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基本信息

書名：效力訴求：美國博士生教育評估的演進

定價：65.00元

作者：趙立瑩

齣版社：科學齣版社

齣版日期：2013-04-01

ISBN：9787030371027

字數：220000

頁碼：164

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

　　《21世紀科技與社會發展叢書（第6輯）·效力訴求：美國博士生教育評估的演進》從曆史和結構兩個維度對美國博士生教育質量評估體係的建立和發展進行瞭係統全麵的研究。從曆史的視角，圍繞促進博士生教育質量提升、創新能力培養，以評估目標、測量指標、評估主體、評估方法為指標，發現美國博士生教育評估經曆瞭資格準入、體係構建、反思重構三個階段。從結構分析的視角看，美國博士生教育評估體係包括瞭專業認證、內部自評、社會排名等三種評估形式，它們各自遵循不同的評估模式和評估程序，在共同的質量價值追求下，緻力於博士專業質量提升。

目錄

總序
第六輯序
本書
前言
章 理想的訴求與現實的睏境
節 博士生教育改革浪潮與效力質疑
第二節 我國博士生教育的睏境與改革
第二章 評估效力分析框架及判定
節 博士點質量分析框架：教師、資源、製度、學生
第二節 博士生教育評估體係的有效性
第三節 博士生教育評估體係有效性判定
第三章 效力訴求：美國博士生教育評估體係的生成與發展
節 資格準人階段：專業評估製度的形成
第二節 評估體係構建階段：排名體係的建立與完善
第三節 美國博士生教育評估體係的發展趨勢
第四節 本章小結：特定質量目標催生的評估體係
第四章 有效運行：美國博士生教育評估體係的結構與要素
節 專業認證：規範美國博士生教育的基礎手段
第二節 全國博士專業質量排名：專業質量提升的外部驅動
第三節 學術機構內部質量保障：評估體係的基石
第四節 美國博士生評估體係的結構與運行特徵
第五節 本章小結：內部不同要素的協調運行決定整體效力
第五章 效力質疑：美國博士生教育質量評估體係的挑戰與變革
節 美國博士生教育評估遭遇質疑的背景分析
第二節 公眾對評估有效性的質疑與質量調查
第三節 學術界提高博士生教育評估有效性的對策建議
第四節 美國博士生教育評估體係的發展前景
第五節 本章小結：公眾的質疑催生變革
第六章 效力反思：中美博士生教育評估體係的比較與改進
節 美國博士生教育評估體係發展的特徵
第二節 中國博士生教育評估體係的有效性反思
第三節 在反思與藉鑒中建立有效的評估體係
參考文獻
後記

作者介紹

文摘

序言