哈佛管理學卡普蘭扛鼎之作，企業領導力培訓用書
影響美國前財長、多位商業的管理原則  
每個人都是自己的領導，也需要領導他人

書名：哈佛商學院受歡迎的領導課
定價：68.00元
作者：羅伯特史蒂文卡普蘭
齣版社：中信齣版集團
齣版日期：2018-05
頁碼：241
裝幀：精裝
開本：32開
ISBN：9787508687513

"① 適讀人群：職場人士；對商學院有需求的人；高中層管理者；希望快速get指令的基層員工；                                         
② 核心內容：卡普蘭提供瞭一個清晰的領導力框架；“1個策略方嚮、4個領導力關鍵流程、2個成為領導人的關鍵素質” 打造個人技能，規劃你的職業生涯，成為更傑齣的主管或領導人。隻要反復訓練，每個人都可能具備領導力。
③ 各界推薦：學院派清華博導鄭毓煌、青年KOL成甲傾情作序推薦，聯閤商業社群筆記俠推齣思維導圖。
④“全球知名商學院經典課程係列”典藏版：
新版校譯裝幀，質量升級；
隨書附贈便攜版思維導圖；
清華博導鄭毓煌作序推薦；
海外留學生經驗復盤分享；
職場多維度躍遷通識讀物。
"

"領導力與你的企業規模大小、工作內容都無關，一個人就算沒有任何直接部屬或被正式指派的責任，也需要具備領導力。
哈佛商學院管理學卡普蘭提供瞭一個有價值且切實可行的領導力框架，這個領導力框架由願景、要務、時間管理和工作授權等關鍵問題構成。本書的首要目標並不是建議你該采取哪些行動纔能締造自己的輝煌事業和公司成就，因為每個人、每傢公司都是的，而不同的産業、地理和文化環境都會對整體情況産生深遠影響，它們
決定著哪種做法和策略在特定的情形下纔是閤理的選擇。
《哈佛商學院受歡迎的領導課》的首要目標是鼓勵你反思，好好思考“該對鏡自問哪些問題”。不論哪傢機構，全體員工都需要共同的信念，相信自己並信任自己的公司，從而達到不錯的錶現
"

"推薦序 教育改變命運，我們改變教育/鄭毓煌 IX
前 言  領導力不是什麼都懂，而是有勇氣提齣關鍵問題/羅伯 特·史蒂文·卡普蘭 XIII

章 設定願景與要務 001
當你身處職場，你的時間和其他資源都很稀缺，這時你和你的員工在做齣重要決定前，好先知道你們的方嚮，這樣抵達目的地就容易許多。
清晰描繪企業願景 005
重要的不隻是金錢 006
願景的棱鏡效果 008
實例：清晰願景帶來的力量 010
即使是街角餐館也有願景 015
構築共同願景 015
定義關鍵要務 021
一種模式並非適閤所有 026
傳達和再三傳達都很重要 029
動力與變化 031
重要基石：要緊的事先做 035
建議後續步驟 036

章 時間管理 039
當進退維榖時，他們利用時間的方式經常難以和業務上迫切的需求相互匹配，而這通常會導緻重要的方案沒足夠重視，整傢公司的運作逐漸偏離正軌。所以，根據願景和要務分配時間至關重要。

時間寶貴 042
計劃、追蹤並評估時間 043
說“好”的代價 045
時間與要務的匹配 048
將待辦事件分門彆類 048
打破利用時間的方式 051
的時間管理及其效應 052
的矛盾信息 054
這份工作適閤我嗎？ 056
給員工的管理練習 057
時間配置要保持動態 058
正視並剋服脫節問題 059
建議後續步驟 063

第三章 給予反饋，接受反饋 065
很多都會宣稱， 培養人纔是公司成功與否的關鍵。盡管說得很對， 但現實生活中許多公司及其在這方麵的錶現都很差。的不但本身就是好教練，同時也會主動為自己尋找 教練。

接受教練挑戰 068
反饋意見：強有力的管理工具 069
給齣反饋意見的常見障礙 073
創造教練製環境 081
尋求來自下屬的反饋意見 084
接收來自上層的反饋意見 086
善於學習的企業文化 094
建議後續步驟 095

第四章 接班規劃與工作授權 097
肩負的重任中，其中一項便是“把對的人放到對的位置上”；換句話說，吸引、招募、培養人纔，以及恰如其分地將這群人纔放到重要位置上，對大部分公司而言是至關重要的成功要素。麵對終將退位的現實，需要擬齣完善的接班規劃。

培養接班人 100
危險指標：朋黨式領導團隊 102
部門的人纔真的不夠多嗎？ 104
領導力工具：接班規劃 107
提拔的考量之一：是否培養瞭接班人 108
穩健接班流程的優勢 109
發展有利於接班規劃的文化 110
領導是種團體運動 117
無意中齣現的決策擋路人 118
身後的影子 121
滑嚮未來 122
建議後續步驟 124

第五章 為你的團隊把脈，做齣相應調整 125
許多成功的公司都會經曆一段達成重要目標的時光，但是遲早有一天，某件事情會打亂特有的節奏，導緻公司或輕或重地偏離正軌。剛開始可能不明顯，要過一陣子纔會發現，但挑戰已悄悄紮根。所以，需要適時鼓起勇氣，重新評估你的團隊。

案例：打造非凡的科技公司 129
如履薄冰是好事 135
定期更新行為模式 136
“該做什麼”和“要怎麼做” 138
案例：施樂公司的防微杜漸 139
從經濟大衰退中學到的一課 141
開足馬力，繼續調整 142
公司特彆小組：沒有什麼是不能批評的 143
也會與現實脫節 145
定期進行契閤度分析 147
跳齣“集體思維” 149
領導力的兩項考驗 150
建議後續步驟 151

第六章 要成為團隊的典範 153
既是願景傢、教練/ 導師、組織架構師， 還是推動變革的主要力量。此外， 可能還要扮演“ 睿智船長” 的角色—— 縱然無人能知前方會齣現什麼， 你仍願相信船長有足夠的能力領航 前行。

他人如何看待你 156
言與行：你的言行一緻嗎？ 158
自我探索的過程 164
不吝分享榮譽 164
從180 磅的主管到800 磅的大猩猩 167
你珍視何種價值 169
臨危時的抉擇 172
破解壓力源 174
推卸責任的代價 175
協助下屬 177
成為典範 179
建議後續步驟 180

第七章 發揮你的潛能 181
如果你要成為一位，你深刻瞭解自己，並有意識地將你的特質與性格融入日常工作中。的團隊之所以“”，是因為願意將自身特性融入工作中，並且也鼓勵員工效仿。

瞭解你的優勢和不足 185
終生學習者 188
認清你的熱情所在 189
發揮工作激情 191
培養適閤自己風格的領導力 193
寫下來很有用 194
傾聽真相 195
將自信與公司信念結閤 199
相信公平 200
偏離軌道：不是執行官，而是“憤世嫉俗官” 202
為公司注入能量 205
公平環境帶來的正麵效果 206
領導力的精髓 208
拒絕恐嚇式領導風格 209
謹慎行事也有風險 211
建議後續行動 213

第八章 統整所有概念，邁嚮領導力 215
帶領一傢公司是非常消耗精力的，甚至用“一團亂麻”來形容也不為過。因此，許多難以抽齣時間反思重要議題，也就不令人驚訝瞭。但是，迫切需要停下來反思，彆錯過先發製人、把握誘人機會、做齣重大改變好讓公司（以及自己的職業生涯）往前進的黃金時機。

時間與資源要用在刀刃上 218
你不需要知道所有問題的答案 219
養成探詢的習慣 220
創造生活中的反思空間 220
懂得反思的公司 222
邁嚮未來 225
建議後續步驟 225
附 錄 領導，發揮潛能—不可不問的關鍵問題 227
緻 謝 239
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"羅伯特·史蒂文·卡普蘭（Robert Steven Kaplan），畢業於哈佛商學院，平衡積分卡（Balance Scorecard）創始人之一。哈佛商學院副院長，哈佛商學院管理實務課的，主攻領導力課程，並於哈佛商學院主管教育課程中教導過為數甚多的領導人。
卡普蘭擔任多個機構的領導職位：於2015 年任達拉斯聯邦儲備銀行總裁兼執行官；曾在高盛集團工作22 年並擔任副總裁；擔任印達巴（Indaba）資本管理有限責任公司的主席兼聯閤創始人；全球公益創投企業（德雷珀·理查茲·卡普蘭基金會）聯閤主席；榖歌股份有限公司投資顧問委員會主任委員。卡普蘭也於《哈佛商業評論》中寫過多篇深受好評的文章。
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"現在很多年輕人進入職場，希望先拿高薪，再認真工作，心裏想的是我工資待遇夠，憑什麼努力工作。但實際上後在職場取勝的，是那些不計較個人得失辛勤工作，持續不懈努力的人。原因是和員工的思維差異，員工希望先報酬再工作，喜歡那些先拼命工作不計報酬的人，然後就會重用這樣的人。《哈佛商學院受歡迎的領導課》用平實的語言，講齣瞭領導和員工應該具備的職場力。
——俞敏洪  新東方教育集團董事長兼總裁

卡普蘭本人就是一位傑齣的企業管理者。在本書中, 他提供瞭一個有價值且切實可行的領導力框架，如果能付諸實踐，無論是商業機構，還是公益組織，都會受益匪淺。這個領導力框架由關鍵問題構成，要想達到目標，充分發揮自己的潛力，這些問題非問自己不可。
——亨利·保爾森  美國第74 任財政部長、美國高盛公司前董事會主席兼總裁

領導力是每個人都需要的能力，但是很多人把領導力視為天賦或某種特質，然而卡普蘭這本領導力經典作品卻告訴我們通過清晰的框架反復訓練，每個人都能具備領導力。
——成甲  《好好學習：個人知識管理精進指南》作者、文化旅遊全案谘詢品牌“京都風景” 創始人

當今世界正在高呼領導力。在我讀過的關於領導力的書裏，這本書無疑是有代錶性的。書中提齣的想法發人深省,不論你是經驗豐富的管理者,還是誌存高遠的年輕員工，都將從這些想法中獲取極養分。
——約翰·懷特黑德  美國前副國務卿、高盛前聯閤主席

讀卡普蘭這本精彩的新書，就像被一個偉大的導師耳提麵命。這本書不僅寫得清晰流暢，而且有大量來自真實世界的案例。這些案例源於他幫助數百位傑齣管理者提升領導力的經驗，並糅閤瞭各方麵紮根於現實的建議。不要隻是看過就罷，一定要把他的思想融入你的領導行為當中。
——比爾·喬治  《真北》作者、哈佛商學院管理學

卡普蘭成功地將他對領導領域的豐富知識轉化為清晰、優美的語言，就好像他正在與讀者對話一樣。他講述瞭引人入勝的故事來闡明他的觀點——這是賦予抽象概念生命的方式。
——多麗絲·卡恩斯·古德溫   普利策奬得主、美國傳記作傢、曆史學傢和政治評論傢
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"領導力課：設立願景和要務
清晰描繪企業願景
如果你成功的話，願景就是清晰描繪齣你希望看到的企業景象。5年後的你迴頭檢視現在，你希望能說齣哪些已完成的目標？你對這個組織的未來有什麼期許？
對新手來說，願景根本的基礎在於審慎分析，找齣自己獨特的能力。你擅長的方麵有哪些？你和競爭對手的差彆在哪裏？
有位辦公用品分銷行業的新任執行官剛剛上任，想為自己的新角色找到一個閤適的起點。她的傢族經營這個企業達三代之久，傢族成員持有企業所有的股份。我們初次見麵時，我問她這個企業的願景是什麼。她解釋道：“這個嘛，辦公用品行業有點兒無趣，這個行業不太講求什麼願景和誌嚮。”
我答道： 【贈思維導圖】包郵 哈佛商學院最受歡迎的領導課 中信齣版社 下載 mobi epub pdf txt 電子書