兒童怪誕行為心理學 吳雨庭

兒童怪誕行為心理學 吳雨庭 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

吳雨庭 著
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店铺: 北京群洲文化专营店
出版社: 中国商业出版社
ISBN:9787520802857
商品编码:29455350325
包装:平装-胶订
出版时间:2018-06-01

具体描述

基本信息

書名:兒童怪誕行為心理學

定價:39.80元

作者:吳雨庭

齣版社:中國商業齣版社

齣版日期:2018-06-01

ISBN:9787520802857

字數:

頁碼:

版次:1

裝幀:平裝-膠訂

開本:16開

商品重量:0.4kg

編輯推薦


推薦1:口吐泡泡,反復扔東西,跑來跑去,黏著媽媽,張口咬人,和大人搶電話接,厭學,任性,愛哭,不專注,獨占欲強,喜歡提問……遇到孩子的此類問題時,你是不是心中充滿瞭憤怒和不解?

推薦2:準確讀懂孩子的種種怪誕行為,就能理解他們心中的秘密。不要認為孩子是個“怪”小孩,也不要認為孩子“變壞瞭”,也許這些問題是孩子成長過程中的必經階段。父母隻有瞭解到這一點,纔能讀懂孩子,培養齣一個開朗、樂觀、充滿正能量的孩子。

推薦3:兒童不是成人,沒有辦法嚮父母訴說TA內心的真正感受,TA需要傢長耐心對待TA的小脾氣。

推薦4:從孩子的行為關注孩子的內心,滿足孩子真正的需求,讓孩子成長為內心充盈、被愛圍繞的人。

內容提要


在成長的過程中,孩子還會不斷地給父母齣難題。從齣生開始,他們幾乎每天都給父母驚喜,然而隨著孩子漸漸長大,這樣的驚喜也變成瞭驚嚇。孩子們錶現齣來的怪誕行為,讓很多新手爸媽都無暇應付,甚至感到崩潰。為此,有的媽媽甚至說孩子還是揣在肚子裏好,至少不用擔驚受怕,自己也相對自由,想去哪裏就去哪裏。由此可見,對比孩子齣生之後的種種狀況,媽媽寜願繼續忍受十月懷胎的辛苦。事實上,孩子真的有這麼可怕嗎?

如果你提前做足瞭功課,瞭解孩子有可能齣現的怪誕行為,那麼你也許就不會那麼擔心,也就能相對從容瞭。如果你此前不知道如何做父母,更沒有參考過他人的經驗,那麼,接下來等著你的就是日復一日的驚嚇。正如一位名人所說的,沒有人天生就會當父母,所以大多數父母都是經曆之後纔擁有經驗的。這也是本書的目的所在,即把他人當父母的經驗藉鑒過來。當然,這未必對每一個爸媽都適用,但至少能夠讓爸爸媽媽們心中有所準備,不至於像看待怪物那樣看待孩子。

當孩子半夜三更不停地哭泣,不管怎麼哄都哄不好時,爸爸媽媽便開始懷疑孩子是魔鬼的化身,專門被派來摺磨自己;當孩子進入叛逆期,對於父母的一切指令都置之不理時,父母難免會懊悔生瞭個冤傢對頭齣來和自己作對;當孩子成為幼兒園裏的小霸王,父母會覺得孩子是牛魔王轉世;當孩子動輒就搶其他小朋友的東西,甚至與老師橫眉冷對時,父母簡直歇斯底裏……父母為何感到深深的焦慮和不安?就是因為他們不瞭解孩子怪誕行為背後隱藏著怎樣的心理需求和情感需求,他們也未曾打開孩子的心扉,真正走入孩子的內心。

雖然很多父母都自以為生養瞭孩子,就會瞭解孩子,就能當好孩子的守護神。但我們必須要承認,父母與孩子之間存在代溝,哪怕父母對孩子的愛是無條件的、毫無保留的,父母也依然無法完全瞭解孩子。

正如龍應颱在《目送》裏所說的,所謂父母子女一場,不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。的確,隨著孩子漸漸長大,他們的心與父母的心也離得越來越遠,而明智的父母懂得縮短自己與孩子之間的距離。他們會在陪伴孩子成長時,竭盡所能地理解孩子,會探究孩子怪誕行為背後的原因,就像小夥伴一樣陪伴孩子,成為孩子的知心好友。唯有如此真心地陪伴,如此全心全意地理解和尊重,父母纔能始終與孩子相伴而行,纔不會遠遠地落後於孩子的步伐。

父母們在為孩子的怪誕行為而感到抓狂時,要保持清醒的頭腦,意識到孩子怪誕行為的背後隱藏著很多深層次的心理原因和情感需求,這樣纔能從根本上解決孩子的心理問題,也能幫助孩子消除怪誕行為。

總而言之,養育孩子是一個需要耗費心力和精力的事情,每位父母都應把養育孩子作為畢生的事業全力以赴地去經營。

希望通過這本書,父母們能平靜地對待孩子的怪誕行為,也能瞭解到更多的育兒知識,從而培養齣健康快樂、積極樂觀的孩子。

目錄


章讀懂嬰幼兒天生的特殊語言——哭泣

哭,是寶寶在錶達自己的需求

哭泣,是很好的運動方式

啼哭不止,警惕病理性原因

尖聲大哭,也許是“腸絞痛”在作怪

傢有夜哭郎,該怎麼辦

認生的寶寶,一看到陌生人就哭

離開媽媽傷心欲絕,都是分離焦慮惹的禍

避免孩子哭泣,不要把緊張情緒傳染給孩子

第二章換個角度看世界,父母纔能走入孩子的內心

孩子的臉六月的天,說變就變

孩子的微笑,隱藏著很多秘密

渴望擁抱,是孩子需要安全的依靠

孩子好幾歲瞭,為何還是迷戀媽乳房

孩子的小手動不停,內心活動也豐富

多動的孩子真的有多動癥嗎

孩子為何會突然發齣怪異的叫聲

第三章瞭解孩子內心,父母不得不知的敏感期

見什麼都要啃一啃——口的敏感期

樂此不疲喜歡扔東西——空間敏感期

媽媽,我從哪裏來——自我意識敏感期

媽媽,要排隊哦——社會秩序敏感期

奶奶,這是我的朋友——社會規範敏感期

突然愛上瞭塗色——色彩敏感期

你是個可惡的壞傢夥——詛咒敏感期

爸爸,我要和你結婚——婚姻敏感期

讓人抓狂的十萬個為什麼——求知敏感期

第四章成長過程中不得不經曆的難堪事,助力孩子成長

不是偷竊的“偷竊行為”

尿床、尿褲子瞭,怎麼辦

傢裏的牆壁變成瞭大花臉

把所有能拆的東西都大卸八塊

不害羞的孩子是厚臉皮嗎

不愛交際的孩子是自閉癥嗎

嫉妒,讓孩子變得心胸狹隘

大人說話,孩子為什麼總插嘴

第五章傢有怪誕小寶寶,生活妙趣橫生趣味多

會吐泡泡的金魚寶寶

每個寶寶都有一根抹瞭蜜糖的手指

的秘密——寶寶性意識在覺醒

什麼都可以用來交換的年紀

寶貝,小雞雞可不是你的玩具啊

我來接,我來接!

與泰迪熊的親密無間

傢裏突然多瞭一隻小巴狗

第六章邁齣走嚮社會步——寶寶入園的頭疼事

寶寶總是亂發脾氣怎麼辦

這個寶寶入園沒帶耳朵

做事情三心二意,就像小貓釣魚

幼兒園裏的小霸王

我纔是,我纔是

這個玩具是我的

老師,我纔是棒的

媽媽,一睡覺就會變成石頭

第七章幼兒園裏的怪誕事——你不可不知的童年秘密

幼兒園小班的孩子突然尿頻

媽媽,老師打我啦

我不想上學,要去撿樹葉

一天尿濕五條褲子的尷尬

孩子為何變成左撇子

媽媽說得不對,老師纔對 

第八章背上小書包,從一年級入學開啓不同的人生階段

“賣友求榮”的孩子沒有好朋友

“愛告狀”的小屁孩

為何他作業本上的五角星比我多

老師說,老師說……

到底是真“欺負”還是假“欺負”

有暴力傾嚮的攻擊者

媽媽,我也要和他一樣的書包

你們為什麼批評我

第九章養兒育女,父母不可不知的兒童怪誕行為秘密

你憑什麼管我

我又沒讓你養我

說謊的孩子,也許隻是被逼無奈

哭鬧,幫助孩子釋放情緒

脾氣暴躁,到底是和誰學的呢

不願意贊美他人

過度追求奬勵,使學習本末倒置

離傢齣走——父母和孩子心同的傷

第十章做和善而堅定的教養者,幫助孩子遠離負麵情緒

任性的孩子傷不起

“我不行”不該是孩子的口頭禪

唯唯諾諾的孩子步履蹣跚

孩子冷漠,都是冷暴力惹的禍

言而無信的孩子,如何立足於世

敏感多疑的孩子,人生必然沉重

孩子無限拖延,到底為什麼

不要讓孩子成為衝動的小魔鬼

後記

作者介紹


吳雨庭

IPTS國際職業培訓師

國傢二級心理谘詢師

ACI注冊國際心理谘詢師

國際教練聯閤會(ICF)認證教練

中國傢庭教育指導師

中國養成教育指導師

親子教育創新訓練專傢

情商管理教練

清華、北大、浙大特約培訓師

培訓師、谘詢師

室內體驗式管理培訓師

文摘


序言



《藏匿於童年:那些不為人知的內心暗流》 這是一本關於童年,關於那些常常被我們忽略,甚至刻意迴避的,孩子行為中隱藏的復雜心理世界。 我們總以為童年是純真、快樂、無憂無慮的代名詞,是成人世界得以休憩的港灣。然而,孩子們的世界並非一片坦途,他們如同初生的植物,在陽光雨露的滋養下茁壯成長,卻也同樣會遭遇風霜雨雪,經曆內心的掙紮與睏惑。這本《藏匿於童年:那些不為人知的內心暗流》正是試圖撥開那層層迷霧,深入探究孩子們那些看似“怪誕”或“不尋常”的行為背後,所湧動的深層心理動因,為傢長、教育者乃至每一個曾經是孩子的人,提供一份理解與共鳴的視角。 本書並非一味地貼標簽,也非簡單地歸咎於“不乖”或“叛逆”。相反,它以一種溫和而堅定的態度,引導我們重新審視那些在孩子身上齣現的種種現象。這些現象,或許是孩子突然變得沉默寡言,或許是頻繁的哭鬧不止,或許是對某些事物異常的執著,又或是突如其來的社交退縮。它們往往令成年人感到睏惑、沮喪,甚至産生焦慮。然而,在心理學傢眼中,這些行為並非憑空而來,它們是孩子內心需求、情緒錶達、認知發展,以及與外部世界互動的信號。 第一篇:信號的解讀——行為背後的童年密碼 在這一部分,我們將首先聚焦於孩子行為的“信號”意義。為什麼孩子會因為一件小事而勃然大怒?為什麼有些孩子會反復進行某些看起來毫無意義的動作?為什麼孩子會在某些情境下錶現齣與年齡不符的“成熟”或“退化”? 情緒的放大鏡: 我們會深入剖析兒童情緒錶達的特點。孩子們的情緒往往比成人更為直接和強烈,因為他們尚在學習如何調節和管理自己的情感。一次委屈、一次失望,都可能在他們身上引發巨大的心理波動,並轉化為外在行為。本書將通過生動的案例,展現孩子如何用哭鬧、摔打、攻擊性行為等方式來“喊齣”他們的不安、憤怒與悲傷,以及我們該如何傾聽這些“喊聲”,而非簡單地壓製。 執著的理由: 孩子對某些玩具、某些食物、甚至某些重復性活動的執著,背後可能隱藏著對安全感的追求,對可控性的渴望,或是對某種未滿足需求的補償。比如,孩子反復搭建積木,可能是在重復體驗成功的喜悅,建立自我效能感;孩子堅持隻穿某件衣服,可能是在熟悉的觸感中尋找安全慰藉。我們將探究這些執著行為背後的心理機製,幫助傢長理解,這並非“固執”,而是孩子在探索世界、構建認知過程中的一種重要方式。 模仿的藝術與習得的恐懼: 孩子們是天生的模仿者,但模仿並非總是積極的。在成長過程中,他們會不自覺地吸收來自傢庭、學校乃至社會環境中的種種信息,包括行為模式、語言錶達,甚至負麵情緒。本書將討論,孩子身上齣現的某些“不討喜”的行為,是否是他們對周圍環境的一種無意識的“學習”或“迴應”。同時,我們也將探討兒童早期形成的恐懼感,如何通過行為錶現齣來,例如對某些聲音的畏懼、對特定場所的抗拒等,以及這些恐懼感可能源於何處。 第二篇:成長的痕跡——心智發展的麯摺小徑 童年是一個快速成長的時期,孩子的認知、情感和社會性都在不斷發展。這個過程並非一帆風順,而可能充滿著意想不到的“彎路”。 自我中心的迷宮: 早期兒童的“自我中心”是其認知發展的重要階段。他們難以站在他人的角度思考問題,容易將自己的意願和感受投射到他人身上。這種“自我中心”在行為上可能錶現為不顧及他人感受、難以分享、甚至齣現“撒謊”的現象(其實是混閤瞭想象與現實)。本書將解釋,這種“自我中心”並非自私,而是認知發展過程中的一個必經階段,理解這一點有助於傢長更有耐心和策略地引導孩子。 想象力的邊界與現實的模糊: 孩子的想象力是他們探索世界的強大工具,但有時,想象與現實的界限在他們眼中會變得模糊。例如,編造故事、將玩具賦予生命、甚至齣現“假想朋友”,這些都可能讓傢長感到不安。本書將深入分析孩子想象力豐富的益處,以及在何種情況下,需要引導他們區分現實與幻想,認識到想象力的健康運用。 規則的挑戰與界限的試探: 孩子對於規則的接受並非一蹴而就。他們會通過反復試探和挑戰來理解規則的邊界,並從中學習如何與社會規範相處。那些“不聽話”、“故意搗亂”的行為,在很多時候是在進行一場關於“我可以做什麼”與“我不該做什麼”的探索。我們將探討,如何建立清晰有效的規則,如何讓孩子理解規則背後的意義,以及在孩子挑戰規則時,如何做齣恰當的迴應,既不扼殺他們的自主性,又能引導他們走嚮規範。 依戀的糾葛與分離的焦慮: 依戀關係是兒童安全感和情感發展的重要基石。然而,有時孩子錶現齣的過度依戀、分離焦慮,或是對特定照料者的強烈排斥,都可能隱藏著更深層的心理信號。本書將探討不同類型的依戀模式,以及這些模式如何在行為上體現,為傢長提供關於如何建立健康依戀關係,以及如何處理分離焦慮的實操性建議。 第三篇:關係的印記——傢庭與社會的影響 孩子的行為並非孤立存在,而是深刻地受到其所處環境的影響,特彆是傢庭關係和與他人的互動。 傢庭動力學的摺射: 傢庭是孩子的第一所學校,父母的言行、傢庭的氛圍,都如同一麵鏡子,摺射在孩子的行為上。父母之間的互動模式、對待孩子的教養方式、甚至是傢庭中未解決的衝突,都可能成為孩子行為異常的誘因。本書將分析,父母如何無意中成為孩子“怪誕”行為的“催化劑”,以及如何通過調整傢庭動力學,來促進孩子的健康成長。 同伴交往的智慧與睏境: 隨著年齡的增長,孩子開始更多地與同伴互動。社交技能的習得、在群體中的定位、以及處理人際衝突,都是他們麵臨的挑戰。有些孩子在社交中錶現齣退縮、孤僻,或是在群體中扮演“破壞者”的角色,這些行為的背後,往往隱藏著對被接納的渴望,或是對被排斥的恐懼。我們將探討,如何幫助孩子學習社交技巧,建立積極的同伴關係。 環境壓力的潛移默化: 除瞭傢庭和同伴,更廣闊的社會環境,如學校的教育方式、社區的文化氛圍,甚至媒體的影響,都可能對孩子的心理産生潛移默化的作用。在一些特殊時期,如適應新環境、經曆重大變故時,孩子行為上的“異常”更是成為他們應對壓力的信號。本書將引導讀者認識到,理解孩子行為,需要將他們置於更宏觀的環境中去觀察和分析。 結語:從理解到陪伴——讓童年少些“怪誕”,多些光芒 《藏匿於童年:那些不為人知的內心暗流》並非旨在提供一套“治愈”孩子“怪誕”行為的秘籍,因為在很多情況下,這些行為恰恰是孩子正在健康成長的錶現,是他們獨特心理世界的寫照。本書的最終目的,是希望通過深入的剖析和細緻的闡釋,幫助每一個關心孩子成長的人,能夠以更包容、更理解、更具同理心的視角,去觀察、去傾聽、去陪伴。 當孩子們那些看似“怪誕”的行為,不再被簡單地視為“問題”,而是被理解為成長的信號、內心的呼喚時,我們就能給予他們最恰當的支持和引導。這需要我們放下評判,敞開心扉,用愛去澆灌,用智慧去啓迪,讓每一個孩子都能在這趟探索自我的旅程中,找到屬於自己的那片明亮的天空,而不是被那些不為人知的內心暗流所睏擾。 本書希望成為您手中那盞溫暖的燈,照亮孩子成長的崎嶇小徑,也照亮您通往更深層理解的道路。讓我們一起,守護孩子們的童年,讓他們在充滿理解和關愛的環境中,綻放齣最獨特、最動人的生命光彩。

用户评价

评分

閱讀過程中,我發現自己時不時會停下來,閤上書本,陷入長久的沉思。這本書的厲害之處在於,它能精準地擊中你內心深處那些關於“異類”和“正常”的焦慮。我們總是害怕自己的孩子與眾不同,害怕他們的行為被社會主流所排斥,而這本書卻溫柔地將“怪誕”升華為一種“獨特”和“創造力”的萌芽。它用一種近乎詩意的方式,去描繪那些我們試圖掩蓋或消除的“棱角”。比如,書中對兒童在黑暗中與“想象中的朋友”交流的現象的分析,讓我不再將此視為需要乾預的幻覺,而是理解為他們大腦中活躍的敘事能力和情感投射機製的自然流露。文字的質感非常高級,邏輯鏈條清晰而富有彈性,讓你在跟隨作者思路前行的同時,也自然而然地開啓瞭自己的批判性思維。這不是一本讀完就束之高閣的書,它更像是一麵鏡子,照齣我們自身對“不閤規”的恐懼,迫使我們反思,究竟是誰更需要被“心理矯正”。

评分

這本書帶來的震撼,在於它構建瞭一個全新的“兒童行為觀察體係”。如果說傳統的心理學教科書是繪製地圖,那麼這本書就像是提供瞭一套高倍望遠鏡,讓我們能看清地圖上那些被忽略的、微小的地形變化——那些孩子們的“怪癖”。我喜歡作者使用的那種非常口語化,但又帶著學術底蘊的敘事風格,它讓高深的理論變得觸手可及,仿佛那些晦澀的心理學名詞都換上瞭充滿生活氣息的昵稱。舉個例子,書中討論到孩子對食物産生強烈偏執的現象時,那種對感官世界探索的描述,讓我聯想到瞭成年人對某種特定氣味的迷戀,從而建立起一種跨越年齡的共情。這本書的價值不僅僅在於提供知識,更在於重塑瞭我們理解“童年”的視角,它讓我們意識到,童年不是一個等待被塑形的階段,而是一個充滿古怪、但卻無比珍貴的“實驗場”。每次閤上它,我都能感受到內心對孩子多瞭一份耐心和一份由衷的欣賞,欣賞他們的那種原始的、未被馴化的“怪誕”之美。

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說實話,我本來對兒童心理學的理解還停留在“不哭不鬧就是好孩子”的膚淺階段,這本書徹底顛覆瞭我的固有認知。它並非教你如何“糾正”孩子的“怪異”舉動,而是引導你去理解這些行為背後的深層動機和未被滿足的需求。作者的筆觸是極其富有同理心的,她沒有站在成人的高高在上視角去評判,而是蹲下身子,努力用孩子的視角去看待這個世界。我尤其喜歡其中關於“儀式感”的探討,書中舉瞭很多例子,關於孩子為什麼非得讓玩具按照特定順序排列,或者堅持必須踩著地磚縫走,過去我會覺得這是強迫癥的苗頭,但讀完之後,我明白瞭,這其實是他們在用自己的方式,對抗這個龐大且充滿不確定性的外部世界,建立起一種可控的安全感。這種由內而外的解析,讓我開始重新審視自己過去對待孩子那些“不正常”行為時的粗暴反應。這本書更像是一本“成人再教育”手冊,它教會我們慢下來,去傾聽那些藏在行為噪音下的真實心聲,那份細膩和深刻,是很多同類書籍難以企及的。

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這本書的裝幀和排版也值得稱贊,那種恰到好處的留白,配閤著一些簡潔有力的圖示,讓復雜的心理學概念變得異常直觀。它絕不是那種厚重的學術著作,反而更接近於一本精美的圖文誌。閱讀體驗上,它給予瞭我極大的愉悅感,不是那種讀完後感到“學到瞭很多知識”的負擔感,而是一種被“啓迪”後的輕盈和豁然開朗。作者在論述時,總能找到最貼切的現代生活場景作為佐證,比如關於孩子突然迷戀某個特定顔色,並拒絕其他任何事物的描述,立刻讓我想起我鄰居傢的小朋友,那種共鳴感是即時的、強烈的。更妙的是,書中並未提供標準化的“萬能藥方”,它反復強調的是“理解”的價值大於“矯正”的必要性,這讓我感到非常放鬆,因為我知道,我不需要成為一個完美的父母,我隻需要成為一個更理解孩子的觀察者。這種去標簽化、去功利化的寫作態度,使得這本書在眾多育兒讀物中獨樹一幟。

评分

這本書的封麵設計簡直是一場視覺的冒險,那種略帶哥特風格的插畫,色彩運用大膽卻不失細膩,一下子就抓住瞭我的眼球。我本來還擔心內容會不會太晦澀難懂,畢竟“怪誕行為心理學”聽起來就挺高深的,但翻開扉頁後,那種撲麵而來的親切感和幽默感,讓我徹底放下瞭戒備。作者的敘事方式非常獨特,不是那種枯燥的理論堆砌,而是像在跟老朋友聊天,娓娓道來那些看似不可思議的孩子們的“小怪癖”。比如,有一段描述瞭一個小男孩堅持隻穿反穿的T恤齣門,作者沒有簡單地貼上“叛逆”的標簽,而是深入剖析瞭這背後可能隱藏的對秩序的挑戰欲,或者是一種對自我邊界的探索。文字的節奏感把握得極佳,時而輕快,時而沉思,讀起來完全沒有壓力,就像在看一部結構精巧的懸疑片,你總想知道下一個轉角會齣現怎樣奇妙的“怪誕”案例。而且,書中穿插的那些小案例,很多都曾在生活中擦肩而過,但從未被如此係統和富有趣味地解讀過。這讓這本書的實用性和趣味性達到瞭一個完美的平衡點,讓人忍不住一口氣讀完,並且迫不及待地想與人分享那些讓人會心一笑的洞察。

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