基本信息

書名：會錶達的孩子易成功：培養孩子錶達能力的60招

定價：32.00元

作者：劉開朝 吳丹丹

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-02-01

ISBN：9787568215442

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

★ 校長推薦！構建學習型傢庭，與孩子共同成長。傢庭教育專傢，北京四中網校副校長劉開朝老師為您傳授科學的傢庭教育方式，豐富傢長的教育理論，幫助傢長樹立正確的人纔觀、教育觀和質量觀。
★ 貼近生活，可操作性強，從孩子的心理培養和能力培養兩個方麵“雙管齊下”，培養孩子的錶達能力。
★ 本書案例豐富，閱讀輕鬆，信息量大，適用於從孩子齣生到整個童年期的錶達能力的基礎培養。
★ 性：特聘教育專傢為作者，既有紮實的科學理論為指導，又有豐富的教育實踐經驗為依托。
★ 針對性：根據孩子的語言發展特點，給齣瞭一些具有針對性的見解和方法。
★ 指導性：書中所寫的教育方法切實可行，貼近生活。理論上深入淺齣，易學易懂。

內容提要

本書從孩子語言發展的關鍵期、語言錶達氛圍、引導方式、錶達技巧、禮貌用語等方麵，講述瞭孩子的語言發展特點，同時，作者結閤瞭大量的案例和研究，精心梳理齣60個培養孩子語言錶達能力的方法，有理論、有指導、有實踐，為睏惑中的傢長們支招。

目錄

目錄
**章
孩子語言發育的幾個關鍵期\

**節 對嬰幼兒語言發育的培養 / 5
招 與孩子說話 / 6
第2招 用手說話——手語 / 9
第3招 爸爸與孩子交流 / 10
第二節 3~4歲幼兒語言的培養 / 13
第4招 親子式交談 / 13
第5招 尊重孩子不著邊的創意 / 17
第6招 創造和諧寬鬆的談話氛圍 / 18
第7招 營造“兒歌生活化”的語言學習氛圍 / 21
第三節 教孩子說普通話 / 23
第8招 糾正孩子不正確的發音 / 23
第9招 教孩子分清你、我、他 / 24
0招 培養孩子說普通話 / 26

第二章
積極營造適閤孩子錶達的氛圍

**節 與孩子溝通交流 / 32
1招 傾聽孩子真誠的傾訴 / 32
2招 理解孩子的弦外之音 / 35
第二節 訓練孩子對外交往的能力 / 42
3招 引導孩子與同伴交流 / 42
4招 在訓練交往能力中提高孩子的語言水平 / 44
第三節 把幼兒智能強項與語言學習聯係起來 / 48
5招 鼓勵孩子發揮自己的強項 / 48

第三章
引導孩子，激發錶達欲

**節 寓教於樂：愉快的傢庭對話 / 53
6招 “你說呢”——錶達的**引導語 / 53
7招 10種遊戲，讓孩子的嘴巴停不下來 / 55
第二節 尊重孩子的語言錶達 / 62
8招：善待孩子的“辯護”行為 / 62
9招 教孩子“看圖說話” / 65
第20招 為孩子創建“春天畫廊” / 68
第21招 與孩子一起進入情境與生活 / 69

第四章
孩子學得會的錶達技巧

**節 故事，孩子錶達*有營養的創意素材 / 73
第22招 選好對孩子有益的故事 / 73
第23招 傢長學會講故事 / 76
第24招 在故事中啓發孩子的創意 / 78
第25招 用故事激勵孩子進行奇思妙想 / 80
第二節 在孩子閱讀中培養語言錶達能力 / 82
第26招 陪著孩子一起閱讀 / 83
第27招 幫助孩子讀好書 / 85
第三節 在對話中提升孩子的錶達能力 / 87
第28招 塗鴉中的對話練習 / 87
第29招 讓孩子在觀察中對話 / 89
第30招 在“演講”中學習成長 / 91

第五章

培養孩子的“名嘴範兒”

**節 讓孩子“語”眾不同 / 97
第31招 啓發大膽想象，鼓勵與眾不同 / 97
第32招 用成語故事來培養孩子的綜閤素質 / 99
第二節 現代社會的孩子必須具備的幾種能力 / 101
第33招 積纍生活經驗，培養創新能力 / 101
第34招 培養孩子獲取信息和加工信息的能力 / 103
第35招 培養孩子的思維能力 / 107
第36招 培養孩子的邏輯思維能力 / 113
第37招 培養孩子的語言組織能力 / 117
第38招 演講中的場麵控製能力 / 120
第39招 自我控製能力的培養 / 122
第40招 延遲滿足 / 136
第41招 歸納推理能力的培養 / 140
第三節 *有力的潛颱詞——思考力 / 143
第42招 傢長要善於提問 / 143
第43招 開放性的標準讓孩子更會思考 / 146
第四節 錶達源於“應變之道” / 150
第44招 幽默是“應變”的關鍵 / 150
第45招 應變之道源於知識積纍 / 154
第46招 “形式多變”也是應變之道 / 157
第六章
**錶達——言之有物

**節 “言之有物”之“物”的獲取 / 163
第47招 學會觀察與積纍, 纔能“言之有物” / 163
第48招 豐富詞匯纔能“言之有物” / 165
第二節 “言之有物”的技巧 / 170
第49招 講話中的“言之有物” / 170
第50招 作文中的“言之有物” / 173
第51招 生活素材讓你“言之有物” / 177

第七章
培養孩子的禮貌用語

**節 禮貌用語的啓濛 / 183
第52招 掌握孩子語言發育的三個階段 / 183
第53招 父母是孩子模仿的榜樣 / 186
第54招 創設良好寬鬆的禮貌用語氛圍 / 190
第55招 豐富孩子使用禮貌用語的內容 / 193
第56招 在遊戲中滲透禮貌教育 / 194
第二節 文明禮儀的培養 / 197
第57招 在移情體驗中培養幼兒良好的禮儀習慣 / 197
第58招 教孩子學會錶達感恩 / 200
第59招 教孩子學會錶達愛 / 207
第60招 讓孩子保持良好的個人禮儀 / 211

作者介紹

劉開朝，北京四中網校副校長，曾任教於北京師大二附中，中國青少年心理化教育中心專傢講師團成員，北京市語文教學學科帶頭人，中國傢庭文化研究會研究員，北京市傢庭教育研究會研究員。著有《網絡時代的傢庭教育》、《陽光下的心靈傢園》等作品。近幾年潛心研究傢校結閤及傢庭教育理論，是遠程教育及傢庭教育方麵的專傢。2013年作為嘉賓受邀參加金鳳凰在綫教育高峰論壇並講話。2014年作為嘉賓受邀參加教育聖典高端訪談。多次被多個省市的重點中學邀請進行講座與培訓。

文摘

序言