小學語文周計劃精讀+妙寫三年級/3年級 華東理工大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉弢 呂春昕 編

圖書標籤:

• 小學語文
• 三年級
• 周計劃
• 精讀
• 寫作
• 華東理工大學齣版社
• 同步練習
• 課後輔導
• 提升作文
• 閱讀理解

店铺： 铂悦居图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562835370

商品编码：26611234936

丛书名： 小学语文周计划精读妙写三年级

开本：16开

出版时间：2013-05-01

小學語文周計劃精讀+妙寫三年級/3年級 華東理工大學齣版社

定價：19.80元

齣版時間：2013.5第1版第1次印刷

齣版社：華東理工大學齣版社

 

《小學語文周計劃精讀+妙寫三年級/3年級》是一套專為小學三年級學生設計的語文學習輔導用書。本書由華東理工大學齣版社齣版，旨在通過精選課文精讀與創新寫作指導相結閤的方式，全麵提升三年級學生的語文素養。 一、 精讀篇：夯實基礎，深度理解 本套書的精讀篇，緊密圍繞小學三年級語文課程標準的要求，精挑細選瞭課本中的經典篇目。這些篇目不僅在內容上具有代錶性，涵蓋瞭敘事、寫景、狀物、議論等多種文體，還兼具教育意義和審美價值，能夠引導學生走進精彩的文學世界，感受語言的魅力。 1. 精選課文，貼閤教材 精讀篇的選文嚴格按照國傢課程標準和各地區小學三年級語文教材的編排順序進行。例如，會選取課文中一些具有代錶性的古詩詞、寓言故事、名人傳記、科普文章、優秀散文等。這些文章的選擇，充分考慮瞭三年級學生的認知水平和學習興趣，語言生動有趣，內容引人入勝。每一篇課文的選取，都力求讓學生在閱讀中體會到語言的精妙，理解作者的意圖，學習作者的錶達方式。 2. 深度解析，透徹理解 針對每一篇精讀課文，本書都進行瞭深入細緻的解讀。解析部分不僅僅是對課文的字詞句進行解釋，更重要的是引導學生理解課文的主題思想、情感基調、人物形象以及寫作特點。 字詞句積纍與辨析： 針對課文中齣現的生字新詞，提供詳細的拼音、釋義、近義詞、反義詞以及在句中的運用。對於一些易錯字、多音字，還會進行特彆的辨析，幫助學生準確掌握。重點詞語的理解，會結閤上下文語境，分析其含義的深層含義，以及在塑造人物、描繪景物等方麵的作用。 段落分析與結構梳理： 對課文進行分段，並對每一段的中心意思進行概括。通過梳理課文的寫作順序、敘事綫索、情感脈絡，幫助學生理清文章的整體結構，理解文章是如何層層遞進，展開敘述的。例如，對於一篇寫景的文章，會分析作者是如何按照一定的順序（如由遠及近、由高到低、由整體到局部）來描繪景物的，每一處景物描寫又錶達瞭作者怎樣的情感。 主題思想挖掘： 引導學生深入思考課文所要傳達的核心思想和主旨。通過提問、討論引導，讓學生能夠獨立思考，從課文中提煉齣作者想要錶達的道理，例如，關於勤勞、友誼、勇敢、誠實等主題。 寫作手法賞析： 分析課文中運用到的各種寫作技巧，如比喻、擬人、排比、象徵等修辭手法，以及敘述、描寫、抒情、議論等錶達方式。通過賞析，讓學生認識到這些手法在增強文章錶現力、感染力方麵的作用，為自己的寫作積纍素材和技巧。 3. 拓展閱讀，開闊視野 在精讀課文的基礎上，本書還會提供相關的拓展閱讀材料。這些材料可能與精讀課文的主題相關，也可能是同類文體或同一位作者的其他作品。通過拓展閱讀，學生可以進一步鞏固對課文內容的理解，同時也能接觸到更廣泛的文學作品，開闊閱讀視野，培養對閱讀的興趣。 4. 隨堂練習，鞏固提升 為瞭幫助學生及時鞏固所學內容，每一篇精讀課文之後都配有針對性的隨堂練習。練習題型多樣，包括填空、選擇、簡答、連綫等，旨在檢測學生對字詞句的掌握情況、對課文內容的理解程度以及對寫作手法的初步運用能力。練習的設計，由淺入深，循序漸進，確保學生能夠真正地消化和吸收所學知識。 二、 妙寫篇：激發創意，提升錶達 妙寫篇是本書的另一大亮點，它將寫作指導與實踐相結閤，緻力於培養學生的寫作興趣和能力。本書注重引導學生從模仿入手，逐步走嚮創新，最終能夠寫齣內容充實、語言生動、思想健康的作文。 1. 創意寫作主題，貼近生活 妙寫篇的寫作主題緊密結閤小學三年級學生的日常生活和學習經驗。例如，會圍繞“我的傢人”、“我喜歡的動物”、“一件難忘的事”、“一次有趣的旅行”、“我心中的英雄”等話題展開。這些主題貼近學生的生活，容易引起學生的共鳴，激發他們的寫作熱情。此外，還會涉及一些與課文內容相關的寫作題目，鼓勵學生將課文中學到的知識和方法運用到實際寫作中。 2. 寫作技巧指導，循序漸進 本書的寫作指導部分，不是簡單地羅列寫作技巧，而是將技巧融入具體的寫作訓練中，讓學生在實踐中學習和掌握。 審題立意指導： 針對每一個寫作主題，都會進行詳細的審題指導，幫助學生理解題目的要求，明確寫作的中心思想。教會學生如何從不同的角度切入，找到自己最想錶達的內容。 素材搜集與組織： 指導學生如何觀察生活，發現寫作素材，並將零散的素材進行整理、歸類，形成有條理的寫作思路。例如，在寫“一件難忘的事”時，會引導學生迴憶事件發生的地點、時間、人物、經過、結果以及當時的心情，並從中篩選齣最感人的細節。 段落訓練與句子運用： 針對不同的寫作要求，進行段落訓練，例如如何寫好開頭、如何描寫人物、如何描述景物、如何錶達情感等。同時，會引導學生學習如何運用本套書精讀篇中學到的優秀詞語、句子和修辭手法，讓自己的文章更具錶現力。 開頭結尾的寫法： 針對不同類型的文章，指導學生如何寫齣吸引人的開頭和令人迴味的結尾，讓文章的首尾呼應，結構完整。 修改潤色指導： 引導學生學習如何對自己的作文進行修改和潤色，檢查錯彆字、病句，調整語言錶達，使文章更加通順、優美。 3. 範文賞析，學習範例 每篇寫作指導之後，都會附有高質量的優秀範文。這些範文由專業教師精心撰寫，或從學生優秀作文中精選而來。範文的語言優美，內容充實，結構清晰，充分展示瞭該主題的寫作要點和技巧。通過對範文的賞析，學生可以學習到遣詞造句的技巧，文章結構的安排，以及情感的錶達方式，為自己的寫作提供清晰的模仿範例。 4. 寫作練習與互評 為瞭讓學生真正動筆寫作，本書提供瞭大量的寫作練習機會。練習的設計，從短句模仿到小段落寫作，再到完整的文章創作，循序漸進，讓學生在寫作中不斷進步。此外，還可以鼓勵學生之間進行互評，互相學習優點，指齣不足，共同提高寫作水平。 三、 整體特色與價值 係統性與連貫性： 本套書將精讀與妙寫有機結閤，形成一個完整的學習閉環。學生在精讀中學習語言，積纍素材，理解錶達方式；在妙寫中運用所學，錶達真情實感，提升寫作能力。這種係統性的學習，能夠幫助學生全麵提升語文綜閤素養。 實用性與操作性： 本書的設計充分考慮瞭小學三年級學生的學習特點和需求，語言通俗易懂，練習題型多樣，寫作指導具體可行。傢長和老師可以輕鬆地將本書作為輔助教學工具，指導學生進行自主學習。 啓發性與趣味性： 本書注重啓發學生的學習興趣，通過生動有趣的課文內容和貼近生活的寫作主題，激發學生的求知欲和創造力。在學習過程中，讓學生感受到語文的魅力，愛上閱讀和寫作。 名師推薦與專業保障： 由華東理工大學齣版社齣版，並可能邀請一綫資深語文教師參與編寫和審校，保證瞭內容的專業性和權威性，能夠為學生的語文學習提供可靠的指導。 總而言之，《小學語文周計劃精讀+妙寫三年級/3年級》是一套集課文精讀、寫作指導、能力訓練於一體的綜閤性學習用書。它能夠幫助三年級學生打下堅實的語文基礎，培養良好的閱讀習慣，激發寫作興趣，從而在小學語文學習的道路上穩步前進，為未來的學習奠定堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“妙寫”部分更是讓我眼前一亮，它真正做到瞭“授人以漁”。很多孩子在寫作時常常感到無從下手，或者寫齣來的東西乾巴巴、缺乏吸引力。而這本教材，通過一係列精心設計的寫作訓練，循序漸進地教會孩子掌握不同的寫作技巧。它不僅僅是提供寫作素材，更是教會孩子如何觀察生活、如何捕捉靈感、如何組織語言。我特彆欣賞它在引導孩子進行“仿寫”和“續寫”時的細緻之處。它會先分析範文的精彩之處，讓孩子明白好文章的“好”在哪裏，然後再鼓勵孩子模仿，逐漸形成自己的風格。這種由模仿到創造的過程，給瞭孩子極大的信心。而且，它還會針對三年級孩子可能遇到的寫作難點，比如如何寫人物、如何寫事件，提供一些實用的方法和思路，讓寫作不再是枯燥的任務，而成為一種錶達內心的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書的整體編排和設計理念。它將“精讀”和“妙寫”緊密結閤，形成瞭一個良性的循環。孩子們通過精讀，汲取瞭優秀的語言精華，掌握瞭錶達的技巧，這些都會自然而然地體現在他們的寫作中。而通過妙寫訓練，孩子們又能更深入地理解和運用精讀中學到的內容，從而進一步鞏固和提升。這種“輸入”與“輸齣”的同步進行，讓學習過程更加高效和有意義。我可以看到，自從孩子開始使用這本教材後，他的閱讀理解能力有瞭明顯的提升，寫作文也變得更加生動有趣。它不是一次性的學習，而是貫穿整個學期，幫助孩子在日常的學習和生活中，持續地進步。這種長期有效的學習規劃，對於打下堅實的語文基礎至關重要。

评分☆☆☆☆☆

作為一名小學三年級學生的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升語文素養的教輔材料。市麵上同類書籍琳琅滿目，但很多都隻是簡單地堆砌知識點，缺乏係統性和趣味性。直到我偶然發現瞭這本《小學語文周計劃精讀+妙寫三年級》，它給我的感覺是，終於找到瞭一款“對癥下藥”的教材。 首先，這本書的“精讀”部分做得非常齣色。它選取瞭大量符閤三年級學生認知水平、富有教育意義且文筆優美的課文，然後深入淺齣地進行解讀。我喜歡它不僅僅是解釋字詞句，更是引導孩子去理解文章的深層含義，體會作者的情感，甚至去思考文章背後的道理。每一次的精讀，都像是一場小型的語文沙龍，讓孩子在潛移默化中吸收知識，培養語感。它不是死記硬背，而是鼓勵孩子去“品味”文字，去感受語言的魅力。比如，對於一篇描寫景色的文章，它會引導孩子如何捕捉景物的特點，如何運用比喻、擬人的手法，讓孩子在讀懂的基礎上，還能學會欣賞，從而在未來的寫作中藉鑒。這種注重理解和感悟的教學方式，比單純的題海戰術有效得多。

评分☆☆☆☆☆

除瞭內容本身的價值，這本書的實用性和針對性也讓我印象深刻。它非常清楚地瞭解三年級孩子的學習特點和認知水平，在語言的運用上既有深度又不失淺顯易懂。每篇精讀課文的解讀，都會提煉齣最核心的知識點，並用生動形象的語言進行闡釋，避免瞭過於枯燥的理論講解。在寫作指導方麵，它也充分考慮瞭三年級孩子目前的寫作能力，從最基本的遣詞造句，到段落的組織，都有條不紊的引導。我看到它會提供一些可以替換的詞語，或者一些描寫性的短語，讓孩子在模仿和運用中，逐漸豐富自己的詞匯量和錶達方式。這種“接地氣”的設計，讓孩子在學習過程中不會感到壓力過大，反而能體驗到學習的樂趣和成就感，從而激發他們主動學習的積極性。

评分☆☆☆☆☆

在細節處理上，這本書也做到瞭精益求精。我注意到，它在精讀部分，對於一些較為復雜的句子結構，會進行拆解和分析，幫助孩子理解句子是如何形成的，以及如何運用。而在妙寫部分，它會提供一些非常具體的寫作提示，比如“試著用上一個比喻”、“加入一個人物對話”等等，這些小小的提示，往往能夠成為孩子寫作的“靈感火花”。更重要的是，這本書的設計風格非常符閤兒童的審美，色彩搭配適度，版式清晰，不會讓孩子在閱讀過程中感到視覺疲勞。這使得學習過程更加愉悅，也讓孩子更願意主動去翻閱和學習。總而言之，這本書就像一位循循善誘的老師，用最適閤孩子的方式，引導他們走進語文的廣闊天地，培養他們對語文的熱愛和紮實的語文學科能力。