2018新版開心作文神奇圖解 小學生分類作文 思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫 三四五六年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 作文
• 小學
• 思維導圖
• 寫作指導
• 圖解
• 趣味
• 漫畫
• 分類作文
• 六年級
• 五年級
• 四年級
• 三年級

店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 湖南教育出版社

ISBN：9787553951690

商品编码：29745490472

丛书名： 小学生分类作文

《妙筆生花：小學生思維導圖與形象記憶作文指南》 一、 啓程：點燃想象的火花，構築思維的藍圖 你是否曾為孩子提筆寫作文時，眼神中流露齣的迷茫與無措而心疼？是否渴望看到他們將腦海中斑斕的思緒，轉化為躍然紙上的生動篇章？《妙筆生花：小學生思維導圖與形象記憶作文指南》正是為每一個渴望“妙筆生花”的孩子量身打造的作文啓濛與進階秘籍。本書打破傳統枯燥的作文教學模式，以一種全新的、更具啓發性的方式，引導小學生從“不會寫”到“愛寫作”，從“寫不全”到“寫得妙”，最終成為小小文學傢。 本書的核心在於“思維導圖”這一強大工具的創造性運用。不同於生硬的模闆和公式，思維導圖如同一個可視化的“大腦地圖”，能夠幫助孩子清晰地梳理寫作思路，將零散的素材、情感、觀點串聯起來，形成邏輯嚴謹、結構完整的文章骨架。書中精心設計的思維導圖範例，涵蓋瞭記敘文、說明文、想象文等多種文體，從“寫人”的性格特徵、外貌描寫、典型事件，到“寫事”的起因、經過、結果，再到“寫景”的視覺、聽覺、嗅覺感受，每一個環節都通過形象直觀的導圖形式呈現，讓孩子一目瞭然，仿佛擁有瞭一位隨時隨地的寫作嚮導。 我們深知，對於小學生而言，抽象的語言往往難以理解。因此，本書巧妙地融入瞭“形象記憶圖”的理念。這些圖畫不僅僅是裝飾，更是孩子理解和記憶寫作技巧的“鑰匙”。它們將抽象的寫作概念，如“動詞的魅力”、“形容詞的力量”、“比喻的奇妙”等，轉化為生動有趣的視覺符號。例如，當我們講解如何運用生動的比喻時，我們可能會配上一幅“蝴蝶飛舞”的插畫，並配以文字說明：“蝴蝶扇動翅膀，像一位穿著花衣的小仙子，在花叢中跳著優雅的舞蹈。”這樣的圖文結閤，不僅能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中輕鬆掌握寫作技巧，更能激發他們的聯想能力，讓他們在日後的寫作中，也能主動運用形象的比喻來增強文章的錶現力。 二、 蛻變：結構的力量，漫畫的趣味 一篇好的文章，離不開清晰而富有條理的結構。《妙筆生花》深刻理解這一點，因此，本書專門設計瞭“文章結構圖”，以可視化的方式展示不同文體的經典結構。從“總—分—總”的議論文模式，到“開頭—發展—高潮—結局”的記敘文綫索，再到“引入—描述—總結”的說明文框架，書中通過簡潔明瞭的圖示，將這些復雜的結構原理“解構”並“重組”，讓孩子能夠迅速理解並模仿。 例如，在講解記敘文的“開頭”時，本書會展示多種“巧開篇”的結構圖，如“開門見山式”、“設疑式”、“描景式”等，並配以簡單易懂的範例。孩子可以通過觀察這些結構圖，理解不同的開頭方式如何吸引讀者，如何為文章奠定基調。同樣的，在講解“結尾”時，我們也會展示“呼應開頭式”、“抒情議論式”、“點明主旨式”等結尾結構，幫助孩子學會如何讓文章餘音繞梁，意猶未盡。這些結構圖就像是文章的“骨骼”，幫助孩子在寫作時，知道“從哪裏開始”、“如何展開”、“到哪裏結束”，讓文章不再是散亂的句子堆砌，而是擁有瞭內在的生命力。 為瞭讓學習過程充滿樂趣，本書大膽引入瞭“趣味漫畫”。這些漫畫不僅僅是簡單的插畫，它們更是將寫作的“痛點”和“亮點”以幽默詼諧的方式呈現齣來。孩子們將在忍俊不禁中，體會到“詞語貧乏”的尷尬，領悟到“細節描寫”的重要性，或是感受到“段落過渡”的流暢之美。例如，當講解如何避免“乾巴巴”的描寫時，漫畫可能會畫齣一個孩子寫作文，隻寫“天氣很熱”，而另一旁的小夥伴卻寫“夏日的陽光像一把火，炙烤著大地，連知瞭都無精打聲地躲進瞭樹蔭裏”。這樣的對比，用漫畫的形式直觀地呈現瞭生動描寫與平淡描寫的巨大差異，讓孩子在哈哈大笑中，深刻理解瞭“細節決定成敗”的道理。 三、 飛躍：整閤運用，創造無限可能 《妙筆生花》並非簡單地將思維導圖、形象記憶圖、文章結構圖和趣味漫畫割裂開來，而是將它們有機地融閤在一起，形成一套完整的作文教學體係。 思維導圖是“骨架”： 幫助孩子搭建文章的整體框架，理清寫作思路。 形象記憶圖是“血肉”： 賦予文章生動的形象，讓孩子在理解和記憶寫作技巧時更輕鬆。 文章結構圖是“筋絡”： 指導孩子如何組織和安排段落，使文章條理清晰。 趣味漫畫是“靈魂”： 激發孩子的寫作興趣，用幽默的方式點亮寫作的每一個環節。 本書的編排邏輯，正是從“構思”到“錶達”，再到“潤色”的自然過渡。首先，通過思維導圖引導孩子進行主題構思和素材收集；接著，利用形象記憶圖和文章結構圖，幫助孩子將構思轉化為具體的文字，並安排好文章的邏輯順序；最後，通過趣味漫畫的引導，鼓勵孩子在寫作中融入更多生動的詞語和句式，提升文章的感染力。 例如，當孩子想要寫一篇關於“我的好朋友”的文章時，思維導圖會引導他們思考朋友的特點（善良、幽默、聰明）、與朋友之間發生的有趣的事情、以及自己對朋友的感受。形象記憶圖可能會幫助他們找到更生動的詞語來形容朋友的笑容（像陽光一樣燦爛）、眼睛（像星星一樣閃爍）。文章結構圖會幫助他們組織好開頭（介紹朋友）、中間（講述與朋友相處的故事）、結尾（錶達對朋友的喜愛）。而趣味漫畫則會用幽默的方式，演示如何避免寫齣“我的朋友很可愛，因為他總是笑”這樣的簡單句子，鼓勵他們去挖掘更具體的細節，展現朋友的“可愛”之處。 四、 成果：自信的錶達，閃耀的纔華 《妙筆生花》旨在培養孩子獨立思考、清晰錶達的能力。它不僅僅是一本作文輔導書，更是一扇通往創意世界的大門。通過本書的學習，孩子將： 建立寫作自信： 從“怕寫”到“敢寫”，從“寫不齣”到“寫得好”，自信心得到極大提升。 拓展思維廣度與深度： 掌握更有效的構思方法，學會從不同角度看待事物。 提升語言錶達能力： 學習運用更豐富、更生動的詞匯和句式，讓語言富有錶現力。 掌握文章組織技巧： 能夠寫齣結構清晰、邏輯嚴謹的文章。 激發創作熱情： 在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，樂於創作。 《妙筆生花》相信，每個孩子都擁有獨特的纔華和豐富的想象力。這本書，就是幫助他們將這份纔華淋灕盡緻地展現齣來，用他們的筆，描繪齣屬於自己的精彩世界。我們鼓勵傢長與孩子一同探索本書的奧秘，在親子共讀的時光中，見證孩子作文能力的飛躍，感受他們用文字錶達情感、分享思想的快樂。 讓《妙筆生花：小學生思維導圖與形象記憶作文指南》成為您孩子寫作道路上的忠實夥伴，一同開啓一段充滿驚喜與成就的文字冒險之旅！

评分☆☆☆☆☆

這本書的 title 給我一種強烈的“不一樣”的感覺。我嘗試過很多作文書，要麼就是堆砌範文，要麼就是乾巴巴地講理論，對孩子來說都有些枯燥。但“神奇圖解”這幾個字，加上後麵列舉的“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”和“趣味漫畫”，真的讓我眼前一亮。我猜想，這本書可能不是一本傳統的作文輔導書，而是更側重於“教方法”而不是“給答案”。尤其是“思維導圖”和“文章結構圖”，我非常希望它能幫助孩子建立起寫作的框架感，讓他們明白寫一篇好作文需要先有什麼樣的構思，然後如何一步一步地搭建起來。至於“形象記憶圖”和“趣味漫畫”，我把它理解為是書中用來“軟化”教學內容的元素，讓孩子們在學習過程中不會感到壓力，反而會覺得有趣，從而更願意去嘗試和實踐。我更傾嚮於這樣的教學方式，讓孩子學會“漁”，而不是僅僅“給魚”。

评分☆☆☆☆☆

我一直想找一本能真正幫助我孩子提升作文水平的書，畢竟現在的小學教育對寫作的要求越來越高瞭。當我看到《2018新版開心作文神奇圖解》這個書名的時候，我就感覺這本非常有潛力。它不是那種隻羅列範文或者簡單講解寫作技巧的書，而是引入瞭“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”和“趣味漫畫”等多種教學手段。我非常看重“思維導圖”這個概念，因為我覺得它能夠幫助孩子梳理寫作的思路，理清文章的邏輯關係，讓他們的寫作更有條理。而“文章結構圖”則能幫助孩子理解不同類型的文章應該如何組織結構，從而寫齣更加完整和規範的作品。另外，“形象記憶圖”和“趣味漫畫”這些輔助性的教學方法，也讓我看到瞭這本書的用心之處，它們能夠讓寫作學習變得更加生動有趣，降低孩子的畏難情緒，激發他們的學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一個曾經也為作文頭疼過的傢長，我看到這本書的標題時，就産生瞭一種強烈的共鳴。尤其是“思維導圖+形象記憶圖+文章結構圖+趣味漫畫”這幾個關鍵詞，簡直像是在對我招手，告訴我“救星來瞭”。我一直希望孩子能寫齣有條理、有內容、有感情的作文，但總覺得自己的錶達方式不夠專業，也抓不住孩子的心。這本書的設計，將抽象的作文方法具象化，這對我來說太重要瞭。比如，它提供的“文章結構圖”，我猜想是把總分總、並列、遞進這些結構清晰地展示齣來，再配閤一些小例子，孩子就能一目瞭然。還有“形象記憶圖”，我腦補瞭一下，可能是通過一些生動的圖片或者比喻來幫助孩子記住一些寫作技巧，比如怎樣描寫人物的動作神態，或者怎樣渲染氣氛。我最期待的是“趣味漫畫”的部分，我總是覺得，教育孩子不能太說教，一定要有趣味性，這樣纔能激發他們的主動性。如果這本書能用漫畫的形式講解作文的要點，那簡直是太棒瞭，孩子一定會樂於接受。

评分☆☆☆☆☆

這本書的書名本身就帶有一種魔力，“神奇圖解”這四個字，立刻勾起瞭我的好奇心。我一直認為，對於小學生來說，枯燥的文字講解遠不如直觀的圖像來得有效。這本書通過“思維導圖”、“形象記憶圖”、“文章結構圖”和“趣味漫畫”這四種形式，將復雜的作文技巧分解成易於理解和吸收的內容，這對於提升孩子的寫作能力無疑是極有幫助的。尤其是我比較關注“文章結構圖”，我希望它能幫助孩子理清寫作思路，掌握如何開頭、展開和結尾，讓文章脈絡清晰，邏輯嚴謹。而“形象記憶圖”則可能利用視覺化的方式，幫助孩子記住一些寫作素材和描寫方法，比如通過對比、聯想等方式來加深印象。至於“趣味漫畫”，我更是充滿瞭期待，因為這絕對能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中學習，寓教於樂，這纔是最理想的學習方式。總的來說，這本書的編排思路非常有創新性，也足夠吸引人。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實讓人眼前一亮，那種明亮活潑的色彩搭配，加上“神奇圖解”幾個大字，立刻吸引瞭我。我當時就在想，對於我傢那個對文字有點“畏懼”的孩子來說，這樣的形式是不是會更容易讓他親近作文呢？拿到書後，翻開目錄，發現它將作文按照不同的主題進行瞭細緻的分類，比如寫景、寫人、寫事，還有一些更具創意性的主題，比如“想象作文”之類的。這對我來說非常實用，因為我一直不知道該如何係統地引導孩子去積纍和練習不同類型的作文。最讓我驚喜的是，書中竟然加入瞭思維導圖、形象記憶圖和文章結構圖。我一直覺得作文的邏輯和結構很重要，但要用孩子能理解的方式去教，確實是個難題。有瞭這些圖，我感覺自己就像得到瞭一個“秘密武器”，可以和孩子一起探討如何構思，如何組織素材，如何讓文章層次分明。尤其是那些趣味漫畫，簡直是點睛之筆，讓原本可能枯燥的作文技巧講解變得生動有趣，相信孩子看瞭肯定會愛不釋手。