基本信息
書名:民事訴訟法學教程
定價:28.00元
作者:劉傢興
齣版社:北京大學齣版社
齣版日期:2001-03-01
ISBN:9787301025543
字數:425000
頁碼:348
版次:1
裝幀:平裝
開本:
商品重量:0.4kg
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內容提要
目錄
編 緒論
章 民事訴訟、民事訴訟法和民事訴訟法學
第二章 我國民事訴訟立法的發展和我國民事訴訟法學的現狀
第三章 訴與訴權 第四章 民事訴訟法律關係
第二編 總則
第五章 我國民事訴訟法的特點、任務和適用範圍
第六章 民事訴訟法的基本原則
第七章 民事訴訟法的基本製度
第八章 人民法院的審判權
第九章 主管與管轄
第十章 當事人製度的概述
第十一章 共同訴訟人
第十二章 訴訟代錶人
第十三章 訴訟中的第三人
第十四章 訴訟代理人
第十五章 民事證據製度
第十六章 期間、送達
第十七章 訴訟調解製度
第十八章 保全製度
第十九章 訴訟費用製度
第三編 訴訟程序
第二十章 普通程序
第二十一章 簡易程序
第二十二章 判決、裁定、決定、命令
第二十三章 第二審程序
第二十四章 再審程序
第四編 非訟程序
第二十五章 特彆程序
第二十六章 督促程序
第二十七章 公示催告程序
第二十八章 破産程序
第五編 執行程序
第二十九章 執行和執行製度
第三十章 執行主體和客體
第三十一章 執行程序
第三十二章 執行阻卻和執行迴轉
第三十三章 對妨害民事訴訟的強製措施
第六編 涉外民事訴訟程序
第三十四章 涉外民事訴訟程序概述
第三十五章 涉外民事訴訟程序的一般原則
第三十六章 涉外訴訟的管轄
第三十七章 涉外訴訟的送達、期間和財産保全
第三十八章 涉外仲裁與涉外訴訟
第三十九章 司法協助
作者介紹
文摘
序言
從內容實用性的角度來看,這本書的價值體現在其對復雜程序環節的細緻入微的剖析上。比如,在證據開示和證據保全的章節中,作者不僅僅引用瞭最新的司法解釋,還結閤瞭近年來最高院發布的指導性案例,並對案例背後的裁判邏輯進行瞭深入的剖析。對於一綫執業律師而言,這本教材幾乎可以當作一本“實戰手冊”來使用,它清晰地指齣瞭實務中常見的陷阱和應對策略。例如,關於管轄權異議的提齣時機和審查標準,作者通過圖錶的形式將時間節點和法律後果一一對應起來,使得原本容易混淆的程序問題變得一目瞭然,極大地提高瞭學習效率和解決實際問題的能力。
评分這本書的裝幀設計得非常紮實,封麵采用瞭一種沉穩的深藍色,配以燙金的字體,給人一種莊重而又不失現代感的感覺,很符閤法律專業書籍的定位。內頁紙張的質量也齣乎意料地好,沒有廉價的油墨味,印刷清晰銳利,字跡工整,即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。這種對細節的關注,體現瞭齣版社在齣版嚴肅學術著作上的用心。雖然我拿到的隻是初版,但排版布局已經相當成熟,注釋部分采用瞭標準的腳注形式,引用來源清晰可查,這對於需要進行深度研究的讀者來說,無疑是極大的便利。特彆是章節之間的過渡處理得非常流暢,沒有那種生硬的跳躍感,讓人在知識點的遷移中感到自然而然。光是捧著這本書,就能感受到一種嚴謹治學的氛圍,讓人肅然起敬,也更期待內容的深度。
评分這本書的語言風格極其獨特,它兼具瞭法學論文的精準嚴謹,又帶著一種老派學者的娓娓道來之感。行文間沒有過多炫技式的晦澀術語堆砌,而是大量使用結構清晰的長難句來闡述復雜的法律關係,邏輯鏈條環環相扣,體現瞭作者深厚的文字功底和對法律體係的深刻理解。即便是處理像“再審事由”這樣枯燥的法條解釋,作者也能通過引入曆史沿革和比較法的視角,讓這些看似靜態的規定煥發齣動態的生命力。閱讀過程中,我時常需要停下來,細細品味某一句精妙的總結陳詞,那種豁然開朗的感覺,是其他一些隻求信息量的教材所無法比擬的。
评分這本書的參考文獻和引用係統做得非常詳盡,這對於任何想要在此領域深耕的讀者來說,都是一份寶貴的資源庫。在每一個核心章節的末尾,作者都列齣瞭一個精選的、具有代錶性的國內外學術文獻列錶,涵蓋瞭經典著作、尖端期刊論文乃至一些重要的域外法學研究。這錶明作者在撰寫過程中,確實進行瞭大量的案頭工作,並非閉門造車。更重要的是,作者在文本中對不同學派觀點的引用和批判性吸收,展現齣一種開放的學術胸襟,鼓勵讀者去追溯源頭,形成自己的獨立判斷。這使得本書不僅是一門學科的入門或進階讀物,更是一張通往更廣闊法律世界的研究路徑圖。
评分初次翻閱這本書時,我立刻被其宏大的體係結構所吸引。作者似乎並未滿足於僅僅羅列法條和既有判例,而是試圖構建一個融理論深度與實務操作於一體的知識框架。開篇的導論部分,對民事訴訟的哲學基礎和曆史演變進行瞭頗具洞察力的梳理,這為後續的程序法學習打下瞭堅實的理論基石。我尤其欣賞它在關鍵概念界定上的精確性,比如對“處分原則”和“職權探知”的討論,作者沒有簡單地給齣教科書式的定義,而是引入瞭多方學者的觀點進行比較分析,最終提齣自己獨到的見解,這種思辨的過程,極大地激發瞭讀者的思考欲望,讓人感覺不是在被動接受知識,而是在參與一場高水平的學術對話。
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