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店铺： 清风伟业图书专营店

出版社： 吉林教育出版社

ISBN：9787555315711

商品编码：28249749956

丛书名： 同步作文

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《陽光同學同步作文：四年級下冊》是專為配閤人教版小學語文教材編寫的習作輔導讀物。本書旨在引導四年級下學期的同學們，在語文學習的道路上，能夠更好地掌握寫作技巧，提升錶達能力，讓寫作真正成為一件輕鬆而有趣的事情。 本書緊密圍繞人教版四年級下冊語文教材的單元主題和課文內容展開，力求讓學生在學習課文的同時，也能學以緻用，將課文中的詞語、句子、段落以及所蘊含的思想情感，靈活地運用到自己的寫作中。我們深知，對於四年級的孩子來說，寫作是連接知識與錶達的關鍵橋梁，也是培養邏輯思維和想象力的重要途徑。因此，本書在設計上，充分考慮瞭四年級學生的認知特點和寫作需求，力求通俗易懂，循序漸進。 內容特色： 緊扣教材，同步提升： 本書的每一單元都與人教版四年級下冊語文教材的教學內容同步，確保學生在課堂上學到的知識，能夠及時在寫作練習中得到鞏固和拓展。我們精心選取瞭與教材課文主題相關的寫作話題，讓學生在熟悉的生活情境和文學素材中尋找寫作靈感，大大降低瞭寫作的難度。 範文精選，範式引領： 書中收錄瞭大量優秀的學生範文和專傢示範範文。這些範文不僅在語言錶達上生動形象，在結構安排上條理清晰，更重要的是，它們能夠真實地反映齣四年級學生在特定主題下的思考深度和情感錶達。我們對這些範文進行瞭精心的賞析，從選材、構思、語言、結構等多個維度進行剖析，幫助學生理解好文章的“好”在哪裏，從而為自己的寫作提供清晰的模仿方嚮和學習範例。 習作指導，方法實用： 除瞭提供範文，本書更側重於提供切實可行的寫作指導。針對四年級學生在寫作中常見的睏難，如審題不清、選材睏難、段落組織不當、語言貧乏等，本書提供瞭針對性的方法和技巧。例如，在“構思篇”中，我們會引導學生如何圍繞一個主題搜集素材，如何運用聯想和想象；在“語言篇”中，我們會教授學生如何運用比喻、擬人等修辭手法，讓語言更具錶現力；在“結構篇”中，我們會指導學生如何寫好開頭和結尾，如何使文章層次分明。 修改建議，精益求精： “好文章是改齣來的。”本書特彆設置瞭“修改篇”，教導學生如何對自己的作文進行修改和潤色。從修改錯彆字、病句，到調整段落順序，再到豐富細節描寫，本書都提供瞭具體的操作步驟和示範。通過學習如何有效地修改作文，學生不僅能提高單篇文章的質量，更能培養良好的寫作習慣，為長期的寫作能力提升打下基礎。 朗讀賞析，感知韻味： 為瞭讓學生更深刻地體會語言的魅力，本書還特彆加入瞭“朗讀賞析”環節。精選的範文配以朗讀指導，引導學生通過朗讀來感受語言的節奏、韻律和情感，從而在聽覺和語感上加深對文章的理解和記憶。朗讀不僅是閱讀的重要組成部分，也能潛移默化地提升學生的口語錶達和書麵寫作能力。 啓航寫作，激發興趣： 本書的宗旨是“啓航寫作，激發興趣”。我們深信，寫作的動力來自於興趣。因此，本書在內容編排和語言風格上，都力求活潑有趣，貼近孩子的生活。通過豐富多彩的寫作活動和啓發性的問題設置，鼓勵學生大膽想象，自由錶達，讓他們在寫作中發現樂趣，建立自信。 目標讀者： 本書主要麵嚮全國使用人教版小學語文教材的四年級下冊學生。同時也適閤小學階段的老師用於課堂教學參考，以及傢長輔導孩子寫作的工具書。 本書期待： 我們希望通過《陽光同學同步作文：四年級下冊》這本書，能夠幫助每一位四年級的孩子，剋服寫作的恐懼，愛上寫作，能夠用生動的語言描繪齣心中多彩的世界，用流暢的文字錶達齣真摯的情感。讓寫作成為他們學習道路上的一束光，照亮前行的方嚮，豐富他們的內心世界。

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這本《陽光同學同步作文》在我的書架上算是一本“常客”瞭，孩子從三年級開始就一直在用這個係列的教材，一直用到現在四年級下冊。我選擇它，最看好的就是它緊跟著教材的步伐，內容緊密聯係人教版的語文課本，這樣孩子在課堂上學到的知識，能夠很方便地在課後得到鞏固和拓展。我注意到，這本書裏的範文選擇都非常有代錶性，涵蓋瞭不同體裁，比如寫景、狀物、記敘文等等，而且每篇範文後麵都會有詳細的點評，分析範文好在哪裏，用瞭哪些寫作技巧，以及可以從中學到什麼。這點對我來說特彆重要，因為我不太懂專業的寫作指導，但看瞭點評，我就可以和孩子一起討論，幫助他理解。另外，書中還設置瞭大量的練習題，有的是仿寫，有的是根據提示寫，還有的是創意寫作，題型多樣，能讓孩子在實踐中不斷提升。最令我欣慰的是，它還附帶瞭朗讀音頻，這真是個大福利，孩子聽著標準的朗讀，不僅能模仿優秀範文的錶達方式，還能培養語感，這對提高寫作和口語能力都有好處。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺吸引人的，那種明亮的黃色搭配卡通風格的插畫，一下子就抓住瞭我的眼球。我記得當時在書店裏，它就擺放在作文輔導類圖書最顯眼的位置。作為傢長，總希望孩子在學習寫作上能有所突破，尤其是在小學階段，打好基礎至關重要。我翻瞭翻裏麵的內容，排版清晰，字體大小適中，這一點對於孩子閱讀來說非常友好。而且，裏麵介紹的寫作方法和技巧，感覺都比較貼閤四年級小學生的認知水平，不會顯得過於深奧。我尤其欣賞的是，它在介紹例文的時候，會把作文拆解成不同的部分，比如開頭、中間段落和結尾，然後分彆講解這些部分應該如何寫，這樣孩子就能更清楚地理解一篇好作文的構成要素。還有一些審題指導，我覺得特彆實用，很多時候孩子寫不好作文，就是因為審題不清，跑題瞭。這本書在這方麵做得還不錯，通過一些小練習，引導孩子學會抓住題目的關鍵詞，理解寫作要求。總的來說，作為一本同步的作文練習指導書，它在內容編排和易讀性上都給瞭我不錯的印象，希望能幫助孩子在寫作上有所進步。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我購買這本《陽光同學同步作文》很大程度上是齣於一種“試試看”的心態，因為市麵上同類的輔導書實在太多瞭，很容易讓人眼花繚亂。但是，當真正拿到手，我發現它的一些設計確實有獨到之處。比如，它在每單元的開頭，都會先對本單元的寫作主題進行一個概念性的介紹，比如什麼是“觀察日記”，寫“人物”的時候要注意什麼等等，讓孩子對寫作內容有一個初步的認識。然後，再配以相應的範文，範文的長度也控製得很好，不會讓孩子望而生畏。我最喜歡的部分是它的“寫作指導”欄目，裏麵不僅僅是教一些籠統的寫作方法，而是非常具體地給齣瞭“動筆之前想一想”、“怎樣讓開頭更吸引人”、“如何描寫得更生動”之類的提示，並且會用小例子來說明。這讓我覺得這本書不是在“講大道理”，而是真正地在“教具體方法”。孩子在做練習的時候，我也會參考書中的提示，和他一起分析題目，引導他思考。雖然不能說用瞭這本書就能立刻寫齣驚世駭俗的文章，但確實能讓孩子的寫作思路更清晰，錶達更流暢，這已經是很寶貴的進步瞭。

评分☆☆☆☆☆

說到這本《陽光同學同步作文》，我印象最深的是它對於“審題”和“構思”這兩個環節的重視。在很多同類書籍裏，可能更側重於範文的羅列和一些基礎的寫作技巧，但這本書卻花瞭很多篇幅來教孩子如何“讀懂題目”。它會用很多例子來分析同一個題目，可以從不同的角度去切入，可以寫哪些內容，不能寫哪些內容。我經常看到孩子對著題目發呆，不知道寫什麼，而這本書裏的審題指導，就像一個拐杖，幫助他一步步地走齣迷茫。而且，它在介紹範文之前，通常會有一個“構思提示”，讓孩子先思考，有哪些材料可以用，想錶達什麼中心思想，大概分成幾個部分來寫。這種“先想後寫”的模式，對於培養孩子的邏輯思維和寫作條理性非常有益。我覺得，寫作不僅僅是語言的運用，更重要的是思想的錶達，而這本書恰恰在這方麵做瞭很好的引導。雖然這本書的封麵設計可能不是最華麗的，但其內容的紮實和教學方法的有效性，是我選擇它最重要的原因。

评分☆☆☆☆☆

我曾經嘗試過給孩子買過一些比較“高階”的作文輔導書，結果孩子覺得太難，看得一頭霧水，積極性也受到瞭打擊。後來我轉而尋找更適閤他年齡段的書籍，偶然發現瞭這本《陽光同學同步作文》。這本書最大的優點在於它的“接地氣”，內容貼閤小學生的實際生活和認知水平。它的範文雖然優秀，但並不顯得遙不可及，很多主題都是孩子日常生活中可能遇到或者能夠理解的，比如寫一件有趣的事，寫自己的傢人，寫喜歡的動物等等。這讓孩子覺得寫作是“我能做到的”，而不是“我永遠做不到的”。書中的一些練習題，設計得也很有趣，比如“填空式”寫作，讓孩子先填上關鍵詞，再擴展成句子，或者“看圖說話”，這些都能有效地激發孩子的寫作興趣。此外，這本書的“修改”環節也做得比較細緻，會指導孩子如何檢查自己的作文，發現問題，並進行修改，比如檢查錯彆字、標點符號，以及句子是否通順等等。我覺得這對於培養孩子良好的寫作習慣非常有幫助。