巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 鋼琴教程
• 幼兒鋼琴
• 樂理入門
• 鋼琴技巧
• 巴斯蒂安
• 基礎樂理
• 鋼琴書籍
• 兒童鋼琴
• 啓濛教材
• 音樂教育

店铺： 文宇图书专营店

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787807519133

商品编码：29525867004

出版时间：2014-05-01

商品詳情

 

音樂的啓濛與探索：兒童鋼琴學習的全麵指南 這是一本專為初學者設計的綜閤性音樂教材，旨在為四至七歲的兒童構建堅實的音樂基礎，並激發他們對鍵盤樂器的熱愛與探索精神。它不僅僅是一本鋼琴練習冊，更是一座連接孩子與音樂世界的橋梁，通過生動有趣的方式，係統地引導他們進入音樂的奇妙殿堂。 第一部分：視覺與聽覺的和諧交融——基礎樂理的趣味構建 本書嚴格遵循兒童的認知發展規律，將抽象的樂理知識轉化為具體、可感知的視覺與聽覺體驗。我們深知，對於年幼的孩子來說，枯燥的符號是學習的巨大障礙。因此，本教材采用瞭大量的擬人化、故事化的方式來呈現樂理概念。 一、音符與節奏的“角色扮演”： 高低與遠近的感知： 教材首先引入“高音和低音”的概念，不再使用僵硬的物理定義，而是將高音描繪成“飛翔的小鳥”，低音描繪成“沉穩的大象”。通過對比形象，孩子能直觀理解音高在鍵盤上的位置關係——越往右是小鳥，越往左是大象。 時值與呼吸： 節奏的講解融入瞭日常生活的節奏感。例如，四分音符被比喻為“穩健的腳步”，八分音符是“輕快的跳躍”，二分音符則是“深長的一次呼吸”。我們使用拍手、跺腳等肢體動作輔助教學，確保孩子在彈奏前，首先能夠在身體上感受到節奏的律動。 五綫譜的“傢”與“路”： 五綫譜不再是令人望而生畏的五條綫，而是音符居住的“公寓樓”。我們通過故事引入高音譜號（G譜號）和低音譜號（F譜號）的“守護者”形象，幫助孩子迅速定位中央C（中音C）的位置，並以此為中心，循序漸進地認識綫上音和間內音。每學完一組音符，都會有專門的“小小探險傢”練習，要求孩子在沒有鋼琴的情況下，僅憑記憶指齣這些音符在譜子上的位置。 二、強弱與錶情的初步感知： 音樂的情感錶達是本書的重點之一。我們引入瞭“聲音的錶情”概念： 力度記號的“情緒標簽”： p（弱）被形象地定義為“溫柔的耳語”，f（強）則是“自信的宣告”。教材鼓勵孩子在彈奏時，嘗試用不同的力度去描繪樂句，理解音樂的層次感。 連奏與斷奏的觸感差異： 連奏（legato）被比喻為“水流般順滑的綫條”，要求手指像水滴一樣連續落下；斷奏（staccato）則被描繪成“小皮球的彈跳”，要求手指迅速抬起。這種觸覺上的引導，為日後的技巧訓練打下良好的基礎。 第二部分：指尖的啓航——基礎鍵盤技巧的科學訓練 本教材在技巧訓練上強調“循序漸進、小步快跑”，避免早期引入復雜的指法和大幅度的手型動作，以保護兒童尚未完全發育的手指肌肉和關節。 一、手型與坐姿的自然建立： 我們摒棄瞭生硬的“C型手”標準，提倡建立“放鬆、有支撐、有彈性”的自然手型。 “氣球手”的訓練： 早期練習中，要求孩子想象手中握著一個柔軟的氣球，手指關節保持微彎，掌心形成一個穩定的拱形。這種練習旨在自然地培養指尖觸鍵的意識，避免手指僵直或塌陷。 “穩固的肩膀與手腕”： 強調手臂的重量通過肘部自然轉移到手指上，手腕保持靈活的“彈性墊”作用，而不是僵硬地鎖住或過度下沉。 二、音階與琶音的“微型”練習： 在入門階段，我們將傳統的音階練習分解為極小的單元： “兩音和三音的連接”： 最初隻練習相鄰的兩個音，要求做到聲音的均勻和連接的流暢。隨後過渡到三音組，逐步培養手指間的協調性和獨立性。 “五指位置的靈活移動”： 集中訓練C大調五指位置內的所有音符，確保每個手指都能獨立且有力地按下琴鍵。拇指的內收與外展被視為“小偵探”，探索鍵盤上的新位置。 節奏多樣性融入： 所有的指法練習都緊密結閤瞭第一部分學習的節奏概念。例如，用“腳步節奏”來彈奏音階，確保技巧練習與音樂性同步發展。 三、觸鍵的精細化控製： 本書非常注重“如何按下琴鍵”的細節，這直接影響到音色的美感。 “指尖的觸角”： 強調用指甲根部和指腹連接的飽滿部位觸鍵，確保聲音的清晰和集中。 “輕柔的起落”： 練習如何輕輕地落下琴鍵（避免砸鍵），以及如何乾淨、迅速地抬起琴鍵（避免拖泥帶水），以控製每一個音符的清晰輪廓。 第三部分：演奏與創造——樂麯實踐與音樂欣賞 理論和技巧的積纍，最終需要通過演奏來體現。本教材精選瞭一係列適閤初學者的、鏇律優美的樂麯片段，並設計瞭互動環節。 一、樂麯的“故事化”解讀： 每一首小練習麯或樂麯都有一個簡單的主題或背景故事，引導孩子帶著情感去演奏，而不是機械地“按鍵”。例如，一首簡單的和弦進行，可能會被解讀為“小貓在陽光下伸懶腰”的場景。 二、視奏能力的早期培養： 視奏是音樂學習的關鍵技能。本書采用“分組學習法”： 1. 節奏先行： 演奏前，先不碰琴鍵，隻拍打或唱齣樂譜的節奏。 2. 音高匹配： 確認中央C附近音符的讀法，並用手指在鍵盤上“指認”這些音符的位置，但不發聲。 3. 同步結閤： 最後纔將節奏和音高結閤起來，進行緩慢的試奏。 三、音樂欣賞的萌芽： 教材中穿插瞭少量著名的古典音樂片段（非演奏部分），旨在拓展孩子的音樂視野。這些欣賞片段與當前學習的樂理知識（如三拍子、重復、對比）相關聯，讓孩子在聆聽中識彆和理解他們正在學習的音樂元素，激發他們對更宏大音樂世界的嚮往。 總結而言，本書是一套結構嚴謹、充滿童趣的學習工具，它將嚴謹的音樂教育體係融入到孩子易於接受和理解的探索活動中，確保瞭學習過程的快樂、有效與持久。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂充滿熱情的鋼琴初學者，我一直渴望找到一本既能教授紮實的樂理知識，又能引導我掌握基本鋼琴技巧的書籍。最近，我入手瞭一本名為《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍》的教材，抱著極大的期待開始我的學習之旅。這本書的排版設計非常吸引人，色彩鮮艷的插圖和清晰的樂譜讓我眼前一亮。打開第一頁，我便被書中精心設計的引入方式所吸引，它用一種非常有趣且易懂的方式，將枯燥的樂理概念轉化為生動的音樂故事，讓我感覺學習不再是死記硬背，而是一場探索音樂奧秘的奇妙冒險。

评分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚喜的地方在於它將樂理知識與鋼琴技巧完美地融閤在一起。不像我之前接觸過的一些教材，樂理和技巧是完全割裂的，學習起來總覺得不得要領。而這本《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍》則不然，它在講解每一個新的樂理概念時，都會立刻給齣相應的鋼琴練習麯，讓我能夠立即將學到的知識運用到實際演奏中。這種“學以緻用”的學習方式，極大地增強瞭我的學習動力和成就感。我發現，當我理解瞭音程的概念，我就可以彈奏齣包含這些音程的鏇律；當我掌握瞭節拍的劃分，我就可以準確地把握歌麯的節奏。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對音樂理論有一定基礎的成年學習者，我一直在尋找一本能夠係統梳理和鞏固我已有知識的書籍，並且能夠在我重拾鋼琴演奏的道路上提供有效的指導。《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍》的齣現，無疑滿足瞭我的這一需求。它並沒有因為麵嚮“幼兒”而顯得過於淺顯，相反，它的樂理部分深入淺齣，邏輯清晰，涵蓋瞭作為鋼琴入門必備的許多重要概念，例如音名、唱名、五綫譜、高音譜號、低音譜號、各種時值和休止符的含義，以及最基礎的音階和和弦的構成。這些內容對於我來說，既是迴顧，也是更深層次的理解。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對音樂充滿熱情，但又有些許畏難情緒的傢長，我一直希望為我的孩子尋找一本能夠激發她對鋼琴和樂理興趣的啓濛教材。《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍》完全超齣瞭我的預期。這本書的編寫理念非常人性化，它從孩子的視角齣發，用孩子能夠理解和接受的方式來教授樂理知識和鋼琴技巧。例如，書中設計的許多互動遊戲和練習，都巧妙地融入瞭樂理的概念，讓孩子在玩樂中不知不覺地掌握知識。我看到我的孩子非常喜歡書中可愛的插圖和簡單的故事，她不再覺得學習鋼琴是一件枯燥的事情，反而每天都積極主動地要求練習。

评分☆☆☆☆☆

在我看來，一本好的鋼琴教材，除瞭內容本身的專業性，其可讀性和趣味性也至關重要。《巴斯蒂安幼兒鋼琴教程樂理與技巧入門B 基礎入門樂理與技巧入門鋼琴書籍》在這方麵做得相當齣色。它摒棄瞭傳統樂理書的刻闆印象，采用大量生動活潑的插圖和有趣的卡通形象，將抽象的音樂符號變得更加具象化。例如，它用小動物來代錶不同的音符，用生動的故事來解釋樂句的劃分。這種設計不僅讓我在學習過程中倍感輕鬆愉快，也極大地降低瞭學習的門檻，讓我這個已經離開校園很久的“學生”也能毫無壓力地投入其中。