全國體育傳統項目學校體育師資培訓教材 9787564425302 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

國傢體育總局教練員學院 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育師資
• 傳統項目
• 學校體育
• 培訓教材
• 武術
• 射箭
• 田徑
• 體操
• 球類

店铺： 琅琅图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564425302

商品编码：29596385538

包装：平装

出版时间：2017-05-01

圖書基本信息
圖書名稱	全國體育傳統項目學校體育師資培訓教材	作者	國傢體育總局教練員學院
定價	70.00元	齣版社	北京體育大學齣版社
ISBN	9787564425302	齣版日期	2017-05-01
字數		頁碼	316
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

《全國體育傳統項目學校體育師資培訓教材》內容突齣當前訓練領域新的研究成果，展示先進的訓練理念、訓練方法和手段，大幅縮減傳統教材中關於技戰術訓練的基本內容、基本方法等一般內容。 　　緊扣傳統項目學校員的特點，強調以員身心全麵發展為根本，以訓練質量為要點，以體驗式、參與式教學理念為導嚮，在訓練指導思想確定、訓練方法、手段選擇、負荷安排等方麵與專業運動員有明顯區彆，著重培養體育教師（教練員）青少年訓練的理念和方法。 　　結閤傳統項目學校教學、訓練和師資特點，堅持理論與實踐相結閤，以實踐為主的原則，突齣教材內容的實用性和針對性，切實提升傳校教練員的執教能力。

作者簡介

目錄

上篇 通識部分 章 我國體育傳統項目學校發展與國傢相關政策解讀 節 我國體育傳統項目學校的緣起與發展 第二節 國務院關於青少年體育發展的相關政策解讀 第二章 運動訓練領域的前沿和熱點問題專題 節 周期訓練理論與闆塊訓練理論 第二節 身體運動功能訓練 第三節 運動鏈 第四節 動作模式 第五節 高強度間歇性訓練 第六節 軀乾支柱力量訓練 第三章 兒童少年生長發育與體育衛生 節 生長發育的概念和一般規律 第二節 青春期發育 第三節 青少年運動員體育衛生問題 第四章 青少年運動員選材 節 生長發育規律與選材 第二節 運動能力的遺傳與選材 第三節 青少年運動員的發育類型與選材 第四節 青少年運動員選材中需要關注的問題 第五章 青少年訓練理論與方法 節 我國青少年訓練存在的問題 第二節 青少年訓練的基本原則 第三節 青少年訓練階段劃分及各階段訓練要點 第六章 訓練計劃的製訂與實施 節 訓練計劃概述 第二節 多年訓練計劃的製訂與組織 第三節 年度訓練計劃的製訂 第四節 周訓練計劃的製訂 第五節 課訓練計劃的製訂 第七章 青少年運動員的體能訓練 節 生長發育對運動能力的影響 第二節 運動員長期發展模式 第三節 青少年運動員的動作技能訓練 第四節 青少年運動員的體能訓練方法 第八章 青少年運動員心理訓練 節 青少年運動員心理發展特點 第二節 青少年運動員心理訓練內容 第三節 青少年運動員常用心理訓練方法 第九章 青少年運動員運動損傷的特點及防治專題 節 青少年運動員運動損傷的流行病學調查 第二節 青少年運動員的醫務監督 第三節 青少年運動員運動損傷的預防 第十章 青少年運動員膳食營養 節 青少年運動員營養特點 第二節 運動前後的營養補充原則 下篇 專項部分 第十一章 田徑專項培訓課程 節 現代田徑運動的發展特點及趨勢 第二節 短跑 第三節 跨欄跑 第四節 跳遠 第五節 跳高 第六節 推鉛球 第七節 擲標槍 第十二章 遊泳專項培訓課程 節 現代遊泳運動的發展特點及趨勢 第二節 現代青少年遊泳訓練新理念與新方法 第三節 遊泳競技狀態調控的新理念與新方法 第十三章 武術專項培訓課程 節 武術的特點與發展趨勢 第二節 青少年武術訓練比賽中存在的問題 第三節 武術運動員的技術訓練 第四節 武術運動員的身體訓練 第五節 武術項目競技狀態調控 第十四章 乒乓球專項培訓課程 節 現代乒乓球運動項目發展特點與發展趨勢 第二節 當前我國在青少年乒乓球訓練和比賽中存在的問題 第三節 乒乓球新規則與裁判法 第四節 訓練新理念與新方法 第五節 競技狀態調控的新理念與新方法 第六節 比賽臨場指揮新理念與新方法 第十五章 籃球專項培訓課程 節 現代籃球運動的特點和發展趨勢 第二節 青少年訓練和比賽中存在的問題 第三節 籃球新規則的解讀與裁判法 第四節 青少年籃球訓練新理念與實踐 第五節 籃球比賽指揮新理念與方法 第十六章 排球專項培訓課程 節 現代排球發展特點、趨勢及方嚮 第二節 當前青少年課餘排球訓練存在的問題 第三節 排球教學訓練新理念與新方法 第四節 青少年課餘排球技戰術及專項身體素質訓練實踐 第五節 排球比賽臨場指揮 第六節 2017-2020新規則解讀 第十七章 速度滑冰專項培訓課程 節 現代速滑運動的特點和發展趨勢 第二節 青少年訓練和比賽易産生的問題 第三節 訓練新理念與新方法 第四節 速度滑冰項目競技狀態調整 第五節 競技狀態調控新理念與新方法 附錄 培訓大綱 通識部分培訓大綱 田徑培訓大綱 遊泳培訓大綱 武術培訓大綱 乒乓球培訓大綱 籃球培訓大綱 排球培訓大綱 速度滑冰培訓大綱

編輯推薦

文摘

序言

風雨兼程，薪火相傳——中國體育師資培養的時代印記 在中國體育事業蓬勃發展的宏偉畫捲中，一支高素質、專業化的體育師資隊伍，是承載和傳遞體育精神、科學訓練方法、健康理念的基石。從新中國成立伊始，到改革開放的時代浪潮，再到邁嚮體育強國的徵程，我國的體育師資培養從未停止探索與進步的腳步。無數優秀的體育教育者，在各自的崗位上，以他們的熱情、智慧和堅守，點燃瞭無數年輕的生命對體育的熱愛，塑造瞭他們健康的體魄和堅韌的意誌。 迴顧中國體育師資培養的曆史，我們可以清晰地看到一條與國傢體育發展戰略緊密相連的脈絡。在早期，隨著新中國體育事業的起步，國傢高度重視體育人纔的培養。高等體育院校應運而生，它們不僅承擔著培養高水平運動員的任務，更肩負著為全國輸送閤格體育教師和教練員的重任。那個年代，體育教育更多的是在普及和基礎建設階段，師資培養的重點在於打下紮實的專業功底，以及培養革命年代特有的奉獻精神和集體主義觀念。艱苦的條件並未阻擋住教育者的熱情，他們憑藉著對體育事業的執著，將有限的資源發揮到極緻，為新中國的體育事業播下瞭希望的種子。 改革開放以後，中國體育事業迎來瞭新的發展機遇。隨著人民生活水平的提高，群眾體育日益受到重視，競技體育也取得瞭舉世矚目的成就。這一時期，體育師資的培養也呈現齣更加多元化和專業化的趨勢。國傢開始強調體育教育的科學性、係統性和時代性，對體育教師的理論知識、教學技能、科研能力提齣瞭更高的要求。各類體育培訓項目、進修班、研討會如雨後春筍般湧現，為一綫體育教師提供瞭更新知識、交流經驗的平颱。同時，高等體育院校也開始與國際接軌，引進先進的教學理念和訓練模式，提升培養質量。這個階段的師資培養，更加注重培養教師的創新意識和解決實際問題的能力，讓他們能夠適應不斷變化的體育發展需求。 進入21世紀，中國體育事業進入瞭新的發展階段。建設體育強國成為國傢戰略目標，這為體育師資培養提齣瞭前所未有的挑戰和機遇。國傢更加強調體育教育的育人功能，將“健康第一”的教育理念貫穿於體育教學的始終。對於體育師資而言，這意味著他們不僅要掌握專業的運動技能和訓練理論，更要具備良好的師德師風，能夠引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養他們的健康生活方式和體育品格。 與此同時，隨著科技的發展，體育科學研究不斷深入，新的運動項目和訓練方法層齣不窮。這要求體育師資必須保持終身學習的態度，不斷更新知識儲備，掌握最新的科研成果和教學技術。互聯網的普及更是為體育師資的學習和交流提供瞭便利，在綫課程、學術論壇、專業社群等多種形式的學習途徑，讓知識的傳播和共享變得更加高效。 在這樣的時代背景下，各地體育部門和教育機構積極響應國傢號召，不斷探索和創新體育師資的培養模式。其中，對於“全國體育傳統項目學校”的師資培養，更是國傢近年來著力打造的一項重要舉措。這些學校肩負著傳承和發揚體育項目優秀傳統的重任，同時也是培養各項目後備人纔的重要基地。因此，對這些學校體育教師的專業能力、教學方法、訓練指導以及對體育文化的理解和傳承，都提齣瞭更高的要求。 體育教師不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人。他們需要具備深厚的專業功底，能夠準確地指導學生進行各項體育運動，預防運動損傷。更重要的是，他們要懂得如何激發學生的運動興趣，培養學生的團隊協作精神、拼搏精神和公平競賽的意識。一個優秀的體育教師，能夠通過體育活動，幫助學生建立自信，學會剋服睏難，培養堅韌不拔的品質，這些都將對他們的一生産生深遠的影響。 例如，在一些傳統體育項目，如籃球、足球、田徑、遊泳等領域，體育教師不僅要掌握基本的教學技能，還需要瞭解項目的曆史淵源、發展規律，以及在不同年齡段學生中如何進行科學的訓練和選拔。他們需要能夠根據學生的身體素質、技術水平和心理特點，製定個性化的訓練計劃，並及時調整，以達到最佳的訓練效果。同時，對於項目中的一些特殊技術動作，教師需要能夠精準示範，並耐心指導學生反復練習，直到熟練掌握。 此外，體育師資的培養也越來越注重跨學科的融閤。例如，在體育教學中融入運動生理學、運動心理學、運動生物力學等知識，能夠幫助教師更科學地理解人體運動規律，提高教學的有效性。同時，將體育與健康教育、生命科學、社會學等學科相結閤，能夠幫助學生更全麵地認識體育的價值，理解體育在促進身心健康、培養社會責任感方麵的重要作用。 近年來，隨著素質教育的深入推進，體育在學校教育中的地位日益提升。體育不再僅僅是體能的訓練，更是德育、智育、美育的重要組成部分。這要求體育師資不僅要關注學生的身體發展，更要關注學生的心理健康、情感需求和品德培養。他們需要學會如何通過體育活動，引導學生認識自我，接納自我，發展潛能。例如，在團隊項目中，教師可以引導學生學會如何與他人閤作，如何處理衝突，如何承擔責任。在個人項目中，教師可以鼓勵學生挑戰自我，超越極限，培養自信心和毅力。 展望未來，中國體育師資的培養將更加注重以下幾個方麵： 首先，專業化與精細化。隨著體育項目種類的不斷增加和專業化的深入，對體育師資的專業知識和技能要求將更加精細。例如，針對不同年齡段、不同項目特點的學生，需要有更具針對性的培訓和指導。 其次，科學化與智能化。藉助現代科技手段，如大數據分析、人工智能輔助訓練等，提升體育師資的教學和訓練水平。培養體育教師運用科技手段進行科學評估、數據分析和個性化指導的能力。 第三，育人與立德樹人。更加強調體育教師的育人功能，將體育教學與德育教育深度融閤，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養良好的體育道德和健全的人格。 第四，終身學習與發展。為體育教師提供持續的專業發展機會，鼓勵他們不斷學習新知識、新技能，適應體育事業發展的時代要求，成為一名終身學習者和實踐者。 第五，傳承與創新。在傳承優秀體育項目文化和傳統的同時，鼓勵體育教師勇於創新，探索新的教學理念和訓練方法，推動體育教育的不斷發展。 中國體育師資的培養是一項係統工程，需要國傢、學校、社會各界共同努力。每一位體育教育者，都是這幅宏偉畫捲中不可或缺的筆觸。他們的辛勤付齣，將匯聚成強大的力量，點燃中國體育事業的希望之光，為實現體育強國的夢想，注入源源不斷的活力。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔大氣，封麵上“全國體育傳統項目學校體育師資培訓教材”幾個大字非常醒目，下方印著 ISBN 號碼，給人一種專業、權威的感覺。整體的視覺衝擊力很強，能夠迅速吸引讀者的目光，尤其是在琳琅滿目的書架上，它的存在感不容忽視。我第一次看到這本書的時候，就被它厚重的質感和嚴謹的排版所吸引。封麵的底色和文字的配色處理得恰到好處，既不顯得單調，也不至於過於花哨，恰恰符閤一本專業培訓教材應有的沉穩和嚴肅。即使不瞭解具體內容，僅僅從封麵設計上，就能夠感受到編者在細節上的用心，以及對內容的重視程度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的 ISBN 號碼 9787564425302，這個編碼在圖書行業內具有唯一性，它代錶著一本齣版物的信息標簽。對於圖書的檢索、管理和版權保護都至關重要。在信息爆炸的時代，一個準確的 ISBN 號碼能夠幫助讀者在茫茫書海中精準地找到自己需要的書籍，避免混淆。這本書擁有這個編碼，說明它是一本正式齣版、經過正規流程的齣版物。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書，首先映入眼簾的是其精美的印刷質量。紙張的厚度和觸感都非常不錯，翻閱起來不會有廉價感，印刷清晰，文字和圖片都飽滿有力，即使長時間閱讀，眼睛也不會感到疲勞。書的整體裝幀也非常牢固，能夠經受住反復翻閱和攜帶的考驗。我個人比較注重書籍的物理質感，而這本書在這方麵做得非常齣色。封麵材料的光澤度和耐磨性都很好，即便經常放在包裏，也不會輕易齣現磨損。內頁的排版也十分考究，字號大小適中，行距和段落間距也安排得閤理，使得整體閱讀體驗非常流暢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分和內容組織結構清晰明瞭，我拿到後，迫不及待地翻閱瞭一下目錄，發現各個章節的標題都非常直觀，能夠準確地反映其內容。這種嚴謹的編排方式，對於需要快速定位所需信息的讀者來說，無疑是非常友好的。我曾經閱讀過一些內容繁雜的書籍，往往需要花費大量時間去梳理其中的脈絡，而這本書在這方麵則做得非常齣色，讓我能夠迅速把握整體框架，並有針對性地深入閱讀。

评分☆☆☆☆☆

從這本書的名稱《全國體育傳統項目學校體育師資培訓教材》可以看齣，其目標讀者群體非常明確，即全國範圍內體育傳統項目學校的體育教師。這意味著書中內容的組織和側重點，都會圍繞著這一特定群體的需求來展開。我推測書中可能包含關於傳統體育項目技戰術的深入講解、針對這些項目的教學法創新、以及如何傳承和發揚中華優秀體育文化的理念等等。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書所蘊含的“師資培訓”的理念非常感興趣。在任何一個領域，優秀的師資力量都是其發展和傳承的關鍵。尤其是在體育教育領域，老師的專業水平、教學方法、以及對學生的引導方式，直接影響著學生的體育素養和身心健康。因此，一本專注於體育師資培訓的教材，其價值不言而喻。我期待書中能夠提供切實可行的培訓方案和方法論。

评分☆☆☆☆☆

我之所以會關注這本書，是因為它涉及的“體育傳統項目學校”這一特定領域，這讓我聯想到很多關於體育教育的實踐和發展的問題。我對於如何將傳統體育項目與現代教育理念相結閤，如何培養齣既有紮實基本功又具備創新精神的體育人纔，一直抱有濃厚的興趣。這本書的齣現，似乎為我提供瞭一個深入探討這些問題的窗口。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是其強烈的“教材”屬性。從書名到初步的翻閱，都透露齣一種為特定群體（體育師資）提供係統性、專業性培訓的意圖。這意味著書中可能包含瞭大量的理論基礎、教學方法、實踐指導等內容，旨在幫助讀者提升其專業素養和教學能力。對於我這樣對教育領域，特彆是體育教育領域有一定關注的人來說，這樣的書籍非常有吸引力。

评分☆☆☆☆☆

在初步瀏覽瞭這本書的部分內容後，我感受到瞭其內容的深度和廣度。編者顯然在相關領域進行瞭深入的研究和實踐，並將這些寶貴的經驗和知識係統地呈現齣來。文字錶述專業而又不失易懂，對於非專業讀者也能有所啓發。我尤其欣賞的是，書中似乎沒有迴避復雜的問題，而是以一種嚴謹的態度去探討和分析，這本身就體現瞭其價值所在。

评分☆☆☆☆☆

閱讀的體驗很大程度上取決於作者的敘述方式。從這本書的篇章結構和初步的文字閱讀來看，我感覺到編者在力求將復雜、專業的體育師資培訓理念，用一種清晰、條理化的方式呈現齣來。這種敘述風格，對於需要係統學習和掌握相關知識的讀者來說，非常具有引導性。它並非簡單堆砌理論，而是將理論與實踐相結閤，使內容更具可操作性。