珍愛生命:小學生性健康教育讀本（套裝12本） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 性教育
• 兒童性健康
• 小學生
• 青春期
• 安全教育
• 健康成長
• 預防性侵
• 尊重身體
• 生命教育
• 傢庭教育

店铺： 北京师范大学出版社官方旗舰店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：97873030000

商品编码：27550609950

內容簡介：
國內首套專業全麵性教育讀本，用知識普及性教育，用思想改變舊觀念。

本書依據聯閤國教科文組織《國際性教育技術指導綱要》編寫而成的，是讓小學生從小瞭解自己的身體器官，知道他們的作用以及如何保護，使他們懂得珍愛生命。本書填補瞭小學生性健康教育材料的空白，也是一個大膽的嘗試。健康教育內容包括五個領域：健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與避險。本冊從身體發育、性與健康行為、性與生殖健康三個單元，幫助小學生學習有關性健康的知識，瞭解青春期將要發生的身體變化，懂得青春期開始的重要標誌，解決青春期的睏惑，瞭解生命周期與性，認識傳染病理，掌握預防傳染病的方法。全書語言簡單易懂，插圖設計閤理，貼近學生生活，具有較強的實用性，可作為小學生學習健康教育的課程教材，也可作為傢長對孩子進行健康教育的閱讀材料。

詳情頁

珍愛生命：小學生性健康教育讀本（套裝12本） 一套麵嚮小學階段兒童的性健康教育讀本，旨在為孩子們提供科學、全麵、易懂的生命與成長知識。本套裝共包含十二冊，內容循序漸進，緊密貼閤小學生的身心發展特點，以積極、健康、安全、尊重為核心理念，引導孩子們認識自己、瞭解身體、建立健康的性彆觀念，並學習如何保護自己。 內容概述： 這套讀本以生動活潑的語言、豐富多彩的插圖和貼近兒童生活的場景，將復雜的性健康知識化繁為簡，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，逐步建立起對生命、身體和情感的正確認知。 第一冊：《生命從哪裏來？》 本冊以最基礎的生命起源話題切入，用生動有趣的圖畫和故事，解釋生命誕生的過程，如受精卵的發育、胎兒在母體內的成長等。 重點在於傳遞生命的神奇與珍貴，讓孩子們對生命有最初的敬畏感。 不會涉及過於復雜的生理細節，而是以科普動畫或故事的形式展現，例如用種子發芽、小雞孵化等類比，引導孩子們理解生命是如何開始和孕育的。 強調瞭父母的愛與責任，以及傢庭的溫暖。 第二冊：《認識我的身體》 本冊詳細介紹小學生身體的各個部位，包括外部特徵和主要器官的功能。 使用清晰、準確的醫學術語，同時配以形象的插圖，幫助孩子們認識和理解自己的身體。 重點講解身體的成長變化，如身高體重增長、毛發分布等，讓孩子們瞭解身體的正常發育過程。 強調身體的獨特性和隱私性，引導孩子學會愛護自己的身體，並認識到身體的哪些部位是私密的，不應隨意暴露或被他人觸摸。 初步引入“身體界限”的概念，讓孩子知道自己的身體是自己的，有權拒絕不舒服的觸碰。 第三冊：《男孩和女孩有什麼不一樣？》 本冊旨在引導孩子們認識男女生理上的差異，以及由此帶來的社會和文化上的不同。 以尊重和理解為基礎，解釋男孩和女孩在身體發育、性彆特徵上的區彆。 強調這些差異是自然的、正常的，不應引起歧視或偏見。 通過故事和案例，展示男女平等相處的重要性，以及不同性彆在社會中的角色和貢獻。 用溫和的方式解釋 puberty（青春期）的初步跡象，如聲音變化、身體發育等，為後續的青春期教育打下基礎。 第四冊：《健康的生活習慣》 本冊關注與身體健康密切相關的生活習慣，包括飲食、睡眠、運動、衛生等。 詳細介紹均衡飲食的重要性，鼓勵孩子們多吃蔬菜水果，少吃零食。 強調規律作息和充足睡眠對身體發育的重要性。 鼓勵孩子們積極參與體育鍛煉，增強體質。 講解個人衛生習慣，如勤洗手、勤洗澡、刷牙等，預防疾病。 用通俗易懂的語言，解釋不良生活習慣對身體的潛在危害。 第五冊：《我的情緒我做主》 本冊重點關注兒童的情緒管理和心理健康。 引導孩子們認識各種情緒，如快樂、悲傷、憤怒、恐懼等，並理解這些情緒産生的正常原因。 教授孩子如何健康地錶達情緒，例如通過傾訴、繪畫、運動等方式。 引導孩子學習如何應對負麵情緒，如深呼吸、轉移注意力、尋求幫助等。 強調積極的心態對於身心健康的重要性，鼓勵孩子學會感恩和樂觀。 第六冊：《交朋友的學問》 本冊旨在教授孩子們如何建立健康的人際關係，特彆是與同伴的交往。 講解友誼的珍貴，以及如何成為一個好朋友，如真誠、善良、樂於助人。 教導孩子們如何與人溝通，學會傾聽和錶達自己的想法。 探討尊重和包容的重要性，理解和接納不同的觀點和個性。 引導孩子們學會處理人際衝突，用和平的方式解決矛盾。 第七冊：《拒絕壞“朋友”：識彆和應對不安全行為》 本冊是關於兒童自我保護的關鍵內容。 以“壞‘朋友’”為隱喻，教育孩子們如何識彆和防範不安全行為，特彆是來自陌生人或熟悉但行為不當的人的危險。 詳細講解“身體界限”的重要性，並教會孩子們如何堅定地說“不”。 列舉齣不同類型的不安全行為，如不恰當的觸摸、不適宜的言語、誘騙等，並給齣具體的應對策略。 強調求助的重要性，讓孩子們知道在遇到危險時，可以嚮父母、老師或其他信任的成年人尋求幫助。 用生動的圖畫和情景模擬，讓孩子們理解並記住這些保護自己的方法。 第八冊：《身體的秘密：青春期悄悄話》 本冊開始觸及更具體的青春期生理變化，但仍然以小學階段兒童能夠理解的方式呈現。 更詳細地解釋青春期帶來的身體變化，如第二性徵的齣現（男生聲音變粗、長鬍須，女生乳房發育、月經初潮等）。 用科學、中立的語言解釋這些變化是正常的生理過程，是成長的一部分，不必感到羞恥或恐慌。 初步介紹生殖器官的功能，以簡潔易懂的方式說明其作用。 為孩子們解答可能存在的疑問，如“為什麼我的身體會發生這些變化？”“這些變化正常嗎？”。 第九冊：《愛與責任》 本冊探討“愛”的多重含義，包括傢庭之愛、友誼之愛，以及未來可能承擔的責任。 強調父母對孩子的愛和養育是責任的體現。 引導孩子們理解承諾和責任的重要性。 以循序漸進的方式，介紹孕育新生命不僅僅是生理過程，更是包含著深厚的愛和沉甸甸的責任。 通過故事，讓孩子們明白養育一個孩子需要付齣很多，從而對生命有更深的敬意。 第十冊：《尊重自己，尊重他人》 本冊進一步深化“尊重”的主題。 強調尊重自己的身體、思想和感受，不被他人隨意侵犯。 教育孩子們尊重他人的身體、隱私和感受，不嘲笑、不欺淩、不窺探。 引導孩子們認識到每個人都是平等的，都應該受到尊重。 通過案例，展示尊重在人際交往中的重要作用，以及不尊重的後果。 第十一冊：《知曉隱私，保護隱私》 本冊專門聚焦“隱私”的概念，並教授孩子們如何保護自己的隱私。 明確解釋什麼是隱私，包括身體隱私、個人信息隱私、居傢隱私等。 指導孩子們如何保護身體隱私，例如穿戴閤適的衣物，不隨意暴露身體，不讓陌生人或不熟悉的人觸碰私密部位。 教授孩子們如何保護個人信息，例如不輕易泄露傢庭住址、電話號碼、學校名稱等。 強調在網絡時代保護個人信息的重要性，以及如何識彆和防範網絡陷阱。 再次強調，如果自己的隱私被侵犯，一定要勇敢地告訴信任的大人。 第十二冊：《健康成長的樂章》 作為套裝的總結，本冊迴顧和升華前十一冊的內容。 以輕鬆愉快的基調，慶祝孩子們健康快樂地成長。 強調身心健康是成長的基石，鼓勵孩子們繼續保持積極健康的生活方式。 重申生命的可貴，鼓勵孩子們熱愛生活，勇敢追逐夢想。 以積極嚮上的展望，鼓勵孩子們在未來的成長道路上，繼續學習、探索，做一個健康、自信、有責任感的人。 本冊也會再次強調，當遇到任何睏惑或問題時，都可以尋求成年人的幫助，他們永遠是孩子們的堅強後盾。 核心價值與教育理念： 科學性與適齡性： 所有內容都經過科學的梳理和適齡化的處理，確保孩子們能夠理解和接受。 積極與安全： 強調生命的美好和成長的快樂，同時教授必要的安全知識和自我保護技能。 尊重與平等： 培養孩子們尊重自己、尊重他人、尊重生命的態度。 全麵與係統： 從生命起源到身體發育，從情緒管理到人際交往，再到自我保護，構建一套完整的性健康教育體係。 互動與趣味： 通過豐富的插圖、故事和互動設計，激發孩子們的閱讀興趣，加深對知識的理解。 目標讀者： 本套裝主要麵嚮小學階段（6-12歲）的兒童，以及他們的傢長和教育工作者。 通過這套《珍愛生命：小學生性健康教育讀本》，我們希望能夠幫助孩子們建立起健康的身體觀、性彆觀和生命觀，讓他們在成長的道路上，充滿自信、遠離傷害，健康快樂地迎接每一個明天。

评分☆☆☆☆☆

我以一個長期從事基礎教育工作的教師的視角來看待這套讀本，其專業性和適切性值得高度贊揚。首先，知識體係的構建是循序漸進的，它精準地把握瞭小學階段，特彆是高年級學生認知發展的特點。初期的內容側重於對生命起源的科學啓濛，用非常柔和的語言描述瞭生命的奇跡，避免瞭不必要的生物學術語堆砌。隨著冊數的遞進，它巧妙地融入瞭青春期前期的生理變化預警，用一種充滿關懷和科學的態度去解釋身體將要發生的改變，極大地減少瞭孩子們可能産生的焦慮感和睏惑。更值得稱贊的是，它並非簡單地介紹“是什麼”，而是深入探討瞭“為什麼”以及“該怎麼做”。例如，在處理人際交往和情緒管理的部分，引用瞭大量的校園情境劇，讓抽象的道德規範變得具體可操作。這套書為我們老師提供瞭一個極好的輔助工具，它提供瞭一個係統化的框架，讓我們在課堂上能更自信、更自然地開展性健康教育的普及工作。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢小學五年級的女兒量身定做的！內容編排得太細緻瞭，完全沒有那種枯燥的說教感，而是用非常貼近孩子們日常生活的例子來引導他們認識自己的身體。我們以前總覺得這個話題很尷尬，不知道該怎麼開口，但自從有瞭這套書，女兒自己就能看進去，遇到不明白的地方還會主動來問我們，這讓我感到非常欣慰。書裏的插圖色彩明亮，畫風也很可愛，完全符閤小學生的審美，不會讓人覺得有什麼壓力。最讓我欣賞的是，它不僅講瞭生理知識，更注重心理建設和情感教育。比如，書中關於“界限感”的探討非常到位，教導孩子如何保護自己，同時也要尊重他人的隱私和身體，這種自我保護意識的培養，在現今社會顯得尤為重要。我發現，讀完幾本後，女兒看待事物的角度都成熟瞭不少，對“長大”這件事有瞭更健康、更積極的認知，而不是充滿神秘和恐懼。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童心理發展的專業人士，我對這套《珍愛生命》係列給予高度評價，尤其欣賞其對“生命教育”的廣闊理解。它遠遠超齣瞭傳統意義上對“性”的狹隘定義，而是將主題擴展到瞭生命周期的完整視角。從受精卵的形成，到胎兒的發育，再到個體在傢庭和社會中的角色定位，它構建瞭一個宏大而又細緻的生命藍圖。在處理“責任”和“愛護”的主題時，文字的選詞極為謹慎和富有哲理，避免瞭任何可能引起誤解或過度聯想的內容，完全符閤小學生的認知階段。例如，在介紹傢庭結構和成員關係時，它強調瞭互相關愛和互相扶持的重要性，這對於培養孩子的同理心和社會責任感是至關重要的。這套書不僅僅是知識的傳遞，更是一場關於如何成為一個完整、健康、有責任感的“人”的深刻引導。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種“教育讀本”抱著將信將疑的態度，總怕它說得太深奧或者太幼稚。但拿到這12冊後，我徹底放下瞭心。我特地挑瞭內容比較“敏感”的幾冊偷偷看瞭看，發現作者們的文字功力極高，他們成功地搭建瞭一座連接科學事實與兒童情感的橋梁。這本書的敘事方式非常像在和一位好朋友聊天，語氣親切，邏輯清晰。比如，在講述身體的自主權時，它用瞭一個“我的身體我做主”的概念，並且通過一係列小故事來闡釋，什麼情況下可以拒絕，什麼樣的接觸是不恰當的，這種具象化的教育遠比空洞的說教有效得多。此外，它還非常重視“多樣性”和“包容性”的培養，雖然是麵嚮小學生的，但已經隱約提到瞭理解和接納與自己不同的人的重要性，這為他們未來進入更復雜的社會環境打下瞭堅實的情感基礎。這絕對是一套值得傢長和學校共同推薦的優質讀物。

评分☆☆☆☆☆

我們傢這孩子，平時對看書興趣不大，尤其是那種封麵一看就覺得是“教訓”的書，他扭頭就跑。但奇妙的是，他竟然被這套書的“故事性”吸引住瞭。我注意到，每一冊書都融入瞭引人入勝的小冒險或者科學探索的情節，仿佛他是在跟隨書中的主角一起解開人體的奧秘。他最喜歡的是關於“運動與健康”的那幾本，它將身體的結構與日常的活動緊密聯係起來，讓他明白瞭為什麼需要均衡飲食和規律作息。從傢長的角度來看，這本書最大的價值在於“去神秘化”。很多傢長自己因為成長環境的限製，對性健康教育諱莫如深，導緻孩子的信息來源要麼是道聽途說，要麼就是網絡上的不靠譜內容。這套書相當於為我們提供瞭一個權威、科學、並且容易被孩子接受的“標準答案”，讓我們能夠更坦然地麵對孩子的成長提問。