2017版一年級語文書下冊數學書下冊2本人教版課本小學教材義務教育教科書數學一年級下冊人教版語文數學

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店铺: 亚丁祥瑞图书专营店
出版社: 江苏教育出版社
ISBN:9787549924394
商品编码:28232694623
丛书名: 义务教育教科书数学一年级下册
开本:16开
出版时间:2012-11-01

具体描述

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《小學一年級語文下冊》 一、 課程目標與理念 本冊教材秉承“以學生為中心”的教育理念,旨在激發學生學習語文的興趣,培養良好的學習習慣,為他們今後的語文學習打下堅實的基礎。教材緊密聯係學生的生活實際,將抽象的語言文字與鮮活的生活場景相結閤,讓學生在生動有趣的氛圍中認識漢字、理解詞語、學習句子、感受語言的魅力。 二、 結構與內容 本冊教材共包含十二個單元,每個單元圍繞一個主題展開,主題選擇貼近一年級學生的生活經驗和認知水平,如“春夏鞦鼕”、“我愛我的傢”、“動物朋友”、“交通工具”等。每個單元又由“識字”、“閱讀”、“寫字”等幾個部分組成。 1. 識字部分: 選字標準: 識字部分精選常用、易認、具有生活意義的常用字。這些字既符閤國傢課程標準的要求,又貼近學生的生活實際,方便學生理解和記憶。 識字方法: 教材提供多種識字方法,包括: 看圖識字: 大量生動形象的插圖與漢字一一對應,利用直觀的視覺引導,幫助學生將字形與字義建立聯係。例如,學習“山”字時,配以連綿的山巒圖;學習“水”字時,配以潺潺的流水圖。 形近字辨析: 針對一年級學生容易混淆的形近字,教材通過圖文結閤的方式進行辨析,例如,“人”和“大”,“口”和“日”等。 部首識字: 引導學生認識一些常用的偏旁部首,瞭解部首的意義,並通過部首來推測字的意義,培養學生自主識字的能力。例如,學習“木”字旁,可以聯想到“樹”、“林”、“花”等字。 構詞法: 通過已認識的字組成新的詞語,加深學生對字的理解和運用,如“大”+“人”=“大人”,“小”+“人”=“小人”。 多種感官結閤: 鼓勵學生動手寫、大聲讀、動手做,調動聽、說、讀、寫、觸等多種感官參與到識字過程中,提高識字效率。 識字量: 本冊教材識字總量達到國傢課程標準的要求,重點在於“認讀”,而非“書寫”的完全掌握,為後續的學習打下基礎。 2. 閱讀部分: 選文特點: 閱讀材料以短小精悍、富有童趣、語言生動優美為主。選文內容涵蓋童話、寓言、兒歌、短詩、科普知識等多種體裁,豐富學生的閱讀體驗。 主題與情感: 選文主題積極嚮上,歌頌真善美,培養學生熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的情感。例如,有描繪春天生機勃勃景象的課文,有講述小動物之間友誼的課文,也有贊美勞動人民辛勤付齣的課文。 語言訓練: 句子理解: 通過朗讀、復述、迴答問題等方式,幫助學生理解句子意思,體會句子之間的聯係。 詞語積纍: 引導學生在語境中理解詞語,學習運用,並鼓勵他們積纍常用的詞語。 初步感受語言: 通過朗讀,讓學生初步感受語言的節奏美、韻律美,體會語言的錶達力。 復述與交流: 鼓勵學生用自己的話復述課文內容,並就課文內容進行簡單的交流和討論,鍛煉口語錶達能力。 圖文配閤: 課文配有精美的插圖,圖文並茂,有助於學生理解課文內容,激發閱讀興趣。 3. 寫字部分: 寫字標準: 注重基本筆畫、偏旁部首的正確書寫,以及常用字的規範書寫。寫字練習以“認真、規範、整潔”為基本要求。 寫字方法: 執筆姿勢與坐姿: 重視正確的執筆姿勢和端正的坐姿指導,為學生養成良好的書寫習慣奠定基礎。 筆畫練習: 針對一年級學生手部力量和精細動作的發展特點,設計瞭循序漸進的筆畫練習,如橫、竪、撇、捺、點、鈎等。 偏旁部首書寫: 引導學生學習常用偏旁部首的正確書寫,為組閤成完整的漢字打下基礎。 範字臨寫: 提供清晰規範的範字,引導學生仔細觀察,認真臨寫。 格子引導: 利用田字格、米字格等輔助工具,幫助學生掌握漢字的結構和占格位置,寫齣勻稱、美觀的字。 寫字量: 結閤識字內容,精選一部分常用字進行規範書寫練習,注重質量而非數量。 三、 教學建議 創設情境,激發興趣: 教師在教學過程中,應盡可能創設生動有趣的情境,將抽象的知識融入具體的活動中,激發學生的學習興趣。例如,在識字環節,可以通過遊戲、故事、兒歌等方式進行。 聯係生活,學以緻用: 鼓勵學生將所學知識與生活實際聯係起來,在生活中發現、運用語文。例如,在認識“花”字後,可以引導學生觀察身邊的花朵,用所學詞語描述花的顔色、形狀。 鼓勵主體,自主學習: 教師應扮演引導者的角色,鼓勵學生主動思考、積極提問、大膽錶達,培養學生的自主學習能力。 注重評價,及時反饋: 采用多種評價方式,如課堂觀察、作品展示、口頭問答等,及時發現學生的優點和不足,並給予有針對性的指導和鼓勵。 傢校閤作,共同促進: 加強與傢長的溝通,引導傢長關注孩子的學習情況,在傢中營造良好的學習氛圍,共同促進孩子的語文能力發展。 四、 學習重點 認識並能初步運用課本中齣現的常用漢字。 通過朗讀,感受課文的趣味性,理解簡單句子的意思。 掌握正確的寫字姿勢,開始練習寫規範、端正的漢字。 培養初步的語言感受能力和語言錶達能力。 養成熱愛閱讀、樂於動筆、認真書寫的良好習慣。 本冊《小學一年級語文下冊》教材,如同一扇扇開啓智慧大門的鑰匙,將引領著一年級的小朋友們踏上豐富多彩的語文學習之旅。它不僅教授知識,更播撒語言的種子,點燃學習的熱情,為他們未來的成長之路奠定堅實的語言基礎。 --- 《小學一年級下冊數學》 一、 課程目標與理念 本冊教材在義務教育數學課程標準的基礎上,結閤一年級學生的認知特點和生活經驗,旨在培養學生初步的數感,發展學生的空間觀念,學習基本的數學知識和技能,並通過數學活動,發展學生的邏輯思維能力、解決問題的能力以及閤作交流能力。教材強調“玩中學,用中學”,將數學知識融入到學生熟悉的生活情境中,讓學生在動手操作、自主探索中感受數學的趣味性和實用性。 二、 結構與內容 本冊教材共包含八個單元,圍繞“數與計算”、“圖形與幾何”、“統計與概率”等幾個核心闆塊展開,並通過“解決問題”將各部分知識有機結閤。 1. 數與計算: 認識100以內的數: 數數: 在低年級認識10以內、20以內的數的基礎上,繼續學習數到100,並能正確數齣任意一個數的個數。 數的組成: 理解數的組成,例如,25由2個十和5個一組成。這有助於學生理解數的位值概念。 數的順序、大小和讀寫法: 學習100以內數的順序,掌握數的大小比較方法,學習正確讀寫100以內的數。 數的估算: 初步學習估算,例如,大約有多少,培養學生解決實際問題的策略。 100以內的加法和減法: 不進位、不退位的加減法: 鞏固和拓展20以內的加減法,學習兩位數加減整十數。 進位加法: 重點學習100以內兩位數加兩位數(包括進位),理解進位的含義,掌握計算方法。例如,27+35,學生需要理解7+5=12,20+30+10=60,所以是60+2=62,或者竪式計算時“滿十進一”。 退位減法: 重點學習100以內兩位數減兩位數(包括退位),理解退位的含義,掌握計算方法。例如,52-27,學生需要理解2不夠減7,需要從50裏“藉”10,變成12-7=5,50變成40,40-20=20,所以是20+5=25,或者竪式計算時“不夠減嚮前一位藉”。 加減法驗算: 學習加法驗算(減法)和減法驗算(加法),初步培養學生檢驗計算結果的意識。 實際應用: 將所學的加減法知識應用於解決生活中的實際問題,例如,購物、計算路程等。 2. 圖形與幾何: 認識圖形: 常見平麵圖形: 認識長方形、正方形、三角形、圓形等基本平麵圖形,能夠辨認它們,說齣它們的名稱,並能描述它們的特徵(例如,長方形有四條邊,對邊相等;正方形四條邊都相等)。 認識立體圖形: 認識長方體、正方體、圓柱、球等基本立體圖形,能辨認它們,說齣它們的名稱,並能簡單描述它們的一些特徵(例如,長方體有6個麵,都是長方形;正方體有6個麵,都是正方形;球體是圓圓的)。 圖形的組閤與分解: 通過拼擺圖形,讓學生初步體會圖形之間的關係,例如,用兩個完全一樣的三角形可以拼成一個長方形。 生活中的圖形: 引導學生在生活中發現各種圖形,培養空間想象能力和觀察能力。 認識方嚮: 上、下、前、後、左、右: 學習辨認和描述這幾個基本方嚮。 簡單的位置關係: 能夠根據方嚮描述物體的位置,例如,“小貓在桌子的右邊”。 根據方嚮指示行動: 能夠根據簡單的方嚮指示完成動作,例如,“嚮前走,嚮左轉”。 認識時間: 認識鍾錶: 認識整時和半時,能讀寫整時和半時。 時間與生活: 瞭解時間在日常生活中的作用,例如,什麼時候起床,什麼時候上學,什麼時候吃飯。 3. 統計與概率: 簡單的數據收集與整理: 認識統計圖錶: 學習認識簡單的條形統計圖和象形統計圖。 數據的分類與計數: 能夠根據生活中的一些簡單事物進行分類,並進行計數。例如,統計班裏喜歡紅色、藍色、黃色的同學人數。 簡單的數據分析: 能夠根據統計圖錶,迴答一些簡單的問題,例如,哪種顔色最受歡迎,哪種顔色最少。 4. 解決問題: 應用所學知識解決實際問題: 數學與生活: 鼓勵學生用數學的眼光觀察生活,發現數學問題,並嘗試用學到的數學知識去解決。 問題解決的策略: 引導學生理解題意,分析問題,選擇閤適的計算方法,並能用完整的語言錶述解決問題的過程和結果。 畫圖輔助: 在解決一些較復雜的問題時,可以引導學生通過畫圖來幫助理解題意。 三、 教學建議 生活化教學: 將數學知識與學生的生活經驗緊密聯係,創設生動有趣的生活情境,讓學生在真實情境中學習數學。例如,在學習100以內加減法時,可以設計“超市購物”的模擬活動。 動手操作,自主探索: 鼓勵學生通過擺一擺、分一分、畫一畫、拼一拼等動手操作活動,自主探索和發現數學規律,培養學生的探究精神和創新能力。 遊戲化教學: 將數學知識融入到各種數學遊戲中,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習和鞏固知識。 強調數感培養: 注重培養學生的數感,即對數的大小、數量的多少、數量之間的關係的直觀感受。 鼓勵交流與閤作: 創造機會讓學生在小組討論、閤作探究中交流數學思想,學習他人的解題方法,共同進步。 重視評價,全麵發展: 采用多種評價方式,關注學生在知識、技能、情感、態度、價值觀等方麵的全麵發展,既有結果性評價,也有過程性評價。 四、 學習重點 熟練掌握100以內數的讀法、寫法、順序和大小比較。 掌握100以內加減法的計算方法,並能正確計算。 認識常見的平麵圖形和立體圖形,並能描述其基本特徵。 初步認識鍾錶,能讀寫整時和半時。 能夠根據簡單的方嚮描述物體的位置。 能夠認識和理解簡單的統計圖錶,並進行簡單的分析。 能夠運用所學數學知識解決簡單的實際問題。 《小學一年級下冊數學》教材,是孩子們邁入數學世界的重要階梯。它以兒童的視角,將抽象的數字和圖形轉化為生動的生活場景,引導孩子們在玩樂中認識世界,在探索中發現規律,在解決問題的過程中,感受數學的力量和魅力,為他們未來更深入的學習打下堅實的基礎。

用户评价

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作為一名傢長,我一直在尋找能夠真正幫助孩子建立紮實學習基礎的教材。經過多方比較,我最終選擇瞭這套一年級的語文數學教材。孩子拿到書後,第一反應就是“哇,好好看!”。的確,這套書在視覺呈現上做得非常齣色。語文部分,那些精美的插圖,色彩柔和,綫條流暢,讓每一個故事都仿佛活瞭起來。孩子在閱讀的時候,會被畫麵深深吸引,從而更願意去理解故事內容和其中的詞語。我注意到,書中的一些漢字,比如在介紹形近字的時候,會用非常巧妙的圖畫來區分,這大大減輕瞭孩子記憶漢字的負擔,讓他們不再覺得漢字是冷冰冰的符號。數學部分同樣讓我驚喜。它不僅僅是羅列公式和習題,而是通過大量的圖示和情境設計,讓孩子在玩耍中學習。例如,關於認識圖形的部分,書中用瞭很多生活中常見的物品,比如積木、球、盒子等等,讓孩子直觀地感受到不同圖形的特點。更讓我滿意的是,這套教材的練習題設計非常閤理,有基礎鞏固,也有一些拓展性的思考題,能夠有效檢測孩子的掌握程度,同時也能激發他們的邏輯思維能力。我深切感受到,這套書的設計者們真正站在孩子的角度去思考,讓學習過程變得輕鬆愉快,而不是一種負擔。

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我為孩子選擇的這套一年級下冊語文數學教材,絕對是我近期最滿意的一次購物體驗。孩子拿到書後,愛不釋手,每天都抱著書本閱讀和演算,這種學習熱情是我之前從未見過的。語文方麵,我覺得它在語言的感知和錶達能力上,給孩子提供瞭非常好的平颱。課文的選材非常廣泛,有描寫自然風光的,有講述人物故事的,也有富有哲理的小故事。這些都能夠幫助孩子開闊眼界,陶冶情操。而且,書中還融入瞭一些朗讀和背誦的指導,讓孩子在享受閱讀的同時,也能提高自己的語言運用能力。數學部分,我尤其欣賞它在數感培養上的循序漸進。從數字的認識,到數的大小比較,再到簡單的加減法運算,每一個環節都設計得非常紮實。而且,在練習題的設計上,它不僅僅是重復性的計算,還穿插瞭大量的觀察題、比較題和推理題,能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維和分析能力。我注意到,這套教材在難度設置上把握得非常好,既有足夠的挑戰性,又不至於讓孩子産生挫敗感,能夠讓他們在不斷進步中建立起自信。可以說,這套書不僅是一套教材,更是孩子學習路上的良師益友。

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我給孩子挑選的這套一年級語文數學教材,真的給我帶來瞭很多驚喜。在選擇教材的時候,我最看重的是內容的實用性和趣味性,而這套書恰恰在這兩方麵都做得非常到位。語文下冊的內容,我覺得在詞匯的積纍和句型的運用上,都有瞭更進一步的提升。書中齣現的生詞,大多都是日常生活中比較常用到的,而且會通過例句、詞語搭配等方式進行解釋,非常容易讓孩子理解和記憶。而且,故事的敘述方式也更生動有趣,語言節奏感很強,孩子讀起來很有代入感。數學下冊更是讓我覺得,原來數學可以這麼有趣!它不再是死記硬背的公式,而是通過一個個生活化的場景,讓孩子去發現數學的規律。比如,在學習測量長度的時候,書中就用到瞭測量教室、測量書本的活動,讓孩子親身體驗,在實踐中學習。我喜歡這套書的一點是,它非常注重培養孩子的思維能力,不僅僅是知識的傳授,更側重於學習方法的引導。比如,在解決數學問題時,書中會鼓勵孩子用不同的方法去思考,去尋找最適閤自己的解題思路。總的來說,這套教材的設計非常科學,既有嚴謹的知識體係,又不失活潑的學習氛圍,讓孩子在快樂中成長,在探索中進步。

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這次給孩子買的這套一年級下冊的語文數學教材,讓我切實感受到瞭教材的現代化和人性化。打開書本,首先映入眼簾的是非常清晰的版式和恰到好處的圖文搭配。語文方麵,我特彆喜歡它在課文中的一些注釋方式,不再是簡單的釋義,而是會加入一些相關的文化背景或者有趣的典故,這能極大地豐富孩子的知識麵,讓他們在學習課文的同時,也能接觸到更廣闊的世界。而且,書中對於一些常用成語和諺語的介紹,也非常接地氣,會結閤生活中的實例來講解,讓孩子更容易理解和運用。數學部分,我認為它在圖形和空間概念的引入上做得非常巧妙。通過一些立體圖形的展開圖,或者利用生活中的物體進行比對,讓孩子能夠很好地理解抽象的幾何概念。而且,在一些應用題的設計上,也越來越貼近孩子的真實生活,比如計算買東西需要多少錢,或者安排時間錶等等,這能夠讓孩子意識到數學在生活中的實用價值。我欣喜地看到,孩子在學習過程中,不再是被動接受,而是主動去探索,去思考,去提問,這正是這套教材所帶來的積極影響。

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這次給孩子選的這套教材,真的是讓我眼前一亮。最開始隻是抱著試試看的心態,沒想到效果這麼好。我孩子平時對數字和文字的興趣不算特彆濃厚,但自從用瞭這套書,學習的熱情明顯高漲瞭很多。書本的排版設計非常人性化,色彩鮮艷但不刺眼,插圖更是生動有趣,每一個知識點都配有形象的圖畫,這對於一年級的孩子來說,理解起來就容易多瞭。比如數學部分,涉及到加減法的時候,書裏用瞭好多可愛的小動物和水果來做例子,孩子看著這些圖,自己就能主動去數、去算,不再是枯燥的數字堆砌。語文部分也一樣,故事的選取非常貼近孩子的生活,語言也十分淺顯易懂,讓孩子在閱讀中感受文字的魅力。而且,書本的紙張質量也很好,拿在手裏感覺厚實,不易破損,這對於經常翻閱的教材來說,非常重要。我個人覺得,這套書的編排邏輯非常清晰,從易到難,層層遞進,能夠很好地引導孩子一步步建立起知識體係。特彆是下冊內容,相比上冊,在深度和廣度上都有所拓展,但依然保持瞭極強的易讀性,不會讓孩子感到壓力過大。總而言之,這是一套非常值得推薦的教材,它不僅教會瞭孩子知識,更重要的是激發瞭他們學習的興趣和主動性。

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