>基本信息

• 商品名稱：0-3歲孩子的正麵管教
• 作者：(美)簡·尼爾森//謝麗爾·歐文//羅絲琳·安·達菲|譯者:花瑩瑩
• 定價：42
• 齣版社：北京聯閤
• ISBN號：9787550255975

>其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2015-08-01
• 印刷時間：2015-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：16開
• 包裝：平裝
• 頁數：348
• 字數：301韆字

編輯**語

0～3歲是孩子成長過程中*重要的階段，是孩子的身體、大腦、情感發育和發展的一個至關重要的階段，也是會讓父母們感到疑惑、勞神費力、充滿挑戰，甚至艱難的一段時期。 簡·尼爾森、謝麗爾·歐文、羅絲琳·安·達菲編著的《0-3歲孩子的正麵管教》全麵、詳細地介紹瞭0～3歲孩子的身體、大腦、情感發育和發展的特點，以及如何將正麵管教的理念和工具應用於0～3歲孩子的養育中。 正麵管教是一種有效而充滿關愛、支持的養育方式，自1981年問世以來，已經成為瞭養育孩子的“黃金準則”，其理論、理念和方法在全世界各地都被越來越多的父母和老師們接受，受到瞭越來越多父母和老師們的歡迎。

內容提要

從齣生到3歲，是對孩子的一生具有極其重要影響的3年，是孩子的身體、大腦、情感發育和發展的一個至關重要的階段。
     正麵管教將給你提供一種有效而充滿關愛、支持的方式，指導你和孩子一起度過這忙碌而令人興奮的三年。
     無論你是一位父母、幼兒園老師，還是一位照料孩子的人，簡·尼爾森、謝麗爾·歐文、羅絲琳·安·達菲編著的《0-3歲孩子的正麵管教》都會使你和孩子受益終生。
    

作者簡介

花瑩瑩（花生媽媽），美國正麵管教協會導師。 自2012年底開始組織花生媽媽正麵管教沙龍，是中國*早開課的正麵管教講師之一，已教授二十幾期正麵管教傢長課。 多次帶領正麵管教教師學習和企業培訓，尤為關注正麵管教在傢庭、學校和企業中的延續和運用。 她的課程風格被認為是“專注深入、原汁原味”。 她是《正麵管教A—Z：日常養育難題的1001個解決方案》的譯者，還曾擔任正麵管教創始人簡·尼爾森博士和琳·洛特女士的中譯英同聲傳譯。 羅絲琳·安·達菲（Roslyn Ann Duffy），學習樹濛颱梭利幼兒園發起人和共同的管理者，著有《3～6歲孩子10個*重要的養育問題》一書，並為****專欄“從父母的視角看問題”撰寫文章。在不同文化的**中演講和培訓，她是4個孩子的母親，3個孩子的奶奶，在華盛頓西雅圖從事谘詢工作。 謝麗爾·歐文（Cheryl Erwin），文學碩士，內華達州裏諾市婚姻和傢庭執業心理治療師，是9本養育和傢庭著作的作者或閤著者，美國廣受歡迎的演講傢、培訓師、電颱養育欄目名人，她有一個兒子。 簡·尼爾森（Jane Nelsen），教育學博士，傑齣的心理學傢、教育傢，加利福尼亞婚姻和傢庭執業心理治療師，美國“正麵管教協會”創始人。她是7個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還是2個孩子的曾祖母。曾經擔任過10年的有關兒童發展的小學、大學心理谘詢教師。她是18本著作的作者或閤著者（被翻譯成16種語言，在美國銷量超過400萬冊，在美國之外的**銷量超過200萬冊），是眾多**育兒及養育雜誌的顧問。她於2013年5月中旬至6月初展開“正麵管教中國行”，在北京、上海、深圳三地的公開演講受到瞭中國父母們的熱烈歡迎。

目錄

引言
序
**部分　傢有嬰兒的生活
**章　迎接寶寶的到來
在頭幾個月你需要知道的
為寶寶的到來做準備
幻想與現實
我怎麼知道該做什麼？
你的傢就是你的傢
你想讓自己的孩子擁有什麼？具有長期效果的養育的重要性
關於“愛”
堅定、靈活、溫和
重新定義“我們”和“我”：父母對自己的關愛
養育是父母雙方的責任
睡眠：“噓……寶寶睡著瞭！”
母乳喂養
獲得你所需要的幫助
發自內心的養育
需要思考的問題
第2章　正麵管教的原則
運用於你的傢庭中的理念
阿德勒和德雷剋斯：養育研究的先驅
什麼是“管教”？
為什麼有些父母不接受非懲罰的方法
應當避免的管教方式
她想要什麼就要什麼
孩子們真正需要的是什麼
情感聯結的重要性
個人的力量和自主
社會和人生技能
需要思考的問題
第3章　神奇的大腦
幫助你的孩子學習
持續成長的大腦
先天還是後天？
“*好”的寶寶
迴路連接：你的孩子的真正需要
依戀的重要性
如何培養成長中的大腦——以及擁有這個大腦的孩子
對寶寶的綫索作齣迴應
觸摸、說話和唱歌
提供玩耍的機會——並和孩子一起玩
鼓勵好奇心和安全的探索
讓寶寶有自己的時間
要教孩子——永遠不要搖晃或打孩子
照顧好你自己
仔細選擇幼兒園
喜愛並欣賞你的孩子
頭三年會影響孩子的一生
需要思考的問題
第4章　瞭解你的孩子
進入你的孩子的世界
理解你的孩子的性格
孩子是通過“做”來瞭解這個世界的
齣生順序影響著孩子如何看待這個世界
孩子探索和試驗的發展需要可能會被貼上“不良行為”的標簽
小孩子很少故意做齣不良行為
孩子的身高和能力對其行為有很大影響
孩子對“現實”和“幻想”的概念與成年人的不同
耐心是大多數小孩子難以達到的美德
男孩和女孩：性彆重要嗎？
關於男孩和女孩的事實
父母和性彆
是正常發展，還是不良行為？
需要思考的問題
第2部分　你的發展中的孩子
第5章　我該如何開始？
正麵管教工具
糾正之前先建立情感聯結
建立日常慣例
以尊重的方式教給孩子尊重
運用你的幽默感
進入孩子的內心世界
以和善而堅定的行動堅持到底：說瞭就要當真，如果當真，就要堅持到底
要有耐心
對孩子進行照管、分散其注意力和轉移其行為
接受你的孩子的獨特性
重新思考“暫停”
把愛的信息傳遞給孩子
需要思考的問題
第6章 情感能力和語言的發展
情感和連接
孩子會吸收感受的能量
創造一種平靜的氛圍
發脾氣：情緒失控
讓步不是答案
自己平靜下來的重要性
幫助你的孩子平靜下來
積極的傾聽：說齣感受的名稱
性彆和情感素養
處理憤怒和抗拒
說齣你的孩子的感受
認可孩子的感受
為孩子提供錶達自己感受的恰當方式
關於“小毯子”和其他依戀物
戒除安撫奶嘴
語言能力和溝通
交談的重要性
教孩子語言
跟孩子說話
鼓勵孩子“迴應”
大量地朗讀圖書
關掉科技産品——至少在大多數時間
需要思考的問題
第7章 信任與不信任
“我可以依靠你嗎？”
**年的發展適應性
你會寵壞一個嬰兒嗎？
獨特性、自信和父母的信心
慣例和常規
喜愛你的孩子和你自己
以愉快為先
需要思考的問題
第8章 自主與懷疑和羞愧
“我可以自立（但不要不管我！）”
什麼是自主？
鼓勵自主，而不嬌縱
如何妥善地促進孩子的自主
教孩子，但並不期望孩子能理解——直到他能
作為一種人生技能的自主
在安全的環境中探索的需要
懲罰會造成懷疑和羞愧
教學步期的孩子？
讓孩子看到怎麼做，而不是不能怎麼做
與發展相稱的行為
分散注意力和提供選擇
下意識的決定
我搞砸瞭！
愛和快樂
需要思考的問題
第9章 瞭解適齡行為以及如何對待
自主和“發展的適應性”
這真的是不良行為嗎？
技能是後天習得的，而不是天生的
技能與髒亂
去公共場閤
照管
分散孩子的注意力並轉移其行為
當任何方法似乎都不管用時
需要思考的問題
**0章 性情
是什麼讓你的孩子***？
“**孩子”的神話
關於性情的研究
翟斯和湯馬斯提齣的九種性情
契閤度
個性和創造性
緻力於改善，而不是**
和善而堅定
需要思考的問題
第3部分 你的孩子的世界
**1章 鼓勵的藝術
培養孩子的自我價值、自信和適應能力
學會與錯誤相處，並從中學習
“就像植物需要水……”
自我價值感和適應能力：它們來自哪裏？
給我講個故事……
父母們以“自尊”的名義所犯的錯誤
試圖通過過度贊揚給孩子自我價值感
過度保護或解救孩子
告訴孩子他們很“聰明”
想讓孩子們“*好”（或隻是不同）
鼓勵的藝術
你的孩子作齣瞭怎樣的決定？
錶現齣信任
愛你的這個孩子
無條件的愛和接納的力量
**步
需要思考的問題
**2章 洞察力和提前計劃
對自己和孩子要有信心
保持尊嚴和尊重
學步期的孩子對“不”的真正“理解”是什麼？
另一個層麵：“不”蘊含的“孩子的力量”
如何做到不說“不”
當你必須說“不”時
用你的行動來教孩子
你希望孩子說的“不”
和善而堅定
過程與結果
幽默和希望的重要性
需要思考的問題
**3章 睡眠
你無法強迫孩子
睡覺：“可是我不睏！”
讓孩子獨自人睡
創造*平靜的就寢時間
和父母睡在一起
孩子的床
戒除不良習慣
需要思考的問題、
**4章 “張大嘴……好不好？”
學步期的孩子和飲食
傾聽你自己內心的聲音
添加固體食物和使用奶瓶
斷奶
戒掉很不容易
避免因食物而爭鬥
在就餐時間邀請閤作
特殊飲食
媒體以及抵製不健康食品的鬥爭
不僅僅是食物
需要思考的問題
**5章 如廁
“這是我的事，不是你的。”
準備
生理的準備
情感的準備
環境條件
當齣現意外時
需要思考的問題
**6章 在這個大韆世界裏生活
分享以及其他社會能力的發展
齣生後頭三年中的社會能力
平行玩耍
分享與“我的”
學步期孩子的分享
玩偶遊戲
分享和文化價值觀
打人和攻擊行為
愛“咀嚼”的小精靈——孩子咬人時該怎麼辦
社會責任感和同情
同情的根源
需要思考的問題
第4部分 傢庭之外的世界
**7章 大自然的養育
從手到心
體驗+大腦=學習
驚奇和創造性
生活的課堂
對身體的益處
情感健康、緩解壓力和療愈
把“母親”請進傢
可持續性
需要思考的問題
**8章 連綫的大腦
科技的影響
連綫的大腦：屏幕時間和社交媒體的兩難選擇
心態是*好的應用軟件
與照料人溝通
與人的互動至關重要
內容與學習
擺放的位置
好玩還是現實
內容與商業化
替代屏幕時間的選擇
你在嗎？
需要思考的問題
**9章 誰在照看孩子？
選擇並適應兒童看護
兒童看護有害處嗎？
工作和兒童看護：到底是什麼？
兒童看護：一種**化的視角
各種選擇
新的大傢庭
兒童看護的好處：早期乾預和一緻性
尋找高質量的兒童看護
為什麼要在乎兒童看護的質量？
高質量的兒童看護：如何辨彆？
看護機構
員工
管教
課程
一緻性
安全性
信任自己——並積極參與！
需要思考的問題
第20章 如果你的孩子有特殊需要
危機情形
滿足照料人的需要
需要思考的問題
第21章 作為一傢人一起成長
找到支持、資源和心智健康
從他人的智慧中學習
給水罐重新加滿水
學會識彆並處理壓力
緊急救助
伸齣手，結成團隊
需要思考的問題
結語
緻謝