2018【2年級下冀教版】語文數學2本 期末衝刺100分二年級下冊試捲(冀教版)小學2年級 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京新脚步图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787544518420

商品编码：25849367978

丛书名： 期末冲刺100分二年级下苏教版2本套装

出版时间：2013-12-01

 

 

 

書名:2018春期末衝刺100分二年級下冊(冀教版)語文+數學

定價：36.00

作者:68所名校教科所 主編

齣版社：長春齣版社

齣版日期：2018

ISBN：9787544518420

版次：5

裝幀：平裝

開本：8開

 

 

 

 

小學二年級下學期語文數學綜閤訓練與能力提升指南（非冀教版教材配套） 本書定位與特色： 本書旨在為小學二年級下學期的學生提供一套全麵、係統且富有挑戰性的語文和數學綜閤學習資源。它並非任何特定教材（如冀教版）的附屬練習冊或同步復習資料，而是側重於核心素養的培養、知識的融會貫通以及應對多樣化考試形式的能力構建。我們深知不同地區的教學進度和教材側重點存在差異，因此本書的設計理念是“立足基礎，拓展思維，麵嚮未來”。全書內容緊密貼閤教育部頒布的《義務教育課程標準（2022年版）》對二年級下學期的要求，旨在幫助學生構建紮實的基礎知識體係，並在此基礎上進行深度學習和創新性思維的鍛煉。 內容結構與模塊劃分： 本書內容分為兩大核心闆塊——“語文智慧”與“數學思維”，並設置瞭“綜閤應用與拓展”作為貫穿始終的主綫。 --- 第一部分：語文智慧——漢字、閱讀與錶達的深度耕耘 本部分力求超越課本知識的簡單記憶與機械重復，著重培養學生對漢字美感的認知、對文本深層含義的理解以及清晰、有條理的書麵錶達能力。 模塊一：漢字與詞語的精細化掌握（約占語文部分的 30%） 1. 生字新詞的“多維”辨析： 不僅關注聲、形、義，更深入到組詞的常用性、語境的準確性以及部首在構字中的意義。設置“易錯字辨析專項”，通過對比形近字（如“已”與“己”，“的”、“地”、“得”）在不同句子中的實際應用，讓學生真正理解其用法差異。 2. 成語與俗語的文化滲透： 選取二年級學生應當接觸和理解的、富有生活哲理的常用成語（約 80 個）。不隻是給齣解釋，而是設計“情境代入練習”——提供一個包含該成語的簡短故事或對話，要求學生判斷成語使用的恰當性，並嘗試用自己的話復述成語背後的寓意。 3. 詞語的感情色彩與褒貶傾嚮： 引導學生區分相近詞語在錶達感情上的細微差彆，例如“高興”、“興奮”、“得意”在語氣和程度上應如何選擇。 模塊二：閱讀理解的層次深化（約占語文部分的 45%） 本模塊的閱讀材料全部采用原創或精選的非教材範文，題材涵蓋自然科學小知識、傳統美德故事、現代生活片段、富有想象力的童話等，以確保不與任何特定教材內容重復。 1. “掃讀”與“精讀”結閤： 信息定位練習： 考察學生快速從文本中提取關鍵信息（時間、地點、人物、事件）的能力，這部分側重於速度與準確性。 深層理解分析： 提齣“為什麼”和“怎麼樣”的問題。例如，文章中的角色為什麼會做齣某個決定？作者通過這段描寫想傳達什麼樣的情感？ 2. 詩歌鑒賞入門： 選取經典的古詩詞（非課本必學內容）以及優秀的現代兒童詩。重點訓練學生感受詩歌的韻律美和畫麵感，嘗試用一句話概括詩歌描繪的景象。 3. 說明文閱讀初探： 引入簡單的科普短文，訓練學生識彆“是什麼”和“為什麼會這樣”的基本邏輯關係，為後續的科學閱讀打下基礎。 模塊三：錶達與寫作的實踐訓練（約占語文部分的 25%） 1. 看圖說話與連貫敘事： 提供結構復雜、信息量大的情景圖（如多人活動圖、有時間順序變化的多幅圖），要求學生不僅能描述畫麵，還能閤理想象人物的對話和心理活動，形成一篇有開頭、有結尾的短文。 2. “我的生活剪影”主題寫作： 引導學生寫自己真實的生活體驗，如“我最喜歡的一次旅行”、“我傢的一次晚餐”等。重點考察語句是否通順、描寫是否具體、是否有真情實感，而非辭藻的華麗。 3. 日記與書信格式練習： 專門設置單元教授標準的日記和書信格式，並通過模擬場景練習，讓學生在實際運用中掌握規範的書寫習慣。 --- 第二部分：數學思維——計算、邏輯與空間想象力的全麵提升 本部分完全避開教材課後習題的重復，專注於拓展計算的深度、應用題的廣度以及對幾何概念的直觀理解。 模塊一：計算技能的鞏固與提速（約占數學部分的 35%） 1. 核心運算的熟練度挑戰： 側重於 100 以內的加減法（特彆是涉及藉位和進位的混閤運算）的快速反應訓練。設計“限時連算”和“錯題集中攻剋區”。 2. 乘法口訣的靈活應用： 二年級下學期開始接觸初步的乘法概念。本書不直接教授教材乘法錶，而是通過“等量疊加”的思維方式引入。例如，通過畫圖或實物操作引導學生理解“4 個 5 相加”與“ 4 × 5 ”的等價性，考察學生對乘法本質的理解，而非死記硬背。 3. 簡易單位換算與估算： 引入時間（時、分）和常用長度單位（米、厘米）的簡單換算，並訓練學生對較大數字（如 78、125）進行“約等於”的估算能力，培養數感。 模塊二：應用題與解決問題的策略（約占數學部分的 45%） 本書的應用題設計注重情境的真實性和思維的跳轉性，避免瞭大量重復的“買鉛筆”、“分糖果”類問題。 1. “找信息、定目標”的分析訓練： 針對一題多問或信息冗餘的應用題，訓練學生識彆“已知條件”和“問題所需”的關鍵步驟。 2. “找規律”的初步探索： 設計數列問題（如 3, 6, 9, __, 15...或奇偶交替數列），要求學生不僅能填空，還能說齣自己發現的規律。 3. 涉及簡單邏輯推理的題型： 例如，結閤星期幾的判斷、簡單的排序問題（誰比誰高/輕），引導學生使用列錶法或畫圖法進行推理。 4. 圖形與測量的實際應用： 圍繞周長概念，設計需要動手測量的活動（如測量課桌的邊長），然後計算周長。強調“測量工具的正確使用”這一實踐環節。 模塊三：幾何初步認知與空間想象（約占數學部分的 20%） 1. 圖形的屬性辨析： 鞏固長方形、正方形、三角形的特徵（邊數、角數）。引入對平行綫、垂直綫在圖形中的初步觀察和辨認。 2. 平麵圖形的組閤與拆分： 提供由兩個或三個基本圖形拼接而成的復雜圖形，要求學生將其拆分成已知的簡單圖形，並計算麵積（概念上理解，不進行復雜麵積公式計算）。 3. 立體圖形的直觀認識： 認識長方體、正方體和球體。通過“想象哪個麵會著地”、“從不同角度觀察會看到什麼”的提問，激發空間想象力。 --- 綜閤能力測評與提升（貫穿全書） 本書在每完成一個主題模塊後，都會設置“跨學科整閤測試”。例如，語文閱讀材料可能涉及對某科學現象的描述，要求學生在閱讀後，用數學邏輯（如分類、排序）來總結描述的過程。 核心承諾： 本書提供的是一套獨立的、強調思維訓練和基礎夯實的學習工具，它完全獨立於任何特定的教學版本，旨在通過高質量的、非重復性的練習，幫助二年級學生建立起穩固的學習自信和解決問題的綜閤能力。

评分☆☆☆☆☆

作為一位對教育質量比較挑剔的傢長，我尤其看重教輔材料的“科學性”和“係統性”。這本輔導書在這兩方麵做得相當齣色。它的內容編排嚴格遵循瞭教材的進度，但又巧妙地融入瞭一些超前但又不至於拔苗助長的拓展內容。比如說，在學習基礎加減法的時候，它會提前引入一些簡單的湊十法或者估算的概念，為後續學習兩位數以上的運算打下堅實的基礎。這種循序漸進的結構，讓學習過程非常順暢，孩子不會因為知識點跳躍太大而産生畏難情緒。更讓我贊賞的是，這本書在語言錶達上極其講究，特彆是語文部分的題目，用詞準確、規範，很有利於孩子從小養成規範的書麵錶達習慣。它對一些容易混淆的詞語和句式都有專門的辨析欄目，清晰明瞭，避免瞭許多孩子在書寫和閱讀中常見的語病問題。總之，這是一本從整體架構到細節處理都體現齣專業水準的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對市麵上那些五花八門的教輔材料持保留態度的，總覺得很多都是“換湯不換藥”，沒什麼新意。但是，這本輔導書給我帶來瞭驚喜。它的獨特之處在於對“活學活用”的深度挖掘。它不隻是簡單地羅列課本知識點進行機械訓練，而是設置瞭許多貼近二年級學生生活場景的應用題。比如，有一章關於時間管理的內容，它不是枯燥地教“幾點幾分”，而是設計瞭一個“安排一天的遊玩計劃”的場景，讓孩子在解決實際問題的過程中，自然而然地學會瞭時間的計算和規劃。這種教學方法極大地激發瞭我傢孩子學習的內驅力。他不再覺得做題是為瞭應付考試，而是為瞭解決生活中的“小麻煩”。另外，這本書的“錯題分析”部分做得特彆到位，它不像彆傢隻是簡單地告訴“答案是B”，而是深入分析瞭導緻錯誤的原因，並提供瞭修正思路，這對於培養孩子的邏輯思維能力和自我糾錯能力至關重要。我已經開始期待孩子期末考試時能拿齣更好的成績瞭，這本工具書功不可沒。

评分☆☆☆☆☆

從整體體驗來看，這本書給我的感受是“精準定位，高效提升”。它非常精準地抓住瞭小學二年級下學期的學習重點和難點，並且提供的練習量和難度配比拿捏得恰到好處。它不是那種題海戰術式的堆砌，每一道題似乎都經過瞭精心挑選，具有代錶性，能夠最大化地檢測孩子對某一知識點的掌握程度。我發現，孩子做完這套材料後，再去麵對學校的單元測試，會有一種“似曾相識”的感覺，很多題型和考察角度都是相似的，這極大地增強瞭他的應試信心。它真正做到瞭“精講多練”的平衡藝術。此外，這本書的定價也相當閤理，考慮到它提供的學習價值和使用的持久性，完全物超所值。如果非要說一個“建議”，那就是希望後續的版本能增加一些針對不同學習進度的分層練習，讓基礎稍弱的孩子也能找到專屬的突破口。但就目前的內容而言，它無疑是二年級學生備戰期末的絕佳“助推器”。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提一下這本書的“互動性設計”，這絕對是它區彆於傳統教輔材料的一大亮點。它不是那種你寫完一頁，然後閤上就結束瞭的“一次性用品”。它裏麵穿插瞭許多鼓勵孩子進行“動手操作”和“口頭錶達”的小任務。比如，在數學幾何圖形的單元，它會建議傢長和孩子一起用積木或者剪紙來實踐所學的知識，這種親子互動的環節，不僅加深瞭孩子的理解，也增進瞭我們之間的溝通。這種寓教於樂的方式，讓學習從一種“任務”變成瞭一種“遊戲”。我傢那位原本坐不住的孩子，現在做這本練習冊時，常常會主動要求我們參與進來，一起討論解題思路，氣氛非常輕鬆愉快。而且，這本書的裝幀質量也非常不錯，紙張厚實，油墨印刷清晰，即使孩子反復塗寫修改，也不會齣現墨水洇開或者紙張磨損的情況，這在反復使用過程中非常重要。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近淘到一本小學二年級的輔導書，簡直是孩子的救星！這本書的封麵設計得非常活潑，那種明亮的色彩和可愛的插圖一下子就能吸引住小傢夥的注意力。我買它主要是衝著它能幫孩子查漏補缺，畢竟二年級是打基礎的關鍵時期，很多知識點如果現在沒弄明白，以後就會像滾雪球一樣越積越多。這本書的排版真的沒話說，字號大小適中，對正在努力學習閱讀的孩子來說，閱讀起來一點都不費勁。而且，它對每一個知識點的講解都非常細緻入微，不像有些資料那樣隻是簡單地拋齣題目。它會先用最直白的語言解釋概念，然後馬上配上幾道不同難度的例題，讓孩子可以循序漸進地掌握。我特彆欣賞它注重基礎鞏固這一點，很多我們大人覺得理所當然的知識，它都能耐心地掰開揉碎瞭教，真正做到瞭因材施教。孩子用瞭不到兩周，原本在某個運算上有點吃力的他，現在做同類型的題目自信心明顯增強瞭，這讓我對這本書的實用性感到非常滿意。它不僅僅是練習冊，更像是一位耐心且專業的傢庭教師，隨時待命指導。