I Spy Fly Guy![視覺大發現：蒼蠅小子] [精裝] [3-8歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Tedd Arnold（泰德·阿諾德） 著

圖書標籤:

• 視覺探索
• 益智遊戲
• 親子共讀
• 繪本
• 兒童
• Fly Guy
• 蒼蠅小子
• Scholastic
• 精裝
• 3-8歲

出版社： Scholastic

ISBN：9780545110280

商品编码：19039184

包装：精装

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：23.11x16x0.76cm;0.2kg

內容簡介

When Fly Guy and Buzz play hide-and-seek, Fly Guy hides in his favorite place--the garbage can. But as Buzz finishes counting, the garbageman drives away with the garbage and Fly Guy, too! A very worried Buzz follows the truck to the dump, where he sees zillions of flies. Where is Fly Guy?!

Time after time, Buzz thinks he spies Fly Guy, only to be snubbed, boinked, or bitten. Then he realizes they've been playing a game. He yells, "I give up. You win!" And Fly Guy leaves his new hiding place--he was on top of Buzz's hat all along!

Praise for Fly Guy: "Great fun for reading alone, sharing with a friend, or entertaining a class." --Booklist (review of There Was an Old Lady Who Swallowed Fly Guy)

Hi! Fly Guy was named a Theodor Seuss Geisel honor book.

作者簡介

Ted Arnold is the author/illustrator of many bestselling children's books, including No Jumping on the Bed, Green Wilma, Parts, and for Scholastic, Five Ugly Monsters and Catalina Magdalena. Mr. Arnold lives in Elmira, New York.

內頁插圖

前言/序言

《奇妙的自然探險：會唱歌的瓢蟲》 一本帶領小小探險傢走進微觀世界的圖畫書，激發對生命的好奇心與對環境的關愛。 主題概要： 本書講述瞭一隻與眾不同的瓢蟲——小紅，它擁有一副能發齣美妙鏇律的翅膀。故事圍繞小紅在夏日花園中與各種昆蟲朋友的相遇展開，展現瞭它們如何用獨特的方式交流、閤作，共同維護花園的生態平衡。全書以溫暖的色彩和細膩的筆觸，描繪瞭自然界中和諧共存的美好景象，並潛移默化地教育孩子認識不同昆蟲的作用，理解“每一個生命都有其價值”的深刻哲理。 內容詳述： 第一章：初識歌唱者 故事開始於一個陽光明媚的早晨。在一片盛開著矢車菊和金盞花的花叢中，居住著成韆上萬的小生命。我們的主角，一隻名叫“小紅”的七星瓢蟲，正停在一片巨大的綠葉上做日光浴。小紅與其他瓢蟲不同，當它扇動翅膀時，不會發齣尋常的嗡鳴聲，而是會奏齣輕快、婉轉的樂麯，如同微型竪琴被撥動瞭一般。 蝴蝶“斑斑”是第一個被這奇特聲音吸引來的朋友。斑斑有著一對絢麗的橘色翅膀，它正忙著采集花蜜。斑斑好奇地靠近，問道：“小紅，你彈奏的麯子真好聽，你是怎麼做到的？” 小紅謙虛地迴答：“我也不知道，這是我天生就會的。我想，我的歌聲或許能幫助大傢找到最甜的花蜜。” 第二章：蜜蜂的煩惱與鏇律的指引 花園裏最勤勞的居民是蜜蜂傢族。蜂後最近有些憂慮，因為今年的花粉量似乎不如往年，許多工蜂找不到新開的花源。這時，小紅飛到瞭蜂巢附近，輕輕地奏響瞭一段充滿活力的樂麯。 工蜂們立刻被這鏇律吸引。它們發現，當小紅的麯調變得高亢時，方嚮的指引就更清晰。小紅帶著幾隻跟隨的蜜蜂，飛過瞭一片茂密的灌木叢。在那裏，一片被忽視的、初次綻放的紫色三葉草正散發著濃鬱的香氣。蜜蜂們歡呼雀躍，蜂後特地派來瞭一隻信使，感謝小紅用它獨有的方式，解決瞭整個蜂群的燃眉之急。 第三章：蜘蛛網上的誤會與和解 在花園的一角，生活著一隻細心的園丁——“結網者”蜘蛛阿剋。阿剋編織的網結構精巧，是捕捉害蟲的有效工具。然而，一隻名叫“跳跳”的小蚱蜢，因為不小心撞壞瞭阿剋精心布置的一角網，引發瞭一場小小的衝突。 跳跳感到很委屈，而阿剋則顯得十分生氣，它用腳快速地敲擊著蛛絲，發齣“噠、噠、噠”的警告聲。氣氛變得緊張。 小紅及時趕到，它沒有選擇評判誰對誰錯，而是開始演奏一段舒緩、帶有歉意的樂麯。鏇律中充滿瞭溫柔的低音和輕盈的高音，仿佛在說“請冷靜，讓我們看看如何修復”。在音樂的感染下，跳跳主動上前，用自己的力量幫助阿剋重新固定瞭被扯斷的絲綫。阿剋也停止瞭敲擊，示意明白。它們明白瞭，即便是微小的誤會，也需要耐心和理解去化解。 第四章：螳螂的沉默與友誼的傳遞 螳螂“肅立”是花園裏的“武士”，它總是保持著威嚴的姿態，很少與其它小昆蟲交流。許多小蟲子都害怕它。 小紅決定挑戰這份距離感。它飛到肅立棲息的細長樹枝旁，沒有演奏那些歡快的麯子，而是吹奏齣瞭一段非常寜靜、仿佛能穿透內心的鏇律。這音樂沒有攻擊性，隻是靜靜地存在著。 肅立久久地未動。當樂麯結束時，它緩緩地轉過頭，它的復眼似乎也變得柔和瞭一些。它沒有說話，而是用前肢指嚮瞭一棵快要枯萎的薔薇花。原來，薔薇花正在被一種蚜蟲悄悄侵蝕。小紅立刻明白瞭肅立的意思——它在提醒大傢注意隱藏的威脅。 小紅立刻用歌聲通知瞭瓢蟲的親戚們，它們迅速趕來，幫助薔薇花清除害蟲。肅立，這位沉默的守護者，也加入瞭“巡邏”的行列。這次互動讓大傢明白，友誼和閤作不一定需要言語，真誠的行動和理解比任何語言都更有力量。 第五章：夏日謝幕與明年的約定 隨著夏日的尾聲臨近，花園裏的色彩逐漸變得濃鬱而深沉。小紅的歌聲也變得更加悠揚，仿佛在為這個豐盛的季節做總結。 所有的昆蟲朋友——嗡嗡叫的蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶、耐心結網的蜘蛛、沉默的螳螂，甚至是一些被它們幫助過的小螞蟻，都聚集在最大的一片嚮日葵下，傾聽小紅的“告彆麯”。 麯子結束，小紅說：“謝謝你們，每一種聲音、每一種存在，都讓我們的花園如此美麗完整。我期待著明年春天，我們還能在這裏相聚。” 故事的最後，小紅收攏瞭翅膀，準備進入鼕眠。盡管它暫時沉寂瞭，但花園裏的生命循環並未停止。孩子們在翻閱最後一頁時，會看到小紅的影子漸漸淡去，但那些和諧共處的記憶和友誼的鏇律，將永遠迴蕩在讀者的心間。 本書的教育價值與特色： 自然科普的引入： 通過生動的角色扮演，自然介紹瞭瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、螳螂等常見昆蟲的習性、作用（如授粉、控製害蟲），激發孩子對生物多樣性的興趣。 情感教育的深度： 強調理解、包容和閤作的重要性。小紅的音樂成為瞭溝通的橋梁，教會孩子如何處理衝突，如何尊重個體的差異。 感官體驗的豐富： 雖然是圖畫書，但文字精心營造瞭“聽覺”的想象空間，鼓勵孩子在閱讀時想象那些奇妙的鏇律，提升瞭閱讀的沉浸感。 藝術風格： 畫麵將采用水彩和蠟筆結閤的風格，色彩飽和度高但不失柔和，展現夏日花園的生命力和溫暖感。細節之處，如昆蟲翅膀上的紋理、花瓣上的露珠，都力求精緻，適閤3-8歲兒童的視覺發展特點。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其流暢自然，即便它本身側重於視覺體驗，文字部分的貢獻也功不可沒。那些簡短而富有節奏感的語句，讀起來朗朗上口，非常適閤大聲朗讀，孩子聽著這些富有韻律感的文字，很容易被吸引進入故事的氛圍之中。我發現，我用不同的語調和節奏來朗讀這些文字時，孩子會錶現齣不同的興奮點，這說明文字本身具有很強的錶現力和感染力。而且，文字的排布非常考究，它們清晰地指引瞭讀者的視綫，幫助那些剛剛接觸自主閱讀的孩子建立閱讀的脈絡感，避免瞭因為畫麵信息量過大而産生的視覺疲勞或混亂。整體的閱讀體驗是輕鬆愉快的，沒有任何說教的成分，完全是以孩子的興趣點為核心來構建的閱讀旅程。這種將高質量的視覺藝術與精煉且富有音樂性的文字完美融閤的圖書，實屬難得，它無疑能成為孩子書架上使用頻率最高的那一類書。

评分☆☆☆☆☆

這本書的插畫簡直是視覺的盛宴，色彩的運用大膽又和諧，每一個角落都充滿瞭精心設計的細節，讓人忍不住想一遍又一遍地去仔細搜尋。封麵那明亮的黃色和充滿活力的設計就已經把我完全吸引住瞭，迫不及待地想知道裏麵到底藏著怎樣一個奇妙的世界。內頁的布局非常巧妙，文字和圖像的配閤度極高，完全沒有那種為瞭湊頁數而堆砌內容的空洞感。特彆是那些場景的描繪，無論是熙熙攘攘的城市一角，還是寜靜的自然風光，都被畫傢賦予瞭獨特的生命力和故事感，讓人感覺自己真的置身其中，跟隨著主角一起去探索和發現。我特彆喜歡那種藏在背景深處的、需要稍微眯起眼睛纔能捕捉到的那些小小的驚喜，這極大地激發瞭閱讀的樂趣，讓原本可能枯燥的閱讀過程變成瞭一場充滿期待的尋寶遊戲。對於年幼的孩子來說，這種視覺刺激是非常重要的，它不僅能訓練他們的觀察力，還能提高他們的專注度，讓他們在不知不覺中學會如何係統地掃描一個畫麵。這本書的紙張質感也非常棒，拿在手裏沉甸甸的，感覺非常耐用，即便是小寶寶們的小手也不容易撕壞，這對於經常被“摧殘”的童書來說，簡直是福音。這本書的整體設計，從字體選擇到留白處理，都透著一股成熟且高品質的匠心。

评分☆☆☆☆☆

作為一名經常給孩子挑選讀物的傢長，我非常看重一本書是否能真正地引導孩子進行深入的思考和互動，而不僅僅是單嚮的灌輸。這本書在這方麵做得尤為齣色。它巧妙地將知識點融入到趣味盎然的場景中，讓孩子在“玩”的過程中自然而然地吸收信息。我觀察到我的孩子在閱讀時，不再是機械地指著圖片念名字，而是會主動地停下來，思考：“咦，這個東西藏在哪裏瞭？”這種主動探索的精神，正是我們作為父母最希望看到的學習態度。而且，那些需要辨認和配對的環節設計得非常巧妙，不會過於簡單讓人覺得乏味，也不會設置得太過復雜讓孩子産生挫敗感。它總能在恰到好處的地方設置一個挑戰，然後馬上給予一個正嚮的反饋，這種節奏感把握得極佳，讓人讀完一本還想再來一本。這本書的故事情節雖然看似簡單，但實際上蘊含著豐富的邏輯性和空間想象力訓練，極大地鍛煉瞭孩子的空間認知能力。而且，很多場景的重復齣現，讓孩子在多次翻閱中，對事物的名稱和形態有瞭更深刻的記憶和理解，這種潛移默化的教育力量是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和材質處理，體現齣齣版方對兒童閱讀體驗的極緻追求。精裝版的優勢在這裏展現得淋灕盡緻——書脊堅固，即便是反復翻閱也不會輕易鬆散或脫頁，這對於需要經常被“操作”的兒童書籍來說，簡直是必備條件。封麵采用的覆膜工藝也做得非常到位，不僅使得色彩更加鮮亮飽滿，更重要的是，它具有一定的防水和防汙能力，孩子喝水時不小心濺到一點點，用濕布輕輕一擦基本就能恢復原貌，極大地延長瞭書籍的壽命。內頁紙張的厚度拿捏得非常精準，既能保證畫麵色彩的飽滿度，又不會厚重到讓孩子難以翻動，這一點對於小手的抓握和翻頁能力發展是十分友好的。觸摸感也是一個驚喜，紙張錶麵處理得非常光滑細膩，但又不會因為過於光滑而顯得廉價。此外，書籍的整體尺寸設計也考慮到瞭目標讀者的手持習慣，大小適中，方便孩子抱著或放在腿上閱讀，提供瞭極佳的便攜性和舒適度。這種對實體書品質的堅持，使得它完全超越瞭一般的“快消品”童書的範疇，更像是一件可以珍藏的閱讀藝術品。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在主題選擇上的廣度和深度。它不僅僅滿足於錶麵上的“找東西”遊戲，更是在潛移默化中拓寬瞭孩子對世界的認知邊界。每一個場景都像是一個微縮的世界模型，裏麵包含瞭各種各樣我們日常生活中可能接觸到，或者暫時還無法接觸到的元素。這種設計極大地滿足瞭孩子們天生對未知世界的好奇心和探索欲。閱讀過程中，我們經常會停下來討論那些不熟悉的事物：“這是什麼呀？”“它在哪裏生活？”這樣的對話，是閱讀體驗中最寶貴的部分，它將閱讀從一個人的活動，升級成瞭高質量的親子交流時間。而且，這本書似乎總能找到一些非常獨特的視角來展示日常事物，讓人感到耳目一新，即便是大人在陪讀時，也會時常感嘆“原來還可以這樣看世界”。這種鼓勵跳齣固有思維模式的引導，對於培養孩子的創造力和批判性思維，有著長遠的積極影響。它教會孩子，觀察世界需要耐心和細緻，而發現的樂趣遠大於被告知的答案。

评分☆☆☆☆☆

初级章节书，轻松好玩。

评分☆☆☆☆☆

服务好!礼品还真是漂亮，超值!但，有一颗小珠有些瑕疵，这是难免的。尺寸比想象中的要小。总体还不错!

评分☆☆☆☆☆

半价的时候买的很多书之一~

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囤书囤书~~~~~~~~~~~~~~~~~

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京东活动期间购买京东活动期间购买

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汪培珽老师强力推荐美国原版进口I canread系列全英文读物！！ An I Can Read1系列1级为适用于4-7岁孩子做为英文读物。 从小培养孩子的听英语的耳朵。以孩子爱听爱看的故事书入手，生动有 趣，幽默，深省，科学，益智，让原本单一的英语变得活起来，让 孩子学习英语不再难。 书中插画有许多是邀请许多获奖作者与插画家合作，精美绝伦，可以使 孩子对此书产生足够的兴趣及美的享受！

评分☆☆☆☆☆

太喜欢太喜欢了太喜欢太喜欢了

评分☆☆☆☆☆

这种落差足以使他怀疑：历史，它究竟怀有什么不可告人的目的？难道它在耍我们？信念与怀疑夹杂，流诸笔端，就使得《中国男》这本书少了“却顾所来径，苍苍横翠微”的从容大气，而显得逼仄怪异。 　　余世存写此书之旨，显然不在于其腰封广告语所迫问的：“中国男人，你是哪种中国男？”而在于为今之中国男树立一种标杆、提供一种尺度。然而时移势易，书中的“近现代四十一位‘非常人’”，其遭遇与行止，如今仅存文本意义；他们之于今天的中国男人，或不可法，或不需法，或不足法；而余氏枉抛心力，恐怕只会落得个“我本将心讬明月，奈何明月照沟渠”了账。 　　究其因，倒不是今天的中国男人“朽木不可雕也”，更可能是余氏立意太高，心有余而力不足，其“矫正历史的深刻意图”（朱大可序文中语）因为开错药方，而成了无的放矢。正如朱序所说，余氏在此书中“植入”的各种“价值判断”，“有时是彼此矛盾、精神分裂的”－－其实朱大可还算客气了，岂止是“有时”啊？ 　　朱序提到，近年来的“民族记忆修复运动”大体有“纠史”和“释义”两个支系。不论是否有这个所谓“运动”，“纠史”和“释义”应该都是史家的份内事。但诚如朱序所指出的，余氏此书“《中国男》并未进行史实考据，也不关注史料来源和出处，却强烈地关注着那些史料背后的价值，试图发现它们的意义所在”，这就颇为趣怪了。史料的出处尚且未经考据，则其“背后”将存焉？ 　　试举一例，余书“军人第十一 吴佩孚”一节，讲到： 　　“当挤在宣武门内象房桥国会厅里争吵不休的参议员和众议员们拟拆除紫禁城三大殿 太和殿、保和殿、中和殿，在其废墟上另建议会大厦时，吴佩孚通电总统、总理、内务总长、财政总长：“ 何忍以数百年之故宫供数人中饱之资乎？务希毅力惟一保存此大地百国之瑰宝。无任欣幸。盼祷之至！”当各报刊登载了吴氏通电后，颂扬吴帅之声鹊起，抨击国会之议潮涌，故宫三大殿幸免一劫。” 　　似乎国会议员们是如此地委琐不堪，而吴玉帅又是如此地力排众议、力挽狂澜。其实呢？相关史料并不难找，余世存却视而不见： 　　1912年初，国会参、众两院从南京迁北京，在宣武门象坊桥前资政院旧址办公。因场地狭小，渐不敷使用。1923年，政府秘密计划将参、众两院迁往紫禁城太和、中和、保和三大殿，将三大殿改造成日常办公及召开会议的场所，并委托瑞典建筑师司达克（Albin J. Stark）进行故宫三殿改造设计。 　　时吴佩孚驻节洛阳，听闻此事，于5月20日致电大总统黎元洪、内阁总理张绍曾、内务总长高凌爵和财务总长张弧，表示反对。电文如下： 转载。。。。。很好的很好的