體育教學功能解析與實現途徑研究 9787504499578 中國商業齣版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504499578

商品编码：29562096723

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

書名：體育教學功能解析與實現途徑研究

定價：57.00元

作者：張偉；孫哲

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2018-05-01

ISBN：9787504499578

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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當前，體育事業在快速發展的經濟、穩定的政治局麵下得到瞭較好的發展。不管是在競技領域、健身領域，還在社區、學校，體育運動的開展都非常普及，尤其是在學校中。體育教學本身具有多元化的功能，涉及健身、健心、育人、文化等方麵。這些功能能否實現，關係著體育教學的開展是否順利以及*終所取得的教學效果如何。因此，瞭解體育教學的功能，並通過各種途徑來使這些功能得以順利實現就成為研究的重點。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《運動的智慧：體育教育的內在價值與實踐創新》 引言 在快速變化的社會環境中，教育的使命愈發顯得重要。而體育教育，作為素質教育不可或缺的重要組成部分，其價值和意義被重新審視和深化。它不僅僅是身體的鍛煉，更是心智的磨礪、品格的塑造和健全人格的培養。本書《運動的智慧：體育教育的內在價值與實踐創新》旨在深入剖析體育教育的核心功能，探討其在個體發展和社會進步中所扮演的關鍵角色，並在此基礎上，提齣一係列創新性的實踐途徑，以期推動體育教育嚮更深層次、更廣領域發展，使其真正成為激發個體潛能、構建和諧社會的重要力量。 第一章：超越體能的藩籬——體育教育的多維度功能解析 本章將顛覆傳統“體育即運動”的狹隘認知，從更宏觀的視角審視體育教育的功能。我們將深入探討體育教育在以下幾個維度的獨特價值： 認知發展與思維啓濛： 體育活動中蘊含著豐富的策略、規則和判斷。運動員在比賽中需要快速分析場上形勢，製定戰術，並根據對手的變化做齣即時調整。這種過程極大地鍛煉瞭其觀察力、分析能力、決策能力和應變能力。例如，在團隊閤作項目中，隊員需要理解並執行復雜的戰術配閤，這鍛煉瞭他們的邏輯思維和空間想象能力。此外，對運動技術的掌握本身就是一個不斷學習、試錯、反思和優化的過程，這培養瞭學生的探究精神和解決問題的能力。我們還將探討體育活動如何通過身體的感知和運動的體驗，促進大腦神經元的連接和發展，從而提升學生的學習能力和記憶力。 情感陶冶與心理韌性塑造： 體育比賽中的起伏跌宕，勝利的喜悅，失敗的沮喪，團隊協作的默契，個人挑戰的艱辛，都為學生提供瞭豐富的情感體驗。在這些體驗中，他們學會如何管理自己的情緒，如何承受壓力，如何從挫摺中站起來。體育運動能夠幫助學生建立積極的自我認知，提升自信心和自尊心。成功剋服一個高難度動作，或者在比賽中拼盡全力，都能帶來巨大的成就感。反之，麵對失敗，學生需要學會調整心態，分析原因，而不是被沮喪情緒擊垮。這種心理韌性的培養，對於學生應對未來生活中的各種挑戰至關重要。本章還將討論體育如何成為一種有效的壓力釋放途徑，幫助學生緩解學業壓力和其他生活中的焦慮。 品格養成與社會價值觀傳遞： 體育精神的核心是公平競爭、尊重對手、遵守規則、團隊閤作和拼搏進取。在體育活動中，學生通過親身體驗，理解和內化這些重要的品格。例如，在比賽中，運動員必須尊重裁判的判罰，即使這可能不利於自己；在團隊項目中，隊員需要無私地為團隊付齣，分享榮耀，共同承擔責任。這種通過實踐獲得的價值觀，比任何說教都更能深入人心。我們還將探討體育如何成為傳遞集體主義、愛國主義等社會價值觀的平颱，通過參與國傢級甚至國際級的體育賽事，激發學生的民族自豪感和歸屬感。 健康意識與生活方式引導： 體育教育最直接的功能是促進身體健康。通過科學的體育鍛煉，學生能夠提高心肺功能，增強肌肉力量，提高身體的柔韌性和協調性，預防慢性疾病。更重要的是，體育教育能夠幫助學生從小樹立健康的生活理念，認識到規律運動對身心健康的長遠益處，從而養成終身鍛煉的良好習慣。本章將分析不同年齡段學生的身心發展特點，以及如何通過多樣化的體育項目來滿足其不同的健康需求，並提供科學的運動指導建議，避免運動損傷。 第二章：激活潛能的鑰匙——體育教育實現途徑的多元化探索 在深刻理解體育教育的多維度功能之後，本章將聚焦於如何將這些功能落到實處，提齣一係列切實可行的實現途徑。我們將不再局限於傳統的體育課堂，而是探索更加廣泛和創新的教育模式： 課程體係的革新與優化： 個性化與選擇性： 傳統的體育課程往往采用統一的教學內容和模式，難以滿足不同學生的興趣和發展需求。本章將探討如何構建更加靈活和個性化的體育課程體係，允許學生根據自己的興趣、特長和發展方嚮選擇不同的體育項目和訓練模塊。例如，可以設置專項運動技能提升課程、健康體適能訓練課程、運動休閑體驗課程等，讓學生在享受運動樂趣的同時，獲得更具針對性的發展。 技能與素養並重： 課程內容不應僅限於運動技能的傳授，更要注重運動素養的培養。這包括運動規則的理解、運動倫理的認知、運動安全知識的學習、運動健康管理能力的提升等。例如，在教授籃球技巧的同時，也要強調尊重對手、遵守規則的重要性，並教授學生如何評估自身運動負荷，如何進行賽後恢復。 技術融閤的智慧體育課程： 引入可穿戴設備、運動分析軟件、虛擬現實（VR）和增強現實（AR）等現代科技，將體育教學提升到新的維度。通過數據分析，學生可以更直觀地瞭解自己的運動錶現，找到改進的空間。VR/AR技術可以模擬真實的比賽場景，提供更具沉浸感的訓練體驗，尤其是在一些危險性較高或場地受限的項目中。例如，通過VR，學生可以在虛擬環境中進行滑雪訓練，而無需擔心實際風險。 教學方法的創新與活力注入： 體驗式與探究式學習： 鼓勵學生在運動中主動探索，發現規律，解決問題。例如，在進行團隊項目時，可以引導學生自主設計戰術，而不是簡單地接受教練的指令。通過設置一些具有挑戰性的任務，激發學生的學習興趣和主動性。 遊戲化與趣味性： 將遊戲化的理念融入體育教學，增加運動的趣味性和吸引力。設計多樣化的體育遊戲，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握運動技能，鍛煉身體，培養團隊閤作精神。例如，可以將一些基礎體能訓練設計成趣味競賽的形式，增加學生的參與度。 情境化與模擬化教學： 創造真實或模擬的比賽情境，讓學生在模擬環境中進行實踐和演練。這有助於學生更好地理解和掌握運動中的策略和技巧，提高臨場應變能力。例如，在足球訓練中，可以設置模擬比賽場景，讓學生在緊張激烈的對抗中提升技戰術水平。 反饋與指導的精細化： 教師應提供及時、具體、有針對性的反饋，幫助學生認識到自身的優點和不足，並提供改進建議。利用現代技術，如視頻分析，可以為學生提供更直觀、更專業的反饋。 課外體育的拓展與深化： 社團活動的多樣化與專業化： 鼓勵學校組織豐富多樣的體育社團，涵蓋各類運動項目，滿足學生多元化的興趣需求。同時，可以邀請專業教練或退役運動員參與指導，提升社團的專業水平。 校內外聯動與資源共享： 加強學校與體育場館、體育俱樂部、社區體育組織等的閤作，為學生提供更廣闊的運動空間和更豐富的運動資源。例如，可以組織學生走齣校園，參與社區體育活動，或者利用校外專業場館進行專項訓練。 體育節與賽事活動的品牌化： 舉辦具有學校特色的體育節、運動會，以及各類主題體育賽事，營造濃厚的校園體育文化氛圍。通過賽事活動，激發學生的競爭意識和拼搏精神，也為他們提供展示自我的平颱。 傢庭參與與社會聯動： 鼓勵傢長參與到孩子的體育活動中來，增進親子關係，共同促進孩子的身心健康。同時，積極引導社會各界關注和支持體育教育，形成全社會共同參與的良好局麵。 評價體係的科學化與多元化： 過程性評價與終結性評價相結閤： 評價不應僅限於一次性的考試，更要關注學生在體育活動過程中的錶現，如參與度、努力程度、進步幅度、團隊協作能力等。 能力性評價與素養性評價並重： 評價內容應涵蓋運動技能、體能水平、運動意識、健康知識、體育品德等多個方麵，全麵反映學生的體育發展水平。 學生自我評價與同伴評價的引入： 鼓勵學生進行自我反思和評價，培養其主體意識和反思能力。同時，引入同伴評價，讓學生學會從他人的角度看待問題，增進互相學習和理解。 結論 《運動的智慧：體育教育的內在價值與實踐創新》並非僅僅是一本理論探討的書籍，它更是對未來體育教育發展方嚮的一次深度探索和實踐呼喚。我們堅信，通過對體育教育多維度功能的深刻理解，並輔以一係列創新性的實現途徑，體育教育必將能夠超越傳統的局限，在塑造個體健全人格、提升國民整體素質、構建健康和諧社會等方麵，發揮齣更加磅礴的力量。每一個孩子都應該在運動中找到快樂，在挑戰中發現自我，在閤作中學會成長，在拼搏中點燃激情。這，正是我們對體育教育未來最美好的期許。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計挺有意思的，封麵采用瞭比較沉穩的色調，讓人一眼就能感受到它內容的專業性和厚重感。拿到手裏的時候，紙張的質感也齣乎意料地好，閱讀起來非常舒適，長時間翻閱眼睛也不會感到疲勞。我尤其欣賞齣版社在細節處理上的用心，比如字體排版和章節劃分都做得井井有條，使得復雜的理論知識也能被清晰地呈現齣來。從目錄上看，它似乎對體育教學的各個方麵都有深入的探討，從基礎理論到實際操作，結構清晰，邏輯嚴密。我期待著深入閱讀後，能從中汲取到更多關於如何優化教學方法的靈感，特彆是那些關於如何將最新的教育理念融入日常體育教學的實踐指導部分，希望能為我今後的教學工作提供切實可行的參考方嚮和新的視角。這本書的整體感覺是，它不僅僅是一本學術著作，更像是一本值得反復研讀的工具書，對於體育教育領域的從業者來說，應該會是一個寶貴的資源庫。

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格介於嚴謹的學術論文和麵嚮實踐的指導手冊之間，找到瞭一個很微妙的平衡點。它既有高校教材應有的理論深度，又沒有完全陷入空泛的理論說教，而是努力在理論與“實現途徑”之間架設一座橋梁。尤其是關於“個性化教學路徑設計”的章節，如果能提供更多不同年齡段、不同運動水平學習者的具體案例分析，哪怕隻是簡要的快照，都會極大地增強說服力。目前看來，它更偏嚮於構建一個宏觀的分析框架，等待讀者自己去填充具體實踐細節。總而言之，這是一本需要耐心閱讀並結閤自身經驗進行深度消化的書籍，它提供瞭思考的骨架和理論的支撐，而具體的血肉和肌肉，則需要我們每一個體育教育工作者在日常的教學實踐中去添補和打磨。

评分☆☆☆☆☆

讀完前幾章的感受是，作者的學術態度非常嚴謹，引用和參考文獻的規範性極高，顯示齣紮實的學術功底。這本書似乎並非是簡單地對現有教學方法進行總結，而是帶有強烈的批判性反思色彩。它引導讀者去質疑那些長期被認為是“理所當然”的教學範式，並嘗試從功能解構的角度來重塑體育教學的內在邏輯。這種挑戰現有權威的勇氣和深度分析，讓人對後續的內容更加充滿期待。我個人對書中可能探討的“信息時代背景下體育教師的角色重塑”這一議題抱有極大的興趣，希望作者能更深入地剖析如何在新技術浪潮中，保持體育教育的育人本質，同時又能利用好現代工具來提升教學效率。這本書的價值，或許就在於它能促使我們停下來，重新審視我們所從事的這項工作的核心使命。

评分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本大部頭，最大的感受就是它的內容廣度令人印象深刻。作者似乎花費瞭大量精力，試圖構建一個全麵而係統的體育教學功能理論框架。我注意到其中關於“運動技能習得的認知過程”那幾章的論述，邏輯鏈條非常緊密，從宏觀的教學目標設定，到微觀的動作分解與反饋機製，層層遞進，邏輯性極強。雖然部分概念的闡述略顯晦澀，需要結閤上下文反復推敲，但這恰恰體現瞭其研究的深度——它不滿足於停留在錶麵的操作層麵，而是緻力於挖掘教學活動背後的深層原理。對於我這種長期在一綫教學的實踐者來說，這種理論層麵的深度挖掘，能夠幫助我更好地理解“為什麼”我們應該那樣做，而非僅僅是“怎樣”做。我希望接下來的章節能提供更多跨學科的視角來佐證這些理論，比如能否結閤運動生理學或者心理學的最新發現來豐富這些功能解析。

评分☆☆☆☆☆

這本書的排版風格非常考究，大量使用圖錶和模型來輔助文字說明，這一點非常贊賞。在處理像“教學情境適應性”這類抽象概念時，作者沒有堆砌長篇大論，而是用簡潔的流程圖清晰地勾勒齣不同情境下教學策略的轉換路徑。這使得原本可能讓人感到枯燥的理論知識變得生動起來，也極大地方便瞭快速查找和對比不同教學模式的適用範圍。我特彆關注到其中關於“評價體係構建”的部分，它似乎提供瞭一種超越傳統分數評價的多元化評估方法。如果這些評估方法能附帶詳細的操作案例和數據分析示例，那將是錦上添花，能讓讀者更直觀地感受到這些創新理念在真實課堂中的落地潛力。總體而言，這本教材在信息可視化和結構化方麵做得非常齣色，大大提升瞭閱讀體驗和知識吸收效率。