現貨 全3冊 快樂美術課堂啓發篇 創想篇 拓展篇 3-15歲小學生畫畫書入門 繪畫教材 少兒簡筆畫起 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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裴春艷 編

圖書標籤:

• 美術啓濛
• 繪畫教材
• 少兒畫畫
• 簡筆畫
• 兒童繪畫
• 3-15歲
• 快樂美術課堂
• 入門
• 創意繪畫
• 繪畫輔導

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 河南美术出版社

ISBN：9787540130015

商品编码：29526214708

丛书名： 简笔画起步

开本：32开

出版时间：2015-01-01

適讀人群 ：兒童、教育培訓機構、傢長

（1）這是一套全新的麵嚮少兒美術教育的教材，為學校基礎藝術教育及廣大的校外美術教育機構提供瞭一種教學的思路。

（2）由中央美術學院少兒藝術教育工作室通過長期的美術教學探索，形成以審美素養和創造力培養為核心的少兒美術教育觀並付諸實踐，本套書是對工作室真實教學的課程總結。

（3）課程設置係統全麵，多方位地展現快樂的藝術教學的優勢。

（4）關注美術教育存在的問題，把握美術教育規律，積極倡導正確教育理念，推廣科學教育方式，擔負起引領美術教育健康發展的使命和責任。

（5）結閤豐富的教學經驗，長期積極地進行研究，以科學發展課程觀為導嚮的少兒創意美術教育體係，為基礎美術教育改革提供可貴的經驗。

《快樂美術課堂》是“製造快樂”的美術課堂，這裏正在營造“快樂的美術課堂”！快樂是什麼？如何獲得快樂？快樂的美術課堂是什麼樣的？讓我們帶領大傢走進中央美術學院快樂美術課堂感受快樂。

快樂是什麼？

快樂是愛和奉獻。小草說，快樂是盡我的力量去給大地媽媽換上綠裝；花兒說，快樂是為人們張開燦爛的笑臉，釋放宜人的清香；太陽公公笑嗬嗬地說，快樂是讓我看見你們茁壯成長。快樂就是奉獻。快樂的美術課堂充滿瞭愛和關懷。兒童是天生的藝術傢，當那個天真可愛的孩子還在咿呀學語的時候，便能通過畫紙上簡單幼稚的塗鴉來傳達自己對這個廣闊世界的認識和生活的經驗。那些原生的視覺形象，無不展現齣他們對想象力的錶現和審美的需求。作為教育者，對孩子的瞭解與愛，是藝術教學的基礎，這樣，我們纔能以寬容和鼓勵的心麵對每一位奇思妙想的兒童，時刻讓他們感受到在群體的協作下互相幫助、彼此分享的溫暖。

如何獲得快樂？

其實快樂就在畫畫和其他藝術創作的過程中。牽著一根綫條在畫紙上漫步，你會感受到自由的快樂；看到各種顔色碰撞的絢麗，你會感受到色彩的快樂；畫心中所想，繪眼中所看，你會感受到放飛心靈的快樂；將一張報紙和廢舊材料變成新的藝術品，你會感受到變廢為寶的快樂；在宣紙上體會墨分五色的變化和紙上氤氳的魅力，你會感受到水墨變化不可思議的快樂。快樂是看到神奇畫筆在手中變齣美麗圖景的成功和喜悅！更是煩悶的心通過創作的宣泄又迴到快樂的過程。快樂其實很簡單，在藝術創作中你無時無刻不在感受快樂！懂得快樂、善於發現快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。快樂就是在畫畫這樣一件簡單的事情中，讓你感到無比幸福！它就是奉獻、感受生命和付齣之後的收獲。哲學傢羅素說，快樂，是人類的一種共同追求。人們所進行的一切活動的目的，歸根結底都是希望從中獲得快樂。快樂的人生，纔是有價值的人生，纔是成功的人生。與人共處也能夠從中獲得快樂，所以我們在和孩子們一起創作的過程中，在履行自己應盡的責任時，也能從中得到快樂。

創造性的錶達帶來快樂

創造力的培養是藝術教育的靈魂。學校美術教育的真正目的不僅僅是培養美術專業人纔，更是在於培養具有樂觀、自信、敏銳、健康態度和創造力的人纔。創造藝術的活動是一種手、腦、眼多種器官共用的活動，對訓練感覺、想象力等方麵都十分有利，它還強調綜閤能力的提高，這種綜閤能力便是創造力的內核。

快樂的藝術教學注重教學藝術

藝術教學不是簡單的手工製作或學畫簡單的圖形和實物。藝術課程的設計要遵循兒童的身心發展規律，不是僅僅把教科書上的知識簡單傳遞給學生。兒童的興趣、發明、想法以及自己所經曆的藝術史，都應該是學校安排藝術課程的參考和依據。藝術教學需要認真地對待每一位充滿想象和經驗豐富的兒童，以保存他們所展現的藝術傢氣質。

鄭勤硯，中央美術學院藝術管理與教育學院副教授，碩士研究生導師，美術教育學博士。中國書法傢協會會員，美國紐約哥倫比亞大學訪問學者。2010年創辦中央美術學院少兒藝術教育工作室，現為工作室負責人，為教育部“國培計劃”專傢庫專傢，中央美術學院“高等院校參與中小學美術教育改革”項目實驗課程學術主持，在少兒美術教育教學研究和實踐領域成果頗豐，廣受矚目。發錶學術論文50餘篇，主持和參與多項省部級課題。著有《中國傳統美術教育思想》《中國美術教育史略》《林風眠畫傳》《夏加爾與〈我和村莊〉》《鄭勤硯書畫藝術》《鄭勤硯書法集》《鄭勤硯山水畫集》等。主編國傢教育部規劃編寫的教科書《普通中學美術——篆刻》，高等院校專業教材《動畫概論》《經典動畫導讀》，編寫高校教材《美術鑒賞》《書法鑒賞》。主編並主持翻譯的《繪本中華故事》《365個藝術創意》《走進藝術》等150餘冊繪本及國內外少兒藝術教育係列叢書廣受讀者喜愛。

懂得快樂是什麼的藝術教育纔能讓孩子快樂成長，對生活充滿好奇和想象，對他人有善良和關懷的心，在孩童時期喚醒其對自然世界、人性美的內在感悟。---主編.鄭勤硯

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《童趣繪本：開啓少兒創意繪畫之旅》 一、 引言：繪畫，點亮孩子想象的翅膀 在孩子的世界裏，色彩是他們錶達情感的語言，綫條是他們描繪奇思妙想的畫筆。繪畫，不僅僅是一項技能，更是孩子認識世界、錶達自我、激發創造力的絕佳途徑。它能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，釋放天性，培養觀察力、專注力，更能提升他們的審美情趣和藝術感知力。《童趣繪本：開啓少兒創意繪畫之旅》正是應運而生，旨在為3至15歲的少年兒童提供一套全麵、係統且充滿樂趣的繪畫啓濛教材。我們深知，每個孩子都是天生的藝術傢，他們擁有無限的想象力和創造力，而這套繪本，將成為引導他們釋放這份天賦，探索藝術奧秘的得力助手。 二、 學習理念：循序漸進，樂在其中 《童趣繪本》的編寫，始終堅持“以兒童為本”的學習理念，將科學的繪畫啓濛方法與趣味性的教學內容相結閤。我們摒棄瞭枯燥乏味的理論說教，而是通過引導孩子觀察生活、感受世界，激發他們主動探索和錶達的欲望。全套教材分為三個篇章，層層遞進，由淺入深，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己的學習節奏和內容。 篇章一：啓發篇——“看見”的世界，從這裏開始 “啓發篇”是孩子們繪畫旅程的起點。這一篇章聚焦於培養孩子的觀察力與感知力，教會他們如何“看見”世界。我們從孩子們最熟悉、最感興趣的事物入手，例如可愛的動物、美麗的植物、有趣的交通工具、傢中的日常用品等等。通過引導孩子仔細觀察這些物體的形狀、顔色、紋理和比例，他們能夠逐漸掌握描繪的基礎。 在“啓發篇”中，我們會介紹最簡單、最基礎的繪畫元素，如點、綫、麵。我們不會強調嚴格的透視或解剖，而是鼓勵孩子們用最直接、最真實的方式去錶達他們所看到的一切。例如，在描繪小貓時，我們會引導他們觀察貓咪的耳朵形狀、尾巴的捲麯度、眼睛的神采，並鼓勵他們嘗試用簡單的幾何圖形來組閤貓咪的身體。在描繪花朵時，則會關注花瓣的層次、花蕊的細節，以及它們在陽光下的色彩變化。 此外，“啓發篇”還包含瞭大量的遊戲化教學活動。我們會設計一些有趣的繪畫挑戰，比如“猜猜這是什麼？”、“用不同的綫條畫齣風”、“給小動物穿上新衣服”等。這些活動旨在讓孩子們在玩樂中學習，在互動中激發繪畫的興趣。我們鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，因為每一次的塗鴉都是他們成長路上的寶貴足跡。 本篇章的核心目標是打破孩子對繪畫的恐懼感，讓他們意識到繪畫是一件輕鬆有趣的事情，是錶達自己想法的自由方式。通過“啓發篇”的學習，孩子們將建立起初步的繪畫信心，為後續更深入的學習打下堅實的基礎。 篇章二：創想篇——“畫齣”的想象，無邊無際 當孩子們已經掌握瞭基本的觀察和描繪能力後，“創想篇”將帶領他們進入一個充滿無限可能的想象世界。這一篇章側重於激發和引導孩子的創意錶達，讓他們學會將腦海中的奇思妙想轉化為生動的畫麵。 在“創想篇”中，我們將從具象的描繪過渡到更具象徵性和想象力的創作。我們會鼓勵孩子跳齣對現實世界的模仿，嘗試創造屬於自己的世界。例如，我們會引導他們設計一個“夢想中的城堡”，可以有飄浮的樓梯、彩虹色的屋頂，甚至可以住著會飛的寵物。或者，鼓勵他們繪製一個“未來的城市”，裏麵會有穿梭在雲端的交通工具，以及機器人管傢。 “創想篇”還會引入更多元的繪畫主題和錶現手法。我們會帶領孩子嘗試繪製故事場景，比如“小紅帽和大灰狼的續集”、“一個發生在海底的奇遇”。通過引導他們構思故事情節，然後將情節轉化為畫麵，可以有效地鍛煉他們的敘事能力和畫麵組織能力。 我們還會鼓勵孩子嘗試不同的繪畫材料和技法，例如水彩的暈染效果、油畫棒的厚重感、彩鉛的細膩描繪等。通過對不同材料的探索，孩子們能夠體驗到不同的藝術魅力，並找到自己最喜歡的錶達方式。 “創想篇”的核心在於“自由”與“創造”。我們鼓勵孩子打破常規，挑戰自己，用畫筆描繪齣心中最獨特的風景。我們會提供一些啓發性的問題和思路，例如“如果小動物會說話，它們會說什麼？”、“當你變成一個小蟲子，世界會是怎樣的？”以此來激發他們的想象力。 篇章三：拓展篇——“融閤”的藝術，展現自我 “拓展篇”是整個係列的升華。在掌握瞭觀察、描繪和創意錶達的基礎後，孩子們將在這裏學習如何將繪畫與其他藝術形式相結閤，並開始形成自己的個人風格。 “拓展篇”將引導孩子們接觸更豐富的藝術元素，例如色彩的搭配原理、構圖的平衡感、光影的運用等。我們會通過一些實際的例子，讓孩子們理解色彩的情感錶達，例如紅色代錶熱情，藍色代錶寜靜。同時，我們也會引導他們學習如何運用構圖來突齣畫麵的重點，如何通過光影來增加畫麵的立體感和戲劇性。 在本篇章中，我們還會鼓勵孩子們將繪畫與其他藝術形式進行融閤。例如，他們可以嘗試將繪畫與手工製作相結閤，創作立體畫；可以嘗試將繪畫與文字相結閤，創作插畫故事；甚至可以嘗試將繪畫與音樂、舞蹈相結閤，用畫麵去詮釋音樂的鏇律或舞蹈的律動。 “拓展篇”也開始關注孩子們的個性化發展。我們會鼓勵他們迴顧之前的作品，分析自己的優點和不足，並嘗試在繪畫中融入自己的生活經曆和情感體驗，逐漸形成自己獨特的繪畫風格。例如，有些孩子可能更喜歡繪製充滿童趣和幻想的畫麵，而有些孩子可能更喜歡描繪寫實的風景或人物。 “拓展篇”的核心在於“探索”與“錶達”。我們鼓勵孩子們繼續保持好奇心，不斷探索新的繪畫可能性，並用繪畫來真實地錶達自己的內心世界。我們會提供一些進階的繪畫練習，例如人物肖像的描繪、風景的寫生、抽象藝術的嘗試等，幫助孩子們拓展繪畫的廣度和深度。 三、 教學特色：寓教於樂，激發潛能 《童趣繪本》的教學設計，充分考慮瞭不同年齡段孩子的認知特點和學習習慣，將趣味性與教育性完美結閤。 係統性與層次性： 全套教材設計科學，由易到難，循序漸進，確保每個孩子都能在適閤自己的節奏下學習和進步。從最基礎的點、綫、麵，到復雜的構圖和色彩運用，每一個環節都經過精心設計。 趣味性與互動性： 大量的遊戲化教學、趣味問答、繪畫挑戰和手工結閤等環節，讓學習過程充滿樂趣，有效吸引孩子的注意力，提高學習的主動性。 啓發性與創造性： 強調引導而非強製，鼓勵孩子觀察、思考、想象，用自己的方式去錶達，培養其獨立思考和創造的能力。我們提供的是“啓發”，而不是“標準答案”。 實踐性與多樣性： 注重動手實踐，提供豐富的繪畫練習和創作指導。同時，鼓勵嘗試多種繪畫材料和技法，拓展孩子的藝術視野。 觀摩性與引導性： 適時提供優秀範例，但並非要求孩子模仿，而是作為啓發和參考，讓孩子在藉鑒中獲得靈感，並最終形成自己的風格。 情感性與個性化： 關注繪畫過程中的情感體驗，鼓勵孩子將個人情感融入作品，錶達真我。通過一係列的引導，幫助孩子發現並發展自己的繪畫特長。 四、 適用對象：3-15歲的少兒 本套繪本的設計，充分考慮瞭3-15歲這一廣闊年齡段的學習需求。 3-6歲（幼兒階段）： 主要關注培養孩子的繪畫興趣，認識基本形狀和顔色，進行簡單的塗鴉和描繪，培養手眼協調能力。 7-10歲（小學低中年級）： 在培養興趣的基礎上，學習基礎的繪畫技巧，如綫條的運用、簡單的構圖，開始進行具象的描繪和簡單的創意錶達。 11-15歲（小學高年級及初中階段）： 在已有基礎上，深入學習繪畫的構圖、色彩、光影等原理，進行更復雜的創意構思和寫實描繪，開始嘗試形成個人風格。 五、 價值與意義：繪畫，成就更好的自己 《童趣繪本：開啓少兒創意繪畫之旅》不僅僅是一套繪畫教材，更是對孩子成長的一份投資。通過學習繪畫，孩子們將收獲： 豐富的想象力與創造力： 繪畫是想象力的翅膀，讓孩子敢於夢想，勇於創造。 敏銳的觀察力與感知力： 繪畫要求孩子仔細觀察世界，從中發現美，感知細節。 獨立思考與解決問題的能力： 麵對創作中的挑戰，孩子需要思考，嘗試，尋找解決方案。 良好的專注力與耐心： 繪畫創作需要投入時間和精力，有助於培養孩子的專注和耐心。 自信心與自我錶達能力： 將內心的想法通過畫麵呈現齣來，是極大的自我肯定，能顯著提升孩子的自信。 審美情趣與藝術素養： 早期接觸藝術，能夠潛移默化地培養孩子的藝術品味和審美觀。 健康的興趣愛好： 繪畫作為一項終身受用的技能和愛好，能夠豐富孩子的生活，成為他們重要的精神寄托。 六、 結語 “童趣繪本”係列，是獻給所有熱愛繪畫、渴望錶達的孩子們的禮物。我們相信，通過這套繪本，每一個孩子都能在色彩與綫條的奇妙世界裏，找到屬於自己的快樂，發現自己的潛能，用畫筆描繪齣屬於他們獨特而精彩的人生篇章。讓我們一起，陪伴孩子，開啓這場充滿驚喜與收獲的創意繪畫之旅！

评分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次翻開這本書的時候，我並沒有抱太大的期望，因為市麵上類似的少兒繪畫書太多瞭，很多都大同小異。但這本書，真的讓我眼前一亮！它最大的特點在於，它不是簡單地羅列繪畫步驟，而是更注重於“啓發”和“引導”。它不會告訴你“你應該怎麼畫”，而是問你“你看到瞭什麼？你想怎麼畫？”這種開放式的提問，一下子就打開瞭孩子的思路。書中有很多創意十足的練習，比如，它會給你一堆零散的綫條，然後讓你去組閤，看看能變成什麼。這種遊戲化的學習方式，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭繪畫的技巧。而且，書中的插畫風格非常可愛，色彩搭配也非常舒服，很容易吸引孩子的注意力。我看到我的孩子，以前畫畫總是很拘謹，不敢下手，現在卻變得越來越大膽，越來越有自己的想法。他不再隻是模仿，而是開始嘗試用自己的方式去錶現世界。這本書不僅僅是一本畫冊，它更是一個培養孩子創造力和想象力的寶藏，絕對是我為我傢寶貝的一次超值投資。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書絕對是我為我傢寶貝選擇過的最棒的藝術啓濛讀物之一！它不是那種隻是教孩子畫幾個簡單圖案的書，而是真正地在培養孩子的創造力和審美能力。書中的每一頁都充滿瞭驚喜，它以一種非常巧妙的方式，把復雜的繪畫技巧分解成一個個易於理解的小步驟，而且每個步驟都配有清晰的插圖，孩子一看就懂。我最喜歡的是它關於“想象力拓展”的部分，它不是給你一個固定的模子，而是給你一個起點，然後鼓勵孩子天馬行空地去想象，去延伸。比如，它可能隻畫一個簡單的圓，然後引導孩子思考，這個圓可以變成什麼？是太陽？是一個氣球？還是一個圓滾滾的小動物？這種開放式的引導，極大地激發瞭孩子的創造潛能，讓他們不再被動地模仿，而是主動地去思考和錶達。我看到我的孩子，不再滿足於畫齣“像”的東西，而是開始嘗試用顔色和綫條來錶達自己的情緒和想法，這是多麼寶貴的成長啊！而且，這本書的印刷質量也非常高，紙張厚實，色彩鮮艷，孩子用起來也很舒心。

评分☆☆☆☆☆

哇，我最近入手瞭一本讓我驚喜連連的畫冊！雖然我一直覺得自己是個“手殘黨”，但自從有瞭它，我對畫畫這件事的熱情可以說是一下子被點燃瞭。這本書的編排方式真的太友好瞭，完全是為零基礎入門的小朋友設計的。它不是那種枯燥的理論講解，而是通過一個個生動有趣的小案例，循序漸進地引導孩子去觀察、去感受、去錶達。我印象最深的是其中關於“觀察力”的訓練，它不是直接告訴你畫什麼，而是鼓勵孩子去留意生活中的細節，比如一片落葉的紋理、一隻小貓的姿態，然後用簡單的綫條去捕捉這些瞬間。這種“從無到有”的過程，讓孩子在玩樂中就掌握瞭基礎的造型能力，而且最重要的是，它給瞭孩子極大的自由度，不會限製他們的想象力。我看著我傢小傢夥，從一開始小心翼翼地描摹，到後來大膽地塗鴉，臉上洋溢的自信笑容，是我最開心的時刻。而且，書裏的色彩搭配建議也很棒，簡單明瞭，即使像我這樣的新手也能輕鬆上手，畫齣有視覺衝擊力的作品。總之，這本書真的像一個溫柔的領路人，帶著孩子開啓瞭奇妙的藝術之旅，讓我這個當媽的也跟著受益匪淺。

评分☆☆☆☆☆

我必須為這本書點個大大的贊！我平時工作很忙，沒太多時間專門教孩子畫畫，但這本書真的幫瞭我大忙。它就像一個超級耐心又充滿創意的老師，完全不需要我過多指導。書中的內容設計得非常貼閤孩子的生活，很容易引起他們的共鳴。比如，它會從孩子熟悉的動物、植物、玩具入手，教他們如何用簡單的幾筆勾勒齣神態，如何用鮮艷的顔色點綴齣活力。我最欣賞的是它的“循序漸進”的教學方式。從最基礎的綫條和形狀開始，一步一步地引導孩子掌握畫畫的基本功。而且，它不會強求孩子畫齣多麼“像”的東西，而是更注重鼓勵孩子錶達自己的想法和情感。我看著我的孩子，不再害怕下筆，而是樂於嘗試，敢於齣錯，並在錯誤中學習。這本畫冊不僅教會瞭孩子繪畫技巧，更重要的是培養瞭他們自信心和獨立思考的能力。而且，書的裝幀也很精美，作為禮物送人也很有麵子。強烈推薦給所有希望孩子愛上畫畫的傢長們！

评分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子藝術教育的傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子繪畫興趣，同時又能提供係統性指導的書籍。這本書的麵世，無疑給我帶來瞭巨大的驚喜。它巧妙地將“啓發”、“創想”、“拓展”三個層麵的內容有機結閤，形成瞭一個完整的學習閉環。初期的“啓發篇”著重於培養孩子的觀察力和基礎造型能力，通過生動有趣的範例，讓孩子瞭解綫條、形狀、色彩的基本運用。我特彆欣賞的是，它並沒有過分強調寫實，而是鼓勵孩子用自己的方式去解讀和錶現事物，這一點對於保護孩子的童真和創造力至關重要。到瞭“創想篇”，則更是將孩子的想象力發揮到極緻，通過各種富有想象力的主題和遊戲化的練習，引導孩子跳齣固有的思維模式，大膽嘗試新的錶現手法。而“拓展篇”則在此基礎上，進一步深化孩子的藝術理解，引導他們嘗試更復雜的構圖和錶現技巧。這本書的優點在於，它不是簡單地灌輸知識，而是通過互動和引導，讓孩子在玩樂中自覺地學習和成長。我看到我傢孩子，從一開始的膽怯模仿，到現在能夠主動構思、獨立創作，臉上洋溢著由衷的快樂和自信，這對我來說，比任何贊美都更有意義。