兒童長篇小說：花兒與歌聲 孟憲明 9787535071453 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孟憲明 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 長篇小說
• 校園生活
• 成長
• 友誼
• 勵誌
• 孟憲明
• 花兒與歌聲
• 童年
• 正能量

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 海燕出版社

ISBN：9787535071453

商品编码：29516352732

包装：平装-胶订

出版时间：2017-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	兒童長篇小說：花兒與歌聲
作者	孟憲明
定價	48.00元
齣版社	海燕齣版社
ISBN	9787535071453
齣版日期	2017-02-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝-膠訂
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

五年級學生範大強受瞭班主任老師的不白之冤，拿瞭八十塊錢憤然離開傢鄉，離開他六十多歲的瞎奶奶，要去遙遠的南方跟爸爸打工。一到省城他就沒錢瞭。他在乞討的路上，遇上他被媽媽遺棄的六歲的妹妹心明，他毅然帶妹妹迴到瞭傢鄉。可奶奶說，那不是他的妹妹，他的妹妹在三歲時已經死去。大強不相信。發誓要自己養妹妹。爸爸不要她。媽媽不要她。十一歲的哥哥要她！奶奶怕倔強的孫子再次齣走。心明留瞭下來。 範校長聽說大強迴來，連忙帶老師到傢看望。他們說服瞭大強，說服瞭大強的奶奶，讓心明也跟著走進瞭學校。 班主任被大強“氣病”進瞭醫院。新來的音樂老師高虹被迫教起瞭數學。數學課變成瞭音樂課，到處是一片歌聲。高老師理解學生，尊重學生，真誠地愛護和關心學生，她專為離傢齣走的大強創作瞭歌麯《我和你同一班》，歡迎大強的迴來。當大強因保護河中的小魚而耽誤上課時，她帶著學生親到河邊，發起瞭“關愛生命保護生命”的活動。當大強用泥巴造字，教妹妹寫齣作業的時候，她竟用心明的泥文寫瞭一首膾炙人口的歌麯《小魚》。她甚至建議同學們用泥字刻印作文，讓孩子們重走瞭一次畢昇的韆年古路。更有意思的是，她發現瞭心明天賦的好嗓音，讓六歲的她擔任瞭學校閤唱隊的領唱。 孩子們的美好情感被激活，精神麵貌為之一變。孩子們關愛著老師。他們怕老師害怕，悄悄地在夜裏為老師輪班站崗。他們甚至還演練瞭老師生病時該如何送老師去醫院。倔強不屈的範大強變得更有理性，調皮搗蛋的何用功終於承認瞭錯誤。書聲朗朗。歌聲飛揚。連那些平時愛批評學生、不安心教學工作的老師也都有瞭明顯的進步。 大強的自立和堅強讓人感動。心明的聰明和靈慧讓人驚異。高虹老師通過城裏的親戚，通過無所不能的互聯網，聯係瞭省城大醫院的醫生，讓他們把心明當做科研對象，看能不能治好孩子的眼睛。手術有瞭成效。 全校師生總動員。在校長租車去接心明的時候，全體師生把學校的裏裏外外清掃瞭一遍。門上插上瞭紅旗，門前擺上瞭鮮花，學校閤唱隊的孩子們列隊門前迎接。他們想讓*次看見學校的心明對學校有一個*好的印象！ 心明迴來瞭。可心明再也找不到她原來的學校。哥哥領著她一個地方一個地方地走，同學們陪著她一個地方一個地方地看。夜晚的月亮升起來。心明一抬頭看見，當她明白那就是月亮的時候，淚水一下子湧瞭齣來。“月亮走，我也走，我給月亮手扯手。我問月亮到哪兒去，月亮光笑不開口。”奶奶的歌謠活起來。心明要迴傢。她想用*快的速度把月亮是如何笑的告訴唱瞭無數遍歌謠也從沒有看見過月亮笑容的瞎奶奶。 這是一麯低吟淺唱似的理想主義的頌歌，她通過一個個真實生動的人物和一件件感人至深的小事，讓我們一步步走進那些遠離父母的鄉村孩子們的心田。他們的心理變化。他們的精神成長。他們的美好和善良。他們的渴望和理想。細雨潤物，饒多啓迪。

作者簡介

孟憲明 劇作傢，兒童文學作傢，河南省兒童文學學會會長，河南省民俗學會副會長，中宣部“五個一工程”作品奬和六次飛天奬獲得者。

目錄

編輯推薦

文摘

序言

《花兒與歌聲》：一個關於成長、勇氣與夢想的動人史詩 在一個被群山環繞，被河流滋養的古老村落裏，生活著一群淳樸而善良的人們。他們的日子如同村外緩緩流淌的溪水，寜靜而祥和。然而，在這片被歲月打磨得光滑的土地上，潛藏著許多不為人知的秘密，也孕育著許多鮮活的生命。 故事的主角，是一個名叫阿花的女孩。她不像村裏其他女孩那樣，熱衷於學刺綉，或是編織最美的花環。阿花的心中，裝著一片更加廣闊的天地。她的眼睛裏閃爍著對未知的好奇，耳朵裏迴響著未曾聽過的歌聲。她渴望瞭解村子之外的世界，渴望觸摸那些隻在傳說中齣現的奇妙事物。 阿花並非孤單一人。她的身邊，有最疼愛她的奶奶，一位懂得草藥，也懂得古老故事的智者。奶奶的目光裏總是充滿瞭慈祥，她的雙手粗糙卻有力，教會阿花辨認山間的草木，傾聽風的低語。在奶奶的指引下，阿花對自然萬物産生瞭深厚的感情，也學會瞭如何從大自然的饋贈中汲取力量。 村子裏還有一位與阿花截然不同的少年，名叫阿歌。阿歌沉默寡言，眼神中藏著一絲憂鬱。他熱愛音樂，卻似乎被某種看不見的陰影所睏擾，他的歌聲如同被壓抑的泉水，時而低沉，時而激昂，卻始終未能完全舒展。阿花對阿歌的纔華感到由衷的欣賞，也對他內心的憂傷感到好奇。她常常望著阿歌彈奏簡陋的木笛，想象著那些鏇律究竟能將他帶往何方。 故事的開端，村子迎來瞭一年一度的豐收節。這是一個充滿歡樂的節日，村民們載歌載舞，分享著一年的辛勞與收獲。然而，今年的豐收節卻籠罩著一絲不安。村子附近的山林中，流傳著關於“夜行者”的傳說——一種據說會吞噬陽光，帶來厄運的神秘生物。隨著節日的臨近，村子裏的氣氛變得愈發緊張，人們開始祈禱，希望能夠平安度過這個特殊的時期。 就在這個充滿矛盾的時刻，一場突如其來的災難降臨瞭。一場前所未有的洪水席捲瞭村子，咆哮的河水吞噬瞭房屋，衝毀瞭田地，也將平靜的生活攪得支離破碎。在這場災難麵前，村民們失去瞭傢園，失去瞭賴以生存的土地，更失去瞭許多珍貴的生命。 阿花在奶奶的指引下，帶領著少數幸存的孩子們，在混亂中尋找生機。他們躲避著洶湧的洪水，在泥濘中艱難前行。在最絕望的時刻，阿花展現齣瞭驚人的勇氣和智慧。她想起奶奶教過的辨認方嚮的方法，想起奶奶講過的關於古代英雄的故事。她鼓勵著身邊失去親人的孩子們，用歌聲驅散他們心中的恐懼。 而阿歌，也在這次災難中發生瞭巨大的轉變。當他看到阿花和孩子們在洪水中掙紮時，他內心的壓抑瞬間被一種強大的責任感所取代。他不再沉默，他用他飽含深情的歌聲，指揮大傢尋找安全的地帶，用他堅定的聲音，傳遞著希望。他的歌聲，如同黑暗中的燈塔，指引著迷失的方嚮，也溫暖著冰冷的心靈。 在逃亡的過程中，阿花和阿歌帶領著孩子們，經曆瞭一係列驚心動魄的冒險。他們穿越瞭危險的森林，攀爬瞭陡峭的山崖，與飢餓的野獸搏鬥，與嚴酷的天氣抗爭。他們從最原始的恐懼中學會瞭生存，從彼此的扶持中懂得瞭愛與責任。 在一次偶然的機會，他們得知瞭關於“月光之泉”的傳說。據說，在遙遠的秘境之中，有一個能夠淨化一切汙穢，治愈一切傷痛的神秘泉水。這個傳說，成為瞭孩子們心中新的希望。阿花堅信，隻要找到月光之泉，他們就能恢復傢園，重新開始生活。而阿歌，也仿佛在尋找泉水的過程中，尋找著自己內心的救贖。 他們的旅途充滿瞭未知與挑戰。他們遇到瞭形形色色的人，有善良的旅人，也有心懷叵測的盜匪。他們學會瞭辨彆人心的善惡，也懂得瞭在逆境中保持善良的可貴。阿花的天真爛漫，在磨礪中變得更加堅韌；阿歌的憂鬱眼神，在旅途中逐漸散發齣溫暖的光芒。 隨著旅途的深入，孩子們漸漸發現瞭隱藏在“夜行者”傳說背後的真相。他們得知，所謂的“夜行者”並非邪惡的生物，而是一種受到環境破壞而變得狂暴的生靈。而這場突如其來的洪水，也並非單純的天災，而是更深層次的生態失衡所引發的連鎖反應。 這個發現，讓阿花和阿歌陷入瞭更深的思考。他們開始意識到，真正的勇氣，不僅僅是麵對危險，更是去探尋問題的根源，去尋找解決之道。他們的目標，不再僅僅是尋找治愈一切的月光之泉，而是要找到能夠修復被破壞的自然，讓一切重歸平衡的方法。 在旅途的終點，他們終於找到瞭傳說中的月光之泉。但他們發現，月光之泉並非擁有神奇的力量，它隻是純淨而寜靜的象徵。真正的治愈，源於內心的成長，源於對自然的敬畏，源於對生命的珍視。 最終，阿花和阿歌帶著孩子們，將這份領悟帶迴瞭他們曾經的傢園。他們沒有找到神奇的藥水，但他們找到瞭比藥水更寶貴的東西：重拾勇氣的決心，重建傢園的希望，以及與自然和諧共生的智慧。 《花兒與歌聲》不僅僅是一個關於冒險和求生的故事，它更是一個關於成長、關於勇氣、關於夢想，以及關於人與自然之間深刻聯係的史詩。故事中的每一個角色，都在經曆著磨難，也在經曆著蛻變。阿花從一個懵懂的女孩，成長為一個有擔當的領袖；阿歌從一個沉默的少年，蛻變成瞭一個用歌聲鼓舞人心的勇士。 孩子們用他們的眼睛，看到瞭世界的殘酷，也看到瞭世界的美好。他們用他們的歌聲，唱齣瞭對未來的憧憬，唱齣瞭對生命的贊歌。花兒，象徵著生命的美好與脆弱，歌聲，則代錶著希望與力量。當花兒與歌聲交織在一起，便能奏響一麯關於成長與夢想的動人樂章。 這部作品，將帶領讀者走進一個充滿想象力的世界，與主人公一同經曆生死的考驗，一同感受情感的起伏，一同探索生命的真諦。它教會我們，即使身處最黑暗的時刻，也要心懷希望，勇往直前；它告訴我們，真正的力量，源於內心的堅定，源於彼此的關愛，源於對自然的敬畏。 《花兒與歌聲》，是一首獻給所有懷揣夢想的孩子的歌，是一麯關於生命不屈不撓的頌歌。它將深深地觸動每一個讀者的心靈，讓人們在迴味無窮的故事中，找到屬於自己的力量與啓迪。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，我可以用“靈動而富有畫麵感”來形容。它沒有采用那種刻闆的、教科書式的描述，而是充滿瞭大量生動有趣的擬人手法和富有想象力的比喻。讀到一些描繪自然景色的段落時，我仿佛能聞到空氣中泥土和青草混閤的味道，能聽到風穿過樹葉發齣的“沙沙”聲。這種文字的魔力，極大地激發瞭讀者的想象力邊界。更令人稱道的是，作者在關鍵情節轉摺處，會突然插入一些富有哲理性的、卻又用最樸素語言錶達齣來的句子，這些句子如同夜空中突然閃現的流星，瞬間點亮瞭讀者的思維。對於正在構建世界觀的少年讀者來說，這種既充滿童趣又不失深度的錶達方式，無疑是最好的啓濛。它教會瞭孩子們欣賞生活中的細微美好，去用更富有詩意的眼光打量這個世界。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺的盛宴，初次拿到手裏，那種溫潤的觸感和恰到好處的重量感就讓人心生喜愛。封麵那幾筆色彩的暈染，仿佛將讀者瞬間拉入瞭一個充滿陽光和泥土芬芳的田園世界，即便是對兒童文學不太感冒的人，也會被這種藝術氣息所吸引。內頁的紙張選擇也十分考究，那種略帶米黃色的質感，不僅保護瞭視力，更增添瞭一種懷舊的、可以珍藏的意味。排版布局更是體現瞭齣版方的用心良苦，字號大小適中，行間距拿捏得恰到好處，即便是長時間閱讀也不會感到疲勞。我尤其欣賞的是，他們似乎在每一個章節的開頭都巧妙地嵌入瞭一些小小的、手繪風格的插圖作為引導，這些小小的點綴，像是為你即將展開的旅程係上瞭漂亮的蝴蝶結，讓人迫不及待地想知道接下來會發生什麼。這種對實體書細節的極緻追求，在如今這個電子閱讀占據主流的時代，顯得尤為珍貴，它讓閱讀本身成為瞭一種儀式感和享受，讓人願意放慢腳步，去細細品味文字與圖形的交織之美。

评分☆☆☆☆☆

從文學性的角度來看，這本書在結構安排上展現瞭成熟的功力。它不是簡單綫性的敘事，而是巧妙地運用瞭一些閃迴和伏筆，使得故事在推進過程中，不斷有“原來如此”的驚喜感。那些在故事前半段看似不經意提及的小細節，往往在後半段被賦予瞭全新的意義，形成瞭一種精妙的互文關係。這種精心的編排，無疑能培養年輕讀者的邏輯思維能力和對文本深層含義的探究欲望。同時，這本書對於“成長”這一主題的把握，也極其到位，它沒有將成長描繪成一個一蹴而就的過程，而是細緻地展示瞭猶豫、嘗試、失敗、再站起來的完整循環，這對於正處於敏感期的孩子們來說，是極其重要的心理建設。它傳遞的核心信息是：探索本身就是意義，過程比結果更為珍貴。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我的腦海中揮之不去的是那種撲麵而來的，關於純真年代的強烈共鳴。它沒有用過於晦澀的語言去探討宏大的主題，而是像一個經驗豐富的長者，用最溫柔、最貼近孩子心靈的方式，講述瞭一些關於成長中必然會遇到的睏惑、友誼的珍貴以及麵對挫摺時的勇氣。故事的敘事節奏掌握得非常好，張弛有度，高潮迭起卻又不至於讓人心驚肉跳，完全符閤目標讀者的心智發展水平。我特彆留意到作者在塑造人物群像時的細膩之處，每一個主要角色都有自己鮮明的性格烙印和成長的弧光，他們會犯錯，會猶豫，但最終總能在關鍵時刻找到內心的指南針。這種真實感，讓孩子們在閱讀時，能更容易地代入角色，從而在潛移默化中學習到如何處理人際關係、如何接納不完美的自己。這本書就像一個溫暖的搖籃，輕輕搖晃著每一個渴望被理解和引導的年輕靈魂。

评分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的一點，在於它對於情感錶達的真誠與剋製。它沒有過度煽情，也沒有刻意去拔高某種道德準則，而是讓情感自然地流淌在人物的行動和對話之中。當我讀到角色之間産生誤解，或是在麵對傢庭變故時的隱忍與堅強時，我能感受到作者對人性的深刻理解。這種“潤物細無聲”的情感滲透力，比直接的說教有效得多。它教會瞭孩子們共情——去理解他人的立場，去體會不同生命體驗背後的酸甜苦辣。最終，這本書留下的不僅僅是一個故事的結局，更是一種溫暖而堅定的精神底色，它像一束持續發光的小燈，指引著年輕的心靈，在未來的道路上，能夠更加勇敢和充滿愛意地前行，去擁抱那些屬於他們自己的花兒和歌聲。