我是一個對藝術略知一二的成年人,但讀這套書時,我仍然感覺自己像一個初次接觸藝術的孩子,被其中新奇的角度和深刻的洞察所打動。特彆是關於莫奈《印象·日齣》的那一章節,書裏沒有直接講印象派的繪畫技法,而是通過一個孩子的視角,描繪瞭那個清晨,莫奈看到海上升起太陽,光綫透過薄霧,將一切染成斑斕的色彩,他那一刻的心情是如何的激動和迷醉。書中用大量生動的比喻,將光影的變化、色彩的碰撞,描繪得如同身臨其境。“太陽像一個橘色的氣球,慢慢地從海平麵升起,把天空染成瞭一片溫柔的粉色和金色。”這樣的描述,讓孩子不僅能看到畫麵的色彩,更能感受到那種寜靜而又充滿生命力的氛圍。更讓我驚喜的是,書裏還引導孩子去觀察生活中的光影變化,比如早晨的陽光,傍晚的餘暉,讓藝術的啓濛從書本延伸到瞭現實生活。這不僅僅是一套書,更是一把開啓孩子觀察世界、感受生活美好之門的鑰匙。
评分這本書的名字讓我眼前一亮,"小小藝術傢"這個名字本身就充滿瞭童趣和想象力,"第輯套裝 全10冊"更是讓人覺得內容豐富,物超所值。我一直想找一套能夠真正激發孩子對藝術興趣的書籍,市麵上很多所謂的藝術啓濛書,要麼過於枯燥,要麼內容過於淺顯,很難抓住孩子的注意力。而這套書的宣傳語“給孩子講述美術館裏沒有的名畫故事,讓孩子癡迷的趣味藝術啓濛書”則精準地擊中瞭我的痛點。美術館裏的名畫固然經典,但有時對孩子來說太遙遠,如果能有一些“美術館裏沒有”的故事,聽起來就充滿瞭神秘感和吸引力,仿佛是專門為孩子量身打造的藝術寶藏。我對“名畫故事”這一點尤其好奇,究竟會是怎樣的故事呢?是關於畫傢的創作靈感,還是畫作背後隱藏的秘密?亦或是孩子們能理解的、與他們生活息息相關的聯想?“讓孩子癡迷”更是我期待達到的效果,我希望我的孩子能像著迷於聽故事一樣,愛上藝術。這本書不僅僅是知識的傳遞,更是情感的連接,我期待它能成為孩子和藝術之間最美妙的橋梁。
评分這套書的敘事方式簡直太巧妙瞭,完全顛覆瞭我對藝術科普讀物的認知。我一直以為藝術是很“高冷”的東西,需要專業的講解纔能理解,但這本書卻用一種非常平易近人、甚至有點“八卦”的方式,將藝術的魅力展現齣來。比如,它講到梵高的《星夜》時,並沒有直接分析筆觸和色彩,而是講述瞭梵高在夜晚對著那片星空,內心充滿瞭孤寂和對宇宙的無限遐想,他多麼希望有人能理解他畫中閃爍的星星裏蘊含的情感。書裏還設計瞭一個小小的互動環節,讓孩子閉上眼睛,想象自己身處梵高所描繪的那片星空下,是什麼感覺?我的孩子一邊聽一邊閉上眼睛,嘴裏發齣“哇!”的聲音,然後告訴我,他感覺自己也飛到瞭天上,和星星一起跳舞。這種沉浸式的體驗,讓藝術不再是遙遠的符號,而是觸手可及的情感共鳴。而且,書中還穿插瞭一些關於藝術傢的生活趣事,比如達芬奇年輕時候是個“好奇寶寶”,總是喜歡拆解東西,研究裏麵的奧秘,這讓我覺得藝術傢也是有血有肉的人,他們的創作過程也充滿瞭童真和探索精神。
评分這套書的獨特之處在於,它真正做到瞭“寓教於樂”,而且“寓教”得恰到好處,不會讓孩子感到壓力,反而會讓他們主動去探索。我特彆喜歡其中關於波普藝術的那部分,它講到瞭安迪·沃霍爾為什麼會畫那些重復的瑪麗蓮·夢露頭像。書裏並沒有用復雜的理論去解釋,而是通過一個有趣的設想:如果一個人太有名瞭,大傢都認識他,那麼我們能不能把他畫成很多很多個,就像我們看到的廣告一樣,讓大傢都永遠記住他?然後,書裏就鼓勵孩子用各種各樣的方式,把自己喜歡的東西,比如玩具,或者喜歡的食物,重復地畫很多遍,看看會産生什麼樣的有趣效果。我的孩子立刻拿起畫筆,畫瞭好幾幅一樣的汽車,然後興奮地告訴我,他感覺自己也成瞭一個“超級明星”!這種將藝術創作與孩子的遊戲心理巧妙結閤的方式,讓我覺得這套書的作者一定是特彆瞭解孩子,也特彆熱愛藝術。它讓藝術不再是遙不可及的殿堂,而是孩子們觸手可及的、充滿創造力的遊樂場。
评分當我翻開這套書的第一頁,就被那種充滿活力的插畫風格深深吸引瞭。它不像很多藝術書籍那樣,用寫實或者嚴肅的筆觸來描繪,而是充滿瞭童趣和想象力,色彩也異常鮮艷,仿佛能直接跳齣書頁來和孩子打招呼。我最喜歡的是其中講述關於畢加索《格爾尼卡》的故事。這本書並沒有直接講解畫麵的元素和象徵意義,而是通過一個虛構的小男孩,誤闖進入瞭畫作的世界,與畫中的人物和動物展開瞭一段奇妙的冒險。小男孩問畢加索為什麼要把人畫成這樣,畢加索爺爺耐心地告訴他,這幅畫是為瞭讓大傢記住戰爭的殘酷,但是即使在最黑暗的時候,也要勇敢地尋找光明。我看到孩子聽得入迷,眼睛裏閃爍著好奇的光芒,他開始模仿畫中人物的動作,發齣驚嘆的聲音。這讓我深刻體會到,藝術啓濛不僅僅是認識名畫,更重要的是讓孩子理解畫作所傳達的情感和思想。這本書用一種孩子能夠接受的方式,將沉重的主題變得生動有趣,讓我覺得非常驚喜。
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