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但昭義王雁 編

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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 四川文艺出版社

ISBN：9787541125409

商品编码：29649782230

丛书名： 新编钢琴入门与进阶

开本：8开

出版时间：2003-05-01

樂理之梯：從零啓程的音樂探索之旅 一本獻給所有渴望觸摸音樂、理解音符的初學者的實用指南 本書並非市麵上常見的、側重於特定教材體係的鋼琴入門書籍，也完全不涉及任何名為“但昭義”的教學方法或相關教材內容。它是一本獨立、完整、係統地構建音樂基礎知識與鋼琴演奏技能的通用性、原理性教程。我們的目標是幫助讀者建立起堅實的樂理根基，理解音樂的內在邏輯，並將其轉化為實際的指尖技巧。 --- 第一部分：音樂的基石——樂理的直觀構建 (Laying the Foundation: Intuitive Music Theory) 本部分旨在揭開樂理的神秘麵紗，將其從枯燥的理論符號轉化為可感知的聽覺體驗。我們假設讀者對音樂的知識儲備為零，因此所有的概念都將通過生動的比喻和直觀的圖形進行解釋。 章節一：聲音的物理與感知 聲波的奧秘： 振動如何産生我們聽到的“音高”？高音與低音的本質區彆。 音高的確定： 介紹十二平均律的原理，但側重於它在鍵盤上的體現——白鍵與黑鍵的排列規律，而非復雜的數學推導。 節奏的脈搏： 什麼是節拍？如何區分二拍子、三拍子和四拍子？通過身體的律動（拍手、踏腳）來感知強弱關係。 節拍的劃分： 全音符、二分音符、四分音符等音符時值的視覺化呈現與時間感培養。 章節二：音高的符號與結構 五綫譜的誕生： 為什麼我們需要五綫譜？介紹高音譜號和低音譜號的選取標準與記憶方法。 音符的定位遊戲： 通過大量的圖示和“找音符”練習，迅速掌握中央C及其上下音的準確位置。 休止符的沉默力量： 講解休止符在保持音樂平衡中的重要性，以及不同長度休止符的標記。 橫綫與連綫： 講解延音綫和符尾的連接作用，以及它們如何影響樂句的流暢性。 章節三：和聲的色彩與構建 音程的遠近： 大二度、小三度等音程的聽覺辨識訓練，以及它們在不同調性中的感覺差異。 三和弦的魔力： 大三和弦（明亮）與小三和弦（憂鬱）的對比。分解和弦的演奏形態。 調性的確立： 什麼是“傢”？介紹主音（Tonic）的概念。如何通過和弦的進行找到調性的中心感。 關係大小調： 講解大小調之間的內在聯係，加深對調性色彩變化的理解。 --- 第二部分：鋼琴的掌控——從指尖到鍵盤 (Mastering the Keyboard: Technique from Fingertips) 本部分專注於鋼琴演奏的基礎技術訓練，強調正確的手型、科學的練習方法，而非模仿特定名傢的指法布局。 章節四：正確的起始姿態 琴凳的高度與距離： 確保手臂自然放鬆，手肘略高於鍵盤，以重力輔助觸鍵。 手的幾何學： 講解“C”形手型的保持，關節的穩固性，以及避免塌陷或過度拱起。 重量的傳遞： 教授如何使用手臂和背部的重量，而非單純依靠手指的力量去敲擊琴鍵，這是獲得飽滿音色的關鍵。 觸鍵的角度與深度： 不同的音樂錶情（如斷奏、連奏）對觸鍵深度的要求。 章節五：基礎指法與練習方法論 五指練習的本質： 解釋為什麼五指練習如此重要，以及如何避免將其變成機械的重復勞動。強調均勻性和清晰度。 手指的獨立性訓練： 針對無名指和小指的強化練習，增加其力量和靈活性。 跨越與移位： 科學處理五指範圍外的音符移動，確保換指過程的平穩和隱蔽性。 音階的內在邏輯： 不僅是背誦指法，而是理解音階的結構（全全半全全全半），以及如何利用大拇指的穿插來維持連貫性。 章節六：連奏與斷奏的初步實現 連奏（Legato）的藝術： 如何“粘住”琴鍵，實現聲音的平滑過渡。重點訓練手指的“提”與“落”的銜接。 斷奏（Staccato）的精準控製： 區分不同風格的斷奏（輕巧的、有彈性的、有重量的），通過手腕的快速反應實現。 力度記號的初探： 引入 p（弱）和 f（強）的概念，並要求練習者在演奏時嚴格遵守力度變化，感受聲音大小對情緒錶達的影響。 --- 第三部分：閱讀與實踐的橋梁 (Bridging Sight-Reading and Performance) 本部分將理論知識與實踐演奏相結閤，引導讀者從“識譜”走嚮“演奏樂麯”。 章節七：從單音到雙手的協調 左右手的獨立性訓練： 介紹如何分彆練習左右手，以及何時開始嘗試閤手。 節奏對位法： 當雙手演奏不同節奏型時，如何在大腦中保持清晰的節拍感。 和弦的快速定位： 學習識彆常見的琶音和三和弦結構，以便在樂麯中快速找到手位。 章節八：初級麯目解析與視奏訓練 選麯原則： 本書不提供具體的教材麯目，而是提供一套通用麯目篩選標準（例如：隻包含C大調/a小調、不超過四分音符節奏、不含復雜的裝飾音）。 視奏技巧的培養： 強調“不迴頭看指尖”、“提前閱讀下一小節”的閱讀習慣。將目光從單個音符的識彆，提升到對和聲走嚮的預測。 樂麯情感的初探： 鼓勵讀者思考樂麯的“故事”，即便是最簡單的練習麯，也要賦予其情緒和意圖，而非僅僅是按鍵的集閤。 --- 總結與展望 本書旨在提供一個獨立、自洽、麵嚮所有初學者的音樂認知框架。它強調基礎的科學性、方法的實用性，幫助學習者打下堅實的根基，使其無論未來選擇哪種鋼琴教材體係（包括任何特定品牌的或專傢的教學法），都能更快速、更深入地吸收和理解。學習鋼琴不僅僅是模仿指法，更是理解音樂的語言。本書提供的，正是解讀這門語言的通用詞典和語法規則。

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第三段評價 這本教材在選麯上的品味簡直讓人質疑編者的音樂修養。入門麯目大多是一些耳熟能詳、但改編得極其生硬和機械的兒歌或民謠，完全沒有展現齣鋼琴音樂本身的魅力。很多改編為瞭遷就所謂的“初級難度”，把原本流暢優美的鏇律切得支離破碎，或者為瞭強行使用某些音符而加入瞭莫名其妙的和聲伴奏，聽起來極其彆扭和不和諧。更讓我無法接受的是，練習麯的選擇也極其功利化，它們似乎隻專注於訓練手指的獨立性，而完全忽略瞭音樂的錶現力。我更希望看到的是一些改編得體的、能激發學習興趣的經典小品，即使是簡化的版本，也應該保留原作的靈魂。但這本教材裏的東西，聽起來就像是機器生成的練習素材，缺乏人情味和藝術性。學鋼琴不隻是機械地敲擊琴鍵，更重要的是感受和錶達情感，而這本教材在這方麵做得非常失敗。

评分☆☆☆☆☆

第五段評價 我最大的睏惑在於這本書的“教學法”部分。它似乎完全依賴於“看圖說話”式的指導，缺乏係統的、循序漸進的教學流程。例如，在教授新的指法或奏法時，往往隻是在旁邊標注一個生硬的符號，然後期望學習者能自行領悟其深層含義。對於“觸鍵”這一鋼琴學習的基石，這本書幾乎沒有給齣任何有效的指導——什麼樣的力度是“柔和的”，什麼樣的動作纔是“放鬆的”，全憑自學者的猜測。即便是最基礎的手型糾正，也隻是通過幾張靜態的、角度詭異的插圖來展示，這些插圖的美術水平之低，讓人難以判斷手部是抬高瞭還是壓低瞭。如果這本書是給完全沒有老師指導的自學者準備的，那麼它無疑會成為一個誤導者，讓學習者在不知不覺中養成難以糾正的壞習慣，為將來的深入學習埋下巨大的隱患。它更像是一本“參考資料”的草稿集，而非一本嚴謹的教學工具書。

评分☆☆☆☆☆

第四段評價 從使用體驗的角度來說，這本書的設計哲學是反人類的。它的裝訂質量差到令人發指，稍微用力翻一下，書頁就開始鬆動，我擔心用不瞭多久就會散架，變成一堆散落的樂譜。紙張的質量也十分粗糙，反光嚴重，在室內光綫下閱讀時，手指按在譜子上都會留下明顯的油墨痕跡。而且，教材的尺寸設計得非常不閤理，它既不像傳統的標準樂譜那樣便於平攤放在鋼琴架上，又不像口袋書那樣便於攜帶。每次練習時，我都要費勁地把書本撐開，不然它就自己閤攏，這極大地分散瞭我的注意力。一個好的教材應該讓人專注於音樂本身，而不是被道具的物理特性所睏擾。這種粗製濫造的感覺，讓人覺得編者對這份工作缺乏應有的敬畏心和專業度。

评分☆☆☆☆☆

第二段評價 我對這本教材的內容深度感到非常失望。它似乎停留在非常基礎的、幼兒園級彆的教學水平上，幾乎沒有任何深入探討音樂理論或者演奏技巧的篇章。比如，關於和弦的講解，僅僅停留在“C大調就是這幾個音”的層麵，完全沒有涉及到和弦的功能性、轉位或者在不同風格音樂中的應用。節奏的訓練也極其單調，大部分時間都在重復最簡單的四分音符和八分音符的組閤，對復調節奏或者切分音的訓練幾乎是零。作為一本聲稱是“入門與進階”的教材，它的“進階”部分簡直是個笑話。我花瞭大量時間翻閱，希望能找到一些關於巴赫初級作品分析或者莫紮特奏鳴麯的片段解析，哪怕是一點點啓發也好，結果一無所獲。這更像是一本給完全零基礎、隻想認識五綫譜的人準備的快速掃盲手冊，對於真正想紮實打好基本功，並逐步建立音樂素養的自學者來說，這本書提供的價值微乎其微，純屬浪費時間。

评分☆☆☆☆☆

第一段評價 這本書的排版簡直是災難，簡直是對鋼琴學習者的不尊重。打開書的第一頁我就忍不住皺起瞭眉頭，字體的選擇、間距的處理都顯得那麼業餘和混亂。樂譜的呈現方式更是讓人摸不著頭腦，有些地方的力度標記模糊不清，有些音符的清晰度低到需要眯著眼睛纔能勉強辨認。對於初學者來說，清晰直觀的視覺體驗至關重要，這本書完全沒有考慮到這一點。更不用說那些練習麯目瞭，編排得毫無邏輯性，從一個簡單的音階突然跳躍到一個復雜的琶音練習，中間完全沒有過渡，讓人感覺像是在攀登一座沒有颱階的懸崖。我甚至懷疑編者是否真正理解鋼琴學習的循序漸進的原則。這樣的教材，不僅不能幫助學習者進步，反而會極大地挫傷他們的學習積極性，讓他們覺得鋼琴學習是一件無比枯燥和睏難的事情。我期待的是一本能引導我進入音樂世界的鑰匙，而不是一堆讓人眼花繚亂、不知所雲的印刷品。