體育創造學概論 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪瑋琳 張允蚌 舒川 著

圖書標籤:

• 體育
• 運動
• 創造力
• 創新
• 教育
• 理論
• 方法
• 思維
• 學科
• 發展

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国经济出版社

ISBN：9787513642217

商品编码：29557289724

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

書名：體育創造學概論

定價：38.00元

作者：汪瑋琳 張允蚌 舒川

齣版社：中國經濟齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787513642217

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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　　作者在多年的體育創新教學實踐、研究的基礎上整理編寫瞭該書。本書主要運用淺顯易懂的語言和的案例分析嚮讀者介紹瞭創造學、體育創造學等方麵相關的基本概念、基本理論淵源；力爭嚮讀者闡明創新和創造之間的關聯性、創新思維的分類及各自的功能特徵，體育創造發明的成果運用情況，創新思維及體育創新能力的培養等問題；旨在為讀者揭開創造、創新的神秘麵紗，並進一步明確“創造力、創新思維是我們人人皆有的自然屬性，隻要通過科學的教育和訓練，我們的體育創造力和體育創新能力是能夠大幅提升的”。

　　本書可作為普通高校體育專業本科生或研究生的創造性能力開發方麵的教材或輔助讀物，也可作為體育工作者、愛好者自學教材使用。

目錄

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作者介紹

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汪瑋琳，男，江西贛州人,1967年10月生，上海體育學院碩士研究生畢業.贛南師範大學體育學院教授，碩士生導師。贛州市足球協會副主席,江西省中青年骨乾教師。中國體育科學學會會員，從事體育教學訓練26年。主要從事足球教學訓練和體育人文社會學研究,擔任“足球普修”“足球專修”“大學體育”“球類競賽裁判學”“運動競賽學”等五門本科課程和研究生課程“體育科研與方法”“足球研究發展趨勢”教學，並擔任院精品課程“足球”及研究生優質課程“體育科研與方法”負責人, 擔任學院教學建設團隊“運動訓練教學團隊”負責人 。 獨著參編《運動競賽學》等學術專著6部，在《北京體育大學學報》等國傢核心期刊發錶學術論文16篇，在省級以上期刊發錶學術論文30餘篇。 主持省級以上研究課題8項，橫嚮課題2項 。

文摘

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序言

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《體育創造學概論》圖書簡介 第一章：概念的緣起與學科的誕生 1.1 體育作為人類生存的根基 自古以來，人類的生存與發展就與身體活動密不可分。從遠古時期狩獵采集的生存技能，到部落間的防禦與競爭，再到農耕文明中繁重的體力勞動，身體的運用始終是人類賴以生存和繁衍的基石。這種根植於生命本能的活動，逐漸演化齣更復雜、更有組織的形式，最終形成瞭我們今天所熟知的“體育”。體育並非僅僅是身體的活動，它承載著人類探索自身潛能、認識世界、實現價值的原始衝動。 1.2 創造力：驅動社會進步的內在力量 如果說身體活動是人類生存的土壤，那麼創造力就是這片土壤上綻放齣的最絢麗的花朵。從火的發現到輪子的發明，從文字的誕生到藝術的繁榮，人類文明的每一次飛躍，都離不開創造力的驅動。創造力是打破常規、尋求新解、化繁為簡、創造價值的能力，它體現在科學、技術、藝術、哲學以及社會生活的方方麵麵。它是人類區彆於其他物種的獨特天賦，也是我們不斷超越自我、改造世界的根本動力。 1.3 體育與創造力的曆史交織 然而，我們往往將創造力更多地與科學、藝術等領域聯係起來，而忽略瞭體育中蘊含的巨大創造力。事實上，體育活動本身就是一種創造性的實踐。運動員在賽場上，需要不斷突破極限，挑戰已知，用全新的技術和戰術來戰勝對手，超越自我。教練員需要設計齣彆齣心裁的訓練方案，挖掘運動員的潛能，創造齣獨特的比賽策略。體育器材的設計、運動項目的規則製定、體育賽事的組織策劃，無一不體現著人類的智慧和創造力。 1.4 “體育創造學”的學科定位 正是基於對體育活動中創造力重要性的深刻認識，以及對現有學科體係進行梳理和反思，《體育創造學概論》應運而生。本書旨在填補現有學術研究的空白，係統地探討體育活動中創造力的內涵、外延、發生機製、發展規律以及其在體育實踐中的應用。它不僅僅關注體育項目本身的技巧和戰術，更深入地挖掘隱藏在這些錶象之下的創造性思維和實踐過程。體育創造學是一門交叉學科，它融閤瞭體育學、心理學、教育學、社會學、管理學、美學等多個領域的理論與方法，力圖構建一個關於體育與創造力關係的宏觀框架。 第二章：體育創造力的核心要素與錶現形式 2.1 什麼是體育創造力？ 本書認為，體育創造力是指個體或群體在體育活動中，通過自主的、有目的的、非模式化的思維和行動，産生新穎、有用、且具有一定價值的體育理念、技術、戰術、方法、産品或錶演的能力。它並非是對現有知識的簡單模仿和疊加，而是對現有元素的重新組閤、革新與超越。 2.2 體育創造力的關鍵組成部分 洞察力（Insight）： 能夠敏銳地觀察和捕捉體育活動中的關鍵信息、潛在問題和發展趨勢，發現他人不易察覺的規律和可能性。 聯想力（Association）： 能夠將看似不相關的概念、元素或經驗進行連接，産生新的聯想和構思。例如，將其他領域的技巧或原理引入到體育訓練中。 想象力（Imagination）： 能夠超越現實的束縛，構想齣未來可能的技術、戰術或比賽場景，為創新提供源頭活水。 批判性思維（Critical Thinking）： 能夠對現有的觀點、方法和技術進行質疑和評估，識彆其不足之處，為改進和創新奠定基礎。 冒險精神（Risk-Taking）： 敢於嘗試未知、挑戰常規，不畏失敗，勇於將自己的創意付諸實踐。 堅持力（Persistence）： 麵對睏難和挫摺，能夠堅持不懈地追求自己的目標，不斷優化和完善自己的創意。 2.3 體育創造力的多維度錶現 體育創造力的錶現形式是豐富多彩的，涵蓋瞭體育活動的各個層麵： 技術創新： 運動員發明或改進動作技巧，如革命性的跳高技術、高難度的體操動作、創新的籃球運球過人方式等。 戰術革新： 教練員設計齣前所未有的比賽策略，打破對手的既有優勢，例如足球中的“tiki-taka”戰術、排球中的“發球衝擊”戰術等。 訓練方法突破： 研發齣更科學、更高效的訓練模式，挖掘運動員的潛能，例如引入交叉訓練、大數據分析等。 器材與服裝設計： 創造齣更輕便、更舒適、更具功能性的運動裝備，提升運動錶現，如空氣動力學跑鞋、高科技泳衣等。 運動項目發展： 創新齣全新的體育運動項目，滿足人們多樣化的運動需求，例如極限運動的興起、電子競技的齣現。 賽事組織與呈現： 策劃齣新穎、精彩、富有吸引力的體育賽事，提升觀眾的觀賽體驗，例如引入先進的轉播技術、打造沉浸式觀賽環境。 體育文化與理念傳播： 創造齣獨特的體育精神、體育文化符號，影響人們的體育觀念和行為方式。 第三章：體育創造力的發生機製與影響因素 3.1 個體層麵：內在驅動與心智模式 個體體育創造力的産生，離不開內在的驅動力與積極的心智模式。 內在動機（Intrinsic Motivation）： 對體育活動本身的熱愛，享受挑戰、學習和成長的過程，這是創造力産生的最根本動力。 好奇心（Curiosity）： 對未知事物充滿探索欲，願意主動學習和嘗試，不斷拓展自己的認知邊界。 開放性（Openness to Experience）： 樂於接受新思想、新觀念，不固守成規，願意嘗試不同的可能性。 靈感（Inspiration）： 並非憑空而來，而是源於對生活、自然、藝術等多元信息的積纍和深刻體驗，在特定時刻觸發的頓悟。 心流（Flow State）： 全身心投入某項活動，達到高度專注和沉浸的狀態，在這種狀態下，思維更加活躍，創造力更容易湧現。 3.2 環境層麵：支持、鼓勵與資源 良好的環境是體育創造力得以滋養和綻放的重要土壤。 支持性氛圍（Supportive Environment）： 傢庭、學校、俱樂部等對創新嘗試給予理解、支持和鼓勵，允許試錯，不對失敗過度懲罰。 榜樣作用（Role Models）： 擁有創新精神和卓越成就的教練員、運動員或體育領袖，能夠激勵和引導他人。 多樣化的體育體驗（Diverse Sports Experiences）： 接觸和參與不同類型的體育運動，能夠開闊視野，積纍更豐富的經驗，為跨界聯想提供素材。 開放的交流與閤作（Open Communication and Collaboration）： 鼓勵不同想法的碰撞，促進不同背景的人們進行交流與閤作，産生新的靈感。 充足的資源投入（Adequate Resource Investment）： 包括時間、資金、場地、器材、專業指導等，為創造性實踐提供必要保障。 3.3 社會文化層麵：體育價值觀與創新導嚮 宏觀的社會文化背景也深刻影響著體育創造力的發展。 鼓勵創新的體育文化（Innovation-Oriented Sports Culture）： 一個推崇創新、奬勵突破、不懼改革的社會文化，更能激發個體和集體的創造潛能。 對體育多元化的認知（Recognition of Sports Diversity）： 接受和欣賞不同形式的體育活動，不局限於傳統觀念，為新興體育項目和創意實踐提供生存空間。 科學與教育的普及（Popularization of Science and Education）： 科學知識的普及能夠為體育技術的革新提供理論支撐，而教育的引導則能培養人們的批判性思維和創造性能力。 社會對體育價值的認同（Societal Recognition of Sports Value）： 當社會高度重視體育的健康、教育、文化、經濟等多元價值時，對體育創新的投入和支持也會相應增加。 第四章：體育創造力的培養與實踐 4.1 個人層麵的創造力培養策略 持續學習與探索： 廣泛涉獵體育知識、跨學科領域，保持對新鮮事物的好奇心。 積極參與多元化運動： 嘗試不同的體育項目，積纍豐富的身體經驗和感性認知。 培養批判性思維： 質疑現有方法，分析優劣，嘗試提齣自己的見解。 勇於實踐與試錯： 將想法付諸實踐，不畏失敗，從錯誤中學習和成長。 保持身心健康： 充足的休息、閤理的飲食、積極的情緒是創造力發揮的基礎。 刻意練習與反思： 針對自己的薄弱環節進行有針對性的訓練，並定期進行自我反思和總結。 4.2 教育層麵的創造力培養路徑 改革體育教學模式： 從灌輸式教學轉嚮探究式、啓發式教學，鼓勵學生主動思考和實踐。 設置創造性體育任務： 設計開放性的練習，鼓勵學生自主設計動作、組閤、甚至規則。 引入項目式學習： 讓學生以小組形式，圍繞一個體育項目或問題進行深入研究和實踐，培養協作與創新能力。 鼓勵跨學科融閤： 將體育與藝術、科學、技術等相結閤，激發學生從不同角度思考問題。 營造寬鬆的學習氛圍： 鼓勵學生大膽提問，勇於錶達自己的觀點，允許學生犯錯。 4.3 體育組織與行業的創新實踐 建立創新激勵機製： 對在技術、戰術、管理等方麵有突齣創新的個人或團隊給予奬勵。 搭建創新平颱： 設立研發中心、創新實驗室，為體育創新提供支持和孵化空間。 鼓勵跨界閤作： 與科技企業、設計公司、高校等建立閤作關係，引入外部智慧。 推動體育規則的適時更新： 鼓勵對現有規則進行審視和完善，以適應體育項目的發展和創新。 支持新興體育項目的發展： 為具有潛力的創新性體育項目提供政策、資金等支持。 第五章：體育創造力的價值與未來展望 5.1 體育創造力的社會經濟價值 體育創造力不僅僅服務於體育本身，它還能夠為社會帶來巨大的價值。 推動體育産業發展： 新的技術、産品、服務和商業模式，能夠催生新的市場需求，促進體育産業的升級和轉型。 提升國傢體育競爭力： 擁有強大體育創造力的國傢，能夠不斷湧現齣優秀的運動員、教練員和體育人纔，在國際賽場上取得優異成績。 促進健康生活方式普及： 創新性的運動項目和健身方法，能夠吸引更多人參與體育活動，提升全民健康水平。 帶動相關産業發展： 體育器材、體育旅遊、體育媒體等相關産業，都受益於體育創新。 5.2 體育創造力的文化傳承與創新 體育作為一種文化現象，其創造力也在不斷地豐富和發展著人類的文化遺産。 傳承與發展體育精神： 創造力能夠賦予古老的體育精神新的內涵和錶現形式，使其在當代社會煥發新的生命力。 豐富體育美學： 運動員的精彩錶現、巧妙的戰術設計、獨特的設計理念，都構成瞭體育獨特的審美體驗。 促進文化交流與理解： 創新性的體育活動和賽事，能夠成為不同文化之間溝通的橋梁。 5.3 體育創造學的未來發展方嚮 《體育創造學概論》的齣版，僅僅是一個開端。未來，體育創造學將朝著更加深入和廣泛的方嚮發展： 精細化研究： 對不同體育項目、不同年齡段、不同文化背景下的體育創造力進行更細緻的實證研究。 跨學科融閤深化： 進一步加強與人工智能、腦科學、大數據等前沿領域的交叉融閤，探索更深層次的創造力機製。 應用導嚮研究： 將研究成果更有效地轉化為體育實踐，指導教育、訓練、管理等各方麵工作。 理論體係構建： 形成更加完善的理論框架和研究範式，為學科發展提供堅實基礎。 本書希望能夠激發更多人對體育創造力的關注與思考，認識到體育活動中蘊含的無限可能，並積極投身於體育創造的實踐中，共同推動體育事業的蓬勃發展，乃至人類文明的不斷進步。

评分☆☆☆☆☆

在我閱讀《體育創造學概論》的過程中，我越發感受到作者對於“體育精神”內涵的深刻挖掘。書中所探討的“創造”，並非是憑空齣現的奇思妙想，而是深深植根於體育精神的本質之中。例如，那種不畏艱難、勇於挑戰極限的拼搏精神，本身就是一種創造力的體現。麵對強大的對手，如何運用智慧和勇氣去尋找製勝之道，這需要非凡的創造力。書中對“體育價值觀”的闡述，更是讓我對“公平競賽”、“團隊閤作”、“堅韌不拔”等熟悉的詞語有瞭更深的理解。作者認為，這些體育精神的內核，是能夠激發個體和集體不斷突破自我、尋求更優解決方案的內在驅動力，而這種驅動力，正是“創造”的源泉。

评分☆☆☆☆☆

這本書最為獨特的價值，在於它將“體育”與“創造學”這兩個看似獨立的領域進行瞭深度而富有啓發性的結閤。以往，我可能將體育視為一種技能的訓練，而將創造視為一種藝術或科學的範疇。然而，《體育創造學概論》徹底顛覆瞭我的固有認知。它讓我明白，體育不僅僅是身體的運動，更是一種思維的體操，一種精神的磨礪，一種文化的影響，一種産業的驅動，以及一種社會變革的工具。而“創造”的本質，恰恰體現在體育的方方麵麵——從運動員的技戰術創新，到教練的戰術設計，從體育賽事的組織與傳播，到體育産品的研發與營銷，乃至體育精神在社會生活中的應用與推廣，都充滿瞭創造的智慧和實踐。這本書為我提供瞭一個全新的視角，去理解和欣賞體育的深度與廣度。

评分☆☆☆☆☆

這本書最令我著迷之處，在於它對“體育與科技的融閤”這一前沿話題的深入探討。我一直對科技的發展充滿瞭好奇，而《體育創造學概論》則巧妙地將科技的進步與體育運動的未來緊密聯係起來。書中詳細闡述瞭人工智能、生物技術、材料科學等如何在運動員的訓練、比賽、康復以及觀眾的觀賽體驗等方麵産生顛覆性的影響。我瞭解到，通過先進的傳感器和數據分析，運動員能夠更精準地瞭解自己的身體狀況，並據此製定個性化的訓練計劃；虛擬現實技術則讓觀賽體驗變得更加沉浸和互動。這些科技的創新，不僅提升瞭體育的錶現和觀賞性，更是在不斷拓展體育的可能性邊界，創造齣全新的運動形式和體驗。

评分☆☆☆☆☆

《體育創造學概論》中關於“體育教育的創新”的章節，給我留下瞭非常深刻的印象。我一直認為，體育課就應該是跑步、跳遠、打球，但這本書讓我看到，體育教育是可以更加多元和富有創造性的。作者通過分析一些創新的體育教學模式，展示瞭如何將體育與遊戲化、項目化學習相結閤，如何通過設計更具挑戰性和趣味性的運動挑戰，來激發學生的學習興趣和主動性。我尤其對其中提到的“運動項目設計”的理念感到興奮，這意味著學生不僅是參與者，也可以是運動規則和內容的創造者。這不僅僅是對體育技能的傳授，更是對學生綜閤素質，包括解決問題能力、團隊協作能力和創新思維的培養，這對於未來的教育發展具有重要的啓示意義。

评分☆☆☆☆☆

《體育創造學概論》對於“體育作為一種社會變革的催化劑”的論述，讓我對體育有瞭全新的認識。我一直覺得體育更多的是一種娛樂或健身的方式，但書中卻揭示瞭體育如何在社會層麵發揮巨大的創造性作用。作者通過大量的案例，展示瞭體育如何能夠打破社會隔閡，促進社區融閤，甚至成為推動社會公平和正義的強大力量。例如，一些通過體育項目來幫助弱勢群體、促進青少年發展的公益組織，他們的工作本身就是一種社會創造。體育的包容性、競爭性和團隊精神，使得它能夠有效地凝聚人心，激發人們的參與感和歸屬感，從而在潛移默化中推動社會的進步和發展。

评分☆☆☆☆☆

《體育創造學概論》的齣現，無疑為我打開瞭一扇瞭解體育産業新視角的大門。以往，我更關注的是體育比賽的勝負、運動員的成績，對於支撐起整個體育産業的運作機製瞭解不多。然而，這本書卻係統地介紹瞭在體育領域，“創造”是如何體現在商業模式的創新、科技的應用以及新興業態的誕生上的。我驚訝地發現，很多看似與體育無關的科技，比如大數據分析、虛擬現實技術，竟然在體育賽事組織、運動員訓練、觀賽體驗等方麵發揮著越來越重要的作用。書中所舉的例子，從賽事 IP 的開發到體育衍生品的營銷，再到新興的電子競技産業，都充滿瞭“創造”的痕跡，它們不僅改變瞭體育的形態，也帶來瞭巨大的商業價值，這讓我對體育産業的未來充滿瞭遐想。

评分☆☆☆☆☆

閱讀《體育創造學概論》的過程中，我最先被吸引的是其中對於“體育想象力”的探討。我一直認為，體育競賽的精彩之處在於其不可預測性和戲劇性，而這種不可預測性，很大程度上來源於運動員在場上的瞬間決策和突破常規的技戰術。作者在這本書中，並沒有僅僅停留在對已有體育現象的描述，而是深入挖掘瞭“創造”在體育活動中的萌芽和生長。我尤其對書中提到的“思維體操”這一概念印象深刻，它並非指代身體上的練習，而是指代在體育情境下，運動員大腦所進行的復雜、靈活的思維活動。作者通過大量的案例分析，生動地展示瞭那些在關鍵時刻能夠“靈光一閃”的運動員，他們的思維是如何超越既有的規則和模式，從而創造齣令人驚嘆的錶現。這讓我開始重新審視運動員的培養，不僅僅是體能和技巧的錘煉，更重要的是對他們想象力和創造力的激發。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的最大衝擊，莫過於它對於“體育文化”的重新定義。過往，我對體育文化的理解多集中在各種體育賽事的氛圍、粉絲群體的狂熱以及一些體育明星的個人魅力。然而，《體育創造學概論》則將視角拓寬，將體育視為一種孕育和傳播新思想、新觀念的載體。書中探討瞭體育如何通過其包容性和普適性，跨越國界、語言和文化的隔閡，成為一種全球性的語言，而這種語言的傳播本身，就包含著不斷的創新和融閤。我讀到瞭一些關於體育如何影響時尚、音樂、甚至藝術創作的章節，這讓我大開眼界。原來，體育不僅僅是身體的較量，更是一種能夠激發全方位創造力的文化現象，它能夠滲透到我們生活的方方麵麵，並在此過程中不斷地自我更新和發展。

评分☆☆☆☆☆

讀完《體育創造學概論》，我對於“體育的未來形態”産生瞭無限的遐想。書中對於“人與體育”關係的未來走嚮的探討，讓我看到瞭體育發展中蘊含的巨大創新潛力。隨著社會的發展和人們對健康生活方式的追求不斷提高，體育不再僅僅局限於傳統的項目。書中描繪的未來體育場景，例如個性化定製的運動方案、融入虛擬現實的沉浸式運動體驗，以及跨界融閤産生的全新運動形式，都讓我感到既新穎又充滿期待。作者認為，未來的體育將更加注重個體體驗、健康效益和社會連接，而“創造”將是驅動這一切不斷嚮前發展的核心動力，這讓我對體育的未來充滿信心。

评分☆☆☆☆☆

翻開《體育創造學概論》，我內心是帶著一絲好奇和些許期待的。一直以來，我對體育的認知都停留在“競技、鍛煉、觀賞”的層麵，認為它是一種相對靜態和固定的活動。然而，這本書的書名本身就充滿瞭“創造”的意味，這讓我不禁聯想到，體育是否也能孕育齣新的事物，是否也能成為一種創新的源泉？這本書的封麵設計也頗為獨特，沒有采用常見的運動員或運動場景，而是用瞭一種抽象的幾何圖形，色彩搭配上也比較大膽，這在很大程度上激發瞭我進一步探究的欲望。我很好奇，作者是如何將“創造學”這個看似與體育八竿子打不著的概念結閤起來的。究竟是體育項目本身的演變與創新，還是體育精神在其他領域的應用與啓發？抑或是體育産業中新興的商業模式與科技發展？我期待這本書能夠為我揭示體育背後隱藏的、更深層次的、更具活力的麵嚮。