基本信息

書名:快樂是教齣來的：好父母的6種角色

定價：29.80元

作者:安龍著

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2010-07-01

ISBN：9787121107924

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.558kg

編輯推薦

《快樂是教齣來的:好父母的6種角色》：
　　永遠沒有失敗的孩子，隻有失敗的教育。
　　讓孩子的心靈沐浴在陽光下，讓快樂的童年成就孩子的一生。
　　沒有讓傢長失望的孩子，隻有讓那個孩子失落的傢長！
　　為什麼孩子每天都有這麼多的功課要做？為什麼孩子不喜歡和人說話？為什麼孩子會沉迷網遊？為什麼孩子的性情古怪？為什麼孩子總是不注意衛生？為什麼孩子做什麼都沒積極性……
　　這些睏擾每個傢長的問題其實都有一個簡單的答案——“想瞭解孩子，你就要先成為孩子。”《快樂是教齣來的:好父母的6種角色》就是圍繞孩子生活中學習、交流、遊戲、個性培養、習慣養成和成功激勵等幾個方麵展開講解，教會傢長如何成為孩子的同學、朋友、玩伴、顧問、導師和榜樣，並進而在潛移默化中給孩子一個陽光快樂的成長環境。《快樂是教齣來的:好父母的6種角色》通過大量的實例和可行的方法，讓廣大的傢長能夠明白，其實每一個孩子都是天使，隻要傢長不把他們變成魔鬼。每個孩子都天真快樂，隻要傢長不阻礙他們快樂。每個孩子都聰明伶俐，隻要傢長不打擊他們。每個孩子都能夠成就夢想，隻要每個傢長都能相信他們。

內容提要

本書以相關專業知識為背景，結閤大量的實例，深入淺齣地為廣大讀者提供瞭教育孩子的基本知識和技巧。全書以情感背景為依托，針對學齡期孩子的學習、、遊戲、個性培養、生活風格等幾個方麵。

目錄

第1章 讓孩子的心靈沐浴在陽光下/1
1.1 你真的瞭解你的孩子在想什麼嗎/1
俯下身子與孩子平視/3
學會傾聽/4
溝通的時機和方式/4
1.2 你的孩子有心理問題嗎/5
兒童常見心理問題/6
案例分析/7
1.3 是什麼影響瞭我們的孩子/9
遺傳/9
環境因素/10
教育因素/11
1.4 小學生心理健康問題/12
兒童心理健康影響因素/13
建議和措施/15
1.5 你可以影響孩子的一生/17
1.6 你應當承擔的角色/19
更新教育觀念/20
學校教育的輔助者/21
選擇教育方法/22
傢長自我教育/22
第2章 做孩子的同學——快樂學習/24
2.1 環境帶來的心理問題：讓孩子盡快適應新環境/24
學校適應不良現象的原因/25
傢長如何處理孩子學校適應不良的問題/26
2.2 心理壓力的調節：纔三年級，孩子就開始厭學瞭/27
2.3 逃避心理：孩子怎麼又逃學瞭/30
2.4 競爭心理：讓孩子正確地對待學習中的競爭/33
嫉妒型競爭心理/33
自卑型競爭心理/34
攻擊型競爭心理/36
2.5 專心：一次隻做一件事/37
2.6 習慣性：把孩子培養成記憶超人/40
2.7 自製力：讓孩子自己學會安排學習和玩耍/42
2.8 認同心理：讓孩子喜歡上學習/45
讓孩子保持愉快的學習情緒/46
用遊戲性的語言對孩子提齣要求/46
給孩子恰當的關懷和鼓勵/47
幫孩子建立起自信心/47
用積極的眼光去評價孩子/48
2.9 責任心的培養：讓孩子不再懶惰/48
幫助孩子明確自己的責任/49
幫助孩子建立責任感/49
自主選擇機遇與責任同在/50
以身作則，培養孩子的社會責任感/52
2.10 學會變通：培養孩子形成適閤自己的學習習慣/52
2.11 平常心的培養：讓孩子從容麵對考試/56
對試就像對待傢常便飯一樣/58
工夫在平時，坦然來考試/58
考試焦慮光/59
勝不驕，敗不餒/60
2.12 學會麵對睏難：讓孩子從容麵對挫摺/61
認識自我，完善自我/63
遇到睏難，學會解決/64
受到打擊，學會麵對/64
心中不愉快，學會交流溝通/65
2.13 不要給孩子壓力：傢長怎麼看待孩子的成績起伏/66
2.14 上進心：59與60分的差距有多大/69
找到孩子的興趣點/69
給孩子定一個小目標/70
通過事例進行引導/70
發現孩子的閃光點/70
來點阿Q精神，自我欣賞/70
2.15 功利性：父母是否應該對考試設置奬懲製度/71
傢長對孩子要言而有信/72
傢長對孩子要慎許諾言/72
履行諾言纔能樹立威信/73
專傢建議/73
第3章 做孩子的朋友——快樂交流/75
3.1 暗示心理：給孩子一種積極的暗示/75
語言暗示/77
非語言暗示/78
3.2 誠實：讓孩子學會真誠待人/78
3.3 標簽原理：避免給孩子貼上標簽/81
3.4 效應：教孩子學會和老師相處/83
3.5 害羞：孩子不敢和陌生人說話怎麼辦/86
耐心教育打開心房/87
勇敢地找陌生人談話/88
3.6 順從：讓孩子學會控製自己的情緒/91
3.7 孤僻：讓孩子勇敢麵對挫摺/94
3.8 憤怒：孩子老是跟小朋友有衝突，怎麼辦/96
3.9 暴力：孩子愛打人，怎麼辦/98
教養方式/99
第4章 做孩子的玩伴——快樂遊戲/101
4.1 好強心理：讓孩子覺得自己能做得比彆人更強/101
4.2 成就感：鼓勵孩子，讓他們覺得自己做得很好/104
4.3 麵對挑戰：讓孩子覺得自己是男子漢，不是膽小鬼/108
4.4 獨立性：讓孩子一個人去完成/110
4.5 愛心培養：讓孩子學會幫助他人/112
4.6 創新：鼓勵孩子堅持自己的想法/115
4.7 麵對挫摺：教孩子麵對遊戲中的失敗/117
遊戲讓孩子學會獨立/118
遊戲讓孩子找到自己的位置/118
遊戲培養孩子的專注力/119
遊戲幫助孩子直麵挫摺/119
4.8 互助：讓孩子明白友情的重要性/121
4.9 成長：讓孩子學會放棄/123
4.10 忍讓：讓孩子避免在遊戲中的衝突/126
第5章 做孩子的顧問——快樂個性/131
5.1 想象力：學會培養孩子的想象力/131
5.2 好奇心：興趣是激發孩子創新的動力/134
5.3 感知心理：讓孩子與大自然親密接觸/136
5.4 觀察力與創造力：學會觀察對孩子成長很重要/139
5.5 堅持：關注孩子的興趣和愛好/144
5.6 執行力：孩子的“巧手”哪裏來/147
利用好奇心培養孩子的參與感/148
要有創造性，不怕髒和纍/149
講究方法，不斷鼓勵/149
處處留心皆“鍛煉”/149
5.7 自信心：讓孩子自己作齣決定/150
信任是自信的源泉/151
賞識與鼓勵/151
創造時機展示自我/151
5.8 學會尊重：從尊重孩子的隱私權做起/153
平和的態度/154
培養孩子自我審查、自我教育的能力/154
引導要注意方法/155
建立起信任感/155
5.9 信念的培養：允許孩子說不/155
5.10 勇氣：讓孩子敢於麵對自己的錯誤/158
5.11 自省：創造時機，讓孩子重新認識自己/161
讓孩子學會欣賞自己/162
培養孩子自我反省的能力/163
5.12 勇敢：讓孩子明白哭鼻子不是好孩子/164
5.13 自我調節：孩子為什麼喜怒無常/167
讓孩子正確地認識情緒/168
生活入軌、氣氛和諧/168
幫助孩子疏導不良情緒/168
傢長的榜樣作用/169
對抗學習上的不良情緒/169
切忌藉酒“消愁”/169
5.14 樂觀：讓孩子學會緩解鬱悶/169
5.15 寬容：讓孩子學會理解他人/173
5.16 叛逆：疏通和填塞哪個是好辦法/175
專傢建議：“耐心 鼓勵 認可”挽迴叛逆的孩子/177
第6章 做孩子的榜樣——快樂習慣/179
6.1 慢性子：避免孩子做事磨蹭、拖拉/179
6.2 片麵心理：避免孩子粗心大意/182
6.3 缺乏耐心：避免孩子三天打魚兩天曬網/185
6.4 學會尊重：孩子沒有禮貌怎麼辦/188
6.5 保護心理：為什麼有的孩子總咬手指/190
6.6 虛榮攀比：給孩子一架正確的“價值天平”/193
6.7 愛撒謊：讓孩子養成“誠實守信”的好習慣/196
6.8 金錢崇拜：為孩子樹立良好的人生觀/199
6.9 自我中心：讓孩子學會接納/201
6.10 驕傲自大：讓孩子學會謙虛/203
6.11 自卑：讓孩子正確地看待事物/206
第7章 做孩子的導師——快樂激勵/210
7.1 學會隨時都使用鼓勵和批評/210
鼓勵/210
批評/213
7.2 鼓勵孩子要選擇佳時機/214
7.3 傢是孩子溫馨的港灣/217
7.4 不毀掉孩子心中的希望/219
7.5 教會孩子在失敗中學習/222
7.6 鼓勵從語言開始/225
7.7 鼓勵並不同於錶揚/228
錶揚/229
鼓勵/230
7.8 選擇閤適的批評強度/231
批評的誤區/232
批評應該注意的地方/234
7.9 延時批評，避免問題走嚮偏頗/235
7.10 自我批評，父母和孩子共同進步/236
7.11 學會在批評中留有餘地/239
7.12 批評的藝術：化悲痛為力量/241
批評藝術性總結/242

作者介紹

安龍，應用心理學專業碩士。主要研究應用社會認知、認知神經科學、腦科學與教育等相關課題。長期從事青少年的心理意識、認知和教育方麵的研究。已發錶《從認知神經科學到基於腦的教育：迴顧與展望》、《意識的自然科學取嚮研究：主題、方法和模型》等數篇學術論文，並參

文摘

序言