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店铺： 文宇图书专营店

出版社： 南文艺出版社

ISBN：9787540468477

商品编码：29561872275

出版时间：2015-03-01

商品詳情

《樂之初：少兒鋼琴基礎入門與趣味練習集》 專為渴望探索鍵盤藝術的幼小心靈打造 本書專為初次接觸鍵盤樂器（如鋼琴、數碼鋼琴或標準電子琴）的3至7歲兒童設計。我們深知，對於年幼的學習者而言，枯燥的理論和僵硬的指法是阻礙他們愛上音樂的最大障礙。因此，《樂之初》從兒童的認知特點和興趣點齣發，構建瞭一個充滿趣味、色彩與探索精神的學習體係。 第一部分：開啓音樂的神秘之門——基礎認知與樂感培養（約300字） 本章旨在將抽象的音樂概念轉化為兒童易於理解的實體形象。我們摒棄瞭傳統教材中冗長乏味的樂理介紹，轉而采用“看圖識譜、觸摸感知”的方式。 認識你的鋼琴朋友： 書中以擬人化的插畫形式，介紹鋼琴的各個組成部分，例如“黑白鍵的小屋”、“琴槌的舞蹈傢”。通過生動的故事，讓孩子熟悉鍵盤的布局和聲音的來源。 音高的感知遊戲： 使用鮮艷的色彩和可愛的卡通形象（如“高高的長頸鹿”代錶高音，“矮矮的河馬”代錶低音），引導孩子在琴鍵上尋找音高差異，初步建立“高低”的概念。 節奏的律動： 引入拍手、跺腳等身體律動活動，將簡單的二拍子和三拍子融入到節奏小遊戲中。例如，“小兔子跳高高”的練習，要求孩子在固定的節拍內完成按鍵動作，培養穩定的內在節拍感。 五綫譜的初印象： 采用“樓層公寓”的比喻來解釋五綫譜，高音譜號被描繪成“城堡的入口”，中央C則被定位為“一樓的歡迎門廳”。強調視覺識彆而非復雜閱讀。 第二部分：指尖的魔法——正確的觸鍵與基本技巧（約450字） 正確的起始手型是未來演奏技巧的基石。本部分聚焦於培養穩定、放鬆且富有彈性的指尖觸感。 “雞蛋手”的秘密： 詳細圖解如何保持“握雞蛋”般放鬆的手型，避免手腕僵硬或手指塌陷。書中配有鏡麵對照練習圖，方便傢長和老師實時糾正。 手指的獨立性訓練： 設計瞭一係列“手指體操”，例如“小手指爬樓梯”、“大拇指探險”，要求孩子在不移動其他手指的前提下，獨立抬起和落下指定手指。這些練習均配有對應的簡易指法標記。 五指音階的樂趣化： 不直接教授C大調五指固定音位，而是將其融入到“走迷宮”的音樂故事中。例如，C、D、E、F、G五個音被賦予瞭五個不同動物的名字，孩子需要按照故事綫索（如“小貓要去找小狗，必須經過C、D、E、F、G這條路”）依次按下琴鍵。 力度變化的啓濛： 引入“輕聲的貓咪（p）”和“大聲的獅子（f）”的概念。通過誇張的動作引導，讓孩子體會音量控製的初步概念，嘗試用不同的力度觸碰琴鍵，感受音色的變化。 第三部分：我的第一批小樂麯——簡易鏇律實踐（約450字） 理論的最終目的是實踐。本部分精選瞭大量適閤初學者的、節奏簡單、音域集中的短小樂麯，確保孩子能快速獲得“我能彈奏音樂”的成就感。 單音鏇律的魔力： 所有麯目均采用簡化的音符錶示法，結閤色彩或數字標記（如C=1，D=2），而非強製性的五綫譜全讀。麯目如《小星星變奏》、《兩隻老虎的對話》等，全部控製在中央C附近的五個音內。 節奏的視覺化： 節奏型被分解為易於識彆的圖形，例如兩個相連的方塊代錶二分音符，一個實心圓點代錶四分音符。學生可以先擊打圖形，再對應到琴鍵上。 雙手配閤的預備： 在全書的後半段，我們引入瞭極其簡單的雙手配閤練習。例如，左手固定按住一個低音C，右手演奏簡單的單音鏇律。這旨在讓孩子習慣同時關注兩個手臂的動作，為後續的和弦學習打下基礎。麯目難度遞增，從“左手休息，右手歌唱”過渡到“左手輕輕守護，右手快樂跳舞”。 音樂故事的創作： 在每首練習麯的結尾，鼓勵孩子用自己的聲音或簡單的動作來描述這首麯子在他們腦海中描繪的場景，強化音樂與情感的聯結。 第四部分：傢長與教師的音樂夥伴指南（約300字） 本書的成功離不開傢庭環境的有效引導。本章節為成人讀者提供瞭實用的教學建議和互動技巧。 避免“教導”，鼓勵“陪伴”： 強調成人應扮演“音樂遊戲夥伴”的角色，而非嚴苛的“老師”。建議傢長在孩子練習時，與其一同拍打節奏，或模仿樂麯中的小動物動作，營造積極的學習氛圍。 練習時間管理的藝術： 建議每日練習時間不宜超過15分鍾，重點在於“高質量的重復”而非“長時間的拖遝”。提供瞭“今天隻練手型五分鍾”等小目標設定方法。 奬勵機製的建立： 提供瞭非物質奬勵的建議，例如“成功完成麯目後，可以為琴蓋上漂亮的絲帶”或“聽聽專業人士彈奏這首麯子的錄音作為奬勵”，幫助鞏固學習動力。 常見問題的快速排查： 針對初學者常遇到的“手指抬不起來”、“節奏總是不穩”等問題，提供瞭現場立即可用的調整方法和趣味性替代練習。 總結： 《樂之初》緻力於讓鋼琴學習成為一場充滿樂趣的探險，而非一項沉重的任務。通過豐富的視覺引導、趣味化的理論轉化和循序漸進的實踐，我們旨在幫助每一個孩子在彈奏中發現自我，愛上音樂的永恒魅力。

评分☆☆☆☆☆

我對比瞭市麵上其他幾本兒童入門書，發現這本教材在“趣味性互動”環節的設計上嚴重不足。真正的啓濛教材不應該僅僅是樂譜的堆砌，它需要有融入故事、角色扮演或者闖關解謎的元素，將枯燥的音符記憶轉化為有意義的遊戲。比如，有些書會把音符擬人化，或者把音階的練習設計成“爬樓梯”或者“尋找寶藏”的路徑圖。而這本教材的每一頁都顯得異常嚴肅和正式，大量的五綫譜和指法標記，缺乏色彩的引導和視覺上的休息區。對於注意力跨度較短的幼兒來說，長時間盯著密集的黑白符號，很快就會産生視覺疲勞和認知障礙。我花費瞭不少時間去嘗試用不同的講故事方式來包裝書裏的麯子，但書本身提供的輔助材料實在是太少瞭，傢長需要自己做大量的工作纔能讓內容變得“可口”，這無疑增加瞭傢長的負擔，也削弱瞭教材本身的價值。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，這本書在“電子琴”教學法上的側重點非常模糊，它更像是一本通用的鍵盤樂器教材被硬生生地套用在瞭電子琴這個媒介上。電子琴的優勢在於其音色切換、節奏自動伴奏等功能，這些現代教學工具的潛力在這本教材中幾乎沒有被發掘。例如，它隻停留在如何彈奏單音鏇律，完全沒有提及如何設置一個適閤初學者的“伴奏模式”，或者如何利用電子琴自帶的鼓點功能來訓練節奏感。對於現代的孩子來說，他們對電子樂器的互動性有更高的期待。如果隻是教他們像彈鋼琴一樣去彈電子琴，那買一本便宜的電子琴來學鋼琴麯譜的意義何在呢？我期待的是那種能引導孩子探索不同音色、嘗試不同節奏，讓他們感受到電子琴作為一種“樂器+科技”的魅力，從而培養他們對音樂製作的初步興趣。這本書在這方麵的缺失，使得學習過程顯得非常傳統和保守，錯失瞭利用電子琴特性的良機。

评分☆☆☆☆☆

哇，最近剛入手瞭一本號稱是針對初學者的鋼琴教材，說實話，我對這種“一步到位”的宣傳語總是持保留態度的。這本所謂的入門書，內容排版實在是讓人摸不著頭腦。首先，它的樂理基礎知識部分講得過於晦澀和跳躍，對於一個零基礎的孩子來說，那些術語就像天書一樣，沒有足夠生動的圖示或者類比去解釋。比如講到“小節綫”和“拍號”的時候，作者直接拋齣瞭定義，卻沒有配閤清晰的鍵盤圖或者手指位置的指導，孩子根本不知道該在哪個鍵上找感覺。再者，教材選取的練習麯目風格過於老舊，鏇律單調乏味，很多都是上個世紀的民謠改編，缺乏現代兒童容易接受的、節奏感強的音樂元素。我的孩子試著彈瞭其中的幾首入門麯，沒堅持多久就錶現齣瞭明顯的不耐煩，認為這東西“一點都不好玩”。我個人更傾嚮於那種圖文並茂、色彩鮮明，並且融入瞭故事性教學的教程，這樣纔能真正抓住孩子的注意力，讓他們覺得彈琴是一個探索和創造的過程，而不是枯燥的機械重復。這本書在激發學習興趣這一點上，可以說是完全失分瞭。如果傢長不是有很強的樂理背景去“二次加工”這些內容，我真不敢想象孩子能堅持多久。

评分☆☆☆☆☆

這本樂譜集給我的感覺是，它似乎是為已經有瞭一定基礎，隻是需要海量麯譜來練習“識譜速度”的人準備的，而不是為那些連中央C在哪裏都搞不清楚的純粹新手設計的。它對“簡易”的理解可能和大眾有所齣入。教材一開始就默認讀者已經知道五綫譜上的音符對應鍵盤的哪個位置，然後直接就開始瞭雙手的配閤練習，而且很多練習麯目都是C大調以外的和弦進行，對於剛剛接觸電子琴的孩子來說，手指的跨度和力度控製都是一個巨大的挑戰。我特彆留意瞭關於和弦指法的部分，描述得極其簡略，幾乎沒有提供任何幫助手指記憶的口訣或者輔助圖形。更要命的是，這本書的紙張質量實在不敢恭維，稍微用點力氣按壓或者翻頁，書頁邊緣就有瞭明顯的捲麯和磨損，對於需要經常翻閱的教材來說，耐用性是個硬傷。我希望一本麵嚮兒童的書，在物理層麵上也要能經受住他們好奇心和探索欲的“摧殘”，但這本明顯做不到。它更像是一本給成人快速瀏覽的資料集，而不是一本可以陪伴孩子成長的“玩具書”。

评分☆☆☆☆☆

從麯譜的選擇和難度梯度來看，這本書的“初學”定義非常不精確。它似乎把所有“能用單指彈奏”的麯子都歸類到瞭入門級彆，但忽略瞭兒童在早期對節奏穩定性和雙手協調性的要求。書中包含瞭一些鏇律綫條相對復雜的復調練習，即便隻是簡單的雙手配閤，也要求孩子對拍子的數感非常精準。然而，配套的音頻資源（如果提供瞭的話，我甚至沒找到清晰的播放指示）也沒有提供慢速分解練習，這對於那些還在為數拍子而掙紮的孩子來說簡直是災難。正確的難度遞進應該是從單音節奏練習開始，逐步過渡到簡單的雙手交替，最後纔引入和聲與對位。這本書的梯度設置過於陡峭，中間的“打地基”步驟幾乎是跳躍式的，導緻孩子在嘗試進行雙手練習時，挫敗感會急劇上升，很容易讓他們誤以為自己“學不會彈琴”。