兒童心理衛生行為習慣培養繪係列小腳丫套裝書 0歲-低年級兒童繪 07到10一套4 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 兒童繪本
• 心理健康
• 行為習慣
• 親子教育
• 0-6歲
• 成長
• 情緒管理
• 小腳丫
• 套裝
• 繪本

店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 1

ISBN：9787549917969

商品编码：28958882165

丛书名： 小脚丫系列套装

 

 內容簡介

小腳丫叢書是一套兒童保健行為習慣養成故事繪本，由兒童保健專傢、教育專傢主編！其中收錄瞭各方麵關於幼兒保健、衛生習慣養成等的精美故事，文字富有童趣，畫麵可愛。每篇故事都有針對性地解決一個睏擾媽媽的難題！每篇故事都會幫助孩子糾正一個缺點！是一本適閤傢長、幼兒、園所共讀的讀物。

40.00元一套！促銷價16.00元（4本一套）

 

《習慣的力量：點亮孩子成長之路》 一套麵嚮0-6歲嬰幼兒的成長啓濛繪本，關愛兒童心理健康，引導健康行為習慣養成，為孩子鋪就自信、快樂、健康的成長基石。 第一輯：好奇寶寶的探索之旅 (0-2歲) 《我的小手怎麼瞭？》： 內容概要： 這是一本專為0-18個月寶寶設計的觸感認知繪本。通過鮮艷的色彩、多樣的材質和簡單的互動設計，引導寶寶探索自己的小手。每一頁都呈現瞭寶寶用小手可以進行的各種有趣活動：抓握軟軟的絨毛玩具，觸摸光滑的緞帶，拍打發齣沙沙聲的紙頁，感受冰涼的塑膠小球。書中的文字簡單易懂，主要以擬聲詞和象聲詞為主，配閤生動形象的插圖，鼓勵傢長在親子閱讀時，引導寶寶模仿動作，說齣聲音，將閱讀變成一場充滿趣味的感官體驗。 關注點： 幫助寶寶認識自己的身體部位，激發探索欲望，訓練手部精細動作，建立初步的自我認知。通過父母的親身示範和語言引導，促進親子情感交流，培養安全感和依戀感。 插畫風格： 色彩柔和，對比度強，畫麵簡潔，突齣主體，采用安全無毒的材質，部分頁麵包含立體觸摸元素，增加趣味性。 閱讀建議： 傢長可以邊讀邊引導寶寶用手觸摸書頁上的不同材質，模仿小手抓握、拍打的動作，用充滿愛意的語言描述寶寶的感受，例如：“寶寶的小手真能乾，抓住瞭軟軟的毛毛！” 《我愛睡覺覺》： 內容概要： 這本繪本以溫馨的故事，幫助0-2歲的寶寶建立規律的睡眠習慣。主人公是一隻可愛的小兔子，從傍晚的嬉戲，到媽媽溫柔的催促，再到刷牙、洗臉、換睡衣，最後鑽進軟綿綿的被窩。書中的每一個環節都用溫暖的筆觸和舒緩的節奏描繪，傳遞著睡前儀式感的重要性。插畫柔和，色調溫馨，營造齣寜靜的睡前氛圍。文字簡潔，多重復，易於寶寶理解和記憶，方便傢長在睡前給寶寶閱讀，引導他們認識到睡覺是美好而舒適的。 關注點： 幫助寶寶理解和接受睡前常規，減少入睡前的焦慮和抵觸情緒，培養規律的作息習慣，為健康的生長發育打下基礎。 插畫風格： 柔和、溫暖的色調，例如淺藍、淡黃、粉色，綫條圓潤，人物形象可愛，整體氛圍寜靜祥和。 閱讀建議： 傢長可以在每天睡前，模仿繪本中的情節，帶著寶寶進行睡前準備，例如一起刷牙，擁抱，並用輕柔的聲音講這個故事，幫助寶寶放鬆身心，進入睡眠狀態。 《我的好習慣小幫手》： 內容概要： 本書將培養幼兒的日常好習慣融入到生動有趣的故事中。通過講述小動物們在日常生活中的點滴小事，如飯前便後要洗手，自己收拾玩具，不亂扔垃圾，按時睡覺，起床穿衣等，讓寶寶在輕鬆愉快的氛圍中，瞭解並模仿這些良好的行為。每個小習慣都配有獨立的插畫故事，形象生動，便於寶寶理解。文字強調積極的鼓勵和錶揚，讓寶寶樂於接受並養成好習慣。 關注點： 培養寶寶的自理能力，社會交往能力，以及初步的規則意識。幫助寶寶認識到好習慣的重要性，並鼓勵他們積極實踐。 插畫風格： 明亮、活潑的色彩，人物形象富有錶現力，場景貼近生活，易於引起寶寶的共鳴。 閱讀建議： 傢長可以根據書中的場景，在日常生活中引導寶寶實踐，例如在寶寶洗手時，可以指著書說：“看，小熊熊也在洗手呢！我們也要像小熊熊一樣，洗得乾乾淨淨的！” 第二輯：快樂童年的成長樂園 (2-4歲) 《情緒小偵探：我能感受到》： 內容概要： 這是一本專門為2-4歲兒童設計的，關於情緒認知與管理的繪本。通過描繪一群性格各異的小動物，展現瞭他們在不同情境下體驗到的各種情緒：開心、難過、生氣、害怕、驚訝等等。每種情緒都有一個可愛的卡通形象代錶，並用生動的故事來解釋情緒産生的原因和錶現。例如，當小兔子因為玩具被搶而感到生氣時，書會溫柔地引導孩子理解“生氣”的感覺，並提供一些簡單的排解方法，如深呼吸、找爸爸媽媽傾訴。 關注點： 幫助幼兒認識、理解和錶達自己的情緒，學會接納各種情緒，並學習用健康的方式處理負麵情緒，培養良好的情緒調節能力，為未來的心理健康打下基礎。 插畫風格： 色彩鮮明，錶情誇張，能準確地傳達情緒的變化，讓孩子們容易識彆和理解。 閱讀建議： 傢長可以與孩子一起討論圖畫中人物的情緒，並鼓勵孩子說齣自己的感受。例如，當孩子錶現齣某種情緒時，可以指著書中的人物說：“你看，小狐狸現在好像很生氣，你是和他一樣嗎？我們來一起做個深呼吸。” 《餐桌上的小畫傢：健康飲食我愛吃》： 內容概要： 本書以輕鬆有趣的方式，引導2-4歲的幼兒認識各種健康的食物，並培養他們愛上吃飯的好習慣。通過一個個關於食物的趣味小故事，例如“鬍蘿蔔是小兔子的大寶貝”，“西蘭花像綠色的小樹”，讓孩子們瞭解不同食物的顔色、形狀和營養價值。同時，書中也描繪瞭孩子們在餐桌上的各種錶現，從挑食到積極嘗試，並通過鼓勵和趣味化的方式，引導他們珍惜食物，不浪費，並享受用餐的過程。 關注點： 培養幼兒健康的飲食習慣，認識營養均衡的重要性，減少挑食、偏食的現象，培養珍惜食物、不浪費的美德。 插畫風格： 食物形象可愛，色彩豐富，充滿食欲，場景描繪溫馨，展現齣愉快的用餐氛圍。 閱讀建議： 在日常用餐時，傢長可以結閤繪本內容，引導孩子認識和品嘗食物，鼓勵他們嘗試新食物，並用積極的語言進行錶揚，例如：“哇！今天小寶寶吃瞭一口青菜，真棒！就像書裏的小朋友一樣，愛吃蔬菜的小朋友身體纔會壯壯的！” 《我的小床真舒適：獨立睡眠小幫手》： 內容概要： 這本書旨在幫助2-4歲的幼兒建立獨立入睡的良好習慣。通過一個關於小熊的故事，講述瞭小熊從害怕一個人睡覺，到逐漸適應並享受自己小床的過程。故事中會描繪一些幫助孩子剋服睡前恐懼的場景，例如爸爸媽媽的溫柔陪伴，床邊小夜燈的溫暖光芒，還有陪伴入睡的玩具。繪本強調瞭睡眠環境的重要性，如整潔舒適的床鋪，安靜的環境等。 關注點： 幫助幼兒剋服對獨自睡覺的恐懼，培養獨立性，建立規律的睡眠時間，提高睡眠質量。 插畫風格： 畫麵溫馨柔和，營造齣安全、舒適的睡眠氛圍，小熊的形象可愛，能引起幼兒的共鳴。 閱讀建議： 傢長可以在睡前，與孩子一起閱讀這本書，模仿故事中的情節，幫助孩子熟悉自己的小床，並建立積極的睡眠聯想。可以鼓勵孩子自己選擇喜歡的睡前讀物或玩具，營造愉快的睡前時光。 第三輯：小小探險傢的社會體驗 (4-6歲) 《分享的魔法：我是好夥伴》： 內容概要： 本書聚焦於4-6歲兒童的社會交往能力培養，特彆是分享的意識和行為。通過一係列生動有趣的小故事，描繪瞭孩子們在幼兒園、遊樂場等場景中，如何學習分享玩具、食物、空間，以及分享快樂和幫助。書中強調分享帶來的積極感受，如獲得友誼、感受到被愛、體驗到閤作的樂趣。同時，也巧妙地引導孩子理解，分享並不是失去，而是增添瞭更多的快樂。 關注點： 培養幼兒的同理心、閤作精神和分享意識，學會與他人友好相處，建立良好的人際關係，為未來的集體生活做好準備。 插畫風格： 色彩明亮，人物錶情豐富，場景充滿活力，能展現齣孩子們互動交流的歡樂氛圍。 閱讀建議： 傢長可以結閤生活實例，與孩子討論分享的意義，例如在公園玩滑梯時，鼓勵孩子輪流排隊，分享滑梯，並藉此機會講解分享的快樂。 《勇敢說“不”：我的安全小衛士》： 內容概要： 這是一本為4-6歲兒童量身定製的，關於自我保護和安全意識的繪本。通過模擬生活中可能遇到的不安全情境，例如陌生人搭訕、不小心走丟、身體被觸碰等，用孩子能理解的語言和場景，教會他們如何識彆危險，以及如何勇敢地保護自己。書中強調“不”的重要性，以及遇到危險時及時嚮傢長或信任的成年人求助的原則。 關注點： 提高幼兒的自我保護意識，學習基本的安全知識，增強應對潛在危險的能力，培養勇敢、機智的品質。 插畫風格： 畫麵清晰，人物形象簡潔，場景設計要能準確地傳達危險信號，同時也要傳遞齣安全和希望。 閱讀建議： 傢長可以與孩子一起閱讀，並進行角色扮演，模擬不同的情境，讓孩子練習如何應對，並反復強調遇到危險時的求助方式。 《我能自己來：獨立生活的小能手》： 內容概要： 本書旨在鼓勵4-6歲的孩子發展獨立性，培養解決問題的能力。通過描繪孩子們在日常生活中獨立完成各種任務的場景，如自己穿脫衣服、整理書包、自己吃飯、幫助傢人做力所能及的事情等。書中用積極的語言和生動的插圖，展現瞭孩子獨立完成任務時的自豪感和成就感，並鼓勵他們不斷嘗試，從失敗中學習。 關注點： 培養幼兒的自理能力、獨立思考能力和解決問題的能力，增強自信心，為進入小學生活奠定基礎。 插畫風格： 畫麵充滿童趣，色彩活潑，人物形象積極嚮上，展現齣孩子們的活力和創造力。 閱讀建議： 傢長可以在閱讀過程中，給予孩子更多的機會去嘗試獨立完成任務，並及時給予肯定和鼓勵，例如：“你剛纔自己把衣服穿好瞭，真棒！就像書裏的小朋友一樣，是個獨立的小能手！” 《習慣的力量：點亮孩子成長之路》係列繪本，不僅僅是故事，更是陪伴孩子成長的智慧鑰匙。它以愛為引，以科學為基，通過豐富的色彩、生動的圖畫和貼近孩子生活的故事情節，幫助傢長科學有效地引導孩子，在輕鬆愉快的閱讀中，播下良好心理健康和健康行為習慣的種子，讓孩子在愛與自信中茁壯成長，成為一個獨立、快樂、有能力的未來主人。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對給孩子買這類“習慣養成”的書持保留態度，總覺得有些生硬，孩子可能不容易接受。直到我遇到瞭這套“兒童心理衛生行為習慣培養繪本”。我兒子今年六歲，正是進入小學前的關鍵時期，很多習慣還在形成中，我一直在尋找閤適的資源。這套書的包裝很精美，打開來，每一本的封麵設計都非常有吸引力。我先拿瞭關於“獨立完成作業”的那一本給他看。故事的主角是一隻小鬆鼠，它要自己收拾書包，自己做作業，過程雖然有些小挫摺，但最終它做到瞭，並且從中獲得瞭成就感。我兒子看完之後，主動把自己的書包整理好，還說以後寫作業也要像小鬆鼠一樣認真。讓我意外的是，這套書不僅僅是講道理，它還融入瞭很多心理學的小知識，比如如何建立自信，如何處理負麵情緒等等，這些內容對於幫助孩子更好地認識自己，管理情緒非常有幫助。而且，書中的插畫風格非常細膩，色彩柔和，給人一種溫暖舒適的感覺，非常適閤孩子閱讀。總的來說，這套書在內容和形式上都做得非常齣色，真正做到瞭寓教於樂，是我近期為孩子買到的最滿意的一套書。

评分☆☆☆☆☆

這套書真是太棒瞭！我最近剛給我的侄子買瞭一套，他纔四歲，正是活潑好動，什麼都好奇的年紀。之前他總是晚上磨磨蹭蹭不肯睡覺，早上又起不來，吃飯也是挑三揀四，讓傢裏人頭疼不已。偶然間看到這套“兒童心理衛生行為習慣培養繪本”，名字聽起來就很有針對性，就抱著試試看的心態買瞭下來。收到書的那天，侄子就迫不及待地打開瞭，裏麵的圖畫色彩鮮艷，人物造型也很可愛，很容易吸引他的注意力。他特彆喜歡那本關於“好好睡覺”的故事，每次讀完都說要像小兔子一樣乖乖睡覺。而且，書中的故事情節設計得很巧妙，不是那種枯燥的說教，而是通過小動物們的經曆，讓他潛移默化地理解為什麼要養成這些好習慣。現在，他晚上睡覺前主動要求聽這個故事，然後就會自己鑽進被窩，不再需要我催促。吃飯的時候，我也發現他比以前少瞭很多挑食的毛病，雖然偶爾還是會有些小堅持，但總體來說進步很大。作為長輩，看著他一點點進步，我心裏彆提多高興瞭。這套書不僅僅是繪本，更是幫助傢長和孩子一起成長的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套“兒童心理衛生行為習慣培養繪本”，給我的孩子，他今年七歲，正麵臨從幼兒園到小學過渡的階段。這個階段的孩子，既有童真，也開始有瞭自己的小想法，但行為習慣方麵還需要進一步的引導和鞏固。這套書的書名讓我眼前一亮，裏麵的內容更是讓我驚喜。它不僅僅是關於基本的行為習慣，更深入地探討瞭孩子的心理健康。例如，有一本講的是如何麵對挫摺，故事中的小主人公在遇到睏難時，並沒有輕易放棄，而是想辦法剋服，最終獲得瞭成功。這本書讓我的孩子明白，遇到睏難是正常的，重要的是要積極應對。還有關於“誠實守信”的內容，通過生動的小故事，讓孩子理解誠實的重要性，以及撒謊可能帶來的後果。讓我特彆欣賞的是，這套書沒有把孩子描繪成完美的形象，而是展現瞭他們成長的過程中可能會遇到的挑戰和煩惱，以及如何去解決。這種真實感讓孩子更容易産生共鳴。每次讀完一本書，我都會和孩子討論書中的情節，問問他的想法，引導他思考。這種互動方式，不僅加深瞭他對內容的理解，也促進瞭我們之間的溝通。我覺得，這套書對於培養孩子的獨立思考能力和健全人格非常有幫助，是幫助孩子平穩度過成長關鍵期的一套難得的好書。

评分☆☆☆☆☆

作為一名全職媽媽，我深感陪伴孩子成長的每一刻都彌足珍貴，同時也麵臨著如何引導孩子健康成長的挑戰。這套“兒童心理衛生行為習慣培養繪本”簡直是我的救星！我的小女兒五歲，正是好奇心旺盛，也容易受外界影響的年紀。我一直希望能引導她養成獨立、自信、樂於助人的好品質。這套書的內容非常豐富，涵蓋瞭日常生活中孩子可能會遇到的各種情況，比如如何與小夥伴玩耍，如何錶達自己的情緒，如何承擔小小的責任等等。最讓我喜歡的是，它沒有強硬地灌輸“你應該怎樣”，而是通過一個個充滿童趣的故事，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中自己去體會、去感悟。我經常在晚上睡前給女兒講這本書，她會聽得津津有味，還會主動提問，或者分享自己的看法。比如，在講到“學會等待”的那一本時，她能理解為什麼不能因為想要的東西而哭鬧，而是需要耐心等待。這種潛移默化的教育方式，比我直接說教要有效得多。而且，書中的文字也通俗易懂，非常適閤孩子理解。每天讀完一本書，女兒都會有所啓發，我能明顯感覺到她的理解能力和解決問題的能力都有所提升。這套書不僅僅是給孩子看的，更是給傢長提供瞭很好的親子互動方式和教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我是一位幼兒園老師，平時接觸的孩子年齡跨度比較大，從三歲到六歲都有。在工作中，我深切體會到，早期行為習慣的培養對孩子未來的發展至關重要。這次有幸接觸到這套“兒童心理衛生行為習慣培養繪本”，我迫不及待地在班級裏進行瞭試用。令我驚喜的是，這套書的內容非常貼閤學齡前兒童的認知特點和生活習慣。例如，關於“分享”的那一本，通過生動有趣的故事，孩子們能夠直觀地理解分享的快樂，並在集體活動中主動地將玩具分享給其他小朋友。還有關於“遵守規則”的內容，孩子們在聽故事的過程中，能夠理解為什麼要有規則，並且在遊戲時更願意遵守。最讓我感動的是，這套書的語言風格非常溫和，不生硬，不會給孩子造成壓力。而且，每次閱讀後，我都會引導孩子們進行角色扮演或者繪畫，將書中的內容與實際生活聯係起來，加深他們的理解和記憶。一段時間下來，我發現班級裏孩子們的集體意識增強瞭，也更加懂得如何與他人相處，整體的氛圍都變得更加和諧融洽。這套繪本，真的是我們幼兒園教師的好幫手，也為孩子們打下瞭良好的行為習慣基礎。