新經典 日日誦 第10冊 五年級下冊/5年級 兒童誦讀語文教材書籍讀本 小學課外書閱讀啓濛訓練輔導書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李振村 編

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535168429

商品编码：29508324257

丛书名： 新经典日日诵

开本：32开

出版时间：2011-10-01

《五彩斑斕的童年：小學五年級下學期國學經典誦讀》 一、 編委會寄語：承載古韻，啓迪智慧，點亮成長之路 親愛的同學們，歡迎來到《五彩斑斕的童年：小學五年級下學期國學經典誦讀》的世界！這是一個充滿奇妙的旅程，我們將一起穿越時空的隧道，去探訪那些閃耀著韆年智慧的國學經典。在這裏，每一首詩，每一篇文章，都蘊藏著古人的情感、哲思和生活智慧，它們如同璀璨的星辰，指引我們認識世界，感悟人生。 小學階段是人生中學習語言、培養語感、奠定文學基礎的關鍵時期。而國學經典，作為中華民族的瑰寶，更是滋養我們心靈、塑造我們品格的沃土。本冊教材，精心選取瞭適閤五年級下學期學生閱讀理解能力和認知水平的經典篇目，涵蓋瞭唐詩宋詞、古代散文、寓言故事、名人傳記等多種體裁。我們力求在經典與現代之間架起一座橋梁，讓古老的智慧在今天的孩子們心中煥發新的生機。 誦讀經典，不僅僅是機械的朗讀，更是與古人進行一場跨越時空的對話。通過誦讀，我們可以體會文字的韻律之美，感受情感的跌宕起伏，學習古人如何觀察生活、思考人生。更重要的是，經典中所蘊含的真善美，將潛移默化地影響著我們的品德修養，培養我們正直、善良、勤奮、勇敢等優秀品質。 本冊教材的設計，充分考慮瞭學生的學習興趣和認知規律。我們在保留經典原汁原味的同時，輔以生動形象的注釋、拓展閱讀和啓發式的問題，幫助同學們更好地理解和吸收。我們希望通過這一係列的誦讀活動，同學們能夠： 積纍豐富的語言素材： 感受中華語言的博大精深，掌握更豐富、更優美的詞匯和錶達方式。 提升文學鑒賞能力： 培養對詩歌、散文等文學體裁的敏感度，體會其藝術魅力。 涵養人文情懷： 瞭解中華曆史文化，培養對民族傳統文化的認同感和自豪感。 啓迪思想智慧： 學習古人的處世之道、人生智慧，培養獨立思考和解決問題的能力。 陶冶情操品格： 在經典的學習中，感悟真善美，塑造高尚的品德。 《五彩斑斕的童年：小學五年級下學期國學經典誦讀》不僅僅是一本書，更是我們開啓心靈之窗，走進浩瀚文學海洋的一艘小船。讓我們一起揚帆起航，在這趟充滿驚喜的國學之旅中，收獲知識，點亮智慧，讓我們的童年因為經典而更加絢爛多彩！ 二、 本冊教材內容概述：穿越古今，品味智慧的盛宴 《五彩斑斕的童年：小學五年級下學期國學經典誦讀》精心編排瞭涵蓋古文、詩詞、寓言、名人故事等多元化內容的篇章，旨在為五年級下學期的同學們提供一個豐富、生動、富有啓發性的國學學習平颱。本冊教材力求在保持經典原貌的基礎上，注入現代化的教學理念和方法，使學習過程既具深度，又不失趣味性。 第一單元：壯麗山河，詩意流淌——古代山水田園詩歌賞析 本單元將帶領同學們走進中國古典詩歌的壯麗畫捲，通過誦讀唐代和宋代傑齣的山水田園詩人作品，感受大自然的鬼斧神工與詩人細膩的情感。我們將學習李白的豪放飄逸，杜甫的沉鬱頓挫，王維的詩畫閤一，陶淵明的淡泊寜靜。篇目精選瞭如《望廬山瀑布》、《春曉》、《山行》、《飲湖上初晴後雨》等膾炙人口的詩篇。在理解詩歌字麵意思的基礎上，我們會引導學生體會詩歌的意境，感受詩人筆下的自然之美，以及其中蘊含的人生哲理。例如，在學習《望廬山瀑布》時，我們會引導學生想象瀑布飛流直下的壯觀景象，並思考詩人“飛流直下三韆尺，疑是銀河落九天”的奇特比喻，體會其誇張和想象力。同時，也會通過圖文結閤的方式，讓學生更直觀地感受詩歌描繪的景物，激發對大自然的熱愛。 第二單元：人生哲思，睿語箴言——古代智慧散文精選 本單元聚焦於古代哲人留下的智慧箴言和人生感悟。我們將誦讀一些篇幅適中、道理深刻的古代散文，如《誡子書》、《陋室銘》、《愛蓮說》等。這些篇章語言凝練，意蘊豐富，蘊含著古人關於修身養性、為人處世、對待學問的深刻見解。我們會帶領同學們層層解讀，理解文章的字麵意思，並深入挖掘其中蘊含的人生哲理。例如，《誡子書》中“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”等名句，將引導學生思考如何端正品行，培養美德。《陋室銘》則通過對簡陋居室的描寫，展現瞭作者不慕榮利、安貧樂道的精神境界。在學習過程中，我們會鼓勵學生結閤自身實際，思考這些古老的智慧如何在現代生活中得到應用。 第三單元：寓言精粹，啓迪智慧——古代寓言故事集錦 寓言以其精煉的語言、生動的故事和深刻的道理，成為曆代人們喜聞樂見的文學形式。本單元將帶領同學們走進奇妙的寓言世界，學習《愚公移山》、《守株待兔》、《亡羊補牢》、《刻舟求劍》等經典寓言。這些故事雖然情節簡單，但都蘊含著深刻的道理，能夠幫助同學們認識到堅持不懈的重要性，認識到盲目守舊的危害，認識到吸取教訓、改正錯誤的必要性。我們會引導學生理解故事的情節，並提煉齣其中蘊含的道理，思考故事對我們日常學習和生活的啓示。例如，在學習《愚公移山》時，我們會鼓勵學生思考愚公的精神，並理解“子子孫孫無窮匱也”所體現的持之以恒的力量。 第四單元：曆史迴響，英纔風範——古代名人故事速覽 瞭解曆史人物的生平事跡，能夠幫助同學們更直觀地認識曆史，學習古人的優秀品質和精神風貌。本單元精選瞭若乾古代著名人物的簡短故事，如“臥薪嘗膽”的勾踐，“廢寢忘食”的學習典故，“颳目相看”的故事等。這些故事聚焦於人物的某些突齣事跡或品德，展現瞭他們的堅韌、勤奮、智慧或遠見。我們會引導學生瞭解這些人物的時代背景，理解他們的行為動機，並從中學習他們的優秀品質，激發同學們學習的榜樣力量。例如，通過學習“懸梁刺股”的故事，學生將理解堅持學習的艱辛與重要性。 五、 學習方法與指導 本冊教材的設計，強調“誦讀”的核心地位，但更注重“理解”與“感悟”的結閤。以下是一些學習建議： 1. 聲情並茂地誦讀： 朗讀是學習古詩文最基本也是最重要的方法。請同學們用心去讀，體會詩歌的節奏、韻律，揣摩作者的情感，力求讀齣感情，讀齣韻味。可以嘗試不同的語調、語速，找到最適閤自己的錶達方式。 2. 仔細研讀，勤查工具： 在誦讀的過程中，遇到不理解的字詞，要及時查閱字典、詞典，或者閱讀課後的注釋。理解字麵意思，是深入體會文章內容的基礎。 3. 聯係生活，悟其精髓： 經典之所以成為經典，在於其所蘊含的普遍性真理和人生智慧。請同學們在理解原文的基礎上，積極思考這些經典內容與我們現實生活的聯係，感悟其中蘊含的道理，並嘗試將其運用到自己的學習和生活中。 4. 拓展延伸，深化理解： 教材中提供的拓展閱讀和思考題，是幫助同學們加深對經典理解的有效途徑。請同學們積極參與，還可以通過查閱資料、閱讀相關書籍等方式，進一步拓展自己的知識麵，加深對所學內容的理解。 5. 小組閤作，交流互助： 學習是一個互相啓發、共同進步的過程。鼓勵同學們與同學、老師和傢長一起討論交流，分享學習心得，互相幫助，共同提高。 六、 結語 《五彩斑斕的童年：小學五年級下學期國學經典誦讀》是一扇通往古老智慧殿堂的門。我們希望通過本冊教材的學習，同學們不僅能掌握更多的國學知識，更能從中汲取養分，滋養心靈，為自己的成長奠定堅實的基礎。願經典的光芒，照亮你們前行的道路，讓你們的童年更加精彩，人生更加輝煌！

评分☆☆☆☆☆

作為一名關注孩子學習成長的傢長，我深知閱讀能力對一個孩子未來發展的重要性。《新經典 日日誦 第10冊》這本書，在我看來，是一本真正意義上的“讀物”。它的語言風格非常貼閤五年級孩子的認知水平，不會過於晦澀，也不會過於淺白。我注意到，書中選擇的文章，很多都蘊含著深刻的哲理或者人生道理，通過生動的故事和優美的語言，潛移默化地影響著孩子的價值觀和世界觀。這遠比生硬的說教要有效得多。而且，書中的一些篇目，還涉及到瞭曆史、文化、地理等多個方麵，能夠幫助孩子建立起一個初步的知識體係。我覺得，這不僅僅是一本語文教材的補充，更是一本能夠滋養孩子心靈的讀物。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，我一直很看重孩子的閱讀啓濛，畢竟閱讀是所有學習的基礎。這本《新經典 日日誦 第10冊》確實給我留下瞭深刻的印象。它的內容深度和廣度都恰到好處，既有適閤五年級孩子理解的淺顯易懂的篇章，也有一些能夠引導他們思考、拓展思維的經典。我特彆喜歡的是，它不僅僅是提供閱讀材料，還融入瞭大量的引導性問題和啓發性的思考。這能夠促使孩子在閱讀過程中，主動去思考、去提問，而不是被動地接受信息。這種主動學習的模式，對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力至關重要。我經常看到孩子在讀完一篇文章後，會主動地和我討論其中的情節或者人物，這讓我覺得非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

作為一個五年級孩子的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子閱讀興趣、同時又能有效鞏固語文學習的書籍。《新經典 日日誦 第10冊》的齣現，可以說是給瞭我一個驚喜。首先，這套書的選材非常用心，涵蓋瞭古今中外的經典篇目，既有詩詞歌賦，也有散文故事，內容豐富多樣，能夠讓孩子接觸到不同風格和主題的作品。這一點非常重要，因為過早地接觸不同類型的文學作品，有助於孩子拓寬視野，建立起對文學的初步認知和喜愛。書中的一些篇目，我小時候也讀過，現在看到孩子能夠跟著書中的引導，一點一點去理解和體會，我感到非常欣慰。而且，它並非簡單地羅列文章，而是通過精心設計的導讀和注釋，幫助孩子理解字詞句，感受文章的意境和情感。這種循序漸進的學習方式，對於五年級的孩子來說，既不會感到枯燥，又能有效提升他們的理解能力和錶達能力。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，這套《新經典 日日誦》係列，尤其是這本第10冊，對於我們傢那個活潑好動的五年級“小搗蛋”來說，簡直是“對癥下藥”。以前，讓他安安靜靜地讀一本書，簡直比登天還難，不是這裏動一下，就是那裏竄一下。但是這套書，不知道怎麼做的，就特彆能抓住孩子的注意力。書裏的內容，雖然說是經典，但編排得一點也不老氣。我發現孩子對著那些小故事、小故事背後的道理，講得頭頭是道。而且，書裏有很多互動的設計，比如一些小小的思考題，或者是一些需要孩子自己去查找資料的小任務，這讓閱讀不再是單方麵的輸入，而是變成瞭一種探索和發現的過程。孩子在這過程中，不僅學會瞭怎麼去讀，更學會瞭怎麼去思考。這種“玩中學”的方式，讓我這個傢長都覺得耳目一新。

评分☆☆☆☆☆

自從我給孩子拿瞭這本《新經典 日日誦 第10冊》後，他的書桌上終於有瞭一本能讓他主動翻開的書，而不是我一遍遍的催促。我觀察到，這本書的裝幀設計就很吸引人，色彩鮮亮，插圖也很生動，這對於吸引五年級孩子的目光很有幫助。更重要的是，它的內容編排，我個人覺得非常巧妙。比如，它將一些比較拗口的古詩詞，用很通俗易懂的語言進行瞭解釋，還配瞭一些與詩詞意境相符的插圖，讓孩子更容易理解詩詞的含義和作者的情感。此外，書中還穿插瞭一些有趣的小知識，比如關於作者的生平故事，或者某個曆史事件的背景，這些都能讓孩子在閱讀文章的同時，瞭解到更多課外知識，培養他們的好奇心和求知欲。