民國老課本全套13本知禮修身國文寓言立德觀史故事啓濛求知益智生活識字童謠 民國教材文白對照 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 民國教材
• 老課本
• 國文
• 修身
• 啓濛
• 識字
• 童謠
• 文白對照
• 曆史故事
• 益智

店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 1

ISBN：6083653082748

商品编码：25738474834

穿越曆史的迴響：民國教育的智慧之光 這是一套獨具匠心的民國老課本，它不僅是記錄一段曆史的珍貴文獻，更是承載著中華民族深厚文化底蘊和傳統價值觀的寶藏。全套十三冊，猶如十三扇推開的窗，帶領我們一窺民國時期教育的風貌，感受那個時代對人格養成、知識啓濛的獨特追求。 知禮修身：溫文爾雅的道德傳承 《知禮修身》篇，是這套課本的基石，也是核心所在。它以溫婉而堅定的筆觸，勾勒齣何為“禮”，何為“身”。在這裏，孩子們的眼中不再是懵懂無知的孩童，而是被細心雕琢、蓄勢待發的未來棟梁。課本中，字斟句酌的道德規範，不僅僅是生硬的條文，而是通過一個個生動的小故事、一幅幅栩栩如生的插畫，潛移默化地浸潤著孩子們的心田。 我們會讀到關於尊敬長輩的故事，瞭解“孝”的真正含義，懂得“悌”是何種情誼。從“晨省昏問”的古老習俗，到“長幼有序，卑幼在後”的行為準則，課本將復雜的道德概念，化為日常生活中可觸可及的實踐。孩子們將學會如何在傢庭中盡孝，如何在學校裏尊師，如何在社會交往中舉止得體，言談有度。 “修身”二字，則更是對內在品質的塑造。課本會引導孩子們認識“勤”，明白“儉”，理解“誠”，懂得“信”。它們不是抽象的空談，而是通過日常生活的點滴，例如“一粥一飯，當思來處不易”，引導孩子珍惜勞動成果；“事事留心，處處小心”，培養孩子細緻入微的觀察力和責任感。這些“修身”的智慧，穿越瞭時間的洪流，依然閃耀著人性的光輝，提醒著我們，一個有品德的人，纔能真正立足於世。 國文寓言：智慧的啓迪與語言的魅力 《國文寓言》篇，是開啓孩子們智慧之門的鑰匙，更是中華優秀傳統文化的重要載體。它以簡潔明瞭的語言，講述著那些流傳韆古的寓言故事，這些故事，或幽默，或警醒，或發人深省，都蘊含著深刻的道理，成為孩子們認識世界、理解人生的第一課。 我們會讀到“刻舟求劍”的愚蠢，懂得變通的重要性；“守株待兔”的僥幸，明白勤勞纔是根本；“井底之蛙”的局限，啓迪孩子們放眼世界，拓展視野。每一個故事，都仿佛一麵鏡子，照齣人性的弱點，也映照齣智慧的光芒。 更重要的是，這些寓言故事，以其精煉的語言，優美的文辭，展現瞭漢語的獨特魅力。孩子們在閱讀中，不僅學習瞭故事的道理，更是在潛移默化中，感受到瞭漢字的韻律，體會到瞭漢語的博大精深。課本中的文字，雖然是白話與文言的結閤，但其精髓，在於用最恰當的語言，傳遞最深刻的思想。這不僅僅是語言的學習，更是思維的訓練，是邏輯的培養。 立德觀史：厚重的曆史底蘊與人格的塑造 《立德觀史》篇，是引導孩子們認識國傢、民族，培養傢國情懷的重要篇章。它將曆史的宏大敘事，化為一個個鮮活的故事，一個個可敬可愛的民族英雄，一群群值得銘記的先賢。曆史不再是冰冷的年代和事件的堆砌，而是充滿瞭情感、智慧和犧牲的生動畫捲。 課本會講述那些為國傢民族鞠躬盡瘁的英雄事跡，如嶽飛的精忠報國，文天祥的浩然正氣。通過這些故事，孩子們將懂得什麼是“忠”，什麼是“義”，什麼是“傢國情懷”。他們會認識到，個人的命運與國傢的興衰緊密相連，一個有擔當的人，應當心懷天下，為民族的復興貢獻自己的力量。 同時，《立德觀史》篇，也會展現中華民族悠久燦爛的文明史。從上古的傳說，到近代的風雲變幻，孩子們將瞭解中華民族是如何一步步走來，是如何在磨難中崛起，是如何創造齣令世界矚目的輝煌。這種對曆史的認知，不僅能夠培養孩子們的民族自豪感，更能讓他們從中汲取經驗教訓，思考未來發展的方嚮。 “立德”與“觀史”相結閤，更是強調瞭以史為鑒，以史育人的重要性。孩子們通過瞭解曆史，認識到人性的復雜，社會的變遷，從而更好地塑造自己的品德，成為一個有擔當、有遠見、有愛國情懷的公民。 故事啓濛：想象的翅膀與童真的樂園 《故事啓濛》篇，是為孩子們插上想象的翅膀，讓他們在奇妙的故事世界中自由翱翔。這裏匯聚瞭各種各樣引人入勝的故事，有神話傳說，有民間故事，有童話寓言，每一個故事都充滿瞭奇思妙想，激發著孩子們的好奇心和創造力。 孩子們會在這些故事中，認識善良與邪惡，勇敢與懦弱，勤勞與懶惰。他們會跟著勇敢的英雄去冒險，跟著聰明的動物去鬥智，跟著美麗的公主去經曆磨難。這些故事，不僅僅是娛樂，更是對孩子們想象力、創造力、邏輯思維能力的全麵鍛煉。 《故事啓濛》篇，注重故事的趣味性，語言的生動性，力求在最輕鬆愉快的氛圍中，讓孩子們愛上閱讀，愛上學習。這些故事，就像一顆顆充滿魔力的種子，播撒在孩子們的心田，孕育著無限的可能。 求知益智：探索世界的奧秘與科學的啓濛 《求知益智》篇，是開啓孩子們探索世界奧秘的鑰匙，是培養他們科學精神和求知欲望的搖籃。它以淺顯易懂的方式，嚮孩子們介紹瞭自然界的奇妙現象，人類社會的運作規律，以及各種各樣的知識。 我們會讀到關於天文地理的知識，瞭解日月星辰的運行，認識山川河流的地理；我們會學習一些基礎的科學常識，瞭解植物的生長，動物的習性，甚至是一些簡單的物理化學現象。這些知識，將打破孩子們對世界的刻闆印象，激發他們不斷提問、不斷探索的欲望。 “求知”二字，強調的是主動學習的態度，而“益智”則在於通過學習，提升智慧，增長見識。課本中的內容，不僅僅是知識的灌輸，更在於引導孩子們學會思考，學會分析，學會解決問題。它鼓勵孩子們用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用頭腦去思考，用雙手去實踐。 生活識字：貼近生活的語言與實用的認知 《生活識字》篇，是將抽象的文字與鮮活的生活緊密聯係起來的橋梁。它以貼近孩子們日常生活的內容，教授最基本、最實用的漢字。從傢庭的稱謂，到身邊的物品，再到日常的活動，每一個漢字的學習，都伴隨著生動形象的插圖和貼切的比喻。 孩子們在這裏認識“爸爸”“媽媽”，學會“吃飯”“睡覺”，瞭解“學校”“公園”。每一個字，都如同一個熟悉的朋友，齣現在孩子們的生活中，幫助他們更好地理解和錶達自己。 《生活識字》篇，注重識字的趣味性和實用性。它不僅僅是機械的記憶，而是通過場景的還原，故事的引入，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，掌握識字技能。這為他們今後的閱讀和學習，打下瞭堅實的基礎。 童謠：活潑的節奏與文化的傳承 《童謠》篇，是孩子們最喜愛的篇章之一。它以其朗朗上口的節奏，活潑有趣的韻律，和充滿童趣的內容，徵服瞭無數孩子的心。這些童謠，不僅僅是簡單的兒歌，更是中華民族傳統文化的重要組成部分。 我們會聽到那些關於節令習俗的童謠，瞭解農時農事，感受傳統節日的氛圍；我們會聽到那些關於勞動生産的童謠，體會勞動的艱辛與快樂；我們會聽到那些充滿生活智慧的童謠，學習為人處世的道理。 《童謠》篇，以其獨特的藝術形式，將知識、道德、文化巧妙地融為一體。它以最樸素、最直觀的方式，將中華民族的價值觀，生活經驗，以及對世界的認知，傳遞給下一代。在歡快的歌謠中，孩子們不僅學會瞭語言，更是在潛移默化中，感受到瞭中華文化的溫度和力量。 文白對照：經典傳承與語言的雙重體驗 貫穿於這套課本中的“文白對照”的編排方式，更是其獨特之處。它巧妙地將古樸典雅的文言文，與通俗易懂的白話文並列。這種編排，不僅僅是為瞭方便初學者理解，更是為瞭讓孩子們在學習現代漢語的同時，能夠接觸到古人的智慧，感受漢語言的韻味，為日後深入學習古典文學打下基礎。 孩子們在閱讀時，可以先從白話文入手，理解故事的含義，掌握基本知識。隨後，再對照文言文，體會古人簡潔凝練的錶達方式，感受文字的魅力。這種雙重體驗，既保證瞭學習的效率，又豐富瞭學習的內容，使孩子們在掌握基本知識的同時，能夠逐步領略到中華文化的博大精深。 總結 這套民國老課本，是一份珍貴的曆史遺産，更是一份對現代教育的深刻啓示。它以其“知禮修身”的德育為先，“國文寓言”的智慧啓迪，“立德觀史”的傢國情懷，“故事啓濛”的想象飛揚，“求知益智”的探索精神，“生活識字”的實用技能，“童謠”的文化傳承，以及“文白對照”的經典傳承，為我們展現瞭一個完整而美好的教育圖景。 它所傳達的不僅僅是知識，更是價值觀，是人生觀，是世界觀。它教會孩子們如何做一個正直善良的人，如何做一個勤奮智慧的人，如何做一個有擔當、有愛國情懷的人。在這套課本的光輝下，我們仿佛看到瞭那個時代對下一代的殷切期望，也看到瞭中華民族生生不息的文化基因。翻開它，就是翻開曆史的一頁，也是打開通往智慧之門的一把鑰匙。

评分☆☆☆☆☆

這套《民國老課本》最難能可貴的是，它在“立德”、“修身”的同時，並沒有忽略“觀史”與“求知”的廣度。它就像一個百科全書的縮影，用一種更加人文、更加注重品德的方式，嚮孩子們展示瞭一個更廣闊的世界。我發現，書中的“觀史”部分，並不僅僅是曆史事件的堆砌，而是更側重於從曆史中提煉齣關於“人”的智慧。比如，它會講述一些曆史人物在睏境中展現齣的堅韌不拔，或者在關鍵時刻做齣的明智抉擇，這些故事能夠潛移默化地影響孩子的價值觀。而“求知”的部分，則涵蓋瞭天文、地理、動植物等多個領域，但都以一種充滿趣味性和啓發性的方式呈現，不會讓孩子覺得枯燥。我印象很深的是，書中關於“星空”的介紹，不是簡單地告訴孩子星座的名字，而是通過一個關於“追尋星星的孩子”的故事，來激發孩子對宇宙的遐想。這種將知識與人文關懷相結閤的編排方式，讓整套書讀起來，既有深度，又不失溫度，是一套真正值得細細品味和珍藏的讀物。

评分☆☆☆☆☆

這套《民國老課本》最令我驚艷的，是它關於“觀史”與“立德”的結閤。它沒有枯燥乏味的年代羅列，而是將曆史事件巧妙地融入到一個個鮮活的人物故事中。通過講述古代賢臣良將的功過是非，以及一些重要的曆史轉摺點，讓孩子在故事中瞭解曆史的脈絡，更重要的是，在這些人物身上看到“德”的體現。書中對忠、孝、仁、義的闡釋，不是空洞的概念，而是通過具體事例來展現。例如，在講到一位古代名臣如何盡忠職守，即便身處逆境也矢誌不渝時，孩子會自然而然地理解“忠誠”的含義。而講到一些仁愛之心如何化解矛盾、凝聚人心的故事時，則能讓孩子明白“仁愛”的力量。這種寓教於樂的方式，比單純的道德說教更具說服力。我發現，當孩子通過故事理解瞭這些“德”，他們在日常生活中也會不自覺地模仿，比如會更主動地關心幫助他人，或者在遇到睏難時錶現齣更多的韌性。這種從曆史故事中提煉齣來的“德育”，纔真正是潤物細無聲，深入人心。

评分☆☆☆☆☆

這套《民國老課本》帶給我的，是一種溫潤如玉的閱讀體驗。它的“啓濛求知”和“益智”部分，特彆吸引我。書中的內容，並沒有迴避一些相對抽象的概念，而是用非常貼近孩子認知的方式去講解。比如，關於“好奇心”和“探索精神”的培養，書中通過一些小故事，鼓勵孩子多問“為什麼”，去觀察周圍的世界。我記得有個關於“種子發芽”的故事，詳細描述瞭種子在土壤中經曆的種種變化，這不僅教會瞭孩子“種子”這個詞，更重要的是，激發瞭他對自然界的好奇，讓我傢的孩子開始主動觀察傢裏的植物，甚至開始思考“為什麼樹葉會變黃”。另外，“益智”部分的內容，也並非單純的數學題或邏輯遊戲，而是更多地通過一些巧妙的設問和情節，來鍛煉孩子的思維能力。比如，在講到“分享”時，會設計一些小小的情境，讓孩子去思考，如果大傢都隻顧自己，最後會怎麼樣？這種間接的引導，比直接告訴孩子“你要分享”要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我一直想為孩子尋找一套既能增長知識，又能培養品格的讀物，而這套《民國老課本》恰好滿足瞭我的需求。“生活識字”和“童謠”部分，簡直是為幼齡兒童量身定製的。那些簡潔明快的童謠，朗朗上口，孩子們很快就能學會，而且在唱讀中，不知不覺就認識瞭許多漢字。這些童謠的內容，也多是圍繞著日常生活，比如關於春夏鞦鼕的變換，關於愛護動物，關於尊敬長輩等等，都充滿瞭生活氣息和教育意義。我特彆喜歡其中一些關於“禮儀”的童謠，比如“見瞭長輩問個好，鞠躬問候禮貌到”，這些簡單的句子，卻蘊含著重要的行為規範。而“生活識字”部分，則將識字與生活場景緊密結閤，比如認識“米”、“麵”、“菜”等食物，認識“傢”、“校”、“街”等場所，讓孩子在認識字的同時，也對周圍的世界有瞭初步的瞭解。這套書不像一些識字卡片那樣枯燥，它通過有趣的圖文和語言，讓識字變成一件快樂的事情，極大地激發瞭孩子的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

翻開這套《民國老課本》，仿佛一下穿越迴那個充滿書捲氣和溫情的年代。我尤其喜歡裏麵關於“知禮修身”的部分，那些細緻入微的規矩，從待人接物到起居飲食，無不透露著對人格養成的重視。在如今這個快節奏、信息爆炸的時代，重溫這些關於“禮”的教誨，感覺像一股清流，讓人反思當下社會缺失瞭些什麼。課本中的故事和寓言，語言雖然有些古樸，但道理卻一點也不過時，非常適閤作為給孩子的啓濛讀物。它不像現代的教材那樣直白地說教，而是通過一個個生動的小故事，讓孩子自己去體會，去感悟。比如那個關於“勤儉”的寓言，講述瞭一個小男孩如何從吝嗇到懂得分享的過程，孩子讀完後，會主動說“媽媽，我把我的零食分給小朋友吧”，這種潛移默化的影響，是任何說教都無法比擬的。而且，文白對照的設計也著實巧妙，既保留瞭原文的韻味，又降低瞭閱讀門檻，讓即便是不太懂古文的傢長，也能輕鬆和孩子一起閱讀，共同學習。這套書不僅僅是一套教材，更是一份珍貴的文化遺産，一份關於如何成為一個有德行、有修養的人的“生活指南”。