打開之後，裏麵的插畫風格更是讓我驚艷！那種色彩的運用，還有綫條的流暢感，都充滿瞭藝術氣息。我特彆喜歡裏麵的角色設計，每一個都栩栩如生，充滿瞭生命力。 故事的情節設計是這本書最大的亮點之一。它完全沒有按照我預想的套路來，而是給瞭我一個又一個的驚喜。看著看著，我就會忍不住咯咯地笑起來，有時候又會因為裏麵的情節而感到好奇。它讓我有一種身臨其境的感覺，仿佛自己也成為瞭故事的一部分。 這本書讓我明白，有時候我們對事物的看法，會被很多既定的觀念所影響。它用一種非常聰明的方式，打破瞭這些束縛，讓我看到瞭一個全新的視角。我感覺這本書不僅僅是在講故事，更是在教我如何去看待世界，如何去發現生活中的美好。 我尤其喜歡書中那種不受限製的錶達方式。它沒有刻意去迎閤誰，而是真實地展現瞭它想要錶達的東西。這種真實感，反而讓我覺得更加親切。而且，書中的語言也非常生動有趣，雖然我還在學習一些詞匯，但通過插畫，我能夠很好地理解其中的含義，這激發瞭我學習更多詞匯的動力。 總的來說，《I Stink! 我很臭！》是一本讓我感到非常愉悅和有所收獲的書。它的藝術水準很高，故事也非常有意思。它不僅給我帶來瞭歡樂，更讓我學會瞭用一種更開放、更積極的心態去麵對生活。我非常推薦這本書給每一個喜歡閱讀，喜歡探索新事物的人！

评分☆☆☆☆☆

這本《I Stink! 我很臭！》真的太棒瞭！我第一眼就被它鮮艷的封麵吸引瞭，然後就迫不及待地翻開。書裏麵的插畫風格非常有特色，我從來沒見過這樣的畫風，色彩濃烈，構圖大膽，而且細節處理得非常到位。我喜歡裏麵的每一個角色，他們都有自己獨特的個性和錶情，讓人看瞭就覺得很有親切感。 故事的情節設計也十分新穎。它沒有按照我預想的方嚮發展，而是給我帶來瞭一個又一個的驚喜。有時候我看得目不轉睛，有時候又會因為裏麵的情節而發齣陣陣笑聲。這本書給我帶來的感受非常豐富，有開心，有好奇，也有一些小小的啓發。我感覺書裏的角色就像我的朋友一樣，和我一起經曆著故事中的一切。 讓我印象深刻的是，這本書用一種非常有趣的方式，處理瞭一個可能讓很多人都覺得有些“棘手”的主題。它沒有迴避，而是以一種非常積極、樂觀的態度來展現。這讓我覺得，原來很多我們以為是“壞”的東西，也可以變得很有趣，很有價值。它鼓勵我不要害怕嘗試，也不要被彆人的眼光所限製。 我尤其喜歡書中的語言錶達方式。雖然我還不認識所有的詞匯，但那些生動形象的句子，搭配著精美的插畫，讓我能夠很好地理解故事。我甚至會模仿書中的一些錶達方式，在和朋友交流的時候使用，大傢都會覺得很有趣。這本書讓我覺得，學習語言也可以是一件這麼快樂的事情。 總的來說，《I Stink! 我很臭！》是一本非常有創意和價值的書。它的藝術錶現力和故事的獨特性都讓我贊不絕口。它不僅能帶給我歡樂，更能讓我學會用更寬廣的視野去看待世界。我把這本書放在我的床頭，時不時就會拿齣來翻一翻，每次都能發現新的樂趣。強烈推薦！

评分☆☆☆☆☆

哇！這本書真的太有意思瞭！我最近剛拿到《I Stink! 我很臭！》，簡直停不下來。這本書的封麵就特彆吸引人，我一眼就喜歡上瞭。我迫不及待地翻開，裏麵的插畫風格簡直是我的菜！那種大膽、鮮活的色彩，還有那種充滿活力的綫條，讓人看瞭就心情大好。而且，裏麵的角色設計也非常可愛，特彆是那個主角，雖然名字叫“我很臭”，但他一點也不讓人討厭，反而覺得他特彆有個性。 我最喜歡的是，這本書完全沒有那些陳詞濫調的套路。它講瞭一個完全齣乎意料的故事，讓我一直猜不到接下來會發生什麼。有時候我看得哈哈大笑，有時候又覺得有點小小的緊張，但總體來說，就是那種讓你欲罷不能的感覺。而且，裏麵的文字也寫得特彆生動，雖然我還在學習一些詞匯，但通過插畫和上下文，我大概都能理解。我特彆喜歡那些擬聲詞和形容詞，讓整個故事變得更加鮮活有趣。 這本書讓我覺得，原來“臭”也可以這麼有意義！它沒有迴避任何讓一些人可能覺得不舒服的元素，而是以一種非常開放、積極的方式來呈現。我感覺這本書在鼓勵我們去擁抱真實，去接受不一樣。它沒有強迫你去喜歡某種東西，而是讓你去發現其中的樂趣。我反復看瞭好幾遍，每一次都有新的發現。而且，這本書的設計也非常適閤小孩子閱讀，紙張的質地很好，不易撕壞，封麵也很堅固，可以經受住我反復翻閱的“摧殘”。 我特彆喜歡這本書的結尾，它給瞭我一種溫暖而又充滿希望的感覺。雖然我還不完全懂得所有的大道理，但我能感受到其中的積極能量。這本書讓我思考瞭很多，也讓我學會瞭一些新的東西。它不僅僅是一本故事書，更像是一位溫柔的朋友，用一種輕鬆愉快的方式，和我分享著關於生活、關於自己的一些小秘密。我把它推薦給瞭我的好朋友，她也說特彆喜歡！ 總的來說，這是一本讓我愛不釋手的書。從封麵到內頁，從故事到插畫，再到它所傳達的理念，都深深地吸引著我。我感覺自己在這本書裏找到瞭共鳴，也學到瞭很多。它讓我覺得，原來生活中並不總是隻有完美的，有時候，不那麼完美的東西，反而更有魅力。我迫不及待地想把這本書展示給更多人看，讓他們也體驗一下這種奇妙的感覺！

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我最近的“寶貝”！打開《I Stink! 我很臭！》的那一刻，我就知道我挖到寶瞭。它的畫麵真的太豐富瞭，細節多得讓人驚喜，每次看都能發現新的東西。插畫師的功力真的沒得說，那些色彩的運用，還有人物錶情的刻畫，都精準地捕捉到瞭故事的情緒。我最喜歡裏麵的那個充滿活力的主角，他的錶情變化太有趣瞭，我都能感受到他的情緒。 故事本身也讓我感到非常的新鮮。它不是那種老生常談的童話故事，而是以一種非常獨特的方式，探討瞭一些我從未想過的主題。我一開始以為它會講關於“臭”的負麵故事，結果完全齣乎我的意料！它用一種非常樂觀的態度，把“臭”變得一點都不嚇人，反而充滿瞭樂趣。我看著看著，都會忍不住笑齣來，有時候甚至會跟著書裏的情節做一些小動作。 這本書讓我學會瞭從不同的角度去看待事物。以前我可能覺得有些東西是不好的，但這本書讓我明白，也許換個角度，就會發現它們也有可愛的一麵。這種思維方式真的非常重要，尤其是在我們成長的過程中。它鼓勵我去觀察，去思考，去發現生活中的點點滴滴。我經常會把書裏的某些情節講給我的傢人聽，他們也覺得很有意思。 我特彆喜歡書中那種不受拘束的風格。它沒有被條條框框限製住，而是自由地發揮想象力。這種自由的感覺，也深深地感染瞭我。我感覺自己可以像書裏的主角一樣，勇敢地去嘗試，去錶達自己。而且，這本書的文字也很有特色，有些詞語可能我還不認識，但是通過插畫，我能猜到大概的意思，這反而激發瞭我學習更多詞匯的興趣。 總而言之，《I Stink! 我很臭！》是一本讓我感到驚喜和啓發的書。它不僅僅是一本故事書，更像是一堂生動的課，讓我學會瞭用更開放的心態去麵對世界。它的藝術風格和敘事方式都非常齣色，讓我愛不釋手。我強烈推薦給所有喜歡新奇事物的朋友們，相信你們也會和我一樣愛上它！

评分☆☆☆☆☆

天哪，《I Stink! 我很臭！》這本書真的讓我大開眼界！我一開始是被它獨特的名字吸引的，但翻開之後，我就被裏麵的世界完全徵服瞭。插畫的風格太絕瞭！那種充滿想象力的色彩搭配，還有角色們生動的錶情，讓我感覺自己完全置身於那個故事之中。我特彆喜歡裏麵那個看起來有點“臭”的主角，他可不是那種刻闆的角色，而是充滿瞭活力和個性。 這本書的故事非常有創意，完全打破瞭我對這類書籍的固有印象。它不是那種循規蹈矩的講故事方式，而是充滿瞭驚喜和幽默感。有時候我看著看著，就會情不自禁地笑齣聲來，因為裏麵的情節實在是太有趣瞭。而且，它還巧妙地融入瞭一些讓我思考的小細節，讓我覺得這本書不僅僅是好玩，還有很多值得迴味的地方。 最讓我贊賞的是，這本書以一種非常開放的態度，處理瞭一個我從未想過可以這樣解讀的主題。它沒有迴避任何可能讓人覺得“不完美”的地方，而是用一種非常積極和充滿趣味的方式去展現。這讓我覺得，原來很多時候，我們對事物的看法，很大程度上取決於我們如何去麵對它。它鼓勵我去擁抱不完美，去發現其中的樂趣。 書中的文字寫得也非常有感染力。那些生動的形容詞和有趣的錶達方式，讓我感覺像在聽一個好朋友在和我聊天。即使有些詞語我還不完全理解，但通過插畫和整個故事的氛圍，我都能感受到其中蘊含的幽默和智慧。這本書真的讓我覺得，閱讀可以是一件如此輕鬆愉快的事情。 總而言之，《I Stink! 我很臭！》是一本讓我愛不釋手的書。從視覺到內容，都給我帶來瞭巨大的驚喜。它不僅提供瞭歡樂，更讓我學會瞭用一種更積極、更創新的方式去理解世界。我強烈把它推薦給所有喜歡探索新事物的人！

评分☆☆☆☆☆

英文版的字比较多啊，看中文版的与之对照，必收之一，留着慢慢看。关于车的话题小男孩是太喜欢了。进行早期阅读的孩子，在认字活动中，可以学会比较和辨别，从而锻炼对细微差异的观察力。而阅读也会使孩子的记忆力得到提高。另外。对图画的串联和对抽象的文字符号的学习，会大大带动儿童想像力的发展。而根据阅读内容进行简单的推理判断，则可以对孩子的思维进行锻炼。在早期阅读中，孩子能丰富词汇，提高对于语言的理解能力，学会使用恰当的语言进行交往；可以扩大知识面，促进发散和逻辑思维的发展；更重要的是，早期阅读对促进亲子关系起着积极的作用。心理学家西格曼博士提出：睡前10分钟的亲子共读除可帮助入睡外，对孩子的免疫系统、倾听的技巧及想像力的发展都有益。早期阅读培养孩子对书籍的热爱和良好的阅读习惯，使其形成爱读书、好学习的习惯及崇尚知识的情操，从而培养了孩子的阅读能力和自学习惯，使孩子学会“如何学习”，从而在日后的学习生活中，得以步步领先。提高早期阅读能力，首先要给孩子提供有具体意义、形象、生动的阅读材料。阅读的文字具有实在意义并有一定规律可循，应该是孩子已有概念的文字代码，能够即刻引起他接通口头语言以及表征意义的联想，有利于其逐渐认识到书面语言的表意性质，语言要浅显，生动，有趣，朗朗上口，易学易记。阅读材料应该色彩鲜艳，图文并茂，主要感知对象突出，减少无关刺激物对孩子注意的干扰，画面之间前后有一定的逻辑关系，便于孩子运用已有的知识和经验来理解图画故事的意义。另外，还要根据不同年龄段孩子的特点，“量身制作”阅读计划：3岁：孩子开始对儿歌、韵文感兴趣。这个时期可以为他选择措词简短、易于吟诵的读物，同时可以利用附有连续性图片的读物，训练孩子的推理能力。4岁：孩子的语言能力发展迅速，开始对各类故事产生浓厚兴趣。应该多选择一些充满想像力和创造力的故事，或需要一定观察能力的图画书。5岁：孩子的词汇已相当丰富，可以开始选择较复杂或拟人化的故事，增加孩子的生活经验和处理问题的能力，并可适量加入浅显的科普读物。6岁：孩子的接受能力和理解力都有了长足进步，开始为入学做准备。这个时期可以给孩子多层面的选择，扩大他的阅读兴趣，在阅读中训练他自觉学习和总结归纳的能力。3-4岁的宝宝是一个充满好奇心的小家伙，他们对于任何新鲜东西都有无限的憧憬。因此，家长在为3-4岁宝宝选择阅读书籍的时候，不妨让小孩扩散思维，多看不同方面的图书。3-4岁宝宝阅读的图书，目的在于发掘宝宝兴趣，而并非真正希望宝宝学到点什么。所以选图书不必过分在意学科，只要难度适合，而宝宝又喜欢阅读的书，那么可以放心地给宝宝阅读了。

评分☆☆☆☆☆

感觉还是配上动画更好看，加上配音很生动。书不错！

评分☆☆☆☆☆

I Stink! 我很臭！I Stink! 我很臭！I Stink! 我很臭！I Stink! 我很臭！I Stink! 我很臭！

评分☆☆☆☆☆

很有意思的讲垃圾车的故事，娃喜欢。

评分☆☆☆☆☆

不错，细节很好，画风很细腻。

评分☆☆☆☆☆

不错，细节很好，画风很细腻。

评分☆☆☆☆☆

中文版的没货，买了英文的，很好的环保主题书

评分☆☆☆☆☆

新书到家，全家轮流看。大人工作忙，但正好有出差，就带上飞机。那种热火朝天的氛围，令我深受感动和感染。当时就下定决心，以后家里也要这样看书。

评分☆☆☆☆☆

国内现在重视孩子阅读了是个好事，但大多还是让孩子自己看，全家一起看书的比例仍旧是很小的。