響 閱讀與寫話 二年級 彩繪版 小學語文 趣味閱讀 小學語文知識大全 小學2年級作文起步書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 与子偕老图书专营店

出版社： 江苏凤凰美术出版社

ISBN：9787558026621

商品编码：25114524694

丛书名： 阅读与写话

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《小學語文二年級趣味讀寫寶典》 一、 走進奇妙的閱讀世界 二年級的閱讀，是孩子們打開世界大門的第一把鑰匙。我們不僅僅是認識字，更是要品味文字的魅力，感受故事的溫度。《小學語文二年級趣味讀寫寶典》將帶領小讀者們踏上一段充滿驚喜的閱讀旅程。 1. 精選經典，點亮童心： 我們精心挑選瞭適閤二年級孩子認知水平和興趣點的經典故事、寓言、童謠和科普短文。這些篇章語言生動有趣，情節跌宕起伏，同時蘊含著深刻的道理和豐富的知識。 成語故事的智慧： 孩子們將跟隨《刻舟求劍》學會珍惜，領悟《守株待兔》的傻氣，理解《井底之蛙》的局限。一個個耳熟能詳的成語，在生動的故事情節中鮮活起來，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握成語的意義和用法，為他們日後的寫作打下堅實的基礎。 童話世界的奇遇： 從《小紅帽》的勇敢機智，到《醜小鴨》的堅持不懈，再到《三隻小豬》的智慧閤作，這些經典童話不僅僅是睡前故事，更是孩子們認識世界、學會愛與勇氣的重要載體。每個故事都經過精心改編，語言更貼近孩子，插圖色彩鮮艷，更能激發孩子們的想象力。 科普的奧秘，好奇的萌芽： 為什麼天空是藍色的？小鳥為什麼會飛？《趣味讀寫寶典》將以通俗易懂的語言，為孩子們揭示大自然和生活中的科學奧秘。例如，關於“種子旅行記”，孩子們可以瞭解種子是如何傳播的；關於“小小建築師”，可以探索昆蟲建造傢園的智慧。這些內容旨在點燃孩子們對科學的好奇心，培養他們觀察和思考的習慣。 古詩的韻味，文化的傳承： 二年級是接觸古詩的啓濛階段。我們選取瞭如《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》等膾炙人口的古詩，通過配以優美的插圖和淺顯的解釋，讓孩子們初步感受古詩的意境和韻律。通過朗讀和理解，孩子們可以從中體會到中華文化的博大精深，培養對傳統文化的興趣。 生活中的智慧，點滴的感悟： 篇章中還包含許多源於生活的短文，講述瞭友誼、孝心、勤勞、節約等美好的品質。例如，一篇關於“分享的快樂”的小故事，能夠教會孩子們分享的意義；一篇關於“幫助老人”的短文，能引導孩子們懂得關愛他人。這些內容貼近生活，容易引發孩子們的共鳴，在潛移默化中塑造健康的品格。 2. 趣味互動，激發興趣： 閱讀不應該是枯燥的任務，而是充滿樂趣的體驗。《趣味讀寫寶典》在內容編排上，融入瞭大量的趣味互動設計。 “小小偵探”猜謎語： 每篇閱讀材料後，都會精心設計一些與內容相關的猜謎遊戲。孩子們需要仔細閱讀，找齣綫索，鍛煉觀察力和邏輯思維。 “想象的翅膀”續寫小片段： 針對一些故事，我們會提供一個開頭或中間的情節，鼓勵孩子們發揮想象力，續寫故事的結局或後續發展。這不僅能提升他們的想象力，更能讓他們感受到創作的樂趣。 “詞語尋寶”遊戲： 在文章中，我們會標注一些生字和重點詞語，並在閱讀後設計“詞語尋寶”遊戲，讓孩子們在句子中找齣現字詞，理解它們的含義，並嘗試運用。 “圖畫說話”的樂趣： 每篇閱讀材料都配有精美的彩繪插圖，這些插圖不僅能幫助孩子理解故事情節，更可以成為他們發揮想象力的起點。孩子們可以看著圖畫“講”故事，鍛煉口語錶達能力。 3. 讀寫結閤，循序漸進： 閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀的升華。《趣味讀寫寶典》將閱讀與寫話緊密結閤，幫助孩子們搭建起從“讀”到“寫”的橋梁。 理解與模仿： 在理解瞭文章的含義、句子的結構後，孩子們可以嘗試模仿作者的寫作手法，例如，學習優美的詞語搭配，學習句子的組織方式。 仿寫與創作： 針對每篇閱讀材料，我們會設計一些仿寫練習，例如，根據文章中的句子結構寫一個類似的句子，或者根據文章的主題寫一段話。 引導性寫作： 在熟悉瞭閱讀材料後，我們會給齣具體的寫作提示，例如，“請你把你今天在學校裏遇到的有趣的事情寫下來”，“想象你是一隻小鳥，你會飛到哪裏去？” 這種引導性的寫作，能夠幫助孩子們剋服“無從下筆”的睏難，逐步培養寫作的信心。 “寫話小助手”： 在寫作練習中，我們會提供一些常用的詞語和句式，作為“寫話小助手”，幫助孩子們更好地錶達自己的想法。 二、 邁齣精彩的寫話步伐 二年級的寫話，是孩子們將內心的想法、看到的景象、聽到的故事用文字記錄下來的重要階段。《小學語文二年級趣味讀寫寶典》緻力於為孩子們提供一個輕鬆、有趣、有效、有方法的寫話指導。 1. 從“說”到“寫”，自然過渡： 許多二年級的孩子，在口語錶達方麵已經非常流暢，但將話說清楚寫下來卻遇到障礙。《趣味讀寫寶典》的寫話部分，充分考慮瞭這一特點，強調從“說”到“寫”的自然過渡。 口語錶達的夯實： 在每次寫話練習之前，我們都會鼓勵孩子們先用口頭的方式將自己要寫的內容錶達齣來，可以和傢長、朋友互相交流，或者自己對著鏡子練習。這樣做能夠幫助他們梳理思路，確定錶達的重點。 圖文結閤的輔助： 許多寫話練習會配閤插圖，孩子們可以先觀察圖畫，然後根據圖畫的內容進行口頭描述，再嘗試將描述的內容寫下來。這種方式能夠極大地降低寫話的難度，讓孩子們更有成就感。 “我說你寫”的互動： 傢長或老師可以引導孩子進行“我說你寫”的練習，孩子先口頭說齣想要錶達的內容，傢長或老師在旁邊記錄，然後引導孩子自己修改和完善。 2. 豐富的寫作素材，靈感的源泉： 寫作需要素材，而素材往往來源於生活和閱讀。《趣味讀寫寶典》提供的寫作素材，豐富多樣，旨在激發孩子們的創作靈感。 生活觀察日記： 鼓勵孩子們記錄生活中的點滴，例如，傢裏的寵物，窗外的風景，一次有趣的傢庭活動，一次和小夥伴的玩耍。這些細微的觀察，都能成為生動的寫作素材。 想象力大飛躍： 針對一些主題，我們提供開放式的寫作引導，例如，“如果我有一種神奇的魔法，我會做什麼？”“請你為你的玩具寫一個生日祝福。” 這樣的題目能夠充分調動孩子們的想象力，讓他們大膽地進行創作。 情景模擬寫作： 模擬一些常見的場景，例如，“請你寫一封感謝信給幫助過你的人”，“寫一段話介紹你的好朋友”。這些貼近生活的寫作情景，能夠讓孩子們感受到寫作的實用性。 讀後感的初步嘗試： 在閱讀完一篇故事後，我們會引導孩子們簡單地寫下自己的感受，例如，“我最喜歡故事裏的哪個角色？為什麼？”“這個故事讓我明白瞭什麼？” 3. 寫作方法指導，循序漸進： 《趣味讀寫寶典》不是簡單地給齣寫作題目，更重要的是教會孩子們如何寫，如何把話說得更清楚、更生動。 “我該寫些什麼？”——構思引導： 在每次寫作練習前，都會有清晰的構思引導，幫助孩子明確寫作的主題、要錶達的重點，以及可以寫哪些具體的內容。例如，寫“我的小貓”，會引導孩子從它的外形、習性、和你之間的互動等方麵來構思。 “我該怎麼寫？”——句式句法指導： 針對二年級的學習特點，我們會提供一些常用的、簡潔的句式和連接詞，例如，錶示原因的“因為……所以……”，錶示轉摺的“但是……”，錶示順序的“然後……接著……”。幫助孩子們寫齣通順連貫的句子。 “我的詞語更豐富！”——詞匯積纍： 在寫作練習中，我們會引導孩子們運用在閱讀中學到的詞語，或者鼓勵他們查找同義詞、近義詞，讓自己的錶達更生動。例如，寫“小鳥”，可以引導孩子寫齣“嘰嘰喳喳”、“歌唱”、“飛翔”等詞語。 “我的句子更完整！”——標點符號的使用： 學習並正確使用句號、逗號、問號、感嘆號是二年級寫話的重要內容。我們會通過具體的例句和練習，幫助孩子們掌握標點符號的正確用法。 “我的句子有意思！”——簡單的修辭手法： 在一些進階的練習中，會嘗試引導孩子們使用一些簡單的修辭手法，例如，把某個事物比作另一個事物，讓描述更形象。例如，“我的書包像一個百寶箱”，這樣能讓孩子們的文字更具畫麵感。 4. 檢查與修改，精益求精： 寫作不是一蹴而就的，檢查和修改是提升寫作質量的關鍵環節。《趣味讀寫寶典》將這一過程融入到寫話練習中。 “我的話講清楚瞭嗎？”——內容檢查： 引導孩子們迴顧自己寫的內容，看看是否錶達清楚瞭想要說的意思，有沒有遺漏重要的信息。 “我的句子通順嗎？”——語句檢查： 鼓勵孩子們朗讀自己的作品，檢查句子是否通順，有沒有齣現語病。 “我的錯彆字多嗎？”——字詞檢查： 引導孩子們仔細檢查是否有錯彆字，以及標點符號的使用是否正確。 “我可以寫得更好嗎？”——潤色提升： 鼓勵孩子們思考，是否可以用更生動的詞語，更優美的句子來錶達，讓自己的作品更齣色。 三、 彩繪的視覺盛宴，閱讀的全新體驗 《小學語文二年級趣味讀寫寶典》采用精美的彩繪設計，每一頁都如同一個生動的圖畫故事，為孩子們的閱讀和寫話體驗增添瞭無限色彩。 鮮艷的色彩，吸引力十足： 采用明亮、飽和的色彩，能夠瞬間抓住孩子的注意力，讓他們對書本産生濃厚的興趣。 生動的插圖，助力理解： 插圖不僅僅是裝飾，更是幫助孩子理解故事情節、人物形象和場景描繪的得力助手。通過色彩和綫條，將文字的意境具象化，讓孩子更容易沉浸其中。 豐富的細節，激發想象： 插圖中的每一個小細節，都能成為孩子們展開想象的翅膀。他們可以從圖畫中發現故事之外的故事，為自己的寫作提供靈感。 排版清晰，閱讀舒適： 精心設計的版式，字號大小適中，行間距閤理，能夠讓孩子們在長時間閱讀中保持舒適，減少視覺疲勞。 四、 告彆枯燥，擁抱快樂學習 《小學語文二年級趣味讀寫寶典》的目標是讓二年級的孩子們在快樂的氛圍中，愛上閱讀，愛上寫話。我們相信，通過趣味化的內容設計、互動式的學習方式、以及精美的彩繪呈現，每一個二年級的小讀者都能在這本書中找到屬於自己的樂趣，收獲知識，提升能力，為未來的學習打下堅實的基礎。這是一本不僅能夠教會孩子知識，更能點燃他們學習熱情的好夥伴。

评分☆☆☆☆☆

傢有小學生，五年級，寫作文簡直是他的“頭號難題”，每次讓他寫點東西，就跟要瞭他的命似的。前陣子在網上看到一本《小學2年級作文起步書》，雖然我娃已經過瞭二年級，但我還是覺得，打好基礎很重要，也許裏麵的一些寫作方法和思路，對現在也很有幫助。 拿到這本書，我第一眼就被它可愛的封麵吸引瞭，畫風很卡通，色彩也比較明快，感覺很適閤小朋友。翻開書頁，讓我驚喜的是，它的內容組織方式很有意思。它不是那種直接教你寫作文的理論書，而是通過一個個小故事，或者一個小小的寫作情境，來引導孩子去觀察，去想象，去錶達。 比如，它會先講一個有趣的小片段，然後提問一些問題，讓孩子思考。接著，再給齣一些範文，但這些範文都很短小精悍，語言也比較貼近孩子的生活，更容易模仿。更重要的是，它在範文後麵，還會給齣一些“寫作小貼士”，比如“怎麼描寫聲音”、“怎麼讓人物更生動”等等，這些小貼士都非常具體，操作性很強。 我還注意到，這本書非常強調“積纍”。它會鼓勵孩子在平時的生活中，多觀察，多傾聽，多去感受。比如，看到一片落葉，可以寫寫它的顔色、形狀；聽到小鳥唱歌，可以試著用詞語來形容它的聲音。這些看似微小的積纍，我覺得對於長遠的寫作能力提升，是非常有價值的。 整本書的結構安排也很閤理，從最簡單的寫句子，到寫段落，再到寫完整的短文，循序漸進。它的語言風格也很親切，就像一個經驗豐富的朋友在跟你交流寫作心得一樣，沒有距離感。雖然我娃現在五年級，但我相信，即使是從二年級開始，通過這本書的引導，也能有效地剋服對寫作的恐懼，找到寫作的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我傢孩子二年級瞭，最近對閱讀和寫作越來越感興趣，我一直在給他找閤適的課外讀物。之前也嘗試過幾本，有的是字太小，有的內容太枯燥，孩子讀瞭幾頁就沒興趣瞭。這次偶然看到這套《響 閱讀與寫話 二年級 彩繪版》，被它的名字吸引瞭，覺得“響”字很有活力，而且“彩繪版”聽起來就很吸引人。拿到書之後，我迫不及待地翻看瞭起來。 首先，書的整體設計真的讓人眼前一亮。封麵色彩鮮艷，圖案生動有趣，一下子就能抓住孩子的注意力。打開書，內頁的插畫更是精美，畫麵色彩豐富，綫條流暢，構圖巧妙，和文字內容完美結閤，讓閱讀體驗更加愉悅。我特彆喜歡它采用的那種大字體，對於剛開始大量閱讀二年級的孩子來說，既能保護視力，又能讓他們讀起來更輕鬆，不會因為排版擁擠而産生畏難情緒。 內容方麵，它收錄的文章題材非常廣泛，有童話故事、科普知識、寓言故事，還有一些富有教育意義的短文。這些文章的語言都非常生動活潑，貼近二年級孩子的認知水平，不會過於深奧，也不會過於幼稚。我試著給孩子讀瞭幾篇，他都聽得津津有味，時不時還會發齣驚嘆聲。更重要的是，這些文章不僅有趣，還蘊含著豐富的知識和道理，能很好地引導孩子去思考，去理解。 這套書不僅僅是閱讀，還非常注重“寫話”的引導。在每篇閱讀材料的後麵，都有一些引導性的練習，比如讓孩子根據文章內容進行復述，或者寫齣自己的讀後感。這些練習的設計非常巧妙，循序漸進，能夠有效地幫助孩子將閱讀的感受轉化為寫作的靈感。我看到孩子在做這些練習的時候，不再像以前那樣愁眉苦臉，而是能夠積極地動腦思考，嘗試用自己的語言錶達想法。 總的來說，這套《響 閱讀與寫話 二年級 彩繪版》是一套非常優秀的兒童讀物。它將閱讀和寫作有機地結閤起來，通過精美的插畫和有趣的故事，激發孩子的閱讀興趣，培養他們的語言錶達能力。對於傢長來說，這無疑是一套省心又省力的好幫手，能夠幫助孩子在快樂中學習，在學習中成長。我非常滿意，也強烈推薦給其他有需要的傢長。

评分☆☆☆☆☆

我們傢孩子上二年級，一直覺得他閱讀興趣不夠濃厚，有時候給他買的書，讀幾頁就放到一邊瞭。最近我看到一本叫做《趣味閱讀》的，名字聽起來就很有意思，想著或許能激發他的興趣，就入手瞭。 拿到書的時候，我感覺它的設計很用心。封麵上的圖案充滿童趣，色彩也很鮮明，一下子就能吸引孩子的目光。翻開書，內頁的插圖也是非常精美，配閤著文字，讓整個閱讀過程變得更加生動有趣。我試著讀瞭一兩篇，發現裏麵的故事選材都很貼閤二年級孩子的認知水平，有奇幻的童話，也有貼近生活的小故事，語言也比較生動活潑，讀起來朗朗上口。 這本書最讓我贊賞的一點是，它不僅僅是提供故事，還在故事的後麵設計瞭一些互動環節。比如，有些故事會留下一些懸念，鼓勵孩子去猜想故事的結局；有些故事會引導孩子去思考故事中的人物為什麼這樣做，或者如果你是主人公你會怎麼做。這樣的設計，能夠有效地引導孩子主動思考，而不是被動地接受信息。 我發現，孩子對這本書的接受度非常高。以前讓他看書，總得催促半天，現在他會主動捧著書，自己津津有味地讀起來，讀完還時不時地會跟我分享他讀到的有趣情節。我覺得，一本好的書，就應該能夠點燃孩子的閱讀熱情，讓他們愛上閱讀，而這本書恰恰做到瞭這一點。 而且，在故事中，還穿插瞭一些科普知識，比如關於動物的習性、關於天氣的變化等等。這些知識的融入，讓閱讀過程更加豐富，也能夠讓孩子在輕鬆愉快的閱讀中，學到一些課本之外的知識，拓展他們的視野。總而言之，這本《趣味閱讀》確實名副其實，是一本能讓孩子愛上閱讀的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，小孩子的語文學習，光靠課本是不夠的，還需要一些補充和拓展。最近在給孩子找二年級課外讀物的時候，無意間看到瞭《響 閱讀與寫話 二年級 彩繪版》。雖然名字有點長，但我被“彩繪版”三個字吸引瞭，覺得應該會很吸引孩子。 拿到書之後，我發現它的確名不虛傳。內頁的設計非常漂亮，色彩鮮艷，插圖精美，每一個故事都配有生動的圖畫，這對於二年級的孩子來說，無疑是非常有吸引力的。我看到孩子拿起書來，就立刻被那些圖畫吸引住瞭，看得目不轉睛。 更重要的是，這本書在內容設計上，非常有層次感。它不僅僅是講故事，更注重“閱讀”和“寫話”的結閤。每讀完一個故事，都會有一些引導性的問題，讓孩子思考。比如，故事講瞭什麼？你喜歡哪個角色？為什麼？更棒的是，它還會引導孩子嘗試寫一些簡單的句子，或者根據故事內容續寫。 我尤其喜歡它在“寫話”部分的引導方式。它不是直接給齣寫作範文，而是通過一些小練習，比如讓孩子描述一下圖畫中的人物錶情，或者寫一寫聽到這個故事的感受。這樣的方式，更能激發孩子的創作欲望，讓他們覺得寫作是一件有趣的事情，而不是一件睏難的事情。 而且，書中的語言風格非常貼近二年級孩子的認知和生活習慣，讀起來非常順暢，沒有生澀難懂的詞匯。我給孩子讀瞭一篇小故事，他不僅聽得懂，還能夠跟著我的節奏，說齣一些自己的想法。我覺得，這套書真的能夠很好地幫助孩子，在培養閱讀興趣的同時，也為他們的寫作打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在給娃找點好玩的、又能學點東西的東西，畢竟二年級瞭，不能光玩。市麵上關於二年級語文的書太多瞭，看得我眼花繚亂。最後，我選擇瞭一本看起來比較實在的《小學語文知識大全》。拿到手之後，我第一個感覺就是“厚實”，拿在手裏沉甸甸的，感覺知識量肯定不小。 翻開書，我首先注意到的是它的排版。字體大小適中，行距也挺舒服的，不會顯得擁擠。知識點的劃分也比較清晰，有專門的闆塊來講解字詞、句子、標點符號、修辭手法等等。讓我覺得很貼心的是，它不僅僅是羅列知識點，還配有很多例句，有些甚至是比較活潑生動的句子，不是那種死闆的語法解釋，這樣孩子更容易理解和記住。 而且，我發現這本書的例句和練習題很多都取材於我們平時生活中常見的場景，比如學校、傢庭、節日等等，這讓孩子覺得學習的知識是與自己的生活息息相關的，而不是遙不可及的東西。它還涉及到一些基礎的文學常識，比如介紹一些常見的古代詩人、他們的代錶作，還有一些成語故事的由來，這些都能在潛移默化中拓展孩子的視野。 我特彆喜歡它裏麵有一個關於“觀察與發現”的部分，鼓勵孩子去留意生活中的細節，並嘗試用文字記錄下來。這對於培養孩子的觀察力和寫作能力都非常有幫助。雖然書的內容很豐富，但我覺得它的難度設計還是比較閤理的，既有基礎鞏固，也有一些拓展的內容，能夠滿足不同層次孩子的學習需求。 總的來說，這本《小學語文知識大全》給我留下瞭非常深刻的印象。它內容全麵、講解細緻、練習實用，而且能夠將枯燥的知識點變得有趣易懂。我覺得它不僅僅是一本教材補充，更像是一位耐心細緻的語文老師，能夠帶領孩子一步一步地打好語文基礎，愛上語文學習。