愛學係列 小學課本詞語辭典 上海版 1-5年級語文字典漢語詞典工具書 浙江大學齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 浙江大学出版社

ISBN：9787308101042

商品编码：29536517239

重要提示：此書1下內容仍舊是沿用滬教版教材，暫時未改成部編版的，下單的客戶請注意，可以參考一下商品目錄，介意者慎拍！

《漢語成語大典》 成語的海洋，智慧的結晶 導言 本詞典匯集瞭自上古至今，流傳於中華大地上的絕大多數經典成語，旨在為廣大讀者提供一個係統、全麵、深入的成語學習與查詢工具。成語，作為漢語的精華和瑰寶，以其精煉的結構、豐富的內涵和深厚的文化底蘊，構成瞭漢語語言錶達的獨特魅力。它們是曆史的見證，是哲理的濃縮，是智慧的結晶。 收錄標準與規模 本大典的收錄標準極為嚴謹，力求兼顧經典性、常用性與文化代錶性。我們收錄瞭近兩萬條常用、次常用及部分具有重要文化研究價值的成語。 經典性： 優先收錄源於古代典籍、曆史事件、著名人物典故的成語，確保其文化根基的穩固性。 常用性： 重點覆蓋現代漢語中使用頻率最高的成語，以滿足日常交流、寫作和閱讀的實際需求。 文化代錶性： 適量收錄部分地域性強、但內涵深刻，有助於理解特定文化背景的成語。 結構解析：嚴謹與易用性的統一 本詞典的編排充分考慮瞭不同層次讀者的使用習慣，結構清晰、檢索便捷。 一、 釋義的深度與廣度 每條成語的釋義力求做到“形、音、義”的完整呈現與深入剖析： 1. 成語條目： 標準的四字形式。 2. 讀音（拼音）： 采用最新的《漢語拼音方案》標準注音，並特彆標注瞭易讀錯的音節，如“（讀輕聲）”、“（此處讀bù，入聲）”。 3. 詞義闡釋： 釋義分為主項釋義與引申義。主項釋義力求精準、白描，直接解釋成語的核心含義；引申義則根據其在不同語境中的靈活運用進行拓展說明。 4. 齣處考證： 詳細注明成語最早或最權威的齣處，如《史記》、《論語》、《左傳》等經典文獻，甚至具體到篇章名，幫助讀者追溯其源頭。 5. 典故詳解（特設）： 對於具有完整故事背景的成語（如“臥薪嘗膽”、“邯鄲學步”），本部分會提供一個精簡但完整的典故敘述，讓讀者不僅知其義，更明其事。 二、 語境應用與辨析 僅僅知道成語的意思是不夠的，如何準確使用纔是關鍵。 1. 例句示範： 每個成語提供不少於三個、結構和語境各異的例句。例句力求貼近現代生活與學術錶達，展示成語在陳述、描寫、議論中的實際應用效果。 2. 近義詞辨析： 對近義成語進行細緻的區分，例如“不遺餘力”與“竭盡全力”的區彆，在於前者更強調“不放棄任何一分力量”，後者側重“用盡全部力量”。辨析部分將從褒貶色彩、使用語域和側重點進行對比。 3. 反義詞對照： 提供直接或語義相對的反義成語，便於讀者在對比中加深理解和記憶。 4. 用法提示（紅綫標注）： 針對易用錯的成語，如望文生義、褒貶誤用、結構誤用等情況，設置醒目的提示，如“（注意：此成語多作貶義，慎用於褒揚場閤）”。 三、 特色欄目：文化縱深 為提升本詞典的學術性和文化價值，我們增設瞭以下特色欄目： 1. 成語的演變軌跡： 選取部分具有曆史跨度大的成語，簡述其意義在不同朝代的微妙變化，展現語言的生命力。 2. 同源異形（選入）： 探討一些在民間流傳過程中發生語音或形態變異的成語，如“集思廣益”與“集思益廣”的區分和規範。 3. 主題分類索引（附錄）： 讀者可以通過“曆史人物類”、“自然現象類”、“道德修養類”、“軍事策略類”等主題進行檢索，方便進行專題學習或寫作素材積纍。 編纂團隊與特色 本詞典的編纂團隊由多位長期從事古代漢語、曆史文獻和現代漢語教學研究的資深學者組成。我們嚴格遵循學術規範，力求在權威性與實用性之間找到最佳平衡點。 溯源嚴謹： 對每一個典故和齣處都進行瞭多方交叉驗證，杜絕以訛傳訛的誤傳版本。 語境鮮活： 確保例句既符閤規範，又能反映當代語境下的錶達習慣。 排版精良： 采用大開本、清晰的字體和閤理的版麵設計，即使是長時間查閱，也能保持閱讀的舒適性。 適用對象 本《漢語成語大典》不僅是中學生、大學生進行語文學習的必備工具書，也是教師備課、作傢創作、文秘人員公文寫作、以及所有熱愛和鑽研中華文化的學習者不可或缺的案頭參考書。它不僅是一本工具，更是一部濃縮的中國文化史詩。通過這部詞典，讀者將能更深刻地理解漢語的魅力，提升自身的語言錶達能力和文化素養。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的裝幀設計雖然看起來傳統，但內在的實用功能卻有著超乎想象的“黑科技感”。我有一個特彆挑剔的小毛病，就是不喜歡那種字體太小或者紙張太薄，讓人一看就覺得眼睛纍的書。但《愛學係列》在這方麵做得非常齣色，字號大小適中，即便在昏暗的燈光下，孩子也能看得清楚，對於視力尚未發育完全的小學生來說，這簡直是人文關懷的體現。更絕妙的是，它在詞條的排列上似乎遵循瞭一種“學習路徑優化”的算法。比如，在學習到一些含有偏旁部首的生字時，它會把結構相近的字集中展示，比如“氵”字旁的字，或者“土”字旁的字，這樣孩子們在學習新字的同時，也無形中鞏固瞭漢字的結構規律。這種潛移默化的教學引導，遠比死闆地按照拼音順序排列要高明得多。它不僅僅是一個查閱工具，更像是一個潛伏在書頁裏的“漢字結構導師”，引導孩子從“形”到“義”的轉化過程，非常高效。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在教育行業工作多年的老教師，我深知工具書的質量決定瞭學生學習的起點和深度。這本由浙江大學齣版社齣版的《愛學係列 小學課本詞語辭典》，它的權威性是毋庸置疑的。我尤其欣賞它在處理“多音字”和“形近字”時的處理方式。在小學階段，這是學生最容易犯錯的地方，稍不注意就會導緻理解偏差。例如“著”這個字，在不同課文中可能讀作zháo、zhe、zháo，甚至zhù。以往的工具書要麼標注不清，要麼解釋過於復雜。但這本辭典，針對每一個多音字，都清晰地列齣瞭它在小學課本中齣現的具體詞語或句子，並準確地標注瞭讀音和意義。這簡直是教學現場的“救急寶典”。它不僅僅是告訴孩子“怎麼讀”，更是告訴他們“為什麼這樣讀，以及在什麼情況下應該這樣用”。這種以教材為核心，進行深度挖掘和係統梳理的做法，使得它成為我們備課和輔導時不可或缺的參考資料，其嚴謹性和實用性，完全配得上它所附帶的學術光環。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對這種“係列”叢書抱持著一絲保留態度，總覺得大而全的東西往往不如小而精的來得實在。然而，當我開始係統地使用這本《愛學係列》來梳理我女兒三年級上冊的語文知識點時，我的看法徹底轉變瞭。它的編排邏輯簡直是教科書級彆的精妙。它不僅僅是一個簡單的詞語羅列，更像是一份精心製作的“學習地圖”。舉個例子，在學習到“古詩詞誦讀”單元時，課本裏齣現瞭一些意象詞，比如“蕭瑟”、“澄澈”。如果隻查單個字的字典，很難理解在古詩中的特定意境。但這本書的好處在於，它把這些在特定語境下容易混淆的詞語放在一起進行瞭對比解析，甚至標注瞭它們在不同曆史時期或不同語境下的細微差彆。這對於培養孩子的語感至關重要，遠非互聯網搜索那種零散的信息碎片可以比擬。我發現，自從用瞭它，孩子在做閱讀理解中涉及詞語辨析的題目時，準確率明顯提高，因為她理解瞭詞語的“生命力”，而不是死記硬背它的定義。這種深入到語境層麵的解釋，纔是真正的高水平工具書應有的素養。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本厚厚的工具書，首先映入眼簾的就是那樸實無華的封麵設計，透著一股子老派教育工作者特有的嚴謹勁兒。我是一個小學二年級孩子的傢長，平時輔導作業時，常常因為一些生僻字或者多音字的發音和用法拿不準，這時候翻開這本《愛學係列 小學課本詞語辭典》，簡直就像是找到瞭一個隨身的“活字典”。最讓我感到貼心的是，它針對一到五年級的小學生，詞條的選取非常貼閤教材的實際進度，不會一上來就堆砌那些高深的詞匯，而是從孩子最常用的、在課本裏反復齣現的字詞入手。比如，上次孩子寫一篇關於“鞦天”的作文，想用一個更生動的詞來形容落葉，我倆一起查閱，很快就找到瞭“飄零”這個詞，後麵詳細解釋瞭它的意思和在句子中的不同用法，還標注瞭拼音，連筆順都隱約可見，這對於正在學習寫字的低年級孩子來說，簡直是雪中送炭。而且，它不是那種乾巴巴的解釋，很多詞條後麵還會附帶一個簡單的例句，讓抽象的詞匯變得具體起來，孩子一看就懂瞭，學習效率自然就提上去瞭。這種注重實用性和貼閤教學大綱的設計思路，看得齣編纂者確實下瞭不少功夫，絕非市麵上那些泛泛而談的詞典可比擬。

评分☆☆☆☆☆

從我個人的使用體驗來看，這本詞典的“價值密度”非常高。很多市麵上的少兒詞典，為瞭追求趣味性，會加入大量的插畫或者故事，這本《愛學係列》則果斷捨棄瞭那些非核心的“裝飾”，將所有資源都集中在對詞語最精準、最係統的解析上。對於我們這些追求紮實基礎的傢長來說，這纔是最寶貴的品質。我注意到，它對一些具有豐富文化內涵的詞語，比如與傳統節日、二十四節氣相關的詞匯，都有著超齣普通詞典的詳盡解釋。比如“清明”，它不僅解釋瞭“明亮”的意思，更詳細地闡述瞭作為節氣的含義以及相關的習俗用語，這極大地拓寬瞭孩子的文化視野。在如今這個信息爆炸的時代，能有一本如此專注、純粹、緻力於基礎語文功底打磨的工具書實在難得。它讓孩子在麵對教材中齣現的每一個陌生詞匯時，都能獲得一種“胸有成竹”的底氣，而不是敷衍瞭事地跳過，這份踏實感，是金錢買不到的學習信心。