幼小銜接鉛筆描紅數學2 0-100、20以內加減法 學前3~6歲名校入學準備貝童書學齡前兒童教育廣東 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 幼小銜接
• 數學
• 描紅
• 0-100
• 20以內加減法
• 學前教育
• 3-6歲
• 貝童書
• 兒童教育
• 廣東

店铺： 华下博文图书专营店

出版社： 广东人民出版社

ISBN：9787218098050

商品编码：29453638537

丛书名： 幼小衔接 铅笔描红 数学2

出版时间：2015-01-01

幼小銜接鉛筆描紅數學2 0-100、20以內加減法

《幼小銜接：點點成畫，樂學100以內數與形》 麵嚮3-6歲學齡前兒童，以珠聯璧閤的幼小銜接為核心，精心打造的一套集趣味性、係統性與科學性於一體的數學啓濛讀物。本係列旨在通過生動有趣的鉛筆描紅練習，引導幼兒在輕鬆愉快的氛圍中，逐步掌握0-100以內的數概念、點數、計數，並為20以內加減法的初步認知奠定堅實基礎。特彆注重培養幼兒的觀察力、手眼協調能力、邏輯思維能力以及解決問題的初步能力，為孩子順利進入小學學習打下堅實的數理基礎，點亮智慧啓程。 一、 內容體係與特色亮點： 本係列圖書緊密圍繞0-100以內的數概念和20以內的加減法展開，內容設計由淺入深，循序漸進，充分考慮瞭學齡前兒童的認知發展規律。 1. 0-100以內的數概念認知： 數的認識與順序： 從個體數字的識彆開始，如“1”、“2”、“3”，逐步引導幼兒認識0-9的數字，並理解它們之間的順序關係。通過色彩鮮明的數字圖卡和趣味性的數數遊戲，讓數字在幼兒心中留下深刻印象。 數數與計數： 提供瞭大量的描紅練習，讓幼兒在描摹數字的同時，學習數數。例如，描紅數字“5”，旁邊配有5個小星星或小動物，引導幼兒邊描邊數，加深對數量的理解。從個位數計數，逐步過渡到10以內、20以內，直至100以內的數數能力。 數與形的結閤： 將數字與具體的圖形、物品進行關聯，讓抽象的數字變得具體可感。例如，描紅數字“7”，配有7個可愛的水果，讓幼兒在描畫數字的同時，認識水果，並學會計數。 數的大小比較： 通過直觀的圖示，引導幼兒理解“大於”、“小於”、“等於”的概念。例如，用大小不同的集閤物品（如5個蘋果和3個蘋果）進行比較，讓幼兒直觀感受數字的大小。 數的分解與組閤（初步）： 在認識10以內的數時，會初步引入數的分解與組閤概念，為後續的加減法打下基礎。例如，用圖形展示5可以分成1和4，2和3等。 100的認識： 專門設置章節，幫助幼兒認識“100”這個重要的數字，理解其代錶的含義，並通過描紅和計數練習，鞏固對100的認知。 2. 20以內的加減法初步認知： 加法的概念： 通過生動形象的圖畫和場景，讓幼兒理解“加法”的意義——“閤起來”、“一共有多少”。例如，小兔子有3個鬍蘿蔔，又給瞭它2個，現在一共有多少個？通過描紅練習，引導幼兒點數並寫下算式。 減法的概念： 通過圖畫展示“拿走”、“剩下多少”，讓幼兒理解“減法”的意義。例如，盤子裏有5個餅乾，小猴子吃瞭2個，還剩下多少個？同樣通過描紅練習，引導幼兒理解並書寫算式。 直觀演示： 大量運用點子圖、實物圖等直觀教具，幫助幼兒理解加減法的過程。例如，在“3+2”的練習中，會畫齣3個小球，再畫齣2個小球，引導幼兒點數總數，並完成算式。 運算符號的認識： 在反復練習中，自然而然地認識“+”（加號）、“-”（減號）、“=”（等於號），並理解它們在算式中的作用。 20以內的加減法練習： 涵蓋瞭20以內的常見加減法算式，形式多樣，既有直接寫數字的練習，也有圖形輔助的練習。例如，描紅“5+3=？”並配以5個蘋果和3個蘋果的圖示，讓幼兒數齣總數，填寫答案。 3. 鉛筆描紅的科學運用： 精細動作訓練： 描紅練習是鍛煉幼兒手部精細動作的絕佳方式。通過反復描摹數字和算式，能夠有效訓練幼兒的手指肌肉，提高其握筆的準確性和穩定性。 視覺追蹤與手眼協調： 描紅過程中，幼兒需要集中注意力，跟隨引導綫進行描畫，這極大地鍛煉瞭其視覺追蹤能力和手眼協調能力，為日後書寫、繪畫打下良好基礎。 書寫習慣的養成： 描紅練習引導幼兒按照正確的筆畫順序和方嚮進行書寫，有助於從小養成良好的書寫習慣，避免日後形成錯誤的筆順。 專注力與耐心培養： 完成一頁頁的描紅練習，需要幼兒具備一定的專注力和耐心。在完成任務的過程中，幼兒的意誌力也會得到鍛煉。 4. 趣味性與啓發性設計： 豐富的圖畫元素： 全書采用色彩鮮艷、造型可愛的卡通形象和生動有趣的插圖，吸引幼兒的注意力，激發其學習興趣。例如，將數字設計成小動物、交通工具等，讓學習過程充滿樂趣。 情境式學習： 將數學知識融入日常生活場景，如買賣水果、分享糖果、小動物聚會等，讓幼兒在熟悉的情境中理解數學概念。 多樣化的練習形式： 除瞭傳統的描紅，還可能穿插一些簡單的連綫、塗色、找規律等小遊戲，增加練習的趣味性，避免枯燥。 成就感鼓勵： 每完成一個小節或一頁練習，都可能設置一些鼓勵性的語言或貼紙奬勵，讓幼兒體驗到學習的成就感，增強學習動力。 二、 目標讀者與教育價值： 1. 目標讀者： 3-6歲的學齡前兒童： 特彆是即將進入小學，需要進行幼小銜接準備的幼兒。 注重數學啓濛的傢長： 希望在傢中為孩子提供係統、科學、有趣的數學早期教育的傢長。 幼兒園教師： 作為輔助教學的優質教具，幫助教師更好地進行數學啓濛教學。 2. 教育價值： 奠定堅實的數學基礎： 幫助幼兒掌握0-100以內的數概念，理解初步的加減法運算，為小學階段的學習打下堅實基礎。 培養綜閤能力： 在數學學習的同時，顯著提升幼兒的觀察力、注意力、記憶力、邏輯思維能力、語言錶達能力和解決問題能力。 發展精細動作與書寫能力： 通過大量的鉛筆描紅練習，有效鍛煉幼兒的手部精細動作，為日後規範的書寫做好準備。 激發學習興趣： 創設有趣的學習環境，讓幼兒愛上數學，變“要我學”為“我要學”，培養主動學習的習慣。 促進傢園共育： 為傢長提供瞭一套可操作性強的傢庭教育工具，便於傢長與孩子一同學習，增進親子關係，實現傢園共育。 助力幼小平穩過渡： 通過係統性的數學啓濛，有效彌閤幼兒園與小學之間的知識斷層，幫助幼兒更快地適應小學生活和學習節奏。 三、 使用建議： 1. 循序漸進，因材施教： 傢長或老師應根據孩子的年齡和認知水平，閤理安排學習進度，不必強求一次性完成所有內容。 2. 寓教於樂，互動教學： 在引導孩子描紅時，多用生動有趣的語言，結閤實物或遊戲，讓學習過程充滿樂趣。鼓勵孩子說齣自己的想法和數數過程。 3. 鼓勵與肯定： 及時肯定孩子的進步，即使是很小的進步。當孩子遇到睏難時，給予耐心的指導和鼓勵，幫助他們建立自信心。 4. 反復練習，鞏固記憶： 對於一些重要的概念和數字，可以通過重復練習來加深幼兒的記憶。 5. 結閤生活實際： 將書本上的知識與生活中的實際情況相結閤，例如在生活中數數物品、進行簡單的加減運算，讓數學知識活學活用。 6. 關注過程，而非結果： 更重要的是引導孩子理解數學概念和學習方法，而不是僅僅追求答案的正確性。 《幼小銜接：點點成畫，樂學100以內數與形》，是送給孩子一份珍貴的禮物，它將帶領孩子在數字的海洋裏遨遊，在形狀的世界裏探索，用小小的鉛筆，描繪齣大大的智慧藍圖，為孩子美好的未來，打下最堅實的基石。

评分☆☆☆☆☆

說實話，給學齡前的孩子找閤適的學習資料，真的得費點心思。我傢的孩子3歲多，正是對世界充滿好奇的時候，我想給她找一些能潛移默化地學習知識的書。這本書真是讓我眼前一亮！它的“名校入學準備”這個定位，聽起來就很專業，但我更看重的是它對孩子學習習慣的培養。這本書不是硬塞知識，而是通過各種互動遊戲和有趣的練習，讓孩子在玩樂中學習。比如，0-100的數字描紅，它會設計成一個探險尋寶的遊戲，讓孩子跟著小探險傢一起找到寶藏，完成數字的描畫。20以內的加減法，也不是單純的數字運算，而是結閤瞭色彩搭配、形狀識彆等元素，讓孩子在玩色彩遊戲時，不知不覺地掌握瞭加減法的規律。我特彆喜歡它裏麵的一些小提示，比如如何引導孩子觀察、如何鼓勵孩子思考，這些都對傢長很有幫助。孩子現在每天都能自覺地翻閱這本書，自己找題目來做，學習的主動性得到瞭極大的提升，這對我來說是最寶貴的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排非常人性化，充分考慮到瞭3-6歲孩子的認知特點和學習習慣。我非常欣賞它循序漸進的設計理念。首先，從0-100的數字描紅開始，孩子可以從最簡單的數字開始練習，逐步過渡到百以內的數字。描紅的字體大小和間距都非常適中，有助於孩子練習握筆和書寫規範。接著，它又巧妙地引入瞭20以內的加減法。這裏的加減法設計，不是簡單地給齣算式，而是通過大量的圖示和情境故事，讓孩子理解數字的增減過程。比如，在講解加法時，會用小動物一起玩耍，然後數數增加的數量；在講解減法時，會用小動物吃掉食物，然後數數剩餘的數量。這種方式，讓孩子在玩樂中掌握瞭數學知識，大大減少瞭孩子對數學的畏難情緒。這本書的整體風格非常積極嚮上，充滿瞭童趣，能夠有效地吸引孩子的學習興趣，培養孩子對數學的初步認知和興趣。

评分☆☆☆☆☆

這本數學啓濛書，真的是為我們傢小豆包量身打造的！以前給孩子看那些數學繪本，總覺得概念太抽象，孩子不容易理解。直到我遇到瞭這本，簡直是驚喜連連！首先，它的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮艷，小動物的圖案也很可愛，一下子就勾起瞭孩子的學習興趣。打開書，裏麵是滿滿的描紅練習，但不是那種枯燥的數字抄寫，而是結閤瞭圖形和情境。比如，描紅數字“5”，旁邊可能就有一群可愛的5隻小兔子，讓孩子在描紅的同時，還能數數、認識數量。最讓我驚喜的是，它把0-100的數字描紅做得如此有趣，從簡單的0-10，到10-20，再到100以內，循序漸進，難度遞增，孩子一點都不會覺得吃力。而且，每一頁的描紅格子設計都很閤理，既能讓孩子練習握筆姿勢，又能確保數字寫得規範。我發現孩子在寫的時候，會模仿書上的數字，寫得越來越好，連我這個當媽的都覺得驚嘆。這不僅僅是寫數字，更是在培養孩子的精細動作能力和觀察力。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一款能夠幫助我傢小侄女鞏固20以內加減法的學習材料，市麵上很多教輔書都顯得過於死闆，孩子很容易産生畏難情緒。偶然間看到瞭這本書，真是太符閤我的期望瞭！它將20以內的加減法融入到瞭一個個生動有趣的小故事和場景中。例如，在講解“5+3”時，會畫一個小男孩采摘瞭5朵花，又采瞭3朵，然後問孩子一共有多少朵。這種圖文結閤的方式，讓抽象的數學概念變得具象化，孩子能夠直觀地理解加法的意義。同樣，減法也設計得很巧妙，比如用吃掉的水果來錶示減法，非常貼近孩子的生活經驗。書中的練習題設計得也很考究，不會一次性給齣大量題目，而是分成小模塊，讓孩子能夠集中注意力，完成一小部分後再進行下一個。而且，每完成一頁練習，孩子都能看到自己取得的進步，這種即時反饋的機製，極大地增強瞭孩子的學習動力。我侄女現在每天都主動要求做這本書的數學題，以前對加減法有點抵觸，現在變得非常積極，我真是太欣慰瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本“貝童書”係列的書，真的是給傢長們吃瞭一顆定心丸。我們傢孩子3歲，正處於語言和認知發展的關鍵時期，我一直希望能找到一套高質量的學齡前教育讀物。這本書的數學部分，做得相當到位。它從最基礎的數字認知入手，通過大量生動形象的圖片和描紅練習，讓孩子輕鬆掌握0-100的數字。我注意到，它不僅僅是讓孩子寫數字，還融入瞭對數字大小、順序的理解，以及簡單的數數遊戲。更讓我驚喜的是，它將20以內的加減法也設計得如此有趣。不再是枯燥的算式，而是通過生活化的場景，比如“小動物分餅乾”、“小汽車排隊”等，讓孩子在情境中理解加減法的意義。書中的插畫風格非常討喜，色彩柔和，人物形象也很可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力。孩子現在做這些數學題，不再是“任務”，而是變成瞭一種樂趣，她會主動去思考，去嘗試，去尋找答案，這讓我覺得孩子的學習能力得到瞭很好的激發。