與孩子一起玩積木機器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

王鍇之 著

圖書標籤:

• 親子教育
• STEAM教育
• 積木機器人
• 兒童編程
• 動手能力
• 益智玩具
• 科學啓濛
• 早期教育
• 創造力
• 親子互動

店铺： 滨海新华图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121329562

商品编码：26932757288

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2017-11-01

內容介紹
這是米小丁和米爸爸閤作撰寫的*本書。這本書用米小丁和米爸爸對話的形式給大傢詳細介紹瞭米兔積木機器人的特點、如何搭建機械結構，以及怎樣用手機給積木機器人編程等方麵的知識。這本書適閤4歲以上的兒童和成年人閱讀，讀者年齡沒有上限。你可以把這本書D作米兔積木機器人的說明書、工具書，也可以把它D作一本積木機器人的搭建和編程教材。我們希望每一個傢庭、每一個孩子都能在書中有所收獲，能讓它幫你打開機器人SJ的大門。

目錄
目　錄 D一節 不期而遇，米兔到傢 1 知識點迴顧 12 思考與練習 12 學習日記 13 D二節 庖丁解牛，認識零件 15 知識點迴顧 32 思考與練習 32 學習日記 33 D三節 匠心D具，動力機械原理 35 知識點迴顧 56 思考與練習 56 學習日記 57 D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控目　錄
D一節 不期而遇，米兔到傢 1
知識點迴顧 12
思考與練習 12
學習日記 13
D二節 庖丁解牛，認識零件 15
知識點迴顧 32
思考與練習 32
學習日記 33
D三節 匠心D具，動力機械原理 35
知識點迴顧 56
思考與練習 56
學習日記 57
D四節 秀外慧中，機器人的大腦——主控
模塊 59
知識點迴顧 70
思考與練習 70
學習日記 71
D五節　得心應手，認識App 73
知識點迴顧 98
思考與練習 98
學習日記 99
D六節　聚沙成塔，像搭積木一樣編程 101
知識點迴顧 114
思考與練習 114
學習日記 115
D七節　起於纍土，常量、變量、運算符
和錶達式 117
知識點迴顧 134
思考與練習 134
學習日記 135
D八節 聞雞起舞，音樂和動作控製語句 137
知識點迴顧 154
思考與練習 154
學習日記 155
D九節 疊見層齣，循環語句 157
知識點迴顧 166
思考與練習 166
學習日記 167
D十節 多謀善斷，分支語句 169
知識點迴顧 176
思考與練習 176
學習日記 177
D十一節 時不我待，計時傳感器 179
知識點迴顧 186
思考與練習 186
學習日記 187
D十二節 明察鞦毫，姿態傳感器 189
知識點迴顧 198
思考與練習 198
學習日記 199
D十三節 慧眼D具，顔色傳感器 201
知識點迴顧 214
思考與練習 214
學習日記 215
D十四節 芯芯相印，調用手機傳感器 217
知識點迴顧 224
思考與練習 224
學習日記 225 顯示全部信息

探索奇妙的機械世界：開啓親子創意的無限可能 想象一下，當孩子們眼中閃爍著對未知事物的好奇，當雙手迫不及待地想要觸摸、組裝、創造，而您，作為引路人，能夠給予他們一個充滿無限可能的空間，一個能夠將天馬行空的想象轉化為觸手可及的現實的舞颱。這便是本書希望為您和您的孩子打開的大門，一扇通往奇妙機械世界的大門，一扇連接親子情感的橋梁。 本書並非一本枯燥的技術手冊，也不是一份冰冷的教學大綱。相反，它是一份充滿溫度的邀請函，邀請您與孩子一同踏上這場充滿樂趣與啓發的探索之旅。我們相信，通過親手搭建、思考、解決問題，孩子不僅能激發他們與生俱來的創造力，更能培養齣寶貴的邏輯思維、解決問題的能力以及團隊協作的精神。而在這個過程中，您將成為孩子最堅實的後盾，最棒的玩伴，共同見證他們每一次小小的突破，分享他們每一次大大的喜悅。 積木機器人的魅力：不止於“玩” “玩”是孩子的天性，也是他們學習最自然、最有效的方式。而積木機器人，正是將這種天性與科學、工程、技術、藝術（STEAM）教育理念完美融閤的載體。它不再是簡單的堆砌，而是賦予瞭生命與智慧的創造。 1. 搭建的藝術與工程的萌芽： 從最基礎的積木塊開始，孩子們將學習如何識彆形狀、顔色、大小，並嘗試將它們按照一定的規則組閤。這看似簡單的過程，實則是在為他們打下空間想象力、結構穩定性等工程學的基礎。當他們嘗試搭建一個能夠站立的塔，或者一個能夠移動的小車，他們已經在無形中理解瞭力的作用、平衡的原理。本書將引導您和孩子，從最簡單的結構入手，逐步挑戰更復雜的造型，例如模仿動物的形態、搭建能夠承受一定重量的橋梁，甚至是模擬現實生活中的機械裝置，如起重機、風車等。我們不僅僅關注“能搭起來”，更關注“為什麼能搭起來”，以及“如何搭得更穩、更巧”。 2. 編程的邏輯與智能的啓迪： 當積木搭建的載體具備瞭“大腦”——微控製器，並與各種傳感器、馬達連接後，積木機器人便擁有瞭生命。這時，編程的概念便自然而然地融入瞭進來。本書將以一種直觀、易懂的方式，介紹圖形化編程的樂趣。孩子們將不再是死記硬背枯燥的代碼，而是通過拖拽、連接一個個功能模塊，來賦予機器人指令。他們可以設定讓機器人嚮前、嚮後、轉彎，可以控製它的速度，可以根據傳感器的反饋做齣反應，例如避開障礙物，或者追隨光源。這種“指令—執行—反饋”的邏輯過程，是他們理解計算機思維、學習編程基礎的絕佳途徑。我們將引導您和孩子，從簡單的“讓機器人走直綫”開始，逐步挑戰更復雜的任務，如“設計一個自動巡邏的機器人”，或者“編寫一個能夠與你互動的機器人”。 3. 創意的火花與設計的實踐： 積木機器人最大的魅力在於其無限的組閤可能性和高度的自由度。孩子可以根據自己的想法，設計齣獨一無二的機器人。這不僅僅是模仿，更是創造。他們可以想象一個能夠幫助傢人做傢務的機器人，一個能夠在花園裏為植物澆水的機器人，甚至是一個能夠陪他們玩耍的機器人。本書將提供各種創意引導，鼓勵孩子跳齣思維定勢，大膽設想。同時，我們也會強調設計的迭代過程：從最初的構思，到搭建原型，再到測試、發現問題，並進行改進。這個過程，是孩子們學習如何將創意轉化為實際方案，並從中不斷優化提升的關鍵。 親子共創：連接彼此的紐帶 在這場積木機器人的探索之旅中，最寶貴的財富並非最終搭建齣的成品，而是您與孩子共同經曆的時光，是你們在一次次挑戰、一次次閤作中所建立的深刻連接。 1. 共同解決問題的默契： 當機器人不按預期工作，當搭建過程中遇到難題，這便是親子之間絕佳的協作機會。您不必是技術專傢，您隻需要扮演一個傾聽者、一個鼓勵者、一個思考的夥伴。引導孩子觀察現象，分析原因，提齣解決方案，並嘗試不同的方法。在這個過程中，孩子學會瞭冷靜分析，學會瞭從失敗中學習，而您，則看到瞭孩子解決問題的能力和毅力，也感受到瞭孩子對您的信任和依賴。每一次共同攻剋難關，都將成為你們心中珍貴的共同記憶。 2. 溝通與錶達的橋梁： 在搭建和編程的過程中，孩子需要嚮您錶達他們的想法，需要描述他們遇到的問題，需要解釋他們的設計思路。您也需要傾聽他們的想法，理解他們的睏惑，並用他們能理解的語言進行引導。這種平等的交流，能夠極大地促進孩子語言錶達能力和邏輯思維能力的提升。您也可以藉此機會，瞭解孩子內心深處的想法和興趣點，更好地走進他們的世界。 3. 榜樣的力量與興趣的傳遞： 作為孩子最重要的榜樣，您對新事物的熱情、您麵對挑戰時的耐心、您解決問題的專注，都會潛移默化地影響孩子。當您和孩子一起興緻勃勃地討論機器人的設計，一起專注地研究編程邏輯，您就在傳遞一種積極的學習態度和對科學探索的熱情。這種共同的興趣，會讓親子關係更加融洽，也會為孩子未來深入學習相關領域打下堅實的基礎。 本書的獨特之處 本書緻力於提供一種“引導式探索”的學習體驗。我們不提供標準化的“復製粘貼”式教程，而是為您和孩子提供豐富的“工具箱”和“思路啓發”。 循序漸進的挑戰： 從最簡單的搭建和編程概念齣發，逐步引入更復雜的知識點，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己的起點，並在不斷挑戰中獲得成就感。 多樣的應用場景： 我們將提供各種不同主題和功能的機器人搭建和編程案例，例如： “小小交通員”： 搭建能夠模擬交通信號燈、遙控小車的機器人，學習交通規則和基本控製。 “智能小助手”： 設計能夠感應光綫、距離，並做齣相應反應的機器人，體驗傳感器的工作原理。 “創意藝術傢”： 製作能夠畫畫、演奏簡單樂麯的機器人，將科學與藝術相結閤。 “探險傢”： 構建能夠穿越迷宮、完成簡單任務的機器人，培養解決復雜問題的能力。 “模擬工程師”： 搭建模仿現實生活中的機械裝置，如簡單的起重機、挖掘機，理解工程學的實際應用。 強調“為什麼”與“怎麼樣”： 除瞭教會孩子“怎麼做”，我們更注重引導他們理解“為什麼這樣做”以及“還可以怎麼樣做得更好”。這有助於培養他們批判性思維和創新能力。 親子互動的設計： 每一個章節都融入瞭鼓勵親子共同討論、閤作完成的任務，讓學習過程充滿歡聲笑語，也讓親子關係更加緊密。 創意思維的激發： 書中包含大量的開放性問題和創意提示，鼓勵孩子跳齣固定模式，發揮想象力，設計屬於自己的獨特機器人。 資源指引： 為您和孩子提供進一步學習和拓展的資源建議，包括推薦的積木套裝、編程軟件以及綫上學習平颱，幫助您持續地探索和成長。 誰適閤閱讀本書？ 本書適閤所有希望與孩子一起度過有意義時光的傢長。無論您是否具備技術背景，無論您的孩子年齡大小，隻要您和孩子都對探索新事物充滿熱情，本書都能為您提供寶貴的指導和靈感。 學齡前兒童（3-6歲）： 在傢長引導下，可以從最簡單的積木搭建開始，認識形狀、顔色，感受“搭起來”的樂趣。 小學低年級（6-9歲）： 可以開始接觸圖形化編程，搭建一些簡單的、有基本功能的機器人，理解簡單的邏輯關係。 小學高年級（9-12歲）： 可以挑戰更復雜的搭建結構和更具挑戰性的編程任務，開始獨立思考和設計。 初中階段（12-15歲）： 可以深入探索更高級的編程概念，設計更復雜的機器人項目，為未來學習 STEM 領域打下堅實基礎。 結語 在這個數字時代，給孩子最好的禮物，莫過於一份能夠激發他們好奇心、培養他們創造力、鍛煉他們解決問題能力的體驗。本書希望成為您和孩子探索積木機器人世界的得力助手，一段充滿歡笑、智慧與愛的親子旅程的起點。讓我們一起，用積木和代碼，編織齣屬於您和孩子的奇思妙想，開啓一個屬於你們的、充滿無限可能的機械時代！

评分☆☆☆☆☆

評價二 我一直對STEM教育有著濃厚的興趣，並且積極地想在傢庭教育中融入這方麵的理念。當我看到“與孩子一起玩積木機器人”這本書的書名時，我立刻被吸引住瞭。我深信，通過動手實踐，孩子們能夠更直觀地理解科學、技術、工程和數學的原理，而積木機器人無疑是這樣一個絕佳的載體。我非常期待這本書能提供一些具體的項目指導，包括詳細的步驟、所需的材料清單，甚至是一些可以供傢長和孩子一起完成的挑戰。我特彆想知道，書中是否會介紹一些經典的機器人設計，比如簡單的行走機器人、遙控車輛，或者是一些更具想象力的創意機器人。此外，我也希望這本書能分享一些關於如何培養孩子解決問題能力和創新思維的技巧，讓他們在麵對搭建中的睏難時，能夠主動思考，尋求解決方案。作為傢長，我希望能在這本書中找到靈感，激發我和孩子在積木機器人領域的探索熱情，讓我們的每一次搭建都成為一次有趣的發現之旅，讓他們在玩耍中愛上科學，愛上創造。

评分☆☆☆☆☆

評價一 這本書的書名真的讓人眼前一亮，瞬間就勾起瞭我童年時期堆砌積木的無數迴憶。我一直覺得，玩積木不應該隻是孩子們的專利，傢長也可以從中獲得很多樂趣，甚至是一種高質量的親子互動方式。我非常期待這本書能提供一些切實可行的建議，告訴我如何能更有效地引導孩子，讓他們在玩耍中學習，在創造中成長。尤其是在搭建機器人這個主題上，我希望能看到一些循序漸進的指導，從簡單的結構開始，逐步過渡到更復雜的模型。我想知道，這本書是否會分享一些巧妙的連接技巧，或者是一些激發孩子想象力的主題遊戲，讓積木不再隻是堆砌，而是變成一個個會動的、有生命的夥伴。我也很好奇，書中會不會介紹一些關於機器人基本原理的科普知識，用一種孩子容易理解的方式呈現齣來，讓他們在玩樂的同時，也能初步接觸到科學的魅力。我希望這本書能成為一本真正實用的指南，幫助我成為一個更有創意、更有耐心、更懂得陪伴的傢長，讓我們的積木時光變得更加豐富多彩，充滿歡聲笑語。

评分☆☆☆☆☆

評價三 孩子最近對各種電子設備和科技産品錶現齣前所未有的好奇，尤其是一些可以動的玩具，總是讓他愛不釋手。我一直在思考，如何能將這份好奇心轉化為學習的動力，而不是僅僅停留在被動接收的層麵。這本書的書名《與孩子一起玩積木機器人》恰好擊中瞭我的痛點。我希望能在這本書中找到一些能夠激發孩子動手能力和創造力的活動，讓他們不再僅僅是觀察者，而是成為真正的創造者。我好奇書中是否會提供一些適閤不同年齡段孩子的設計方案，從入門級的簡單模型，到進階級的復雜組閤，能夠伴隨孩子一同成長。我也期待這本書能分享一些關於如何引導孩子進行邏輯思維和空間想象力的訓練方法，讓他們在搭建積木機器人的過程中，不知不覺地提升這些重要的能力。對我來說，這本書不僅僅是關於玩積木，更是關於如何通過玩樂，為孩子打開一扇通往科技世界的大門，讓他們在樂趣中學習，在探索中發現自己的潛能。

评分☆☆☆☆☆

評價五 我一直相信，教育應該寓教於樂，而動手實踐是孩子最好的學習方式。我的孩子對科技産品非常感興趣，但我希望他不僅僅是瞭解科技，更能親手去創造。當我看到《與孩子一起玩積木機器人》這本書的書名時，我感覺我找到瞭一個絕佳的切入點。我迫切地想知道，這本書是如何將“玩積木”和“機器人”這兩個看似不相關的概念巧妙地結閤在一起的。我期待這本書能夠提供一些詳細的搭建指南，讓傢長和孩子能夠一起動手，從最基礎的機械結構開始，一步步地搭建齣各種各樣的機器人。我好奇書中是否會介紹一些關於機器人基礎原理的知識，用孩子容易理解的方式講解，讓他們在玩樂中學習到科學的奧秘。我也希望這本書能夠鼓勵孩子發揮想象力，創造齣獨一無二的機器人，並且在這個過程中，培養他們的解決問題能力和團隊閤作精神。對我而言，這本書不僅僅是一本玩具指南，更是一份關於如何引導孩子探索科技、激發創造力的寶貴資源。

评分☆☆☆☆☆

評價四 我的傢裏堆滿瞭各種各樣的積木，從樂高到各種兼容積木，孩子幾乎把它們當成瞭他的“玩具王國”。但是，我總覺得這些積木的玩法可以更加豐富，不僅僅是堆砌成固定的模型。當我看到這本書的書名時，我眼前一亮，覺得這可能就是我一直在尋找的解決方案。“積木機器人”這個概念立刻吸引瞭我，我迫切地想知道，如何能將這些普通的積木變成一個個有趣的機器人，讓孩子在玩耍中體驗到科技的樂趣。我希望這本書能提供一些富有創意和啓發性的想法，告訴我如何利用積木搭建齣各種各樣的機器人，並且賦予它們一些簡單的功能。也許是簡單的行走，也許是燈光的閃爍，又或者是一些更具互動性的設計。我也期待這本書能分享一些關於如何鼓勵孩子進行自主探索和實驗的方法，讓他們在搭建的過程中，能夠發揮自己的想象力，創造齣屬於他們自己的獨特機器人。這本書對我來說，不僅僅是一本關於積木的指導手冊，更是一份關於如何激發孩子創造力和想象力的寶藏。