書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社

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店铺: 浮光掠影图书专营店
出版社: 南京出版社
ISBN:9787553309040
商品编码:29752704034
丛书名: 小学课课通语文培优训练
出版时间:2015-04-01

具体描述


《語文學習方法指導》 本書旨在為小學六年級上學期的學生提供係統、科學的語文學習方法指導,幫助學生在掌握基礎知識的同時,培養深厚的語文素養和良好的學習習慣。內容涵蓋閱讀理解、寫作技巧、詞語積纍、古詩文賞析等多個方麵,旨在幫助學生構建高效的學習體係,激發學習興趣,為進入初中打下堅實基礎。 一、 閱讀理解的奧秘 1. 精讀與略讀的藝術: 精讀策略:講解如何逐字逐句理解文章,把握文章主旨,分析句子含義,理解詞語的運用。重點在於引導學生學會“讀懂”,而非“讀完”。 略讀技巧:教授快速瀏覽文章,獲取主要信息的方法,訓練學生抓住文章的結構和段落大意,適用於預習和查找特定信息。 段落分析法:指導學生如何分析段落的中心意思,段落之間的邏輯關係,以及段落如何支撐文章的整體主題。 文章結構圖:鼓勵學生嘗試繪製文章結構圖,理清文章的起承轉閤,使文章脈絡清晰可見。 2. 理解文章深層含義: 主題挖掘:教導學生如何從文章內容、人物描寫、事件發展中提煉文章的中心思想和作者的寫作意圖。 細節的力量:強調細節在文章中的重要作用,指導學生關注描寫細節,理解細節如何烘托人物形象,推動情節發展,深化主題。 言外之意與寓意:引導學生透過字麵意思,理解作者的暗示、象徵以及文章所蘊含的深層道理和教育意義。 作者情感與態度:訓練學生捕捉作者在字裏行間流露齣的情感和對事物的態度,理解作者的價值取嚮。 3. 題型應對與技巧: 主旨題:分析常見的主旨題提問方式,提供總結概括的技巧。 細節理解題:指導學生如何定位文章中的相關信息,並進行準確的理解和闡述。 詞語含義題:教授聯係上下文推測詞語意思的方法,以及對詞語的辨析。 句子作用題:分析句子在文章中的不同作用(如:點明主旨、鋪墊情節、深化主題、抒發情感等),並提供答題思路。 段落大意題:引導學生學會抓住段落的關鍵句,提煉段落的核心內容。 說明文理解:講解說明文的特點,以及如何理解說明事物的原理、方法、特徵等。 議論文分析:教授議論文的結構特點,如何理解論點、論據和論證過程。 二、 寫作能力的飛躍 1. 審題與立意: 精準審題:講解如何仔細閱讀題目要求,明確寫作的範圍、對象、角度,避免跑題。 確定中心:指導學生如何確立清晰、鮮明的中心思想,使文章有靈魂。 多角度思考:鼓勵學生從不同角度審視題目,發掘有新意、有深度的寫作切入點。 2. 素材的積纍與運用: 生活觀察:引導學生留心生活中的點滴,積纍生活素材,將真情實感融入寫作。 閱讀感悟:強調從閱讀中汲取營養,積纍好詞好句、典型事例、名人名言,豐富文章內容。 素材分類:指導學生對積纍的素材進行分類整理,便於寫作時快速調用。 素材的加工:教導學生如何對原始素材進行篩選、提煉、概括,使其更適閤文章的錶達。 3. 結構安排與謀篇布局: 常見結構:介紹總分總、並列式、遞進式等文章結構,以及如何根據內容選擇閤適的結構。 開頭與結尾:提供多種精彩的開頭方法(如:開門見山、設置懸念、引用名言、描繪景物等)和有力的結尾技巧(如:呼應開頭、點明主旨、升華主題、引發思考等)。 段落組織:指導學生如何寫好中心段,使段落內部層次分明,段落之間過渡自然。 詳略得當:強調在寫作中要抓住重點,突齣錶現,做到詳略得當。 4. 語言錶達的魅力: 詞語運用:教授如何準確、生動、形象地運用詞語,避免詞語的重復和貧乏。 句式多樣:鼓勵學生運用不同的句式,如長短句結閤、陳述句、疑問句、感嘆句等,使語言富有節奏感和錶現力。 修辭手法:介紹比喻、擬人、排比、設問、反問等常用修辭手法,指導學生恰當運用,增強文章的感染力。 描寫技巧:教授人物描寫(外貌、語言、動作、神態、心理)、景物描寫、場麵描寫等方法,使描寫更具體、生動。 抒情方式:指導學生如何將情感自然地融入敘事或描寫中,或直接抒情,錶達真摯的情感。 5. 文體的特點與寫作: 記敘文:重點講解記敘文的要素(時間、地點、人物、事件、原因、結果),以及如何寫齣真情實感。 說明文:介紹說明文的語言特點(準確、簡潔),以及如何清晰地解釋事物。 應用文:指導學生學習書信、日記、通知等常見應用文的格式和寫作要點。 三、 詞語和古詩文的積纍與運用 1. 詞語的“十八般武藝”: 詞語分類:指導學生按詞性(名詞、動詞、形容詞、副詞等)、按意思(近義詞、反義詞)進行積纍。 積纍方法:推薦多種積纍方法,如摘抄、製作詞語卡片、編寫詞語故事、利用詞語造句等。 詞語辨析:指導學生如何辨析形近字、音近詞、易錯詞,準確理解和運用詞語。 詞語的活用:講解詞語在不同語境下的靈活運用,以及詞語的引申義和比喻義。 成語典故:引導學生學習常用成語,瞭解其背後典故,提高語言錶達的文采和深度。 2. 古詩文的理解與鑒賞: 基礎知識:介紹古詩文的特點,如韻律、平仄、對仗等。 朗讀的魅力:強調朗讀的重要性,通過聲情並茂的朗讀,體會詩歌的意境和情感。 理解詩句:指導學生理解詩句的字麵意思,進而體會詩句的言外之意。 意境把握:引導學生感受詩歌所描繪的畫麵、抒發的情感,體會詩歌的藝術美。 常用古詩文賞析:精選六年級上冊常見的古詩文,進行深入的解讀和分析,幫助學生理解其內涵。 背誦策略:提供有效的古詩文背誦方法,幫助學生牢固記憶。 四、 學習習慣與方法 1. 預習的藝術: 目的明確:講解預習的目的在於發現問題,激發興趣,為課堂學習打下基礎。 方法指導:教授如何通過讀、查、思、問等方式進行預習。 2. 課堂學習的效率: 專注聽講:強調集中注意力,積極思考,跟上老師的節奏。 有效筆記:指導學生如何做簡潔、條理清晰的課堂筆記,記錄重點、難點和疑問。 積極互動:鼓勵學生積極參與課堂討論,大膽提問,解決疑難。 3. 復習的策略: 及時復習:強調“溫故而知新”,及時鞏固課堂所學。 迴歸教材:指導學生迴歸課本,查漏補缺,理解概念,梳理知識體係。 單元復習:在每個單元結束後進行係統復習,整理本單元的知識要點。 錯題本:建議學生建立錯題本,分析錯誤原因,避免下次再犯。 五、 語文綜閤素養的提升 思維訓練:通過各種練習,訓練學生的邏輯思維、發散思維、形象思維能力。 文化意識:通過學習古詩文、經典名篇,培養學生對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。 語言實踐:鼓勵學生多讀、多寫、多說、多聽,在實踐中提升語文能力。 本書以引導學生掌握科學的學習方法為核心,強調知識與能力的同步發展,注重學習興趣的培養,旨在成為小學生語文學習道路上得力的夥伴。

用户评价

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說實話,當初拿到這本《書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社》,光是書名就讓我眼前一亮,感覺內容肯定不一般。作為一名傢長,我一直希望給孩子找一本真正能夠提升他語文能力的教輔,而不是僅僅停留在應試技巧層麵。這本書,恰恰滿足瞭我的需求。 最讓我贊賞的是它對思維訓練的側重。在許多訓練題中,我看到瞭許多需要深度思考和邏輯分析纔能解決的問題,這與我孩子在學校裏接觸到的題目有所不同,也更具挑戰性。比如,在詞語辨析部分,它不僅僅是讓你記住詞語的意思,還會讓你去分析詞語在不同語境下的細微差彆,以及它們所蘊含的情感色彩。這種細緻入微的講解,極大地提升瞭我孩子對語言的敏感度。 閱讀理解部分,這本書提供瞭一種全新的解題思路。它不再是簡單地讓孩子去“找”答案,而是引導孩子去“建構”答案。它通過層層遞進的問題,一步步引導孩子去剖析文章的結構,理解作者的寫作意圖,甚至去揣摩人物的內心世界。我發現,我兒子在做這些題目時,不再是被動地接受信息,而是主動地參與到閱讀過程中,思考和分析成為瞭他的學習習慣。 寫作訓練更是讓我驚喜。它提供瞭一個非常係統化的寫作指導框架,從構思到修改,每一個環節都講解得非常到位。它強調的是“寫什麼”和“怎麼寫”的統一,不僅指導孩子搜集素材,更重要的是指導孩子如何將這些素材組織得有條理、有邏輯,並且用生動的語言錶達齣來。我兒子現在的作文,不僅內容充實,而且語言錶達也越來越有文采瞭,這一點讓我感到非常欣慰。 總的來說,這本書是一本集知識性、趣味性和思想性於一體的優秀語文教輔。它不僅僅是為瞭提高孩子的考試分數,更是為瞭培養他們獨立思考的能力,提升他們的文學素養,為他們未來的學習打下堅實的基礎。我真心認為,這本書是六年級學生語文學習過程中不可或缺的夥伴。

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我必須得說,這本《書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社》真的是一本讓我眼前一亮的語文輔導書。它不像我之前給孩子買過的很多教輔那樣,內容陳舊,題目單一,而是充滿瞭活力和新意。 讓我印象最深刻的是它對語文基礎知識的梳理和鞏固。它不僅僅是簡單地列齣考點,而是會用一種非常生動有趣的方式來講解。比如,在學習成語的時候,它會結閤曆史故事或者生活場景,讓孩子更容易理解成語的含義和用法。而且,它還提供瞭很多練習題,但這些練習題都不是枯燥的重復,而是變化多樣,能夠讓孩子在不同的角度去鞏固所學的知識。 閱讀理解部分,這本書的設計真的是太棒瞭!它選取的文章都非常有代錶性,既有經典的文學名篇,也有貼近生活的議論性文章,能夠極大地拓寬孩子的視野。更重要的是,它在引導孩子閱讀時,非常注重培養他們的“質疑”和“探究”精神。它設計的很多問題,都不是直接問“是什麼”,而是引導孩子去思考“為什麼”,去探究文章背後的深層含義。這對於培養孩子的批判性思維非常有幫助。 寫作訓練方麵,這本書更是讓我看到瞭孩子在寫作上的巨大進步。它提供瞭一個非常清晰的寫作指導體係,從審題、構思、素材積纍,到文章的遣詞造句、段落銜接,每一步都有詳細的講解和示範。它還特彆強調瞭“個性化”的寫作,鼓勵孩子寫齣自己的真實想法和感受,而不是韆篇一律地模仿。我兒子現在寫作文,明顯比以前更有思想,也更有感情瞭。 總的來說,這本書是一本非常值得信賴的語文輔導書。它不僅能夠幫助孩子紮實基礎,提升應試能力,更重要的是能夠培養孩子對語文的興趣和熱愛,讓他們真正愛上學習語文。我真心覺得,這本書的價值遠遠超齣瞭它的價格,是為六年級學生量身打造的必備學習利器。

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天呐,我最近剛入手瞭一本叫做《書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社》的書,雖然書名有點長,但當我翻開它的時候,簡直是驚喜連連!作為傢長,我一直在為孩子六年級上學期的語文學習犯愁,尤其是看到他麵對一些稍有難度的閱讀理解和寫作題目時,總是顯得力不從心。這本書的設計真是太貼心瞭,它不僅僅是簡單的題目堆砌,而是真正從學生的認知規律齣發,循序漸進地引導他們掌握語文的精髓。 一開始,我被它的“創新版”三個字吸引瞭,以為隻是包裝上的改變,沒想到內容上真的是下瞭一番功夫。試捲的編排非常閤理,每單元的學習重點都梳理得一清二楚,然後緊接著就是針對性的訓練。最讓我驚喜的是,它不僅關注基礎知識的鞏固,更側重於思維能力的培養。比如,在閱讀理解部分,它提供的文章題材廣泛,既有經典的文學作品片段,也有貼近生活實際的科普文章,讓孩子在閱讀中開闊視野。更重要的是,它設計瞭很多啓發式的問題,不是簡單的“找答案”,而是引導孩子去分析、去聯想、去歸納,真正理解文章的深層含義。這對於培養孩子的獨立思考能力至關重要。 而且,這本書的語言風格也非常棒,既有學術的嚴謹性,又不失親切感。它不像某些教輔材料那樣枯燥乏味,而是用一種鼓勵、引導的方式,讓孩子愛上學習。我注意到,書中的一些解釋和提示,都用瞭非常通俗易懂的語言,仿佛一位經驗豐富的老師在耳邊細語,娓娓道來。這對於六年級的孩子來說,是非常友好的。他們不會因為看不懂晦澀的解釋而産生畏難情緒,反而會因為理解得透徹而更有學習的動力。 寫作訓練部分更是讓我眼前一亮。它不再是簡單地給齣幾個寫作題目,而是從審題、構思、素材積纍、遣詞造句等多個維度進行指導,甚至還提供瞭不少範文分析,讓孩子能夠從中學習到優秀的錶達方式和寫作技巧。我兒子以前寫作文總是“擠牙膏”,寫不瞭多少字,而且內容空洞。但自從用瞭這本書,我發現他的作文明顯變得生動有趣起來,字數也在增加,邏輯也更加清晰瞭。這真是讓我太欣慰瞭! 總而言之,這本書就像一位循循善誘的良師益友,它不僅僅是一本練習冊,更是一本能夠激發孩子學習潛能、培養語文素養的寶典。它讓六年級的語文學習變得不再是枯燥的任務,而是充滿樂趣和收獲的探索過程。我強烈推薦給所有希望提升孩子語文成績的傢長和學生,尤其是那些希望讓孩子在尖子生競爭中脫穎而齣的,這本書絕對是你的不二之選。

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不得不說,這本書的設計理念真的非常超前!《書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社》這本書,給我最大的感受就是它的“有溫度”。它不是冷冰冰的題目和答案,而是像一位循循善誘的良師,能夠準確地捕捉到六年級學生在學習語文過程中可能遇到的睏惑,並且提供富有針對性的解決方案。 我最喜歡它在詞語和句子理解上的處理方式。它不僅僅是給齣詞語的意思,而是通過大量的例句,讓孩子體會詞語在實際運用中的微妙變化。有時候,它還會設置一些“陷阱”題,讓孩子去辨析形近字、同音字,或者近義詞之間的細微差彆。這種“實戰演練”的方式,讓孩子在不知不覺中,對語言的感知能力得到瞭極大的提升,也能夠避免許多低級錯誤。 在閱讀理解方麵,這本書的題目設計非常巧妙。它不像有些教輔那樣,上來就給難度極大的文章,而是從相對容易理解的篇章開始,逐步增加難度。而且,它的問題設置也很有啓發性,很多時候都不是直接考察文章的字麵意思,而是引導孩子去思考文章背後的含義,去體會作者的情感,去分析人物的心理。這種“深度閱讀”的訓練,對於培養孩子的理解能力和分析能力非常有幫助。 寫作訓練更是讓我覺得受益匪淺。它提供瞭一個非常完整的寫作“流程圖”,從審題、構思、素材選擇,到文章的開頭、中間、結尾,每一個環節都有非常詳細的指導。它還特彆強調瞭“修改”的重要性,教會孩子如何從多個角度去審視自己的文章,找到不足之處,並進行改進。我兒子現在寫作文,不再是“一蹴而就”,而是會花更多的時間去構思和打磨,這一點變化真的非常顯著。 總而言之,這本書就像一個全能型的語文學習助手,它能夠全麵提升孩子的語文能力,而且是以一種更加人性化、更加科學化的方式。它不僅僅是為瞭幫助孩子應對考試,更是為瞭培養他們對語文的熱愛,讓他們在學習中感受到成就感和樂趣。我強烈推薦給所有希望孩子在語文學習上更進一步的傢長。

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這本《書籍小學課課通語文培優訓練六年級上6上創新版適用江蘇地區實驗班教程尖子生階梯衝刺名校南京齣版社》簡直是為我兒子量身定做的!他是個比較聰明但又有點“坐不住”的孩子,傳統的死記硬背式學習對他來說效果甚微,總是提不起興趣。然而,這本教材的“創新版”設計,確實帶來瞭耳目一新的感覺。它的排版非常清爽,沒有過多的花哨裝飾,但卻處處透著用心。 我特彆欣賞它在知識點講解上的深度與廣度。例如,在古詩詞的鑒賞部分,它不僅僅列齣詩句和簡單的釋義,而是深入到詩人的生平背景、創作意圖,甚至是如何運用意象來錶達情感。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,讓孩子在理解詩歌的同時,也能感受到中國傳統文化的魅力。而且,它還提供瞭一些拓展閱讀,讓孩子能夠觸類旁通,對相關的文學知識有更全麵的認識。 閱讀理解的部分,更是做到瞭“精”與“細”。它精選的文章,題材新穎,內容豐富,既有曆史故事,也有科學探索,還有生活哲理。更重要的是,它對文章的結構、段落大意、中心思想的提煉,都做瞭非常細緻的指導。它不是直接給齣答案,而是通過一係列引導性的問題,讓孩子自己去思考,去挖掘文章的內在聯係。我發現,通過這種方式,我兒子在做閱讀理解題時,思路越來越清晰,能夠抓住文章的重點,而不是像以前那樣“眉毛鬍子一把抓”。 寫作訓練方麵,這本書更是我心中的“神助攻”。它提供瞭一個非常完善的寫作指導體係。從審題立意,到素材搜集,再到文章結構安排,每一步都有詳細的講解和示範。它還特彆注重對孩子語言錶達能力的訓練,比如,如何運用比喻、擬人等修辭手法,如何運用排比、設問等句式,如何使文章更加生動形象。我兒子現在寫作文,明顯有瞭“金句”的意識,也會嘗試運用一些新鮮的詞語和句子,不再是乾巴巴的流水賬。 總而言之,這本書不僅僅是一本學習資料,它更像是一個能夠激發孩子學習興趣,引導孩子深度思考,並且提供實操性方法的好幫手。它對於培養六年級學生紮實的語文功底,以及提升他們的綜閤語文素養,起到瞭非常關鍵的作用。我真心覺得,這本書的質量遠超我的預期,是值得推薦給所有追求卓越的傢庭。

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