蔣方舟二十歲後,首度雜文結集。
反思成長道路上的得與失,描畫身旁被綁架的一代群像,重尋寫作的意義。
2008年鞦天,作者進入清華大學就讀,2012年畢業,受聘為《新周刊》雜誌副主編。迴首過往五年,課業之外,作者亦經常參與公共話題的討論及多種社會活動,生活不可謂不豐富不精彩。然而在忙碌與喧騰背後,作者卻漸感迷失與睏惑:參與的討論越多,離真相仿佛越遠;戰鬥檄文式的文章越寫越多,卻越來越不喜歡自己劍拔弩張的嘴臉。
《我承認我不曾曆經滄桑》本書由作者過去五年發錶的各類文章精選而成。在書中,作者選擇暫時迴避各種大而化之的議論,退而反思自己的寫作與成長曆程,觀察被時代綁架的一代年輕人——他們的童年早早消逝,青春期過早覺醒,他們過早地發現瞭成人世界的虛僞,更過早地被拋入一個充滿競爭與爭鬥的世界——試著描摹群像,剖析標本。同時,在十七年的寫作之後,重尋寫作的意義,思考作傢與時代的關係,袒露內心的文學地圖。
本書特彆收錄獲得“人民文學奬”的長文《審判童年》。在四萬餘字的篇幅中,作者博采眾議,縱橫捭闔,重新審視與闡發涉及童年的若乾命題,將戲謔的口吻與犀利的質問、遊戲的精神與坦誠的剖析熔於一爐,讀之或忍俊不禁,或瞠目結舌,令人耳目一新。
不知道從什麼時候起,大傢談論的內容不再是當下,而更多的是拼湊各種道聽途說的消息,傳遞對風雨欲來的預測與恐懼;於是,不知道從什麼時候起,我也開始用宏大的詞匯說話,而不隻關心文學及與之相關的;俗世的樂趣,不再是常態,而是暫時逃避的去處。
而我越來越清楚地知道,真相是復雜而多麵的。因此,當我寫下“中國”、“社會”、“時代”、“人民”之類的詞時,變得越來越心虛。
我暫時放棄瞭對中國的總結,而去觀察個體,見微知著。我們每往前活一天,就進一步被遺留在“曆史”的墳塋裏,總有一日,都成標本。做標本的製作者也是很有意思的,雖然這沒有浮誇的語言和意識形態的爭論來得吸引人,可不討巧的笨功夫,也得有人來下。
——蔣方舟
##全本书来看,蒋方舟的思想的确有深度,但是在针对某些命题的阐述上,还是有一点令人不舒服的自以为是。
评分##年轻的时候,故作早熟的写,可以接受。但是该成熟时,伪装沧桑,就不行了。毕竟,作文写得再杂,也不是杂文吧。
评分##同为89生人 过早熟成 言语和思想的犀利却也一并行为仍旧羞涩与局促。少年作家有的走入艺文 有的转而学术 很开心看到小蒋握起两者 论证考究充实的社会杂文 喜剧又戏谑的反观童年 加之连着的三篇张爱 白先勇 木心 泛泪了要。如今 对自己牡蛎壳中世界葆有情怀的你和你们 我实在不能更爱。
评分##感觉蒋就是一个被60后调教的写给70后的没有生活阅历的80后,加上翻译腔吊书袋...皑皑还是觉得哪个年代的人就应该写自己的真实生活,活在想象中的沧桑不好。
评分##同为89生人 过早熟成 言语和思想的犀利却也一并行为仍旧羞涩与局促。少年作家有的走入艺文 有的转而学术 很开心看到小蒋握起两者 论证考究充实的社会杂文 喜剧又戏谑的反观童年 加之连着的三篇张爱 白先勇 木心 泛泪了要。如今 对自己牡蛎壳中世界葆有情怀的你和你们 我实在不能更爱。
评分##19 蒋同学读了很多书,记的也很清楚。
评分##作为一个自知写作是手艺活所以不要太苛责的读者,我是狠下心来打三星的。蒋方舟和我一个年份,成名早,用力猛,然后江郎才尽得也格外明显。我对好书的标准很简单,首先是可读性强,也就是拿一本书翻两页,不会觉得展开到第三页很痛苦——可惜了,我打开这本新书的第一篇,就有了胀屎感。我惊讶一个《新周刊》的副主编,走笔这么稚气。你说她特招清华也就算了,现在写成这样是什么道理?难道是仕途太通坦,她爹又教育她要"珍惜",导致这会儿为着一份"珍惜",拼了老命写得不如她十岁的杂文了?从这点看,中国体制教育确实还是挺失败的。
评分##在青春期时积累的经验体会快要耗尽或者不再新鲜,对于公共议题的意见又没有专门教育或者天赋或者特殊经验支持而缺乏credibility,这是蒋方舟的困境吗还是一切这个年纪的人的困境?
评分##不好看。一部分有我自己的阅读偏好,我对于阅读特稿没有兴趣,大部分所谓特搞都是信息量的堆砌,既不有机也不整饬,文笔见地都乏善可陈,有些还充满偏见连基本事实都搞错。另一部分则在于,真的觉得她在写作这事儿上才笔皆平庸,文字上没风格,见解上没新意。我一直不主张在人文学科二元论才华与努力,比如我觉得怡微非常有才华,但她的才华和她的勤奋无法分开,所以一直也并没有用才华型作者去形容她,但和蒋方舟一比,我喜欢的那些青年作者,怡微,bo,乃至许佳,都比她灵太多了吧。。
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